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小學(xué)生的作文300字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文300字7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文300字 篇1
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，我成為了一名二十二世紀(jì)的偉大的發(fā)明家。
為了減輕施工的危險(xiǎn)度，我發(fā)明了一種名叫“工程機(jī)器人”的機(jī)器人。它的頭方方的，頭上有兩根天線，有一個(gè)噴火箱，這樣能幫助它飛行。
只要你將它的“充電箱”打開，放進(jìn)一節(jié)五號(hào)電池，它就會(huì)四處去尋找垃圾，并“吃掉”。再將“吃”下去的垃圾的一部分轉(zhuǎn)化為電，再把另一部分變成工程所需要的材料，并保存在肚子里，要施工的時(shí)候，你把圖紙給它看一遍，它的`嘴就會(huì)變得很大，然后把這次工程所需要的材料吐出來，它將會(huì)打開天線上的小球，再吸收一些二氧化碳，變?yōu)樗�，你再給它三小時(shí)的時(shí)間，它就會(huì)在這時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)工作，還不會(huì)傷到任何人，這真是一舉兩得啊！不僅可以減輕人們的危險(xiǎn)，還可以保護(hù)環(huán)境呢！
這不是夢(mèng)，只要我們好好學(xué)習(xí)，“工程機(jī)器人”一定會(huì)在未來出現(xiàn)在我們身邊。
小學(xué)生的作文300字 篇2
我有一個(gè)形影不離的好朋友，它就是我的削筆器。
我的削筆器，從前面看就像一個(gè)可愛的小豬，上面有兩個(gè)小耳朵，你看他在呲牙咧嘴地笑呢！在它圓圓的臉下面有一個(gè)大大的肚子，它的屁股后面有一個(gè)尾巴，記住他的尾巴會(huì)轉(zhuǎn)�。�
你知道它怎么使用嗎？讓我告訴你吧，先把左手?jǐn)R在他的耳朵輕輕的上捏住，往外拉，再把鉛筆伸進(jìn)它的嘴里，一會(huì)兒一支鉛筆就削好了，細(xì)絲一般的鉛筆屑緩緩的掉在了它的肚子里。你別小看我的削筆器，它可給我?guī)砗艽蟮?幫助啊 。
一天上午，考試的時(shí)候我寫著寫著鉛筆斷了，我抓耳撓腮，這時(shí)我想到了我的好伙伴削筆器，我用它很快就削好了鉛筆，繼續(xù)做題。
我要謝謝我的削筆器，因?yàn)樗o我的學(xué)習(xí)帶來了很多幫助。
小學(xué)生的作文300字 篇3
我就是個(gè)有夢(mèng)的人。小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)上一名老師，我曾想：當(dāng)老師多好呀！可以神氣的揮動(dòng)著戒尺，可以站在講臺(tái)上講述自己崇奉的信念，那是一件多么美妙的事呀！后來，我對(duì)當(dāng)老師的理想漸漸減弱，而想到了當(dāng)一名宇航員。為什么呢？因?yàn)殡S著我年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，我知道了當(dāng)一名宇航員是多么的光彩，雖然生命得不到保障，但是，這是為祖國(guó)的.發(fā)展作出的貢獻(xiàn)，有什么能比這個(gè)更重要的呢？慢慢的，我不想當(dāng)宇航員了，我想當(dāng)一位醫(yī)生，因?yàn)槲艺J(rèn)為醫(yī)生才是世界上最偉大的職業(yè)，當(dāng)醫(yī)生能救活了一個(gè)個(gè)病人，我們就能看到世界上最最燦爛的笑容。我還想當(dāng)……
其實(shí)，我的夢(mèng)想有許多，就像天上的星星，數(shù)都數(shù)不清，就像海灘上的貝殼，拾都拾不盡，我認(rèn)為，只有夢(mèng)想的人他的生活才會(huì)豐富多彩，才會(huì)絢爛多姿，反之沒有構(gòu)想的人，他的生活是空洞的，這樣子的人生還有什么意思？
然而，夢(mèng)不是自己的寵物，不能夠說來就來，說走就走，還得靠自己去創(chuàng)造。因此，我們從小就得博覽群書，博采眾長(zhǎng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
……
小學(xué)生的作文300字 篇4
朋友，你們身邊一定有許許多多的故事，最令你最感動(dòng)的事，你可以用文章把它們記錄下來嗎？下面我就用章的形式和朋友們一起分享一下吧。
我想大家感冒的時(shí)候一定打過吊瓶，同樣我感冒的時(shí)候也打過吊瓶，但是有一股愛讓深受感動(dòng)。
有一次，我打吊瓶的時(shí)候，一開始，就用的阿奇霉素。我躺了下來，醫(yī)生到來了，先用一個(gè)止血帶，緊緊地綁起了我的手腕，然后仔細(xì)地看著我的血管，找到了！用碘酒擦了一下，一條血管出現(xiàn)了，刻不容緩，醫(yī)生拿起血管對(duì)準(zhǔn)血管，慢慢的扎了進(jìn)去，沒錯(cuò)，成功了！但是阿奇霉素非常刺激血管，我忍不住疼痛鼓了針，醫(yī)生連續(xù)扎了八針才扎了進(jìn)去。老爺看著我，知道我很疼，跑回家去做好了飯，又給我買了吃的，而且手還小心翼翼地扶著我的手，害怕鼓了針，每一滴藥水都是來自老爺?shù)臏嘏�，讓我能好好的打針，每一滴藥水匯成了我一直想說的一句話：“姥爺，我愛你！”
