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向日葵女孩作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的向日葵女孩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
向日葵女孩作文1
愛(ài)笑的孩子，柔軟的內(nèi)心
——題記
她是一位清秀漂亮的女孩，開(kāi)懷大笑，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏散發(fā)著金光的向日葵，是她給我的第一印象。她微笑時(shí)的眼眸純凈得像山谷里幽靜的清泉，轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何角落都帶過(guò)一汪晶瑩。她喜歡用素色蝴蝶結(jié)將那一頭“瀑布”束在腦后，前額的流蘇躍動(dòng)成章。
表面的快樂(lè)是隱藏脆弱的`內(nèi)心。
在一次同學(xué)生日聚會(huì)上，我和她坐在餐廳靠窗的位子。她出神地望著窗外，夜晚的霓虹燈光打在她白皙的臉龐上，穿過(guò)睫毛縫隙間燈光透下斑駁碎影，此時(shí)她安靜得似與這喧鬧世界格格不入，我無(wú)法將平日那有銀鈴般笑聲的女孩將此時(shí)面前一碰即碎的瓷娃相聯(lián)系。
時(shí)間在談笑中，嬉鬧中，發(fā)呆中飛逝而去。她的媽媽來(lái)電話催回家，因?yàn)檫^(guò)了時(shí)間點(diǎn)她被罵了一頓。“這么晚，爸媽不來(lái)接嗎？”我問(wèn)。她搖搖頭，說(shuō)“爸媽在家里照顧妹妹，我自己打車回去�！蔽覀z隔著同學(xué)的打鬧聲，寥寥幾句，我能感受到對(duì)面女孩傳來(lái)的無(wú)助。
女孩見(jiàn)我發(fā)呆，笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，我都習(xí)慣了……”又是那樣的微笑，可她微微低頭，流蘇遮蓋了那雙明眸，我無(wú)法再透過(guò)她的瞳讀出來(lái)什么。
但，真的習(xí)慣了嗎？真的沒(méi)關(guān)系嗎？那試圖掩飾嘴角勾起一抹苦澀又從何而來(lái)呢？這個(gè)曾經(jīng)讓我忽略的女孩竟狠狠踏過(guò)我的心房。我們彼此默然，望著車水馬龍的世界，不停運(yùn)轉(zhuǎn)。
星期一返校時(shí)，她又依然是那個(gè)目光炯炯有神，雙頰微紅，張著嘴巴大笑的灑脫女孩。仿佛那天是我做的一個(gè)夢(mèng)。女孩確實(shí)是笑著的，確實(shí)是嬉鬧著，確實(shí)是開(kāi)心著的，她額前的流蘇又躍動(dòng)了起來(lái)。
正午時(shí)分，她坐在教室窗邊接著陽(yáng)光讀著余華的《活著》。陽(yáng)光流進(jìn)教室，女孩身上如鍍了一層柔光，安靜素美。又是一個(gè)不一樣的她，又是一種不一樣的星芒。我還依稀記得《活著》里的一句話——“人只要活的高興，窮也不怕。”
高興的背后極力隱藏的秘密，原來(lái)她是如此喜歡黑夜。倔強(qiáng)的向日葵女孩啊，內(nèi)心住了兩只小獸，一只堅(jiān)強(qiáng)，一只柔弱……
向日葵女孩作文2
溫暖的陽(yáng)光照射在我的書桌上，書桌旁，我正在認(rèn)真地看《坐在向日葵上的女孩》這本書。細(xì)細(xì)品味書中蘊(yùn)含的情景，我仿佛也身陸處境。
讓我感受最深的還是第2大篇麻煩天使中的第4篇《坐在向日葵上的女孩》，讀了又讀，覺(jué)得這篇意味深長(zhǎng)，李東華筆下的`小女孩讓我想起了許多發(fā)生在自己身上，沒(méi)齒不忘的童年往事，金營(yíng)的眼珠不知不覺(jué)地就營(yíng)出了眼眶。
