成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼某砷L(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
“勤學(xué)以至博，篤行而達(dá)雅”乃吾校訓(xùn)。自入學(xué)之日，無(wú)刻不謹(jǐn)記于心。何以為博？飽覽群書，知識(shí)淵博者。何以為雅？談吐文雅，翩翩有度者。博雅者，何其妙哉！嗚呼！然至博雅者能有幾何？或至博，或至雅，兼?zhèn)洳┭藕纹潆y也！
今我何公德，損益友皆得。良師可親，同學(xué)可愛(ài)。亦師亦友，可高談闊論，共進(jìn)博雅之堂。案牘之勞形，絲卒之悅耳，是樂(lè)亦有，苦亦有�；蛟唬仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。誠(chéng)然，吾亦欲如此。遙想當(dāng)年，望作業(yè)渺渺，睡欲難收。教室里，關(guān)書熄燈孤門閉，本想一夢(mèng)歸故里，成績(jī)滑坡生愁緒。夜夜高床枕夢(mèng)囈，何處能把博雅尋？我欲因之夢(mèng)民立，一夜飛渡千幢里。我影映千幢，送我至校樓。曹師案牘今尚在，綠水蕩漾鯉魚翱。腳著單勾鞋，身登高階梯。半壁見(jiàn)電梯，空中聞氣喘。千階萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷畫依墻忽已明。師怒而咆殷巖泉，栗深林兮驚層巔。惟覺(jué)時(shí)之課桌，失向來(lái)之煙霞。
然煙霞可散，壯志難覆。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯非陋室，吾德亦淺。然小子無(wú)畏。以此下心意，可以承大志。願(yuàn)繼慇伕之神，存雷鋒之心。今以民立榮，明日以為榮！
願(yuàn)萬(wàn)事東流，惟博雅長(zhǎng)伴，喜煞全校！
成長(zhǎng)作文 篇2
成功的喜悅催人奮進(jìn)，失敗的痛苦讓人刻骨銘心。
上學(xué)期期末考試的情景，我至今歷歷在目：匆匆瀏覽了一遍試卷，我的小心臟就開(kāi)始怦怦地敲起鼓。一道背誦題我考前忘記復(fù)習(xí)了，答案怎么也想不起來(lái);課外閱讀題也太難了， “概括短文的主要內(nèi)容”“這句話好在哪里”……好些題型我都沒(méi)做過(guò);作文不是之前訓(xùn)練過(guò)的，而且在作文書里從沒(méi)有看到過(guò)類似的……
考試的艱難可想而知，一路上闖關(guān)打怪驚心動(dòng)魄�？纪暝嚭蟛幌榈念A(yù)感油然而生：完了，這次徹底考砸了！
幾天后，我懷著忐忑不安的心情去學(xué)校聽(tīng)成績(jī)，老師生氣地念到我的分?jǐn)?shù)——70分，我覺(jué)得天都要塌了，這是我上學(xué)以來(lái)考得最差的一次。老師會(huì)不會(huì)把我當(dāng)差生看，再也不喜歡我了？同學(xué)會(huì)不會(huì)嘲諷我太笨了？媽媽會(huì)不會(huì)氣急敗壞地罵我……
我強(qiáng)忍著淚水，拖著沉重的腳步走進(jìn)家門，媽媽笑意盈盈地問(wèn)我考得怎么樣。我不敢隱瞞，媽媽愣了好半天，不解地問(wèn)：“怎么才考了這么一點(diǎn)分？你平時(shí)都在干什么……”
面對(duì)媽媽連珠炮似的提問(wèn)，我不知道該怎么回答，哭著跑進(jìn)房間，一下子撲在床上：我是不是智商有問(wèn)題？我是不是從此以后與高分無(wú)緣了？這么低的分?jǐn)?shù)以后怎么見(jiàn)人��？
傍晚，風(fēng)雨大作，窗戶被吹得叮當(dāng)響。真是冬風(fēng)冬雨愁煞人，寒宵獨(dú)坐心如搗啊。
哭累了，我順手拿起床邊的《古詩(shī)大全》翻了起來(lái)，杜牧的《題烏江亭》躍入眼簾：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知�！笔前�，勝敗乃兵家常事，能忍受失敗的恥辱才是真正的.男子漢�！傲Π紊劫鈿馍w世”的“西楚霸王”，如果能像竹子一樣“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，也許歷史會(huì)譜寫新的篇章。一次考試失利說(shuō)明不了什么，我可不能一蹶不振，只要加倍努力，下次一定能考出好成績(jī)！
想到這里，我信心倍增，翻身下床，攤開(kāi)試卷，開(kāi)始分析失敗的原因，查漏補(bǔ)缺。功夫不負(fù)有心人，在第一單元測(cè)試中，考出了94分的好成績(jī)。
