(經(jīng)典)實用的成長作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的成長作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
讀書，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。圖書是人類文明和知識的積累，親子共讀可以啟蒙孩子對這個世界有更多地認(rèn)識和理解，在故事中不斷的培養(yǎng)孩子的情商、智商和樹立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長其實也是一本書，多一點心思，多一點投入，收獲的其實不僅是孩子。
書是人類進(jìn)步的階梯,書是我們最真摯的朋友,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,讓孩子體會讀書的樂趣,和孩子一同讀書,一同學(xué)習(xí),一同享受書中主人公的喜怒與哀樂,也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂趣吧。自從和孩子一起讀書,孩子的閱讀能力和對詞語的運用能力很明顯的比以前提高了。小的時候,識字比較少,每一本書基本上都是我讀她聽,上一年級后,認(rèn)識的字多了,我就試著讓他自己讀,讀完后,我再詢問他讀書的內(nèi)容,往往都是結(jié)結(jié)巴巴,但也能說出個意思大概來,后來經(jīng)過細(xì)心的觀察,我發(fā)現(xiàn),兒子的讀書速度很快,很明顯,他并沒有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒有真正讀到，。而在親子共讀中,首先，我讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語,然后,我和他一起再讀一遍,查找一下他漏下的一些好詞,而對于他已經(jīng)找到的好詞,我也會不失時機(jī)的表揚一下, 兒子就會感到很自豪,而在讀下一篇文章時, 兒子會更認(rèn)真的去讀,去找好詞。而兒子寫的讀后感,雖然有一些句子在我們大人看來可能會感到很幼稚,很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。而現(xiàn)在, 兒子在說話時,偶爾還會用上一些他新學(xué)的詞語呢,那用的恰當(dāng)好處的詞語從兒子嘴里說出來,讓我既高興又激動,從心里感覺到孩子的書沒有白讀。
通過和孩子一起讀書,不僅提高了孩子讀書的積極性，還給我們大人創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)知識的機(jī)會,我們給孩子買了各種各樣的圖書,如 《十萬個為什么》、《中國神話故事》、《成語故事》、《文化地理知識》、《稻草人》等等,現(xiàn)在, 兒子除了讀我給他新買的書,雙休日還不時的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書中得到了無窮的樂趣。這些書也同樣會充實著我們大人的頭腦。通過和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識,還給孩子創(chuàng)造了一個讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,讓孩子從小養(yǎng)成一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的好好慣,這會讓我們的`孩子受益終生。
與孩子一起玩讀書游戲、猜字迷游戲、 少兒書籍的內(nèi)容總是豐富多彩的，其中少不了各種各樣的游戲，孩子玩智力游戲的時候尤其需要父母的參與。而游戲本身還可以讓孩子認(rèn)識到書籍的趣味性和豐富性，激發(fā)他對讀書的興趣。
除了玩些書中介紹的游戲外，還可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí)。比如在讀完一個童話故事后，我們就換成提問的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié)。孩子在答出問題后，總會有成就感，我們也不失時機(jī)地給予掌聲鼓勵，他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。
注意：在讀書的過程中，切記不要表現(xiàn)出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會讓孩子覺得，你和他一起讀書時很不開心，這也會影響他的情緒，與其這樣，還不如等你心情好了再和孩子一起讀書。
成長作文 篇2
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基曾經(jīng)說過的一句話。這句話一直作為我的格言，激勵著我，讓我要多讀書。
自我識字以來，媽媽就給我買了很多書，從最簡單的拼音書、圖畫書，一直到現(xiàn)在我讀的各種文學(xué)作品。媽媽一直很支持我讀書，所以我讀的書一直不算少。
