（必備）閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1

　　閱讀是一粒種子，讓知識(shí)在心里扎根；閱讀是一把鑰匙，能打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)；閱讀是一把階梯，可以登上成功的頂峰。

　　上幼兒園的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了許多童話書(shū)，我不太愛(ài)看，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的字不多。有一天晚上，我剛躺下，爸爸就給我講故事，我開(kāi)心極了。從此，睡覺(jué)時(shí)我都要爸爸講故事。爸爸的故事可真多，每天晚上都有，我很驚訝。爸爸告訴我：“我的故事都是從一本《睡前故事》里看來(lái)的。你媽媽不是給你買(mǎi)了嗎？”

　　第二天，我就去找書(shū)看。書(shū)都在書(shū)柜里，我拿下來(lái)五六本，一頁(yè)一頁(yè)看下去，很有味道。“三只小豬”、“狐貍和烏鴉”、“小熊做客”……我看得入了迷，忘記了吃飯。爸爸見(jiàn)我喜歡閱讀了，給我買(mǎi)了一堆書(shū)。

　　每天放學(xué)回來(lái)，我都要走到書(shū)柜邊，《王子童話》、《死了一萬(wàn)次的貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》都是我的最?lèi)?ài)�？吹枚嗔�，自己也會(huì)講故事了。有時(shí)候，爸爸剛講了個(gè)開(kāi)頭，我就接下去了，變成爸爸聽(tīng)我講故事了。就這樣，我講一段，爸爸接著講一段，我再接著講，我們沉浸在故事里，我也更愛(ài)看書(shū)了。

　　漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，我看書(shū)的速度快起來(lái)了，看的書(shū)也越來(lái)越雜�，F(xiàn)在四年級(jí)了，我開(kāi)始看名家的作品，像《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》、《稻草人》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》、《老人與海》等，這些書(shū)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，故事生動(dòng)感人，讓我懂得了真善美，也給我的寫(xiě)作帶來(lái)了一些幫助。在讀書(shū)的.過(guò)程中，我知道了一些人生哲理，比如《老人與�！犯嬖V我人應(yīng)該在拼搏中活著。在讀書(shū)的過(guò)程中，許多好詞好句不知不覺(jué)留在了我的腦海里，寫(xiě)作文時(shí)它們就會(huì)蹦出來(lái)助我一臂之力。我要感謝閱讀給我?guī)��?lái)的收獲。

　　為了讓我看到更多的書(shū)，爸爸辦了借書(shū)卡。我想，我會(huì)好好珍惜看書(shū)的機(jī)會(huì)。閱讀其實(shí)也是一種休息，讓我在閱讀中更好地成長(zhǎng)吧！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2

　　書(shū)香四溢，提書(shū)共暢杯，古有圣人“胸藏文墨徐若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，今存世人“讀書(shū)使人修身養(yǎng)性。，增知廣見(jiàn)”。對(duì)于熱愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，閱讀的力量可以穿透靈魂，在書(shū)香筆墨中感悟世界。

　　我兒時(shí)的其中一個(gè)“小伙伴”，就是圖書(shū)，記憶中媽媽翻著一頁(yè)一頁(yè)的故事書(shū)，用溫暖的嗓音給我讀著書(shū)里一個(gè)又一個(gè)故事，在媽媽的聲音中，一幅幅神奇的畫(huà)面，在我眼前不斷的展開(kāi)，我著迷的聽(tīng)著，那一張張的書(shū)頁(yè)，仿佛是一雙潔白的手，給我捧出了五彩斑斕的世界，在這個(gè)世界中，我了解到我從來(lái)不知道的事情和知識(shí)。閱讀，打開(kāi)了我對(duì)知識(shí)探索的窗，那窗邊攀滿了青青的藤蔓，開(kāi)滿了星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，伸向遠(yuǎn)方，吸引著我，讓我走進(jìn)各色的書(shū)中世界。

　　長(zhǎng)大后，我上學(xué)了，閱讀成為了我習(xí)慣的事情，我已經(jīng)不需要媽媽再為我解讀，一本本書(shū)，就是一把把鑰匙，能打開(kāi)不同的大門(mén)，通往不同的山峰，每當(dāng)我得到一本好書(shū)，那心情就好像是干涸的土地，迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖一樣的欣喜。那一個(gè)個(gè)文字，就是一滴滴雨露，我貪婪的吸收著，享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。像曹文軒的《草房子》那20世紀(jì)60年代初江南水鄉(xiāng)動(dòng)人動(dòng)情的童年故事，不幸少年與厄運(yùn)拼搏的悲愴與優(yōu)雅，書(shū)里的詩(shī)情畫(huà)意又染著點(diǎn)點(diǎn)淡色的'憂傷；《動(dòng)物遠(yuǎn)征隊(duì)》里動(dòng)物們的家園在面臨毀滅時(shí)，那互助互愛(ài)，共渡難關(guān)的友情使我熱淚盈眶；《莫泊桑小說(shuō)集》里描繪普法戰(zhàn)爭(zhēng)眾生相、可悲可憐的公務(wù)員群相，道貌岸然的上層人物和低層人民的對(duì)比，使人笑中含著苦澀和悲傷；《朝花夕拾》多角度的反映了魯迅先生的少年時(shí)期的生活，揭露了半封建半殖民地社會(huì)的種種丑惡，雖然都是在追憶往事，實(shí)則影射、譏諷當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)好的書(shū)，太多太多，像天上的星星，每一個(gè)都閃著獨(dú)一無(wú)二的光。