“讀史使人明智”，中華經(jīng)典是歷代先賢智慧的結(jié)晶，是鴻儒大匠留給我們的精神財(cái)富。《三字經(jīng)》教會(huì)我“善、義、恭、儉、讓”;《增廣賢文》讓我明白了“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”的人生哲理;岳飛的《滿江紅》——“莫等閑，白了少年頭，空悲切”， 教育我要惜時(shí)奮進(jìn);文天祥的英勇故事和他那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句一起流芳百世……經(jīng)典像清泉，浸潤(rùn)我們的心靈;像繁星，為我們指引方向;像火種，為我們點(diǎn)燃心燈。
與經(jīng)典為伴，受益無(wú)窮�！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，也許若干年后，我們也能成為璀璨的明星，成為后人的“經(jīng)典”。
成長(zhǎng)作文 篇3
藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，陶冶了我情操，磨練了我的意志。
初學(xué)書法，并不是因?yàn)槲蚁矚g它，而是我在硬筆班發(fā)現(xiàn)那些龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的方塊漢字為什么在別人的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢？要是我能寫出一手漂亮的漢字該多好��！
后來(lái)媽媽為我報(bào)了毛筆書法班。練字須靜心，斂聲屏氣、胸?zé)o雜念，達(dá)到忘我的境界，這大大的'提高了我的專心程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。練字練毅力，冰凍三尺非一日之寒，學(xué)書法更不可急于求成，要深知“欲速則不達(dá)”，只有忍受寂寞，不怕挫折，長(zhǎng)年如一日才能學(xué)有所成。這幾年我先后考取了全國(guó)“書法考級(jí)”4級(jí)和7級(jí)證書，還獲得了“金龍杯”全國(guó)書法大賽一等獎(jiǎng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書法的感情日漸加深，而書法對(duì)我來(lái)說(shuō)則不僅僅是一種興趣了，它不僅磨練了我的意（原“毅”修改了）志，使我更加沉穩(wěn)，而且有了一技之長(zhǎng)。通過(guò)臨習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》、《自書告身帖》，感到顏真卿書法剛勁雄強(qiáng)，大氣蓬勃；臨習(xí)魏碑，體味到了它是楷書藝術(shù)的第一高峰，縱橫相間，高低錯(cuò)落，矯健粗獷，漸趨渾厚、圓潤(rùn)，拙厚中皆有異態(tài)；臨習(xí)《石門頌》的感覺(jué)是縱肆奇異、雄野豪放；臨習(xí)《張遷碑》的體會(huì)是方健高古，樸茂雄渾。
書法已經(jīng)成為我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，在春節(jié)掛上一幅自己的作品，不僅美化環(huán)境，而且也增加了一份文化氣息，書法陪伴著我成長(zhǎng)，今后它也將如朋友般伴隨我的學(xué)習(xí)和生活。
成長(zhǎng)作文 篇4
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的祖國(guó)！
我們的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方，我特別喜愛(ài)我們的校園。因?yàn)檫@里不僅有美麗的景色；而且有精心培育我們的老師。我們的學(xué)校和以前相比，可以說(shuō)是有天壤之別。我聽(tīng)爺爺說(shuō)，他小時(shí)候我們的學(xué)校是用木頭建的瓦屋。冬天北風(fēng)吹、夏天烈日曬；陰天黑乎乎、雨天濕漉漉。簡(jiǎn)陋的設(shè)備，粗糙的書本和破舊的桌椅是那個(gè)時(shí)代學(xué)校的縮影。
隨著時(shí)光的流逝，偉大祖國(guó)的發(fā)展，我們學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化。爸爸上學(xué)時(shí)，教室變成了磚瓦房，操場(chǎng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，圖書幾乎沒(méi)有，滿足不了他們?nèi)粘ｅ憻捄涂释喿x的愿望。而現(xiàn)在祖國(guó)強(qiáng)大了，我們的學(xué)校不僅有高大的教學(xué)樓；干凈整潔的操場(chǎng)；規(guī)范的乒乓球臺(tái)、籃球架；幾萬(wàn)冊(cè)書的圖書室，還有圖文并茂的課本。應(yīng)有盡有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備讓我們更容易學(xué)到更多的'知識(shí)。
