小學生的作文
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的小學生的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
我的家就在潭江旁邊。潭江的水非常黑,還經常散發(fā)著刺鼻的臭味,過路人都掩鼻而行。
聽外婆說,以前潭江兩旁綠樹成陰。芒果花開時,滿樹都是金黃色的;橋頭的木棉花頭上一團紅火……它們似乎給潭江編了個七彩的花環(huán)?蓯鄣镍B兒在樹上安家,每天都在快樂地歌唱。江水清澈見底,小魚在江里自由自在地游來游去,快活極了!
可是現在,由于人們的環(huán)保意識淡薄了,講衛(wèi)生的'良好風氣逐步消失了。工廠排放出大量廢水.廢渣;人們的生活廢水.垃圾隨意傾瀉入江里……哎,母親河可就遭殃了。它只能眼睜睜地看著江里的水一天天地變黑.變濁了。臭氣一陣陣地隨風飄蕩。鳥兒飛走了,魚兒絕跡了……人們怨聲載道?墒牵裉焖械囊磺卸际撬麄冏约涸斐傻陌。
慶幸的是,市政府出巨資修了污水處理廠……潭江又逐漸恢復了昔日的生機,往日的喧嘩……
現在,潭江兩岸又變得干凈.美麗.鳥語花香了……“她”開心地笑了!
小學生的作文 篇2
時刻在流逝,生命在消失,在與死神搏斗的過程中,他們用行動詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者,用生命為無數的孩子搭起教育的橋梁,改變了他們一生的命運――叢飛,一個光輝的名字,一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心,不會因他的離去而失去顏色,不會因他的離去而停止跳動,更不會因他的`離去而被遺棄。那顆心,早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛,因病早已沒有了頭發(fā),眼窩深陷,嘴唇干裂,瘦得早已不成人形。但那雙眼睛,依舊充滿神采,依舊滿含期望,依舊震懾人心。他本能夠用優(yōu)美的歌喉去換取完美的生活,但是他沒有,他將畢生的精力獻給了教育,獻給了社會。一生資助了無數的莘莘學子。在生命的最后時刻,他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命,而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時,叢飛告訴世界:生命在于奉獻,人生在于給予。
他是一位教師,是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻,他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道――譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中,他用身軀頂住石板,保護了他的學生,這是一位教師偉大精神的體現,更是對教師職責的詮釋。千秋老師,在應對生死的抉擇時,他沒有退縮,用職責贏得了世人的尊敬。在生命的到計時,他選取的是職責,是愛。這樣的老師,值得我們銘記,值得我們尊敬。
在生命的倒計時,譚千秋告訴世界:生命在于奉獻,人生在于給予。
雖然他們早已離去,但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時,他們告訴我們:生命在于奉獻,人生在于給予。
小學生的作文 篇3
呼……呼……呼……”聽!這淘氣的風弟弟又在外面敲打著與外面隔絕的窗戶!鞍パ剑“职謰寢屖裁磿r候才能回來呀!不會出什么事吧!老天保佑!老天保佑!”我心里想著。
這不爸爸媽媽出去串親戚了,我作業(yè)沒寫完,只能孤單一人地待在家里。他“天這么冷,這么黑,爸爸媽媽不會出交通事故吧!真希望他們能早點回來。做完了作 業(yè),聽著淘氣的風弟弟“呼……呼……”地敲玻璃的聲音,心里不禁打個冷戰(zhàn)。“ 哎呀!”天怎么這么黑!看到空蕩蕩的屋子,總覺得好像《西游記》中的妖魔鬼怪都上我家來了似的,好像要把我捉了去呢!“不能怕,我是學校的.大隊干部怎能退 縮”我打開屋里所有的燈具,我之所以這樣想是因為屋子不黑,燈火通明,就會覺得沒人再敢來了。我自己安慰自己。接著我打開電視,看看電視就會分散注意力, 忘記父母不在家的事,也“聽”不到風弟弟的敲玻璃的“音樂”聲了,就會集中精力看電視了。果然,不出我所料,我再也沒有擔心妖魔鬼怪來了,因為他們是不存 在的,世界上根本沒有什么妖魔鬼怪。是虛構的,虛幻的。唉!我是一個快上中學的學生了,竟然還相信這些東西,想到這我的臉上露出慚愧的表情。這時候,爸爸 媽媽回來了,我也不再孤單了。
我終于跨過了“膽小”這個門坎,突破了“0”的外殼,也知道了原來自己在家并不可怕,妖魔鬼怪也不可信。用微笑面對一切,在困難面前不退縮,勇敢地去面對,我相信無論什么困難都會在你面前低頭。
小學生的作文 篇4
我喜歡看書到什么程度呢?一有空看,吃著飯看,走著路也要看。我把書當成了不可缺少的一部分,書是我最真摯的朋友,就像高爾基的名言:我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上一樣。
媽媽說我是個書呆子,姐姐說我書癡,朋友說我是書蟲。朋友說我這條書蟲不在書里吃各夠是不會出來的。說真的,書讓我忘記了時間,讓我忘記了所有的一切。在家里我愛看書是人人都知道,媽媽預料我這樣看書會誤事的',便經常這樣說:“看書,就知道看書,還會干什么?”我總是理由充足地說:“書是人類進步的階梯!”