　　你要問(wèn)我最?lèi)?ài)的書(shū)是什么，那我就會(huì)神秘的一笑，是的，神秘的一笑，自然是有著秘密的書(shū)，那就是《福爾摩斯探案集》，當(dāng)我第一次讀到這本書(shū)的時(shí)候，我深深地被書(shū)里福爾摩斯那超強(qiáng)的邏輯推理的能力所折服，一個(gè)個(gè)如迷宮一樣的案件，他總是能在層層的抽絲剝繭之后發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的缺口，從而擊潰犯罪者所布下的完美迷局。我屏息的看著，大氣也不敢喘，生怕忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，腦筋也隨著不斷的閱讀，飛快的轉(zhuǎn)著，使我仿佛置身于19世紀(jì)的霧都之中。這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了，任何事情都不能看表面，而要認(rèn)真仔細(xì)推敲，不能忽略任何看似無(wú)用的小小細(xì)節(jié)，比如在學(xué)習(xí)中，我計(jì)算方面就經(jīng)常粗心大意，有的時(shí)候加號(hào)看成減號(hào)，3看成5，在經(jīng)常發(fā)現(xiàn)犯此類(lèi)錯(cuò)誤之后，我就在想，如果是福爾摩斯如果也犯這種錯(cuò)誤，那可就成不了神探了，后來(lái)我便認(rèn)真仔細(xì)的讀題審題，這類(lèi)的錯(cuò)誤，也終于灰溜溜的離我而去了。

　　我愛(ài)所有的好書(shū)，就像所有的花兒都愛(ài)著陽(yáng)光，每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里，那一頁(yè)頁(yè)紙，就是載著我的小舟；每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里，那一句句話，就是指路的水手；每當(dāng)我沉浸在閱讀的海洋里，那一個(gè)個(gè)字，就是引航的明燈。讀書(shū)人是美麗的，美在人生；讀書(shū)人是豐富的，豐富在內(nèi)涵。我與閱讀相互為伴，相信人生之路也必將開(kāi)滿鮮花，陽(yáng)光燦爛。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3

　　閱讀像是一個(gè)形影不離的伙伴跟隨我左右；閱讀像是一張巨大的蜘蛛網(wǎng)牢牢的吸引著我；閱讀像是一只只獵物仍我隨意捕捉。我，我渴望閱讀。

　　兒時(shí)，閱讀是在媽媽的幫助下讀的。每當(dāng)媽媽拍著我的被子，為我講《海的女兒》時(shí)，我會(huì)為王子的不知情而感到惋惜，恨不得跳進(jìn)故事里與他說(shuō)個(gè)明白。我會(huì)為女巫的奪走海的女兒那甜美的`聲音感到憤怒。我會(huì)為海的女兒變成泡沫感到悲傷。故事聽(tīng)完了，我總會(huì)經(jīng)不住留下晶瑩的淚水。

　　上小學(xué)低年級(jí)了，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些字了，便開(kāi)始讀起了《寓言故事注音版》知道了《守株待兔》、《揠苗助長(zhǎng)》、《狐假虎威》等等故事。我常常被那些故事鬧得哭笑不得。寓言故事告訴了我一個(gè)個(gè)深刻的道理讓我銘記在心。

　　到了小學(xué)中、高年級(jí)，那些童話、漫畫(huà)、寓言故事已經(jīng)滿足不了我對(duì)閱讀的渴望，于是我開(kāi)始品讀世界名著，如：羅貫中的《三國(guó)演義》、吳承恩的《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》，還有《最后一片葉子》、《魯賓遜漂流記》等等。如果把這些書(shū)比作新鮮的嫩葉，那我就是一只貪婪的小青蟲(chóng)正在細(xì)細(xì)品嘗著那可口的美味佳肴，一片，兩片，三片，四片，都不知滿足。

　　如果我是一只饑餓的猛獸，那書(shū)會(huì)填飽我的肚子，給予我能量與知識(shí)任憑我在這知識(shí)的海洋里遨游，任憑我在這知識(shí)的海洋中享受快樂(lè)！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4

　　風(fēng)輕悄悄的吹過(guò)，不禁喚起了我對(duì)兒時(shí)的回憶，眨眼間三千多個(gè)日子從我手中溜去，我曾想過(guò)抓住它，卻怎么樣也抓不�。幌肓糇∷�，卻怎么樣也留不住... ...雖然時(shí)間不等我，但是閱讀卻拉著我的手陪伴著我走... ...