我們的校園雖然不大，卻有許多值得我們細(xì)細(xì)欣賞的地方，尤其是在深秋的時(shí)候，操場(chǎng)成了我們課間活動(dòng)的好場(chǎng)所。下課了，我們就飛出教室來(lái)到操場(chǎng)上快樂(lè)地玩耍。
秋天我和小伙伴在操場(chǎng)上做游戲。突然，一股香味撲鼻而來(lái)，我們便加快腳步，仔細(xì)地尋找這香味的來(lái)源，原來(lái)是老師宿舍樓前的一排桂花樹(shù)。走近它，可以看到它的花，它的花也是一小朵一小朵的，藏在樹(shù)葉底下，不大引人注意。但它的香味，卻可以讓人沉醉。這香味沁人心脾，讓我們覺(jué)得無(wú)比美好。這香味是濃濃的，讓我們覺(jué)得夢(mèng)幻神奇。能在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我會(huì)倍加珍惜。
如今的我已經(jīng)步入六年級(jí)，完完全全是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。老師像園丁一樣為我們澆水施肥，讓我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在老師的嚴(yán)格要求下學(xué)習(xí)，雖然一天覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力很大，但是也很充實(shí)。始終覺(jué)得自己非常地幸福和幸運(yùn)。因?yàn)槲覀儾皇浅錾趹?zhàn)火紛飛的年代，而是能在寬敞的教室里學(xué)習(xí)，能在明亮的燈光下寫作業(yè)。即使一天下來(lái)雖然勞累卻也能體會(huì)到學(xué)有所獲之后的幸福感。所以我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)對(duì)我們的期望！
我愛(ài)我的家，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)的祖國(guó)！不論何時(shí)何地，祖國(guó)和母校永遠(yuǎn)在我的心中！我同她們共成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇5
那一年植樹(shù)節(jié)，春雨綿綿，我在父母的帶領(lǐng)下，來(lái)到了花園，在潮濕的泥土里，種下了一棵希望的小樹(shù)苗。小樹(shù)苗穩(wěn)穩(wěn)地立在泥里，小鳥(niǎo)也飛來(lái)為我和小樹(shù)歌唱。
以后，我常常到花園看我的小樹(shù)苗，為它澆水施肥。一場(chǎng)暴雨，讓剛抽出嫩芽的小樹(shù)站的不穩(wěn)了。爸爸拿一根竹竿，用繩子將它固定好。媽媽說(shuō)：“剛種下的小樹(shù)苗根沒(méi)有扎牢，很容易被風(fēng)吹倒，需要竹竿幫它。”是啊，此時(shí)的小樹(shù)苗多像一個(gè)要保護(hù)的孩子��！
暴風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光明媚。小樹(shù)的樹(shù)葉像涂了層蠟似的，翠綠欲滴，空氣中滲透著樹(shù)葉的清香。我發(fā)現(xiàn)小樹(shù)長(zhǎng)高了許多，枝葉更加茂盛了�！皹�(shù)木經(jīng)歷風(fēng)雨依然筆直才能成為有用之材，人遭遇風(fēng)雨依然挺立才能成為棟梁之材�！眿寢尭嬖V我。
寒冷的冬天快要到了，我向園丁伯伯要來(lái)草繩，在伯伯的幫助下，把小樹(shù)一層一層地裹起來(lái)……
寒來(lái)暑往，小樹(shù)已高出我的頭，不需要像剛開(kāi)始那樣經(jīng)常澆水。隨著小樹(shù)越來(lái)越高，我也懂得了更多道理。小樹(shù)，你給我們帶來(lái)了綠色希望，帶來(lái)了清新空氣，保護(hù)了我們的環(huán)境，美化了我們的生活。小樹(shù)，你經(jīng)受了嚴(yán)寒風(fēng)霜考驗(yàn)，也得到了雨水陽(yáng)光滋潤(rùn)，終于你的.根更深了，枝頭也能讓小鳥(niǎo)棲息了，我和小朋友也敢圍著你蹦蹦跳跳了。小樹(shù)，你是我的好伙伴，我也要和你一樣茁壯成長(zhǎng)；我給你取名“燦爛”，希望你能永遠(yuǎn)沐浴在柔和的陽(yáng)光下。希望每個(gè)人都種棵樹(shù)，每個(gè)人都要保護(hù)樹(shù)木，大自然會(huì)給我們應(yīng)有的回報(bào)：在溫暖的搖籃——草地上歇息，在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴綠色每一天。
