關于冤枉的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的關于冤枉的作文，希望對大家有所幫助。

關于冤枉的作文1

　　相信每一個人小時候都有被冤枉或是被欺負的時候，我也不例外，有一件事，我一直深深地記在心里。

　　那是我七歲時，在家里本來很開心，但發(fā)生了一件不愉快的事。事情是這樣的，我和弟弟閑來無事，就玩了起來，我們先是玩捉迷藏；然后玩了老鷹捉小雞。再后玩的是貓捉老鼠……玩累了，弟弟要去喝水，接水的時候弟弟“啪”一聲摔倒了。我連忙上前扶他起來，他起來后，我吃了一驚，弟弟竟然把家里的遙控器壓碎了，我心里一慌，想：要是媽媽回來看到這情景，肯定沒好事。所以我連忙打掃，這時“咚咚”的聲音傳來，不好，是媽媽。媽媽回來后，看見我在掃什么東西，厲聲呵道：“你在干什么？”我嚇了一跳。媽媽看見遙控器壞了，一巴掌就打了過來，我跟媽媽說：“不是我弄的。是弟弟壓碎的'�！薄澳氵@小小年紀，就學會撒謊了，膽子真不小。”我聽見這話，心里想：怎么就不相信我了呢。我心里非常失望。我傷心的眼淚都要掉下來了。這件事深深地刺疼了我的心。

　　被冤枉的感覺真不好，媽媽你以后，先把事情弄清楚，再下定論，可別再冤枉我了。

關于冤枉的作文2

　　今天，在英語課上我們班一直都在認真聽課!直到老師去辦公室拿東西，后面的兩位同學不知為什么在吵架，我剛剛望過去，“嗙”的一聲只看見一位同學竟然把同學A的椅子弄倒在地了，另一位同學--同學B把同學A的桌子“咚”的一聲給弄到在地上，同學A又把同學B的桌子“撲通”一聲給弄倒在地上，當時他們不知道說了寫什么就用有殺氣的眼睛你看我我看你的。

　　然后兩個人黏在了一起，突然有一位學生把他們給弄開了，同學B指著同學A說了幾句話，兩個人又黏在了一起，那個同學又把他們兩個給分開了!兩個同學撿起地上屬于自己的東西，剛好兩位同學都坐了下來，英語老師就進來了，老師問我們剛剛有沒有發(fā)生什么事情，我們異口同聲的.說：“沒有!”我們都怕被扣分就說了慌，但似乎英語老師應經(jīng)知道了。

　　下課我準備去8班找小學同學，去的途中遇到了班主任，班主任叫我去叫同學A和同學B帶上紙、筆還有語文書去找他我就照做了。他們回來的時候我后面的同學玩了同學B是誰說個老師聽的。同學B指著我這邊不知道是在指我還是我前面的，我后面的同學似乎也不明白但他認為是我!我今天好冤枉啊!我比竇娥還冤啊!

關于冤枉的作文3

　　今天下午第一節(jié)是數(shù)學課，孟老師在對數(shù)學的《教與學》的答案。

　　孟老師對到列方程的時候，突然說，王方舟，你和方文彬對一下列方程的答案。第一道對，第二道對，第三道對，當對到第四道時，同學們都異口同聲的說：“是錯的，答案不是四十九分之十四，還可以用七約分。”我一看，啊，真粗心，真的還可以用七約分。我的臉刷的一下子紅了，方文彬的嘴也“動”了起來。

　　接著一些同學開始議論，他們一定是對抄的，要不怎么錯的題目都一樣，都沒有約分，肯定是對抄的！這些話傳到老師耳朵里，老師也起了疑心說：“嗯，這點說明他們是在對抄！”我的心涼了，怎么可能，這可是星期天的作業(yè)。我不知道方文彬的家，方文彬也不知道我的家，怎么可能抄呀！我在心里大聲說。老師請我們坐下，坐下時方文彬就氣沖沖地對我說：“王方舟，是你抄我的`。”我一下子火了，不管三七二十一就罵道：“神經(jīng)病，這是星期天的作業(yè)，我怎么可能抄你，你的家在哪我都不知道。再說，我要是有不懂的題目，我隨時可以問我媽。”就這樣我一句他一句，我倆就吵了起來，哪管老師的目光已注視著我們。

　　被冤枉的滋味真難受，又有誰能替我伸冤��！

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