這篇作文主要構(gòu)思的是一位小朋友安安常常讓她們那個(gè)嚴(yán)厲的陳老師罵，說(shuō)她畫熊貓涂顏色時(shí)，喜歡把眼睛涂成紅色，說(shuō)他是色盲；還說(shuō)她手協(xié)調(diào)能力不好，喜歡把顏色涂到眶外，說(shuō)她繪畫方面一點(diǎn)也不行。安安的媽媽更是被陳老師罵得尷尬地低下了頭，沒(méi)有臉和其他家長(zhǎng)交流，安安也很內(nèi)疚，可是安安也有自己的想法，媽媽只好支持自己孩子的想法。果然，安安在8歲時(shí)，她的圖畫是唯一拿去展覽的畫；10歲那年，期中考試考了第一名。安安狠狠地說(shuō)她長(zhǎng)大要?jiǎng)?chuàng)辦一所學(xué)校，一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)，一個(gè)大牧場(chǎng)。媽媽第一次感到了自己的孩子是那么優(yōu)秀。
這個(gè)小女孩的處境好似我進(jìn)幼仁元的時(shí)候。學(xué)習(xí)成績(jī)一直落后，同學(xué)們都不喜歡和我相處，我也覺(jué)得很孤獨(dú)。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師說(shuō)9是最大的一位數(shù)，10是最小的兩位數(shù)，我就弄不懂了，9不是比10小嗎？怎么9成最大，10成最小了？我就問(wèn)了后面的同學(xué)，可是同學(xué)卻對(duì)我很厭煩，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，老師狠狠瞪了我一眼，叫我站到了前面，同學(xué)們紛紛嘲笑我，我好想哭，卻又哭不出來(lái)�；氐搅思抑�，我把自己關(guān)在房間里失聲痛哭，我覺(jué)得我很沒(méi)有；于是，我發(fā)奮圖強(qiáng)，勵(lì)精圖治，終于，學(xué)習(xí)成績(jī)一次次高了上去。我再也不會(huì)受同學(xué)們的嘲笑和侮辱，可以堂堂正正地做每一件事，不用一個(gè)人躲在陰影里號(hào)啕大哭。因?yàn)槲抑绖e人行，我也能行。
《坐在向日葵上的女孩》謝謝你，是你讓我懂得了自己的存在，找回了信心，像向日葵一樣朝著太陽(yáng)前進(jìn)。
向日葵女孩作文3
橙黃色的陽(yáng)光躲進(jìn)了厚厚的云層里，天空變得陰暗起來(lái)。
教室里，我和琦因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾起了爭(zhēng)執(zhí)，結(jié)果琦抓著書包沖出了教室。我也不滿地將書塞進(jìn)了書包里，大步走出了教室。
啪嗒，啪嗒……剛走出校門沒(méi)多久，碩大的雨點(diǎn)就狠狠地向我砸來(lái)。連天都欺負(fù)我！我氣憤地瞪了天空一眼，卻招來(lái)更狠的回?fù)簟挈c(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越多。我急忙把書包舉過(guò)頭頂，沖回學(xué)校避雨。我坐在樓道的臺(tái)階上，看著似乎還不想停下來(lái)的雨，心里不禁狠狠地咒罵著。
過(guò)了一會(huì)，雨依舊沒(méi)停。我抱著書包，無(wú)聊地?cái)?shù)著地上忙碌的螞蟻。下午大掃除，早放學(xué)，老媽不知道，肯定沒(méi)那么早來(lái)接我。怎么辦��？難道要我在這一直等下去？想著想著，突然有種想哭的沖動(dòng)。
烏云似乎越積越多，把整片天空都遮住了。校園里已是人影稀少，不由得顯的有些陰暗，風(fēng)呼呼地刮著，一絲絲涼意躥進(jìn)了我的衣衫里。我突然覺(jué)得有些害怕，真希望身邊有個(gè)可以依賴的肩膀。這時(shí)，一個(gè)模糊的身影出現(xiàn)在眼前。
