小學(xué)成長(zhǎng)作文10篇（通用）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
我很幸運(yùn)在成長(zhǎng)的過(guò)程中爸爸媽媽一直陪伴著我，他們都很疼愛(ài)我，總是不停地關(guān)心我、支持我、鼓勵(lì)我。
我從小就很喜歡畫(huà)畫(huà)，每天都拿著筆到處畫(huà)。別人問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)什么，我總是很響亮地回答：長(zhǎng)大了我想當(dāng)個(gè)畫(huà)家。所以幼兒園時(shí)爸媽就給我報(bào)兒童畫(huà)班，上了小學(xué)，我喜歡上了國(guó)畫(huà)，爸媽就想辦法讓我插班進(jìn)了西泠國(guó)畫(huà)初級(jí)班，因?yàn)榘嗌系钠渌瑢W(xué)已經(jīng)上了一學(xué)期，老師怕我跟不上，勸爸媽讓我下期跟啟蒙班開(kāi)始學(xué)，但媽媽堅(jiān)持說(shuō)：我女兒很愛(ài)好這個(gè)并且有兒童畫(huà)基礎(chǔ)，相信她很快能跟上的。開(kāi)始我總畫(huà)不好，看到別的同學(xué)總得到老師表?yè)P(yáng)但從沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我，我又著急又難過(guò)，哭著讓爸媽給我換班，爸媽就鼓勵(lì)我說(shuō)你已經(jīng)進(jìn)步很大了，相信很快就要跟上他們了，說(shuō)不定下期就超過(guò)他們了呢。聽(tīng)了爸媽的話，我堅(jiān)持下來(lái)了，果然到中期時(shí)我就差不多跟上老生了，老師也�？湮椅蛐院眠M(jìn)步很快，到學(xué)期末時(shí)我的畫(huà)已經(jīng)可以拿到教室后面去展覽了，還得到了班級(jí)的每月之星呢。
畫(huà)畫(huà)有些基礎(chǔ)后，我發(fā)現(xiàn)我的題款寫(xiě)得很不像樣，嚴(yán)重影響了整張畫(huà)的水平，我決定去學(xué)毛筆書(shū)法。跟上次一樣，爸媽覺(jué)得我學(xué)了一學(xué)期國(guó)畫(huà)，至少是拿過(guò)毛筆的，那就有些基礎(chǔ)了，所以仍然沒(méi)給我報(bào)啟蒙班，而是直接插進(jìn)初級(jí)班開(kāi)始學(xué)。我又成了一名新生，一上課看見(jiàn)其他同學(xué)交的作業(yè)是整張整張工整的字，我連基本筆畫(huà)也不會(huì)，覺(jué)得差距太大了很難跟上的，每次課都在想放棄。但爸媽總是鼓勵(lì)我，說(shuō)相信我一定能跟上的。為了不讓爸媽失望，我只好耐著性子認(rèn)真地聽(tīng)老師講，很努力地反復(fù)練習(xí)，老師也對(duì)我特別用心指導(dǎo)，還�？湮疫M(jìn)步快（真是個(gè)美麗善良的好老師啊�。�，一學(xué)期下來(lái)我真的就跟上了老生，并成了班上的優(yōu)秀學(xué)員。
一年學(xué)下來(lái)，我們不但學(xué)會(huì)了寫(xiě)單一和整張的字，還學(xué)了寫(xiě)扇面，寫(xiě)對(duì)聯(lián)，有時(shí)老師說(shuō)我寫(xiě)的有些字可以的當(dāng)班上同學(xué)的范字了。過(guò)年時(shí)，老媽為鼓勵(lì)我練字，直接買(mǎi)了春聯(lián)紙讓我練，說(shuō)寫(xiě)得好的就作為我們家的春聯(lián)貼在門(mén)口秀一下，因?yàn)閶寢尩耐瑢W(xué)要帶孩子來(lái)我家過(guò)春節(jié)，媽媽說(shuō)這個(gè)同學(xué)是書(shū)法高手，十歲時(shí)比賽就拿了重慶市二等獎(jiǎng)。所以開(kāi)始時(shí)我就有些緊張，寫(xiě)壞了兩張紙，覺(jué)得很浪費(fèi)錢(qián)，急得都哭了。媽媽卻覺(jué)得沒(méi)什么，一直在安慰我，鼓勵(lì)我，果然一口氣完成了2副比較滿意的對(duì)聯(lián)。媽媽覺(jué)得我寫(xiě)得好，還幫我把筆墨紙硯拿到她辦公室去讓我練，她們同事看了都夸我寫(xiě)得好，還讓我寫(xiě)了送給他們呢，我開(kāi)心極了，真的'寫(xiě)了兩副送給了媽媽的同事。過(guò)年時(shí)，媽媽果然把我寫(xiě)的春聯(lián)貼在家門(mén)口，并且每次見(jiàn)有人看就說(shuō)：“這是我女兒寫(xiě)的，她學(xué)了一年的書(shū)法，寫(xiě)得不錯(cuò)吧�。俊贝汗�(jié)媽媽的同學(xué)和孩子來(lái)我家，媽媽很自豪地對(duì)她們說(shuō)：“我家今年沒(méi)花錢(qián)買(mǎi)春聯(lián)哦，全是我女兒自己寫(xiě)的，請(qǐng)大師過(guò)目希望能給女兒一些指點(diǎn)�！眿寢屚瑢W(xué)的女兒說(shuō)，她都練二年了還沒(méi)寫(xiě)過(guò)對(duì)聯(lián)呢，單字也沒(méi)我寫(xiě)得好。