有一次,媽媽的預言成了現實。那天,媽媽有急事出去,吩咐正在聚精會神看書的我:“十分鐘后關上爐子,我正在煮粥的!蔽衣惑@心地答應了?墒牵铱磿吹靥肷窳,等到媽媽回來后,一陣焦味撲鼻而來,我卻聞不到,媽媽氣得臉都紅了,我慚愧地低下了頭,連忙向媽媽道歉。媽媽帶著點點責備之意說說我:“下次不要再看書誤事了。知道嗎?”我點了點紅彤彤的臉,便繼續(xù)看書。
啊!書,你是我最真摯的伙伴,你是我回味無窮的美食,你是我的精神之柱,你是我一生受益無窮的先師。,我永遠愛你,可我再不會因看書誤事了!
小學生的作文 篇5
“我的媽媽,給我買糖果吃,行嗎?”
“不行,上個星期才給你買的,再過幾天給你買!
“好我的媽媽,你就給我買嘛!”
“說不行就不行!”
“唉。要是有糖果吃就好了!
晚上,我還在想著糖果,想著想著就進入了夢鄉(xiāng)。
在夢里,我正走在上學的路上。突然發(fā)現前面所有的東西都是由糖果做成的':樓房是由甜甜的巧克力做的,散發(fā)出一陣陣誘人的味道;馬路是由軟糖做的,一蹦還能蹦三尺高呢;白云變成了棉花糖,讓人忍不住直流口水。
一到學校門口,我就聞到一股泡泡糖的味道。我好奇地走向教室,發(fā)現教室里所有的東西都變成了泡泡糖。我坐到自己的座位上,雙腳一用力,就被彈到天花板上,我嚇了一跳。要不是天花板也是泡泡糖做的,我肯定會被撞得頭破血流的。
等同學們都來齊了,老師說:“今天我們比賽吹泡泡,看誰吹的泡泡最大!甭犃死蠋煹脑,同學們都歡呼起來。我們在墻上、桌子上、椅子上任意撕下一塊泡泡糖放進嘴里。神奇的是我們撕下來的地方都長出了新的泡泡糖。這些泡泡帶著我們飛越了萬水千山,看遍了祖國的風景如畫。
突然,一只大手把我喊醒了,原來我該起床去上學了。
要是真的有糖果節(jié)那該多好。∥乙欢ㄒ退邢矚g糖果的小孩子一起美美的吃個夠。
小學生的作文 篇6
我的哥哥有許多的優(yōu)點。他最大的`優(yōu)點就是愛看書。有一次,他在看書,媽媽叫他吃飯,他都沒有聽見 哥哥看書看到八點多鐘,可能是感到肚子餓了,才知道自己還沒有吃飯呢。
我想:我的哥哥讀書可認真啊我要想哥哥學習!
小學生的作文 篇7
金秋時節(jié),校園里裝滿了撲鼻的桂花香,猶如仙境一般。
下課鈴一響,我就下樓來到它們身邊。桂樹的身子非常苗條,像一位亭亭玉立的少女,身子非常粗糙。樹枝彎彎曲曲的,仿佛神仙用的魔杖。枝上長著葉,葉子是橢圓形的,能清楚地看見葉脈。
兩片葉子之間開著一串串小花,像糖葫蘆似的,讓人忍不住想咬一口呢!每朵花有四五片花瓣,中間有一層乳白色;ò曛虚g的花蕾像一根根的蒲公英,細細的,上面還有一個小絨球。突然,我發(fā)現一只蜜蜂在采蜜,它的腳緊貼著花。
哇,瞧!我發(fā)現了一個花骨朵兒。它的花瓣緊閉著,像個害羞的.小姑娘。我輕輕地把花瓣扒開,看見里面縮在一起的花蕾。明天,這個花骨朵兒應該可以綻放出笑臉了吧!我心想。
一陣風吹落了一片花瓣,我不由地撿起花瓣湊到時鼻子旁聞了聞,那花香依舊沒有退去,我把它放進口袋。
這時,上課鈴響了,我伴隨著桂花香,邁著輕盈的腳步回到了教室。
小學生的作文 篇8
假如我是氣候的管理者,我會在春天的時候,讓樹木提前長大,一來是為了讓人們遠離沙塵暴。二來也是為了綠化大自然,長出美麗的小花小草。因為有的時候早晨會有很大的沙塵暴,走路、行車很困難。給人們帶來很大的不便,所以,我會讓沙塵暴永遠不再出現在人們的視線里。
假如我是氣候的管理者,我會在夏天天氣炎熱的時候吹起一陣風,為所有生物帶來涼爽,為萬物乘涼。正好現在是夏天,會非常的熱,有些人可能會中暑。我就會為他們吹起一陣風,讓他們感覺非常涼爽。如果有的地方停電了,我就會為風力發(fā)電廠吹出一陣風。使人們可以繼續(xù)工作。
假如我是氣候的管理者,我會在秋天作物枯萎或空氣干燥的時候下起一陣雨,讓萬物都復蘇。如果有的人們因為雨太大而躲到樹底下,可能會導電,所以,我就讓閃電落到無人在的`地方。這樣既可以讓空氣涼爽,也讓人們有了不被雷劈的安全性。
假如我是氣候的管理者,我會在冬天小朋友無聊的時候下上一場雪,讓小朋友們堆雪人、打雪仗,一起快樂的玩。并在雪山那一帶,設上一層屏障,使雪崩無法出現,這樣人們就可以在冬天安心的滑雪了。
假如我是氣候的管理者,我不會再讓地震再次發(fā)生,我會為地面設上一層保護膜,如果地殼有一些變動的話,保護膜就會修復地殼,讓人們安安全全的生活。不會像汶川和玉樹那樣了。
假如我是氣候的管理者,我會盡職盡責,默默地為人們做貢獻,我希望人類也能配合我,不要亂砍樹木,不要隨便開采地下資源。讓我們共同努力讓地球成為美麗、和諧的大家庭吧。
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