（精選）小學(xué)生的有趣作文3篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的有趣作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
記憶怎么去追呢？難道是風(fēng)風(fēng)火火地跑到記憶旁邊，把記憶追回來嗎？這樣想，你可就大錯特錯了，因為這是一個有趣的游戲，名字就叫“追回記憶”。
追回記憶的游戲規(guī)則是這樣的，盒子里有20個物品，我們一一看過之后，用10秒鐘的時間來記憶，然后用1分鐘的`時間把它們寫下來。
三、二、一！游戲開始了！我飛快地把看到的第一個物品筆記本寫下來，生怕錯過了它。然后是鉛，鉛筆。還有什么呢，怎么還不夠個數(shù)呀，此時我心里似乎有螞蟻在爬，看看別人，他們一個個咬著筆頭，抓著頭發(fā)，似乎也想不起來了。
一分鐘到了！打開盒子，啊，渾身發(fā)亮的燭光仙子，叭叭叫的夾子兄弟，還有螺絲弟弟全身一道道的刻紋是多么引人注目呀，可它們都被我落在了記憶的墻角。
游戲結(jié)束了，有的人寫了鉛筆卻沒有寫鉛和尺子，我告訴他們這些都是文具盒的�？脱�，老師說由鉛筆想到橡皮呀尺子呀這些學(xué)習(xí)用品這就是聯(lián)想記憶。我知道了記憶方法不僅僅有死記硬背，還可以采用聯(lián)想記憶，分類記憶等。這真是個有趣的游
小學(xué)生的有趣作文 篇2
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的`任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋。我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個步驟啊！”我們從新做了一遍。“成功了，成功了！”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！
小學(xué)生的有趣作文 篇3
在一個風(fēng)雨交加的晚上，我家燈泡“砰”的一聲罷工了，幸虧有電視照亮，我家才不至于落入黑暗之中。那時，我和弟弟躲在一個黑暗的角落看電視。
黑暗使我倆不能專注地看電視，于是便有了弟弟的提議：趁奶奶還在洗床單，我們躲到樓上去，等會奶奶出來晾床單了，保準(zhǔn)能嚇奶奶一大跳。聽了弟弟的提議，我捂住嘴偷偷地笑了起來�！熬右谎�，駟馬難追！”我怕弟弟一會反悔，放棄這個有趣的提議，趕緊加了一句。說罷，我倆悄悄地溜到了樓上，樓上果真是一片漆黑啊，我倆輪流探路，費了九牛二虎之力才找到晾衣室，躲了起來。不一會，奶奶拿著床單來了，我倆屏住呼吸，就等奶奶進門的那一刻�！昂伲 蔽覀z聽到奶奶的.腳步聲近了，“蹭”地竄了出來。可是，奶奶卻對我們的一驚一乍沒有任何反應(yīng)，真是太出乎意料了！奶奶居然還說：“你倆怎么沒去看電視、玩電腦呢？”聽到這，我和弟弟都被奶奶的淡定逗得開懷大笑。
這真是一次有趣的冒險��！
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