哈哈哈，原來(lái)鼓勵(lì)那么有用啊。謝謝爸爸媽媽和老師，用愛(ài)和耐心牽著我的手陪我成長(zhǎng)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
一本你喜愛(ài)的書(shū)， 就是你的一位好朋友。 也是一處你想去的故地。 我喜歡看課外書(shū)，比如； 海的女兒， 紅樓夢(mèng)， 這種類(lèi)型的'課外書(shū)我都愛(ài)看。 讀一本好書(shū)就像交了一位好朋友。 我的家人也都支 持我多看點(diǎn)課外書(shū)， 因?yàn)槎嗫磿?shū)不僅能提高我們閱讀能力， 還能從書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)。
一次星期天，媽媽說(shuō)要帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到了書(shū)店，我隨手拿了一本就坐在地上看了起來(lái)，不一會(huì)兒，我看完了一篇，我的心里就有了主見(jiàn)。這本書(shū)寫(xiě)的太好了。媽媽說(shuō)； “你就要這本吧‘' '' 好 '' 接著，我們走出了書(shū)店。
到了家，媽媽就給我下了指定，說(shuō)：這本書(shū)必須在一星期之內(nèi)看完。我立即翻開(kāi)書(shū)不停的看，直到吃飯才停下。我非常的感謝我的媽媽為我買(mǎi)這本書(shū)，是它讓我增長(zhǎng)了閱讀能力，還能讓我學(xué)到新 知識(shí)。
從此以后，媽媽幾乎每星期天都帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)的書(shū)也至少有了二十來(lái)吧。每當(dāng)我走到任何地方，我都會(huì)把我的好朋友’書(shū)‘帶到哪，就這樣，它們陪我度過(guò)每一天，沒(méi)有它們可能我的知識(shí) 能力還差些，以但有了媽媽給我買(mǎi)的這些書(shū)，我知道的知識(shí)就比以前的多了。我很感謝我的媽媽為我買(mǎi)這些書(shū)，讓我能知道更多的知識(shí)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)。我要多讀書(shū)，才能理解什么叫做真正的’書(shū)‘。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
從來(lái)不覺(jué)得自己會(huì)特別偉大，所以，面對(duì)別人虛偽的行為總會(huì)嗤之以鼻。
小時(shí)侯，大人說(shuō)這種現(xiàn)象是好的。那時(shí)的行為，是純真，是美好。可是，那卻成了以前。
長(zhǎng)大后，我們要學(xué)會(huì)這門(mén)叫“社交“的藝術(shù)，學(xué)著戴上完美的面具。“逢人只說(shuō)三分話“成了心中堅(jiān)定的座右銘。我們開(kāi)始筑起心墻，練習(xí)著高談闊論。。。。。。一切如此自然的進(jìn)行，沒(méi)有人懷疑，沒(méi)有人反對(duì)。只有一句看似真理的話始終貫穿一生，“這就是人生�！�
如此就過(guò)完一生？這樣就是成長(zhǎng)？
一切都不真實(shí)，一切都無(wú)永恒�？謶郑瓉�(lái)是自己給自己的`。進(jìn)一步看清世界，就跟加地增添恐懼的份量。沒(méi)有辦法適應(yīng)的人，是那些被淘汰的善良百姓；將這種藝術(shù)運(yùn)用得淋漓盡致的人，是那些被強(qiáng)烈抨擊的政治人物。那面是正，那面是反？到底有沒(méi)有白分百正確的答案？
學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，我們?cè)搶W(xué)什么？
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