小樹(shù)，你伴我成長(zhǎng)，我也與你同成長(zhǎng)；今天你亭亭玉立，明天將會(huì)是參天大樹(shù)；今日我是祖國(guó)的花朵，明日必將是國(guó)家的棟梁。
成長(zhǎng)作文 篇6
世間萬(wàn)物都難逃分離，就像蘇軾的那句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一樣。但這并不代表永不相見(jiàn)，因?yàn)殡x開(kāi)只是為了下一次的相遇。我之所以堅(jiān)信，分離不是永不相見(jiàn)，是因?yàn)樵谝粋�(gè)天邊出現(xiàn)了火燒云的傍晚，我遇到了那個(gè)讓我日思夜想的人。
當(dāng)時(shí)的我獨(dú)自站在十字路口，身邊的行人匆匆忙忙地走著，凸顯得我是如此的孤單。綠燈亮了起來(lái)，我慢慢地走過(guò)一道又一道斑馬線。突然，一個(gè)讓我熟悉的聲音傳來(lái)：“小黃同學(xué)，是你嗎？”我猛地一轉(zhuǎn)頭，目光四處尋找著那個(gè)令我連夢(mèng)里也記得住的細(xì)膩的`聲音，在那！那盞淡淡的路燈下站著一個(gè)女生。我生怕這只是個(gè)夢(mèng)境，一邊跑一邊拍著自己的臉，直到痛得漸漸發(fā)麻。她的臉也漸漸清晰了起來(lái)，微微泛紅的雙頰，細(xì)長(zhǎng)的睫毛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)的吹拂下，顯得更柔軟纖細(xì)了。
我捂著嘴，眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水最終還是不受我的控制，落了下來(lái)。“林老師，是你嗎？”我還是不相信，這個(gè)令我思來(lái)想去的人，有一天會(huì)出現(xiàn)在我的眼前。“是我，真的是我�！毙×掷蠋煵潦弥业臏I珠，把我緊緊地抱在懷中。這么久了，我又一次感受到了這個(gè)令我熟悉又溫暖的懷抱，這個(gè)在我最焦慮的時(shí)候給予了我很多次關(guān)懷的懷抱，又回來(lái)了！我告訴她，我一直在努力，在攀登。她很欣慰，她說(shuō)她還在這里，我們下次還會(huì)再相見(jiàn)。
可惜，林老師還有事，我們匆匆相見(jiàn)，又匆匆而別。正是因?yàn)檫@次的相見(jiàn)，我才相信：分離絕不代表永別。即使我們又一次的分離，但我將會(huì)一直努力。我的成長(zhǎng)之路，因分離而愈加精彩！
成長(zhǎng)作文 篇7
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，時(shí)間流逝，林家有女初長(zhǎng)成。成長(zhǎng)中，酸、甜、苦、辣，猶如四種調(diào)味料，不停地變換，沁人心鼻，更仿若調(diào)色盤中的五彩筆，為我的成長(zhǎng)畫上濃濃的一筆。
酸那是憂郁藍(lán)色。當(dāng)我被責(zé)怪時(shí)，心里便如歐陽(yáng)修所寫“我遭讒口身落此，每聞巧舌宜可憎”般酸溜溜。聽(tīng)著班主任苦口婆心叨念：“你看你英語(yǔ)97、數(shù)學(xué)95、語(yǔ)文77�！碧炷�!天哪!天哪!這77分就像一道雷刺中了我的心，真是“晴天霹靂我的頭，萬(wàn)里陰霾沒(méi)心間”，爸爸向來(lái)看重我的語(yǔ)文，這讓我如何解釋?如何解釋啊!夕陽(yáng)伴著一個(gè)垂頭喪氣的我，回到了“談判場(chǎng)”，迎接老爸的“獅吼功”，父親早已知曉那無(wú)面目的語(yǔ)文，氣急敗壞地批評(píng)：“你就不看重語(yǔ)文，只注重?cái)?shù)學(xué)跟英語(yǔ)的有趣，成績(jī)固然重要，更重要的是你能在每門課學(xué)到知識(shí)!”頓時(shí)，我的心酸了，像是吃了檸檬，這種酸，酸中帶苦。我學(xué)會(huì)檢討，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)彌補(bǔ)，但那一抹憂郁藍(lán)早已涂上我的畫板。