其實(shí)，我打一個(gè)吊瓶也沒有什么，但是來自的.溫暖是親人、家長(zhǎng)和父母給你的，所以我非常感謝我的姥爺，他一直是我最好的親人！
小學(xué)生的作文300字 篇5
媽媽，我要對(duì)你說一句話：“媽媽，我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)不是以前那個(gè)不懂事的小孩子了。我已經(jīng)十二歲了，不需要你再讓我甚么事都不要做了，我長(zhǎng)大了，我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服了。不需要你對(duì)我說，張敏，不要做了，你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。您說的是對(duì)的，我們是該把學(xué)習(xí)搞好，但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也要體驗(yàn)生活呀！我不想變成一個(gè)懶惰的書呆子！ ”
我還記得那一回……你正忙著做家務(wù)，邊做邊說：“ 都沒有一個(gè)人來幫幫我呀！”我就過去說媽媽您來歇會(huì)吧，我來做！”誰知，媽媽還不領(lǐng)情，說，我不需要你的幫忙只要你把試考好哪怕把我累死都行！那時(shí)我真想對(duì)你說一聲，媽媽，我長(zhǎng)大了。
還有那一次 …… 我一個(gè)人在家，我餓了，沒飯吃，我就動(dòng)手自己做，做了一會(huì)，到快做完的時(shí)候，媽媽回來了，她看到我在做飯，就說，你怎么不等我回來。把手切了怎么辦！那時(shí)我真想對(duì)你說一聲，媽媽，我長(zhǎng)大了。
其實(shí)，我在你們眼里，只是一個(gè)小孩子，可是我們也有長(zhǎng)大的.時(shí)候��！
我們也需要在藍(lán)天里展翅飛翔��！
小學(xué)生的作文300字 篇6
明媚的春光下，學(xué)校大操場(chǎng)上那片搖曳的三葉草又綻開笑臉，擁我們?nèi)霊�。三葉草在大操場(chǎng)上鋪展開去，遍地都是三葉草星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，真像一片花的海洋。陣陣微風(fēng)吹來，三葉草輕輕搖曳，那片花海就泛起了微波，在眼前起伏著，涌動(dòng)著。
我們歡呼雀躍，跑著跳著投入這片三葉草的海洋。三葉草的莖纖細(xì)柔弱，但又挺拔有力，碧綠的葉子上鑲嵌著淺淺的花紋。一朵朵小花在綠葉之間冒出來，亭亭玉立，漂亮極了。三葉草的花與眾不同，層層疊疊的`花瓣漸漸打開，形成了一個(gè)好看的繡球兒，也像極了一個(gè)頭發(fā)蓬松，臉蛋兒圓圓的小姑娘。那白里透紫的衣裙在隨風(fēng)舞動(dòng)，像一群下凡的仙女般靈動(dòng)美麗。
“嗡嗡嗡”，勤勞的小蜜蜂被花仙子的芬芳招引而來，加入這明媚的春光，忙著汲取花蜜。我俯下身姿欣賞美麗的花，輕輕捧起一株，小心翼翼地放在手心，目不轉(zhuǎn)睛地注視著這嬌小可愛的花，都陶醉在芬芳的花香里啦。我們還在花海中，和美麗的三葉草合影，留下了我們燦爛的笑容。
三葉草的生命力很頑強(qiáng)，我們所到之處，它柔嫩的莖葉被我們踩踏得東倒西歪。但是第二天，它又直起了腰桿，沐浴著春光，搖曳著身姿，在春天里綻放自己的美麗!
小學(xué)生的作文300字 篇7
20年后，我成了一名小學(xué)教師，回到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職。
我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將嚴(yán)肅的課堂變成了輕松的游戲，充分發(fā)揮他們童話般的'思維，讓其在游戲中掌握知識(shí)，感悟生活的真諦，將學(xué)習(xí)變成一件快樂的事，變成童年生活的享受。
我給每一個(gè)孩子自由發(fā)展的空間，不再以成人的思維方式或成見壓抑、遏制孩子們探索的手腳和求知的欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的能力，以便更好地迎接未來社會(huì)的挑戰(zhàn)。
我將用公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在我眼里沒有優(yōu)秀生和差等生之分，我認(rèn)為我的每一個(gè)學(xué)生都是天才，只是其天分各異。我相信天才的學(xué)生是發(fā)掘出來的，鼓勵(lì)出來的，培養(yǎng)出來的！我會(huì)努力地發(fā)掘每一個(gè)孩子特有的天賦，將他們?cè)炀统梢环赖乃囆g(shù)作品。
這就是我——一個(gè)極其普通的小學(xué)教師，心里裝著每一個(gè)孩子的夢(mèng)。
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