小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
有些事，一旦做出，無法重來；一旦說出，無法收回。——題記
究竟什么是淚水？我曾經(jīng)問過自己無數(shù)遍這個(gè)問題。也許，淚水就是在你傷心，憤怒，委屈，開心，激動(dòng)的時(shí)候，每每在不經(jīng)意之間在臉上劃過的東西就是淚水嗎？
昨天早晨，那是周一，我得去上學(xué)，洗刷用的東西都還沒有準(zhǔn)備好。匆匆忙忙的收拾好毛巾、肥皂等東西，正準(zhǔn)備走的時(shí)候想起自己還沒有拿杯子，于是匆忙的尋找，可是杯子卻找不到了我很是著急，此時(shí)門外等我的車卻又按起了喇叭，于是我便著急起來：“我的杯子呢，都是你，我說不讓妹妹拿你還說沒事，現(xiàn)在可好了，杯子蓋找不到了，我不管，你快點(diǎn)兒給我找，都是你�！蔽�?guī)е重?zé)備的語氣對(duì)媽媽說，媽媽也很是著急，但馬上又給我找到了另外一個(gè)杯子裝水，我隨便一瞥便看到了它的外貌：褐色的外殼，不算保溫的'保溫杯，蓋還不緊，最最關(guān)健的是那個(gè)被杯子上面還印著‘老村長(zhǎng)酒’，我最討厭這種東西，于是，“我不要。”我說。媽媽卻拿著它推給我，我把杯子往外一推，‘砰’，杯子掉在了地上，水灑了一地�！澳鹿芰耍凑沁@星期我不和誰也不用它喝水。”其實(shí)我不想這樣的啊，該死，但反射弧反應(yīng)速度未免太快了些吧。媽媽怔怔的看著我，我不知道該怎樣去面對(duì)她，我害怕我的不知所措會(huì)被她察覺，于是就冷冷的丟下一句話“我去上學(xué)去了。”就來到了學(xué)校。
來到學(xué)校，我越想越覺得自己做得太過分了，不盡的在心底里暗暗的咒罵自己：媽媽不都是為了你好嗎，杯子蓋是你自己沒蓋好的，為什莫要怪媽媽嗎，她太還不是怕你沒水喝嗎，其實(shí)你也真是的，杯子丑點(diǎn)就丑點(diǎn)啊，又不是不能喝水，你為什么要推啊，雖然你不是故意的，但是這樣做多傷媽媽的心啊，都要怪你，一定要把媽媽傷得不輕，對(duì)每個(gè)人都得這樣，越親近的人傷的越深。
是呀，天下哪個(gè)父母不愛自己的子女呢，只是有時(shí)他們沒有用語言表達(dá)出來而已。所以我們要相信爸媽永遠(yuǎn)是愛我們的，我們也永遠(yuǎn)是愛他們的。今后，我再也不會(huì)流下這種傷心的眼淚了。
頓時(shí)，淚如泉涌般不息，我后悔，我好后悔，我忍受不住良心的譴責(zé)，淚水，肆虐的流吧！
小學(xué)生的作文 篇2
翻開《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，我就被那只名叫柴斯特的蟋蟀吸引住了。柴斯特從沒想到過離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可是因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方――時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，在那遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)憨厚的亨利貓，以及非常溺愛它們的主人――男孩瑪利歐，發(fā)生了許多有趣、離奇的事兒……好奇心促使我一口氣讀完了整本書。
合上這本書，我耳邊似乎想起了柴斯特演奏的聲音，它是一只渴望自由、熱愛生命的蟋蟀，它不愿意一直呆在漂亮的籠子里演奏，那樣換來的掌聲它根本不稀罕，它渴望有一天能夠得到自由。
從前的我總想象著能當(dāng)上明星，生活在眾人羨慕的眼光里，生活在耀眼的`鎂光燈下，身后一大群粉絲拼命地喊叫著我的名字，追逐著我的背影，住在寬敞奢華的別墅里，開著進(jìn)口的名牌跑車……而柴斯特的經(jīng)歷卻告訴了我，出名并非象我們想象地那么美好，“自由”比名氣更重要，也比金子更寶貴;我們沒有必要為了這些虛名而失去自由的快樂。
小學(xué)生的作文 篇3
一場(chǎng)春雪之后，我在山中隨意地漫步。白雪皚皚的山里，顯得沒有一點(diǎn)生機(jī)。
這情景一點(diǎn)也不像春天。春是生機(jī)勃勃的，到處都是綠色的，鳥語花香，鶯歌燕舞，讓人心曠神怡。
我在雪中漫步，當(dāng)然不是喜歡雪，而是想要找到一些春的痕跡�？墒菦]過多久，我就失望了，因?yàn)槲覜]見到我想要的春天景象，甚至沒有發(fā)現(xiàn)一絲一毫的春的痕跡。這使我的心情非常煩躁。
日歷上明明白白標(biāo)著春天，難道真是“春風(fēng)不度玉門關(guān)”？可我們這地不是“玉門關(guān)”�。�
