擁抱的作文15篇(合集)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的擁抱的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
擁抱的作文1
不知不覺(jué)就已經(jīng)14歲了，是含苞欲放的花朵，是青澀稚嫩的果實(shí)。告別了孩提時(shí)代，我正青春！在這樣的韶華，我們要盡情的擁抱青春，爭(zhēng)做一個(gè)五心少年！
我們要有一顆赤誠(chéng)心，揮灑熱情，敢說(shuō)敢做，為國(guó)家獻(xiàn)出自己的一份力量，就算那份力量也渺小，但如果我們都能做到，那祖國(guó)將會(huì)變得無(wú)比繁榮。我們要待人赤誠(chéng)，對(duì)人要真摯坦誠(chéng)，做到這樣，人與人之間將會(huì)變得非常美好，推動(dòng)國(guó)家，推動(dòng)社會(huì)共同進(jìn)步！
我們還要有仁愛(ài)之心，對(duì)于人們要有仁愛(ài)之情，學(xué)會(huì)同情他們，寬仁慈愛(ài)，在他們遇到困難的時(shí)候盡自己所能幫助他們，如果這樣在我們遇到困難的時(shí)候，我們也會(huì)遇到幫助，我們多姿多彩的青春交匯相融，于藍(lán)天之下凝結(jié)成絢麗的彩虹。
作為一個(gè)五心少年，自信心也是非常重要的，我們也要有自己的主見(jiàn)，自己的理想，做一個(gè)最好的自己，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，青春的自己！而這一切都離不開(kāi)自信，對(duì)事可以有自己的見(jiàn)解，對(duì)人也可以有自己的見(jiàn)解，自信能促進(jìn)我們成功。相信自己行是一種信念，我們要有發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信，如果沒(méi)有自信，那么積極也是沒(méi)有用的，因?yàn)闆](méi)有自信的積極是軟弱的，不徹底的。
只有相信自己，別人才會(huì)相信你！對(duì)于事物我們要敢于承擔(dān)，敢于負(fù)責(zé)，這是責(zé)任心，責(zé)任心是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，是一個(gè)健全人格的基礎(chǔ)，也是對(duì)社會(huì)安定的保障，這是我們成長(zhǎng)當(dāng)中必須要學(xué)會(huì)的一個(gè)精神，人們就是從這樣一個(gè)方向，從小的事物不約而同的到達(dá)一個(gè)最高點(diǎn)。
最后一個(gè)“心”，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，都是必不可少的.，這個(gè)心就是進(jìn)取心。它是指不滿于現(xiàn)狀，堅(jiān)持不懈的向新的目標(biāo)追求。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“不滿是向上的車輪�！比祟惾绻麤](méi)有進(jìn)取心，那么社會(huì)就會(huì)永遠(yuǎn)停留在一個(gè)水平上，人們也就永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步，所以我們一定要讓自己有進(jìn)取心。他會(huì)在你的成長(zhǎng)當(dāng)中幫助你很多。
青春是美好的，它充滿著熱情和奔放，它充滿著夢(mèng)幻和理想。我們要做好自己，隨著時(shí)代的脈搏，去寫自己青春的輝煌篇章，爭(zhēng)做一個(gè)五心少年！
擁抱的作文2
如果有人問(wèn)你：“你抱過(guò)老師嗎？”你會(huì)怎樣回答？
應(yīng)該有很多人說(shuō)“不”吧！一直以為擁抱是一個(gè)很矯情的舉動(dòng)，可那次……