　　當(dāng)我第一次來(lái)到那家書(shū)店時(shí)，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那家書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候我那高興的情景。

　　還記得那天，我剛剛被媽媽從幼兒園里接出來(lái)。我戴著大紅花，高高興興地拉著媽媽的手走在回家的路上，就在這回家的路上，我們經(jīng)過(guò)了一家書(shū)店，媽媽帶我走了進(jìn)去，一進(jìn)門(mén)，我看到了琳瑯滿目的書(shū)籍，我被一本名叫《一千零一夜》的故事書(shū)深深的吸引了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您能給我買(mǎi)這本書(shū)嗎？我很喜歡它。”媽媽先是一愣，然后慢慢的對(duì)我說(shuō)：“孩子，這種書(shū)你還看不懂，不然給你買(mǎi)本漫畫(huà)書(shū)吧！”媽媽走了過(guò)去，在書(shū)架上取來(lái)了一本名叫《貓和老鼠》的漫畫(huà)書(shū)對(duì)我說(shuō)：“這本書(shū)也不錯(cuò)的。正適合你們看。”我咬著牙說(shuō)：“好吧，以后一定要給我買(mǎi)！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我答應(yīng)你�！本瓦@樣，我拿著《貓和老鼠》這本漫畫(huà)書(shū)，一路上是蹦呀跳呀的，因?yàn)槲医K于可以看書(shū)了，心里很高興。到了家后我更是高興，找了個(gè)地方坐了下來(lái)，我急忙地翻開(kāi)，書(shū)狼吞虎咽地讀著，仿佛我也置身于故事情節(jié)中。書(shū)中的小老鼠的聰明機(jī)智深深的吸引了我，我越看越開(kāi)心，最后還忍不住地哈哈大笑起來(lái)，肚子都笑疼了，爸爸媽媽見(jiàn)我看書(shū)看的這么入迷，也很欣慰地笑了。從那以后，我書(shū)柜中不停的增加了許多的新書(shū)，有爸爸買(mǎi)的，有媽媽的，就連哥哥、姐姐也是不停地送新書(shū)給我。我和書(shū)就這樣結(jié)下了不解之緣。只有一有閑暇的時(shí)間我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)閱讀，而且也養(yǎng)成了早晚看書(shū)的習(xí)慣：晚上只要不看書(shū)，我就會(huì)翻來(lái)覆去的睡不著覺(jué)；早上起不了床時(shí)，我只有一想到書(shū)就會(huì)爬起來(lái)，讀書(shū)給我?guī)��?lái)的不僅僅是快樂(lè)，而且也成為了我生活的一部分。

　　到了小學(xué)四年級(jí)，媽媽為了培養(yǎng)我對(duì)古典文化的興趣，就經(jīng)常給我講一些有關(guān)三國(guó)、水滸的故事，從而我又迷上了古典文學(xué)，那天我和媽媽又一次走進(jìn)了那家書(shū)店，看到媽媽給我講的《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《史記》等書(shū)籍時(shí)，我就像如獲至寶一般，急忙讓媽媽買(mǎi)下它們，好讓我?guī)Щ丶液煤玫男蕾p。我抱著厚厚的五本書(shū)，也不管它們有多沉，飛快地向家里奔去，只聽(tīng)媽媽在后面喊：“孩子，慢一點(diǎn)，需不需要我?guī)湍��！蔽翌^也不回地說(shuō)：“不用了，我沒(méi)事�！被氐郊依铮�我的手和胳膊又酸又痛已經(jīng)麻木了，可當(dāng)我把這些心愛(ài)的書(shū)籍一本本的整理好放入書(shū)柜，我又拿出了一本《三國(guó)演義》翻開(kāi)看時(shí)，剛才手和胳膊的那些酸痛麻木全都被丟到了爪洼國(guó)去了。心中只剩下一個(gè)甜美的念頭：快點(diǎn)，快點(diǎn)，我要看這些書(shū)，看完后就再也不用媽媽給我講這些故事了�？粗�看著書(shū)中那些鮮活的人物就仿佛出現(xiàn)在了我的眼前：《三國(guó)演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關(guān)羽的仁、義、信、勇、威，張飛的勇猛無(wú)敵，曹操的奸詐老辣... ...；《西游記》中孫悟空的機(jī)靈，勇敢，頑皮，豬八戒的.憨厚，貪婪，沙和尚的默默無(wú)聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊涂等。都成為了我腦海中揮之不去的經(jīng)典形象。

　　閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此引發(fā)了我對(duì)文學(xué)濃濃的興趣。

　　時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生，在這些日子里，我又看了許許多多的文學(xué)作品，印象最深的就是現(xiàn)在涌現(xiàn)出來(lái)的一批青少年作家，他們對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，極大的激發(fā)了我也要“創(chuàng)作”文學(xué)的沖動(dòng)，希望有一天我也能像他們一樣公開(kāi)發(fā)表自己的作品，成為一名少年作家... ...

　　閱讀帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還帶給了我美好的夢(mèng)想和追求，它將繼續(xù)陪伴著我，陪伴著我繼續(xù)快快樂(lè)樂(lè)地走下去... ...

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