我們生活在和諧社會(huì)中，和諧就像一股風(fēng)，吹進(jìn)了社區(qū)，吹進(jìn)了校園，吹進(jìn)了千門(mén)萬(wàn)戶，吹進(jìn)了我們每一個(gè)人的心里，溫暖著人們的心。和諧這個(gè)詞我們常常能夠聽(tīng)到，可是和諧是什么？老子說(shuō)：和諧者，乃小國(guó)寡民清靜無(wú)為也，鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來(lái)，此乃和諧者也。孟子答曰：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。此乃和諧。諸葛亮曾說(shuō)：靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。明白否？寬廣與博大不僅是一種生活態(tài)度，更是一種和諧。還有那屈原墜入汨羅江中，他以自己的死昭示天下：永不停息的探索也是一種和諧。陶淵明又說(shuō)：阡陌交通，雞犬相聞，黃發(fā)垂髫，怡然自樂(lè)，此仍為和諧也。講文明，樹(shù)新風(fēng)，禮貌待人，好好學(xué)習(xí)，這也是和諧。
說(shuō)到和諧，我十分高興，因?yàn)槲覀兂錾谝粋�(gè)和諧的社會(huì)中，生活中處處充滿和諧�？�，蔚藍(lán)的天空中有幾只和平鴿在翱翔；瞧，那悠悠的白云又悠閑自在地飄在天空中，這不是象征著和平世界嗎？
我們?cè)诤椭C社會(huì)中生活，在和諧校園中學(xué)習(xí).人與人，人與動(dòng)物之間都有一份和諧。我曾經(jīng)看過(guò)一部電影《導(dǎo)盲犬小Q》�！秾�(dǎo)盲犬小Q》是一部十分感人的故事，被送往訓(xùn)練中心小Q它是一只拉不拉多犬，在出生的時(shí)候身上就有一塊胎記，也是區(qū)別與其他兄弟姐妹的唯一不同。在它一歲時(shí)就送到了導(dǎo)盲犬訓(xùn)練中心，接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練。小Q體現(xiàn)出他的天賦才能，表現(xiàn)得十分出色。后來(lái)它成為了真正的導(dǎo)盲犬，和渡邊先生這位盲人成為了搭檔，雖然渡邊先生是一個(gè)很頑固的人而且拒絕導(dǎo)盲犬的幫助，不過(guò)到后來(lái)被小Q感化了他們成為一對(duì)非常好的朋友！以后的每天小Q都陪著渡邊先生，提供服務(wù)，這期間小Q的教練會(huì)一直跟蹤觀察，可是由于渡邊先生在年輕的時(shí)候工作非常辛苦所以百病纏身，于是小Q就被送回訓(xùn)練中心等待著渡邊先生再次接它回家�？墒钱�(dāng)他們走到第三十米的時(shí)候就再也沒(méi)有能走下去，渡邊先生去世了。最后小Q又回到了訓(xùn)練場(chǎng)直到它12歲第25天時(shí)因患上了白血病而倒下了。
看似淡淡的情節(jié)，卻透露出脈脈溫情，這個(gè)故事不正是反映了人與動(dòng)物之間的.那份和諧的感情嗎？要是都能這樣該多好，人和動(dòng)物、人和人、人和自然之間能維持良好的關(guān)系，心懷感激和愛(ài)，在同一片天空下過(guò)著簡(jiǎn)單平凡快樂(lè)的日子。
我們?cè)诤椭C中快樂(lè)的成長(zhǎng)，它就像一股暖暖的春風(fēng)吹到我們的心里，我就如同沐浴著和煦春風(fēng)，經(jīng)受乍暖寒鍛煉茁壯成長(zhǎng)的小苗。同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)人在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
“美德”一詞，顧名思義，就是美好的品德的意思，那么，什么是美好的品德呢？美好的品德又是怎樣的呢？美好的'品德，并不是一朝一夕就能形成的，而是日積月累，從每一 件小事，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，天長(zhǎng)日久，也就行成了美好的品德，下面，我就給大家講一個(gè)我關(guān)于美德的小事吧！
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，媽媽帶我和弟弟去爬山。下山之后，我的腿像灌了鉛一樣沉重，坐在公共車(chē)上才感覺(jué)舒服了些，到了下一站，因?yàn)槭窍掳鄷r(shí)間，所以上車(chē)的人立刻變多了起來(lái)，車(chē)上的空位馬上被坐滿了，還有些人站著，狹小的車(chē)廂顯的有些擁擠。