那是小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候。有一次，學(xué)校組織看一次演講：《學(xué)會(huì)感恩》。盡管只是視頻，可演講者飽滿的情緒、深情的話語(yǔ)，卻深深打動(dòng)了我們的心。他一次又一次讓我們流淚，忘記了他是用怎樣的言語(yǔ)震撼了我們，但記憶猶新的是同學(xué)們朦朧的淚眼、臉頰上還沒(méi)來(lái)得及擦拭的淚痕和哽咽的聲音。父母、老師，熟悉的人和并不熟悉的從未發(fā)掘的藏在內(nèi)心深處的情感，在一瞬間爆發(fā)，眼淚決堤，眼鏡也早已被淚水模糊掉了�！罢�(qǐng)你擁抱一下日夜為你操勞的父母，擁抱一下整日備課教授知識(shí)的老師吧！”仿佛內(nèi)心最柔軟的地方被觸動(dòng)了，忽然覺(jué)得什么師恩如山、一日為師終生為父之類的話，常常從嘴里說(shuō)出，卻是如此虛假。想起我們的數(shù)學(xué)老師，她當(dāng)了我四年的班主任。她上的課生動(dòng)有趣，條理清晰；她的玩笑能讓所有同學(xué)都展開(kāi)笑顏；她的關(guān)懷讓人如沐春風(fēng)；她的教導(dǎo)苦口婆心……在我心中，她是我最敬愛(ài)的那個(gè)人。她真是位好（郝）老師啊！轉(zhuǎn)頭看看坐在不遠(yuǎn)處的郝老師，她的眼睛也微微有些紅腫。
回到教室，我收拾好書包按慣例走到門口，倚著門板等待所有同學(xué)走出教室然后鎖門。與老師并排站著，卻忽然發(fā)現(xiàn)我的老師好瘦弱。她只有九十多斤，高高扎著馬尾的辮子似乎在散發(fā)著年輕時(shí)的`朝氣。心里不知哪兒來(lái)的一股沖動(dòng)與勇氣，我突然向老師開(kāi)口：“老師，那個(gè)，我，我可以抱抱你嗎？”聲音里帶著膽怯。出乎意料，老師先是一愣，緊接著高興地笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以�！北е蠋�，感覺(jué)好溫暖，像媽媽一樣。淚好像又要流出來(lái)。
轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)，我要離開(kāi)我的老師了。將同學(xué)錄打開(kāi)，翻到老師留言板那一頁(yè)，在角落用鉛筆寫下自己的名字，然后小心翼翼地放到老師的辦公桌上。內(nèi)心開(kāi)始期待。下午，老師將同學(xué)錄還給了我。我心里怦怦直跳，激動(dòng)地跑到無(wú)人的地方悄悄打開(kāi)看，一行行娟秀的字跡映入眼簾：“老師很喜歡你，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給老師的那個(gè)擁抱。相信你幾年后一定能金榜題名，到時(shí)候可別忘記告訴老師哦。”“老師……”我哽咽了。
如今我已升入初二。我時(shí)常會(huì)在放學(xué)路上向沐浴在夕陽(yáng)余暉中的母校眺望，想起從前那些快樂(lè)歲月。老師，你還好嗎？其實(shí)，我好想，好想再給你一個(gè)擁抱。
擁抱的作文3
如果我說(shuō)：“生活本身就是由幸福浸透的。”那么——陣陣的反駁聲便會(huì)尖銳地在耳邊響起。
你會(huì)說(shuō)：“那為何我的人生充滿苦痛，一次次地在人生路上跌倒、站起，又跌倒，為什么成功的喜悅總是那么可望而不可及？”
她會(huì)說(shuō)：“那為何我的父母整天嘮叨責(zé)怪我，不關(guān)心我，幸福何來(lái)？”
而我想補(bǔ)充的是：讓你的心轉(zhuǎn)個(gè)彎，也許轉(zhuǎn)角你會(huì)看到幸福。
也許你沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，也許你沒(méi)有沉魚落雁的容顏或英俊瀟灑的外在，也許你沒(méi)有超人的`才智，也許……
但陽(yáng)光是公平的，它會(huì)照亮世界每一個(gè)角落，贈(zèng)予每一份生活幸福。幸福并不像你想的那樣可望而不可及，而是遍布于平淡之間。
幸福有時(shí)平凡得像一泓清泉，你隨處可見(jiàn)，但你卻不能失去它，它清澈，清澈得讓你看透；它晶瑩，晶瑩得泛著耀眼的白光；它無(wú)私，無(wú)私得讓天空云影，紅花綠草在其中徘徊。
幸福有時(shí)候像人生小路的轉(zhuǎn)角，路總是充滿了轉(zhuǎn)角，也充滿了驚險(xiǎn)，直直望去，迷茫遮住了你的內(nèi)心，你彷徨，認(rèn)為已在死胡同中掙扎，你卻不知道勇敢走下去，下一個(gè)轉(zhuǎn)角便是幸福，雖離你很近，但離你的心卻很遠(yuǎn)。
