小學(xué)生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天我和好朋友樂樂約好一起出去玩。我對媽媽說：“我要穿校服，系上紅領(lǐng)巾。”因為我想讓樂樂知道我已經(jīng)是少先隊員了。媽媽跟白蕓阿姨打了個電話后，對我說，樂樂沒有當(dāng)上少先隊員，心里正難過呢。
我想了很長時間，決定不系紅領(lǐng)巾了，不然樂樂要是哭了我心里也不好受。見到樂樂之后，我沒有告訴她我入隊的事，我們兩人開開心心地玩了一天。
小學(xué)生作文 篇2
我還記得第一次單獨買東西，是在我4歲那年。
一天的一個中午，奶奶想給家里買點水果，剛要出門去買，看著奶奶辛勞的樣子，我連忙開口，自告奮勇地說：“奶奶，您別去了，買什么水果，我還是幫您去買吧！”奶奶吃驚地回過頭，看著我笑呵呵地問道：“程程，你，你能行嗎？”爸爸在一旁連忙說：“行，買點梨，就讓小楚怡張去鍛煉一下自己吧”！然后，爸爸再三地囑咐我，錢一定要拿好，路上當(dāng)心車輛，我一邊答應(yīng)著就出門了。
我來到了菜市場十字街口賣水果的地方，東張西望，尋找要買的水果，突然，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個賣梨的籃子，走到跟前，見賣梨的是一位老頭，便問道：“老爺爺，多少錢一斤？”老爺爺抬起頭來，上下打量了我一番說：“哦，小客人來啦，一元錢一斤。買幾斤？”然后，我彎下腰來，裝模作樣的學(xué)著媽媽平時買東西的樣子，挑了幾個梨，說了聲夠了，老爺爺稱了重量，算了賬，我按他說得付了錢，說了聲：“再見”。就興高采烈列的往回走，一邊走一邊得意洋洋，覺得自己很了不起，幫大人完成了一件任務(wù)。
回到家里，奶奶解開塑料袋一看，哭笑不得，原來我買的不是梨，而是蘋果。奶奶并沒有責(zé)備我，而是笑呵呵地說：“傻孩子，你買錯了，這不是梨，是蘋果。”說著講起了梨和蘋果的區(qū)別，經(jīng)奶奶這么一說，我才醒悟過來，但覺得很不好意思，沒有圓滿完成任務(wù)。爸爸在一旁說：“沒關(guān)系，有勇氣一個人去買東西，既得到了鍛煉，又增長了知識，已經(jīng)很不錯了，下一次就不會再犯同樣的`錯誤了�！甭犃舜笕说囊环挘D時覺得心里甜滋滋的，暗下決心，下一次一定不會讓大家失望。
通過這次的鍛煉，在以后的日子里，我經(jīng)常幫家里人買一些小東西，比如：買鹽、買豆?jié){、打醬油、醋等，可老練了。他們直夸我是個小大人！
小學(xué)生作文 篇3
一條名叫樂樂的美麗小魚，生活在一條清澈透亮的小河里。白天，她和爸爸媽媽一起追逐嬉戲；晚上，就躺在小河溫暖的懷抱里做著甜甜的夢。
突然有一天，小魚樂樂的媽媽病倒了，緊接著爸爸也病倒了�！斑@是怎么回事呢？”樂樂悶悶不樂地想。
又過了幾天，河水變得越來越渾濁。清凌凌的河水變成了土黃色，散發(fā)著陣陣刺鼻的臭味兒。魚兒家族個個神色緊張，一匕速逃竄。樂樂的同學(xué)思思跑過她的身邊，大聲喊道：“樂樂，快逃走吧，再晚就來不及了！”說完就跑得無影無蹤了。樂樂想：“對！趕快告訴爸爸媽媽搬家�！�
他們游啊游，從四川一直游到云南，途中碰到了一條叫麗杰的'小魚，還和他交上了朋友。麗杰說：“樂樂，再往前游十公里就是我們的新家園了，那兒的湖水真靜啊，靜得像一面鏡子；湖水真綠啊，綠得像一塊無瑕的翡翠；湖水真清啊，清得能映出青山、藍天、白云。山圍著水，水繞著山，是個山青水秀、風(fēng)景如畫的好地方。”小魚樂樂一聽，更加起勁了，奮力向前游。終于，他們找到了這個美麗清澈的湖。一打聽，原來這個湖叫滬沽湖，一點也沒有受污染。
從此，小魚樂樂就在滬沽湖快樂地生活著。
親愛的人們，樂樂為什么要搬家呢？
小學(xué)生作文 篇4
在茫茫人海中，每個人都有值得我們敬佩的地方：清潔工人、警察或者是一個普普通通的公民。我敬佩的人就是我的同學(xué)。
他，經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講，而且還經(jīng)常搗亂，但是他的行為讓我敬佩，我自愧不如。他——董佳琪。
星期四晚自習(xí)，老師讓我們分享暑假寫的讀書筆記。同學(xué)們按照順序給大家分享讀書筆記，到他了，我本以為他沒有寫，可是他拿了一個本站在講臺上，給我們分享他的讀書筆記，他說：“在暑假里，我讀了《西游記》這本書，他講了唐僧去西天取經(jīng)的故事�！币粫x得磕磕絆絆的，就像是現(xiàn)場發(fā)揮似的。的確，又一會，他在講臺上站了好半天一句話都沒說，大家都知道了他是在現(xiàn)場發(fā)揮，然后，他的.一個動作讓我大吃一驚。他把本來就沒有字的本子放下了，開始光明正大的現(xiàn)場發(fā)揮。他磕磕絆絆地說了幾句前面同學(xué)說過的話，但是，最后還是完成了這個“任務(wù)”。
隨著一聲“我的演講完畢�！�，講臺下面就響起了一陣震耳欲聾的掌聲，即使是語文老師，也沒有責(zé)怪他。
他的行為，我是肯定不敢的，因為我沒有那份勇氣。他的勇氣值得敬佩，他敢于承認(rèn)錯誤，他是我敬佩的人。
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