正當(dāng)我滿心失望，準(zhǔn)備回去的時(shí)候，我看到了與周圍的不一樣的風(fēng)景象——一棵樹在樹干的三分之二處折斷了。就好像一幅漂亮的畫被活生生地撕成兩半了。正常人一定會(huì)可憐這棵樹，但是，我卻認(rèn)為這棵樹是沒有骨氣的樹。
雖然我不知道昨晚的`雪有多么大，風(fēng)有多么猛烈，氣溫有多么寒冷，但是我只知道這棵樹倒下了，他彎曲了自己的腰，扛起了自己的背，收起了自己那頑強(qiáng)不屈的骨氣和不朽的精神！他屈服于這寒風(fēng)凜凜的冬天，不管是什么原因，但是他屈服了，做了冬天的奴隸！
我踢了那棵樹一腳，雪從樹上簌簌掉落下來。我正想轉(zhuǎn)身就走時(shí)，卻呆住了，整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)地釘在了那里。我的視線凝固在了樹干的上面。我看到了什么？原來，在雪都滾落下來的時(shí)候，我看到在那傷痕累累的樹干上有幾抹淡淡的新綠！
這新綠，不正是春的痕跡么？
一瞬間，我不由得淚流滿面。一時(shí)間，我百感交集。這淚，是我對(duì)那棵樹深深的誤會(huì)而流的懊悔之淚。也是對(duì)那樹甘愿犧牲自己，卻也要為下一代留下生機(jī)，讓下一代得到鍛煉而流的感動(dòng)之淚。這樹，多像我們的父母啊！
這綠，就是我一直苦苦尋找的春的痕跡！我走到那綠的旁邊，低下頭去，嗅這綠的味道。我嗅到了一股清新的，充滿生機(jī)，充滿活力的香氣。我明白了，這就是春的味道，是在雪亞冰欺里，也要發(fā)出嫩芽，長(zhǎng)出希望！我仿佛看到，白雪消融的時(shí)候，那漫山遍野的新綠，那花香鳥語的美麗……
春的味道，不僅僅是在美麗的春天中感受到，也能在春雪里找到。春的味道，就在那折斷的老樹上，就在充滿活力的嫩芽中。
點(diǎn)評(píng)：“味道”是一個(gè)比喻，比喻春的新鮮、生機(jī)、活力、美好等。文章從一場(chǎng)春雪中入筆，敘述到白雪皚皚的山間尋找春天的經(jīng)歷，在一棵被雪壓斷的樹上，看到幾抹淡淡的新綠，領(lǐng)悟到了春的味道，表達(dá)感悟。文章的構(gòu)思不錯(cuò)，寫得也有波折，但問題也比較明顯。想表達(dá)點(diǎn)思想，卻想得不夠深，不夠成熟。但這種有意識(shí)的探索，是值得肯定嘉許的。
小學(xué)生的作文 篇4
“哇，好高興啊！又要去學(xué)工了�！蔽覀兣藕藐�(duì)，興致勃勃地走到樓下，雖然老天不作美，下起了毛毛細(xì)雨，但我還是特別的高興。
我們乘著大巴車，來到了青少年活動(dòng)中心。哇！青少年活動(dòng)中心以嶄新的面貌出現(xiàn)在我們的面前。嶄新的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的花草樹木，都在迎接我們的到來�。�
我們來到休息室，把背包放進(jìn)柜子里，就來到了目的地——?jiǎng)澊�。我們按照老師的指揮，先從小木屋里拿出救生衣和船槳，我們被分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組6人，劃起了船。雖然我們一路上遇到了許多的險(xiǎn)阻，但還是我們被克服了。
下午鈴聲一響，我們來到了鐵匠制作屋。一進(jìn)門，我就被面前的風(fēng)鈴給吸引住了，心想：好想做一個(gè)帶回家。老師走進(jìn)教室，說我們來制作風(fēng)鈴，我開心極了！自己的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。首先，在鐵絲的一頭折成一個(gè)彎，把珠子串進(jìn)去，做成一大一小的兩個(gè)圈。串完后，把兩頭交叉轉(zhuǎn)，等轉(zhuǎn)緊后，用鉗子把多余的剪下來。然后，在套結(jié)中穿上尼龍絲，在尼龍絲上裝上鈴管，在每個(gè)鈴管中間穿上各式各樣、形態(tài)各異的'裝飾品。這樣一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴就做完了。忽然，外面吹來一陣風(fēng)，做成的風(fēng)鈴“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響，清脆悅耳。想畫眉鳥在歌唱，又像陣陣優(yōu)美動(dòng)聽的小夜曲，又像拉二胡的人拉出來的調(diào)子……
時(shí)間快到了，我依依不舍地離開了青少年活動(dòng)中心。這次學(xué)工真是有趣極了！
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生作文08-13
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文09-03
小學(xué)生的作文09-03