又到了下一站，上來(lái)了一位老奶奶，這位老奶奶身著一身樸素的衣服，頭發(fā)中夾雜著幾絲銀發(fā)，手上挽著一個(gè)小包。這位老奶奶匆匆付完錢(qián)，便找了一個(gè)位置站著，眼睛著急的看 著前方······
這時(shí)，我突然想起老師平時(shí)說(shuō)的美德，剛想站起來(lái)讓座，腦子里跳出了剛才的一幕，再說(shuō)了，我的腿還很酸，正猶豫不決時(shí)。突然，我想起了美德一詞，便猛的站起來(lái)，小聲但又堅(jiān)定地對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐！”
老奶奶驚奇的看著我，連聲說(shuō)謝謝，便坐下了。
當(dāng)時(shí)我的臉一定紅的像蘋(píng)果。剛好到站了，我們便匆匆下車(chē)了。
雖然，這只是一件很小的事，但，我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，便會(huì)是美好的！同學(xué)們，這就是我的美德故事，你們的美德故事是怎樣的？一起來(lái)分享吧！
美德伴我成長(zhǎng)，也伴隨著你們成長(zhǎng)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
從滿懷期待地來(lái)到鼓浪嶼，到依依不舍地告別鼓浪嶼，在這個(gè)美麗的鋼琴島上三天兩夜的經(jīng)歷，讓我受益匪淺。
初到鼓浪嶼，我們對(duì)任何事物都感到新奇，旱晨的陽(yáng)光如金子般灑落于大地，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)陣陣清香，潔白的云朵將天空襯得更加蔚藍(lán)，飛翔的海鷗好似大海上盛開(kāi)的朵朵白蓮。這一切，無(wú)不讓人心曠神怡!
伴著寧?kù)o的氛圍與美麗的景色，我很快融入了集體生活中。這個(gè)過(guò)程雖然有些辛苦，但更多的是歡樂(lè)。27個(gè)同學(xué)及兩位老師共同睡在一個(gè)宿舍，經(jīng)常聚成幾伙，那兒談?wù)勛约旱母惺�，這兒說(shuō)說(shuō)自己的生活趣事，就連心里話也能傾注而出，直至暗夜織上天空，大家一齊洗漱，寫(xiě)日記，看書(shū)……伴著海風(fēng)的歌聲入睡。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活，卻有滋有味，大家在一起做同樣的事，互幫互助，共同成長(zhǎng)。大家偶爾聊上兩句，又讓這小小的空間充滿美好與和諧。29個(gè)人，29份快樂(lè)，聚在一起，便是無(wú)窮的快樂(lè)。
不僅是一起分享快樂(lè)，還有共同承擔(dān)辛苦。訓(xùn)練場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)上下起伏的身影在寒風(fēng)中搖曳。皎皎明月下，教官鏗鏘有力的口號(hào)聲在上空盤(pán)旋“一，二，三…”。大家雙手抱著頭，不斷屈膝蹲下，一個(gè)又一個(gè)，暗灰色的天空襯著鼓浪嶼的寧?kù)o，襯著冰冷刺骨的`風(fēng)。終于做到了二十六個(gè)，每個(gè)人的眼睛都流露出異常的光彩，緊抿的嘴唇又勾起一絲笑意。離目標(biāo)不遠(yuǎn)了，加油!加油!我堅(jiān)定地在心中吶喊。暗灰色的天空逐漸抹上一層黑色，但依舊黑得分明。突然，一個(gè)字打破了原先的美好，“一……”教官大喊。霎那，所有人的臉又變得慘淡無(wú)光，一聲聲呻吟，抱怨接踵而至，怎么回事?怎么變到一個(gè)了呢?我疑惑道。隨即傳來(lái)教官的怒吼：“你們只要一個(gè)人沒(méi)做好，就從一開(kāi)始做!”這句話宛若晴天霹靂，所有人都變得無(wú)力，仿佛一頭喪失逃生能力，待宰的小羊羔。此刻，天空已被涂上一層厚厚的黑色油漆，我每做一下深蹲，就仿佛被抽動(dòng)一根神經(jīng)，全身酸麻無(wú)力。我無(wú)數(shù)次想著放棄，可看看旁邊的同學(xué)，哪個(gè)不是緊抿嘴唇，哪個(gè)不是緊皺眉頭?所有的呻吟聲變?yōu)闊o(wú)聲的汗水。“人雖沒(méi)有鋼鐵般的身軀，但有鋼鐵般的心”我的腦海里回蕩著這句話，我的心情也久久不能平復(fù)，當(dāng)風(fēng)聲與葉子搖晃的聲音交雜，我們做完了深蹲。
這是集體的力量，是每個(gè)人心中燃燒著的信念，是那股無(wú)形卻澎湃的力量鼓舞著我，讓我堅(jiān)持，讓我勇敢。數(shù)十個(gè)人形成一個(gè)強(qiáng)大的變壓器，形成一種永不枯竭的原動(dòng)力，這種力量可以超越一切平庸，戰(zhàn)勝一切障礙，挑戰(zhàn)一切極限!