“鈿，小鈿！”那個(gè)身影越來(lái)越近，似乎穿過(guò)了雨簾，出現(xiàn)在了我的'面前，就像是天使一樣。“鈿，醒醒，你怎么睡著了？會(huì)著涼的！”誰(shuí)在叫我？我迷糊地睜開(kāi)了眼睛�！扮阍趺丛谶@？你不是回家了嗎？”我使勁地揉著眼睛，想要看清眼前的人�！耙�?yàn)橛袀�(gè)笨蛋經(jīng)常不帶傘，所以我就過(guò)來(lái)送傘咯！”說(shuō)著，一把雨傘塞到了我的手里。我呆呆地接過(guò)雨傘，看著眼前這個(gè)撐著橙黃色雨傘的女孩，她就像一朵向日葵，總是能給我陽(yáng)光般的溫暖，能讓我依賴。過(guò)了一會(huì)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)：“你說(shuō)誰(shuí)是笨蛋呢？”我舉起手臂作勢(shì)要打琦�！肮挪慌履隳�！”琦靈巧的穿梭在樓道間。
雨不知何時(shí)停了，橙黃色的陽(yáng)光再一次突破了烏云，披灑在街道上，溫暖明亮。兩道瘦小的身影在街上無(wú)憂無(wú)慮地嬉耍著，清脆的笑聲回蕩著。
也許在不知不覺(jué)間，這個(gè)向日葵一般明媚的女孩就像種子般埋在了我的心田里，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，它已經(jīng)在我的心底生根、發(fā)芽了。
向日葵女孩作文4
她是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最亮麗的一道風(fēng)景線，嬌小的身體里總是蘊(yùn)含著無(wú)限的爆發(fā)力；她是樂(lè)觀積極的象征，臉上總是掛著燦爛的微笑；她，就是有時(shí)令我無(wú)法忍受而有時(shí)卻十分溫柔的怪異同桌——段怡岑。
她是一個(gè)十足的“兩面派”，乍一看，一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的假小子，可如果細(xì)細(xì)地打量她一番，便會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)“傾國(guó)傾城”的粉黛紅顏：兩彎柳葉似的細(xì)眉下“綴”著一雙澄澈如水的大眼睛，俊眼修眉，顧盼神飛，令人見(jiàn)之忘俗，清瘦的瓜子臉上配上清爽、干凈的短發(fā)，更添秀氣，不甚白的皮膚洋溢著一種自然的氣息，渾身上下都透著一種朝氣蓬勃、英姿勃發(fā)的感覺(jué)。
段怡岑不笑的時(shí)候，臉上時(shí)常掛著一副零下二十?dāng)z氏度的冰冷表情，保持著薛寶釵任是無(wú)情也動(dòng)人的冷艷。不僅冷，而且酷。她笑的時(shí)候，柳眉微揚(yáng)，嘴角微翹，濃濃的笑意從眼角眉梢，絲絲縷縷地鉆進(jìn)你的視線。她的笑容配上一副黑框眼鏡，像極了快女“淡定姐”蘇妙玲。不過(guò)你千萬(wàn)別被她纖秀的外表迷惑了，她可是咱班運(yùn)動(dòng)會(huì)上的得力主將。
跳繩比賽時(shí)，她因被長(zhǎng)繩纏住了腳而不慎摔倒。就在她摔倒的一瞬間，她又猛地彈了起來(lái)，連拍拍身上的灰塵都來(lái)不及，以百米沖刺的速度飛向隊(duì)伍的末端，準(zhǔn)備下一輪的繼續(xù)起跳。我望著她那如電影特寫鏡頭般的畫面，呆住了，直到她再次輕盈地從我面前跳過(guò)我才回過(guò)神來(lái)。跳繩比賽結(jié)束后，從來(lái)都“有淚不輕彈”的她哭了。我們卷起她的衣袖，發(fā)現(xiàn)她的手擦破了一大塊皮，到了醫(yī)務(wù)室，才知道她的腳也受了傷。