在幼兒園時，識字并不多，我也是邊學(xué)拼音邊讀書。我不僅自己讀有拼音的書，每天晚上睡覺之前，媽媽也會給我讀《格林童話》、《一千零一夜》、《小故事大道理》等故事聽。每次，我總會靜靜地躺在暖和的被窩里，媽媽在我耳邊讀著一個又一個故事。雖然我是似懂非懂的聽著，但媽媽還是很耐心的一邊又一邊的`給我講故事。
我總是不厭煩的聽著這些故事，聽著聽著我竟背出了這些故事，到后來我也是越聽越懂。這些故事讓那時懵懂的我懂得了許多做人的道理，讓我擁有了許多好品質(zhì)。
在小學(xué)時，我讀的書還沒有那么多的文學(xué)知識。老師曾經(jīng)推薦我們?nèi)タ瓷賰何膶W(xué)家楊紅櫻的書。老師既然這么說，我就去圖書館借她的書看。我這才發(fā)現(xiàn)，書中原來有這么多的有趣的故事。書中描寫的人物、動物都栩栩如生，我似乎進(jìn)入了書中，好像我就在他們的旁邊，看著他們發(fā)生著這樣有趣的事。
因為在小學(xué)里就領(lǐng)略了文學(xué)作品的生動，到了中學(xué)，我就貪婪地吮吸著國內(nèi)外文學(xué)作品的知識�！豆枢l(xiāng)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬里》等書都被我攬在懷里。讀了這些書也更令我明白了人應(yīng)該擁有的好品質(zhì)。這些書的內(nèi)容、文學(xué)知識都對我在初中的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。
讀書一定會伴隨著我從黑發(fā)到銀發(fā)，在這一漫長的過程中我會進(jìn)一步領(lǐng)略到讀書帶給我的好處。
成長作文 篇3
我為了觀察豆芽的生長過程，泡了一些像小指甲那么大的綠豆。
小綠豆穿著綠衣裳，只有中間有一個小白點，像一個胖將軍肚上的一粒小紐扣。它們在水中安安靜靜的，但我仿佛聽到了他們在“咕咚咕咚”地大口喝著水呢。
第二天，我一起床就去看我的綠豆們，我發(fā)現(xiàn)他們長大了近一倍，有的綠色的衣服都被脹破了。他們有的已經(jīng)長出了嫩嫩的小芽，像長著小角的精靈。有的睡在人家身上玩“疊羅漢”，有的`仿佛在說著悄悄話，有的像在往遠(yuǎn)處張望……我用尺子測量了一下，有的豆已經(jīng)快一厘米長了。
又過了兩天，我的小豆芽已經(jīng)有四厘米長了。爸爸說：“這小絲就是豆芽的根和莖�！蔽易屑�(xì)一看，果然，小絲的頭上有一點兒小須。爸爸還說：“豆子里面還有葉子，豆芽就是靠豆子的養(yǎng)分長大的�！闭f完就掰開了一個豆子，里面果然露出了小小的，綠綠的葉子。弟弟看見了，忙叫起來：“老爸，小心掰壞了我們的豆子！”原來，一個小小的豆子里還有這么大的學(xué)問呀！
幾天后，我的小豆芽已經(jīng)快12厘米長了，我十分開心，對弟弟說：“弟弟，快看呀，小豆芽又長個了！”是呀，我們的小豆芽已經(jīng)變白了，長出了兩片嫩綠的小葉子，根須也多了，顏色變深了，豆瓣也小了，快枯萎了。
又過了一天，小豆芽已經(jīng)14厘米長了，像一個個小士兵，小豆芽們，有的彎著腰，有的筆直的挺著，樣子十分可愛。
觀察給我?guī)砹嗽S多樂趣，也使我懂得了：只有細(xì)心去發(fā)現(xiàn)，才能體會生活中更多的美。
成長作文 篇4
成長是什么樣子？也許你會說，成長像天氣一樣，有時晴，有時陰，有時雨，還有捉摸不定的晴轉(zhuǎn)多云。我認(rèn)為，成長就像毛毛蟲，雖然一開始也許并不美麗，但只要堅持下去，我們終將化繭成蝶。
七歲那年，我開始學(xué)圍棋，與同齡的孩子相比，我進(jìn)步很快。于是，我得意起來。媽媽把這一切都看在眼里，她給我報名參加廣西青少年圍棋錦標(biāo)賽。當(dāng)媽媽告訴我這個消息的'時候，選拔賽馬上就要開始了，可我一點兒準(zhǔn)備也沒有。媽媽看了看我，沒多說什么，只是拍了拍我的肩膀。
我膽戰(zhàn)心驚地進(jìn)入賽場，雖然媽媽一直鼓勵我，但我還是緊張得手腳發(fā)顫。更讓我擔(dān)心的是，我的對手已經(jīng)是二級選手，而我才剛進(jìn)四級。不出所料，第一局我很快敗下陣來。接下來的三局，雖然我也很努力地贏了一局，但比賽采取五局三勝制，最后我還是落選了。我難過極了，心想：媽媽一定很失望。沒想到，媽媽平靜地告訴我，成功不是隨隨便便就能獲得的，需要努力和拼搏。聽了媽媽的話，我使勁地點了點頭，暗暗下決心把圍棋學(xué)好。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我八歲了。這一年，我更加認(rèn)真，把圍棋定式背得滾瓜爛熟，訓(xùn)練課上也多聽、多看、多練，自信心也增強(qiáng)了許多。我重整旗鼓，主動提出參加今年廣西青少年圍棋錦標(biāo)賽。再一次邁入賽場，我信心十足。這一次，我非常輕松地拿下了第一局，來了一個開門紅。接著，我過五關(guān)斬六將，順利地通過了選拔，進(jìn)入總決賽。我興沖沖地向在大門口等待的媽媽跑去，一頭扎進(jìn)了她的懷里……
那一刻，我感覺自己已經(jīng)化繭成蝶，在廣闊的天空中快樂地翩翩起舞。
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