夜，靜得出奇，窗外僅有一片黑暗，看不見(jiàn)月亮，看不見(jiàn)星星，但在我腦海中，無(wú)數(shù)的星星拱著月亮……
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
每個(gè)人都有或多或少的煩惱，猶如天上的繁星，數(shù)之不盡。小時(shí)候，煩惱是裝滿糖帶鎖的櫥柜；少年時(shí)，煩惱是那成績(jī)單上鮮紅的數(shù)字；長(zhǎng)大了，煩惱是那工作上的挫折；老了，煩惱便是身上病痛的折磨。
隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之增加。對(duì)于愛(ài)美的女生來(lái)說(shuō)，最大的煩惱莫過(guò)于大大小小的青春痘；對(duì)于不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的`煩惱便是老師的嘮叨；對(duì)于貪玩的孩子來(lái)說(shuō)，最大的煩惱就是父母的管教……每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有不同的煩惱，而我也有我成長(zhǎng)的煩惱。
我成長(zhǎng)的煩惱不是外貌的改變，不是學(xué)習(xí)的挫折，也不是老師父母的管教，而是煩惱枯燥無(wú)味的生活。在童年時(shí)，一顆石子，一朵小花都能激起我無(wú)限的興趣，可隨著慢慢的成長(zhǎng)，我漸漸對(duì)這些東西感到無(wú)趣，再?zèng)]有了小時(shí)候的天真爛漫，只留下生活中瑣碎的煩惱。我早已沒(méi)有了豐富的課余生活，只剩下努力學(xué)習(xí)這一責(zé)任，日復(fù)一日地看書(shū)學(xué)習(xí)，我感到很苦惱，因?yàn)槲乙呀?jīng)不知道除此之外我還可以做些什么，我厭倦了這種乏味的學(xué)習(xí)，我想從中尋找些許學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
或許這也正是大家的心聲，其實(shí)煩惱不可怕，反而卻是人生的明燈，在煩惱中前進(jìn)，在煩惱中成長(zhǎng)，不也正是人生
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8
每個(gè)人都有自己的心愿，想考 出好成績(jī)，和父母一起出門(mén)旅游，一個(gè)暑假?zèng)]作業(yè)……我的心愿是我永遠(yuǎn)都不再長(zhǎng)大！
長(zhǎng)大了，功課會(huì)很多很多，會(huì)壓得我揣不過(guò)氣；長(zhǎng)大了，如果某重要考試沒(méi)有考好，會(huì)遭到父母的責(zé)罵，老師的訓(xùn)斥；長(zhǎng)大了，要工作，要討好上司，要看人臉色做事；長(zhǎng)大，我會(huì)覺(jué)得會(huì)讓我失去很多東西，心愿“不想長(zhǎng)大”。
還記得那一次，我在電視上看到一個(gè)真實(shí)的.故事：兩個(gè)從小玩到大的好朋友，為了爭(zhēng)奪公司的總經(jīng)理竟反目成仇，從此見(jiàn)了面就像陌生人一樣，這是為什么呢？唉，長(zhǎng)大了，怎么會(huì)這個(gè)樣呢？
某個(gè)周末，我寫(xiě)完作業(yè)，同學(xué)就約我出去溜冰，我正準(zhǔn)備出門(mén)，爸爸就攔住我說(shuō)：“你還有時(shí)間去玩嗎？還不去學(xué)習(xí)？”唉，長(zhǎng)大了，就不能玩了嗎？長(zhǎng)大了，就要失去玩耍的時(shí)間嗎？長(zhǎng)大了，就會(huì)失去友情嗎？
唉，長(zhǎng)大，讓人們失去了很多東西：玩耍的時(shí)間，純潔，友情……長(zhǎng)大，成熟，讓人們得到了什么？金錢(qián)？車(chē)子？房子？不，不是，長(zhǎng)大，讓人們得到的要比失去的多得多！
面對(duì)長(zhǎng)大，面對(duì)成長(zhǎng)，我明白了很多。要想做一個(gè)成熟的女孩，一個(gè)大人，你必須要付出代價(jià)！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇9
成長(zhǎng)，無(wú)論是得，是失，都會(huì)雕飾出最完美的我，舍得失去，才會(huì)得到�！}記
