小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
今天，老師帶來了一個套娃娃。
它是用木頭做的，像一個小葫蘆，可底卻是平的.。它有一雙閃閃發(fā)亮的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，頭上還系著一條亮晶晶的頭巾，可漂亮了！
最有趣的就是它的玩法了，老師拿起套娃娃，開始搖了起來：“咚咚咚”發(fā)出一陣陣響聲，老師把它的肚子擰開，里面立刻露出一個小臉，與前面一個一模一樣……就這樣共出現(xiàn)了五個套娃娃。它們擺在一起，像是在排隊做操，從大到小，真有趣！
我真喜歡這可愛的套娃娃！
小學(xué)生作文 篇2
風(fēng)吹散了云，種下了陽光�！}記
外婆家門前有一條小河，緩緩流向遠方。
春天，冰雪融化，這河水就像一位活潑的少女，唱著，跳著，踏著河灘上的那些石頭，歡樂之余還替河邊的柳樹做著桑拿。河兩邊，長滿了五顏六色的野花，黃的、紅的、藍的、紫的，應(yīng)有盡有。
夏天，太陽炙烤著大地，散發(fā)著炎熱的`氣息。于是，我和伙伴們便成群結(jié)隊來到小河邊。有的在水里打水仗，有的在捉小魚。而我則坐在岸上，用腳拍打著水面，寧靜的河水泛起了微波，反射著太陽的光芒，就像鋪滿了碎銀。
秋天，柳葉枯黃，風(fēng)輕輕一吹，便掉落河中，如搖籃，一蕩一蕩的，慢慢流向遠方。夜晚，那彎彎的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那樣的美麗，又是那樣的溫柔。
冬天，小河結(jié)成了冰。這條冰封的小河，冰層晶瑩透明，可是，一踩上去，就像布滿碎花紋的玻璃。
這就是小河，四季各有四季的美。人也是這樣。
每個人都是獨一無二的，都各有所長，各有所短。
小學(xué)生作文 篇3
記得小學(xué)時一次作文課上，老師布置了題為“愉快的六一”的作文。“嘿，太容易了！”我心中竊喜，幾乎不假思索，拿起筆“唰唰”地寫開了。半個小時后作文就速決了，嘿，全班第一快。心里這份美呀。
幾天后，作文本發(fā)下來，出乎意料，陸老師讓我到辦公室去一趟，說話的時候，臉色很嚴肅，全沒有了平時看我文章時的笑瞇瞇的表情�！澳憧纯茨銓懙�，認真思考了嗎？題目是‘愉快的六一’，可你寫的事我看了一點沒有愉快的感覺。你自己好好看看吧�！蔽覄傔M辦公室，陸老師就把我的作文本扔在辦公桌上，看著那不滿的眼神，我心里真不是滋味。拿過作文仔細看一遍，我的.臉紅了，我寫了六一游公園的情景，但文章全是景物描寫，成了一篇游記，六一的氣氛和心情只有一兩筆。
“重寫。明天交給我�！标懤蠋煹脑捄芷届o，但平靜中流露出一種威嚴，我流淚了。
晚上，做完家庭作業(yè)，我靜下心思索很久，準備寫去年“六一”看校園劇的事。記得那次演出，臺下掌聲和笑聲不斷�？墒�，真動筆寫的時候，卻又覺得不滿意，寫出來后怎么看也像一篇木偶劇觀后感。
我把草稿撕了，再想。
后來，我選取了“六一”放學(xué)后和一個同學(xué)下棋的事。平常我就愛下棋，那次下棋，我們又特高興。原來，那天我們都受到了表揚，我們一邊下棋，一邊聊，非常開心。我把這件事“移”到作文上。寫完后，已經(jīng)深夜１２點了。
第二天，我把作文交給老師。剛開始看的時候，她臉上依然很嚴肅，但不一會兒，臉上就綻起笑容，而且笑得很甜�！昂�！這篇文章寫得不錯。下回記住，寫每篇文章都要認真、仔細�！�
老師的話使我愉快、感動。幾年過去了，我都牢記著這次難忘的經(jīng)歷，無論是寫作還是做人，我都記著老師的話，認真,仔細！
小學(xué)生作文 篇4
盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明
這句詩足夠的表達了我的小學(xué)生活是多么的快，歲月不等人，我從一個不懂事的小屁孩到一個慢慢成熟的小伙子，這也是一眨眼的時間啊！站在校園的操場上，仰望著天空回憶過去，也不時發(fā)出“呵呵”的笑聲……
哎，畢業(yè)后孤單時，眼睛還可以不時的看著小學(xué)生活留下的`殘余照片，錄象，可怎么只有這么一點呢，我使勁的用思想來添補，回憶著當(dāng)時的情景。
六年啊六年，這么快，你馬上就要奪走我的童年，童年僅僅剩下幾十天的時間啊，我一定要將這段記憶好好珍藏，讓他在我的腦海中永不磨滅。
小學(xué)一畢業(yè)，我就結(jié)束了小學(xué)生活，即將步入中學(xué)。我對小學(xué)有太多不舍。我舍不得關(guān)心教育我的老師們；舍不得互相幫助的同學(xué)們；更舍不得和我打打鬧鬧的朋友們；舍不得……他們給我?guī)砹酥R�？鞓泛陀颜x！我永遠忘不了我的老師與同學(xué)！小學(xué)畢業(yè)后，大家就要各奔東西了，不一定在一個中學(xué)，現(xiàn)在一想到將來的分別，現(xiàn)在就非常不舍，唉，真想讓時間定格在此時此刻，不在流逝，停留在此，讓我與我的老師同學(xué)們在一起。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了這么長時間的我，今天已經(jīng)是一個畢業(yè)班的學(xué)生了。還有幾十天，我就要離開陪伴了我多年的母校，小學(xué)的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
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