下午的跑步比賽中，每每看見(jiàn)她嬌小的`身影從我眼前掠過(guò)，心中就一陣緊張，生怕她出了什么意外。盡管她毫無(wú)任何懸念地拿了兩個(gè)小組第一，但看到她已經(jīng)腫起來(lái)的傷口，我還是心里一陣發(fā)虛。
第二天的100米決賽中，她意外輸給了十班的沈格雅，我們都在一旁為她惋惜時(shí)，她卻在一旁笑嘻嘻地比比劃劃。我看著她風(fēng)平浪靜的小臉，看著她纖秀的身影從我的眼前呼嘯而過(guò)，不禁對(duì)她肅然起敬，實(shí)在不敢相信那如同陽(yáng)光般的笑容竟出自一個(gè)經(jīng)歷了受傷與失敗的柔弱女孩。那一刻，她成了真正意義上的冠軍。
她，段怡岑，是3班一朵真正的向日葵，是勇于搏擊海浪的雨燕，是我們心中不落的驕陽(yáng)。
向日葵女孩作文5
我一直狂熱地愛(ài)著向日葵，于是我第一次看到這幅畫，便愛(ài)上了那個(gè)在澆灌夢(mèng)想的女孩。
在畫面中，有一個(gè)往上的樓梯。畫面從面分成了兩個(gè)部分。左側(cè)有兩朵盛放的向日葵，可惜，頭是低垂的，而右側(cè)有一朵巨大的向日葵，花瓣固然柔軟，但仍然一枚一枚伸直著�；ㄏ旅嬗幸粋�(gè)小小的畫架，上面畫著一枚小小的花苞。繼續(xù)往上走，有兩朵更大的向日葵，分別在樓梯兩側(cè)。
右側(cè)的那朵向日葵略高一些，花瓣更大更舒展一些，花盤上有翻滾的夜色和璀璨的`群星。一個(gè)穿白裙的長(zhǎng)發(fā)女孩踩在花盤上，拿著一個(gè)噴水壺。女孩的裙子被風(fēng)卷起，鼓成兩只蝴蝶的翅膀，仿佛要帶她飛起來(lái)。她的長(zhǎng)發(fā)柔柔地披在肩上，依偎著她的脖子。她的兩只眼睛大而明亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛撲閃著，流露出一種柔和的目光，帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的興奮與企盼。然而，那目光又是那么堅(jiān)定，像是揉進(jìn)了許許多多閃亮的小星星。她的嘴角也向上揚(yáng)起，露出幸福的微笑。她，究竟看到了什么？
順著那股從噴水壺中涌出的好股水流看去，我看見(jiàn)了天文學(xué)博士側(cè)的那朵向日葵，上面有著一陣陣間雜著星星的浪花在涌動(dòng)。我想，這是托著夢(mèng)想的向日葵吧。果然，花盤上有一個(gè)畫架，比剛才的那個(gè)大一些。水流在畫架表面變成一顆顆小水珠，飛濺開(kāi)去。畫架被一片片花瓣包住，在水的澆灌下，一枚一枚的花瓣已先后展開(kāi)。
我終于明白了女孩的微笑。
女孩的右腳短一些，也就是說(shuō)，她是個(gè)殘疾人。可是，她竟來(lái)到了向日葵上，澆灌她的畫家夢(mèng)。也許，她從未爬過(guò)那么高，也許她從未見(jiàn)過(guò)向日葵，但是，我相信，她一定付出了努力，她心里也一定有一朵盛開(kāi)的向日葵！因?yàn)�，她本身就是一朵向日葵！不信，你看她的笑容分明是一綻放的向日葵！
幾株枯了的向日葵，趴在那兩朵巨大的向日葵邊上。幾朵殘敗的向日葵，襯得那個(gè)澆灌夢(mèng)想的女孩和她的夢(mèng)想之花分外嬌艷�？粗切垟〉幕�，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)女孩用脆脆的聲音說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不能成為畫家？我一定能成為一個(gè)出名的畫家！”
我的眼暖暖的，那個(gè)女孩，倔強(qiáng)而固執(zhí)地追夢(mèng)，多像我��！
我決定，從此做一個(gè)澆灌夢(mèng)想的向日葵女孩！
我從此，便走上了追夢(mèng)路……
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