甜那是快樂(lè)粉色。當(dāng)被表?yè)P(yáng)，我的心里甜滋滋，猶如“春風(fēng)得意馬蹄疾”。寒風(fēng)稟冽的那天，老師公布語(yǔ)文成績(jī)，哇!“磨刀不誤砍柴工”，經(jīng)過(guò)艱辛的奮斗，我的語(yǔ)文終于揚(yáng)眉吐氣。興奮跟得意讓我像一頭驕傲小鹿 ，一直在往外頂，我的心“砰砰”地響著 。伴著美麗的夕陽(yáng)，我管那北風(fēng)吹得多厲害，完全不覺(jué)得冷，哪怕在路上看見(jiàn)小花，也要上去打一下招呼。我把試卷拿了出來(lái)，那一抹快樂(lè)粉靜悄悄地躺在我手中，毫不留神地把我的小心思給泄露了。
苦那是痛苦黑色。當(dāng)期盼已久的周末，父母就給我報(bào)各種枯燥興趣班，幫忙家務(wù)，整理東西。那繁雜的事把我周末霸占得滿滿。這種感覺(jué)真是“啞巴吃黃連-有苦說(shuō)不出”!我竭盡腦子想各種對(duì)策緩解，卻是無(wú)效，一次次的失敗，一次次的挑戰(zhàn)，豁然開(kāi)朗：吃得苦中苦，方為人上人!我驚奇地發(fā)現(xiàn)那一抹痛苦黑在我的畫板上安然無(wú)恙。
辣那是耀眼紅色。上學(xué)路上摔了一跤，被人笑話，一瘸一拐地走進(jìn)教室“氣死我了!真是氣死我了!”我在班里大吼，明明就生氣，一些“調(diào)皮鬼”更添油加醋，讓我火冒三丈，就像吃了印度魔鬼辣椒。將老爸遺傳的“獅吼功”對(duì)“搗蛋鬼”大吼，更把我的“九陰白骨爪” “瑤姐十八掌”發(fā)揮淋漓盡致，導(dǎo)致兩敗俱傷。這下我瞇著眼發(fā)現(xiàn)那一抹耀眼紅在我的畫板上張牙舞爪。
五彩的成長(zhǎng)路，各式滋味的成長(zhǎng)，讓我的“調(diào)料瓶”與“調(diào)色盤”更是豐收盈盈。伴隨林家有女初長(zhǎng)成，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)是一種美麗的'色彩。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者筆調(diào)生動(dòng)精彩，極富寫作的功底，整篇文章無(wú)論是完整性還是層次性，都是優(yōu)爸看過(guò)文章中極好的。開(kāi)頭以名詩(shī)名句引入，“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”，使文章更具藝術(shù)性。同時(shí)，文章的敘述生動(dòng)自然，把視覺(jué)的“藍(lán)粉黑紅”聯(lián)系到味覺(jué)的“酸甜苦辣”中，讓讀者更能清楚的感受到小作者的情緒，“酸味如藍(lán)”、“甜味如粉”、“苦味如黑”、“辣味如紅色”，從視覺(jué)上更渲染味覺(jué)，就好像我們看見(jiàn)紅色的辣椒，第一反應(yīng)就是特別辣，越紅越辣的感覺(jué)，很好地烘托了情緒的氛圍�？傮w來(lái)說(shuō)，是一篇十分優(yōu)秀的文章，優(yōu)爸感謝，小作者能帶來(lái)如此色彩繽紛又五味雜陳的豐富文章。
成長(zhǎng)作文 篇8
“你讓我知道你談戀愛(ài)的話，你完了”這是老師開(kāi)學(xué)的'第一句話。大家都交頭接耳起來(lái)“這么嚴(yán)干什么啊”“算了，算了習(xí)慣就好了，那個(gè)老師不這樣啊”“是啊，初三了，她就更糾結(jié)此事了”“哎……”“……”大家正討論得很激烈時(shí)，老師拍了拍講臺(tái)上的黑板檫，又接著說(shuō)“所以！�。∧銈冃⌒狞c(diǎn)，將全部精力放在學(xué)習(xí)上，不要談你們那個(gè)所謂的愛(ài)情�！薄芭丁比嗤贤侠恼f(shuō)
下課了，班上又開(kāi)始了進(jìn)一步的喧鬧“誒呀，班上的地道戰(zhàn)要開(kāi)始了，各位注意了哈�！卑肷未蠹议_(kāi)始了進(jìn)一步討論，大家一臉認(rèn)真的討論著，看著大家我突然想：其實(shí)，戀愛(ài)沒(méi)什么不好。
大家在初一時(shí)不懂事，盲目的開(kāi)始戀愛(ài)，導(dǎo)致大家成績(jī)下降。
初二安靜了許多，大家的成績(jī)卻依舊沒(méi)有提高。
初三，大家著急了，便想用愛(ài)情來(lái)幫大家成績(jī)上升，所以大家在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)就可以去纏纏綿綿了，可是不敢和老師說(shuō)，便玩起了地道戰(zhàn)，期中考試大家成績(jī)都不錯(cuò)，哈，這讓我發(fā)現(xiàn)了其實(shí)成長(zhǎng)也需要愛(ài)情，它不好也不壞，要看你如何運(yùn)用了，哈哈，幫人去了。
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