父母漸彎的背，漸白的發(fā)，時(shí)時(shí)不在提醒著——我已長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)路上，得與失的路口，我失去的最多，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了最?lèi)?ài)的布娃娃;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了兒時(shí)的摯友;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了那曾屬于我的自由。失去·布娃娃篇幼時(shí)的我害怕獨(dú)處，便日日與布娃娃為伴，與她睡覺(jué)、吃飯、玩耍大家覺(jué)得我是個(gè)怪小孩，不愿與我玩耍，我又不善交際，就把布娃娃視為知己。
終有一日，媽媽忍無(wú)可忍，逼迫我去交朋友，與別的小孩接觸。結(jié)識(shí)摯友的那天，我終于不再畏懼外面的世界，走出了自己的小角落。看到被媽媽扔在垃圾箱里破舊的布娃娃，我燦爛地笑了笑，說(shuō)：再見(jiàn)，布娃娃，感謝你的陪伴。失去·摯友篇有時(shí)，我的腦海中常常浮現(xiàn)風(fēng)姿各異的笑靨，陌生而熟悉，沒(méi)錯(cuò)，他們就是我的小學(xué)同學(xué)。我曾記得畢業(yè)那天我絲毫沒(méi)有離別的傷感，第二天卻因此痛哭流涕。初入中學(xué)，難掩對(duì)摯友的懷念之情，卻又無(wú)可奈何。
時(shí)如白駒過(guò)隙，匆匆流逝，那份懷念卻早已深埋心底，久旱的心田需要滋養(yǎng)我壯著膽子結(jié)識(shí)了新同學(xué)，有了新朋友，才明白沒(méi)有常伴自己左右的人或物，只有得到、失去、反反復(fù)復(fù)。失去·自由篇初中生活常壓得我喘不過(guò)氣——如山的作業(yè)，緊密的課程，老師家長(zhǎng)的.期待。我不再像一只自由的小鳥(niǎo)，盡情玩耍，盡興歡樂(lè)，陪伴我的只有書(shū)本、資料、試卷，僅此而已。
一次次的考試接踵而來(lái)，我也只有拼命學(xué)習(xí)，方可實(shí)現(xiàn)理想��！成長(zhǎng)，是個(gè)慢功夫，我在這條路上跌跌撞撞，失去了不少，卻未曾畏懼，路是向前的，失去也會(huì)得到，若害怕失去，就不會(huì)得到分毫。
所以，別吝嗇失去，因?yàn)�，總有一天，你所失去的，�?huì)以更好的形式給你一個(gè)巨大的回報(bào)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇10
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)什么也不懂的小娃娃變成了一個(gè)滿口“之、乎、者、也”的中學(xué)生。
在一年級(jí)，坐著一個(gè)什么都知道的我：“誰(shuí)知道矮怎么寫(xiě)？”“我知道！”我說(shuō)著就寫(xiě)了一個(gè)“矮”。老師溫和地請(qǐng)我坐下。我好納悶，老師為什么不表?yè)P(yáng)我呢？我是知道的`呀！——在一年級(jí)，坐著一個(gè)不知道自己不知道的我。
在二年級(jí)，坐著一個(gè)一問(wèn)三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫(xiě)了些什么？”“不知道�！薄澳沁@篇課文的作者是誰(shuí)？”“不知道。”“那你回答一下書(shū)上的第三題�！薄袄蠋煟也粫�(huì)�！薄诙昙�(jí)，坐著一個(gè)知道自己不知道的我。
在三年級(jí)，坐著一個(gè)默默無(wú)聞的我：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)回答一下書(shū)上的第五題？”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯(cuò)被老師、同學(xué)笑話；怕自己答題時(shí)口吃；怕……直到老師報(bào)答案，我才知道自己做對(duì)了�！谌昙�(jí)，坐著一個(gè)不知道自己知道的我。
到了現(xiàn)在：預(yù)備年級(jí)，才坐著一個(gè)滿口“之、乎、者、也”的我。
如夢(mèng)如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長(zhǎng)，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)不僅印在閃光的獎(jiǎng)狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里！
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