幸福有時(shí)像天空中偶爾飄來(lái)的云，天空總是給人希望，因?yàn)槊刻於紩?huì)飄無(wú)數(shù)云彩。云是公正的，對(duì)待每個(gè)人都是相同時(shí)間，不會(huì)在某人頭頂多停留一刻，所以幸福需要你來(lái)爭(zhēng)取，拽住你頭頂即將飄過(guò)的云朵，它將用甘甜的雨水滋潤(rùn)你的心靈，然后給予你充滿彩虹的天空。
幸福并不是萬(wàn)貫家財(cái)，不是沉魚落雁的容顏，不是英俊瀟灑的外在，更不是超人的才智。
幸福就藏在父母的嘮叨中，那是愛(ài)的聲音，那是來(lái)自心靈深處最真誠(chéng)的批評(píng)，那是望子成龍，望女成鳳的急切期待。用心去聆聽(tīng)，去擁抱它，是快樂(lè)的！
幸福就藏在磨難的考驗(yàn)中，遭遇困境時(shí)，你是幸福的，因?yàn)樯系劢o了你這次特殊的鍛煉，想把你的靈魂打造得更加剛硬，當(dāng)你走出人生困境時(shí)，你定會(huì)唏噓不已，滿懷謝意，因?yàn)槟闶斋@了別人可能永遠(yuǎn)得不到的東西。用心去領(lǐng)悟，去擁抱它，是快樂(lè)的！
幸福就藏在享受自然的瞬間，當(dāng)你坐在夕陽(yáng)下，看如血的夕陽(yáng)一步步邁下山岡，看晚霞滿天，你定會(huì)被深深吸引，當(dāng)你呼吸著新鮮空氣，嗅著花香，聽(tīng)著悅耳鳥(niǎo)聲，那一刻便會(huì)有一股幸福的潮水涌來(lái)。那是對(duì)生命的感謝，對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)生活充滿滿足的謝意。用心去感受，去擁抱它，是快樂(lè)的！
朋友，相信，你是幸福的，尋找它，擁抱它。擁有并懂得珍惜，這就是快樂(lè)美麗的人生了。
擁抱的作文4
記憶中的擁抱曾經(jīng)是那樣溫暖與甜蜜，然而眼前的擁抱為何是這般疏遠(yuǎn)與陌生？
——題記
很久了，我似乎已經(jīng)忘記了你的輪廓，忘記了你的聲音，忘記了你的動(dòng)作。你在我心中仿佛已經(jīng)成為了一個(gè)記憶。你真的已離我越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？
有人說(shuō)時(shí)間可以抹去一切，我是否應(yīng)該相信？
秋風(fēng)乍起，又讓我想起了你。這真是個(gè)令人愁緒萬(wàn)千的季節(jié)，那片片落葉就如我那思緒伴隨著疑問(wèn)落在心底。
還記得，曾經(jīng)我們是多么地要好，一起玩耍，一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，甚至我們還經(jīng)常住在一起。真懷念那時(shí)的你。那時(shí)的我們，無(wú)論是快樂(lè)，還是憂愁，我們都喜歡緊緊地?fù)肀В趽肀е蝎@得溫暖與力量。
還記得那個(gè)夏天嗎？天氣炎熱，但河水很涼快。我們說(shuō)好了去游泳。本來(lái)我是不愿去的，因?yàn)槲遗滤�，不�?huì)游泳，但你答應(yīng)了要教我，并說(shuō)了一番令我深受鼓舞的話。你的熱情感染了我，所以，我便和你一起去了。我很笨，總是不會(huì)游。好不容易敢下水了，我拿著救生圈在水里試游。游著游著，救生圈不知怎么開(kāi)始漏氣了。我的身體逐漸下沉，我嚇壞了，大聲呼救。這時(shí)候，一只手拖住了我，是你來(lái)了，你把我拉到了岸邊。那時(shí)我已經(jīng)驚恐得說(shuō)不出話來(lái)了，你緊緊地抱著我，在我的耳邊不停地安慰說(shuō)：“沒(méi)事了，別怕，我在這兒呢。別怕……”親切的話語(yǔ)似一股股暖流涌進(jìn)我的心里，我漸漸回過(guò)神來(lái)，抱著你哭了…
那時(shí)候，你的懷抱真溫暖啊！擁抱的感覺(jué)真好！
后來(lái)，你轉(zhuǎn)學(xué)了，我們分開(kāi)了，我還是時(shí)常想起與你相處的日子，想起我與你的深情擁抱！
那天，我終于又見(jiàn)到了你。你換了一個(gè)發(fā)型，原來(lái)齊耳的'短發(fā)變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的大波浪，一身靚麗的裙子，讓你渾身散發(fā)著濃濃的時(shí)尚氣息。我愣住了，不敢相信那就是你。我猶豫了一會(huì)兒，欣喜地迎上前去，張開(kāi)雙臂，想要給你一個(gè)擁抱。你愣了一下，也張開(kāi)手臂，迎了上來(lái)，輕輕地抱了我一下。還沒(méi)等我感受到你的熱情與溫暖，你的手臂卻早已倏然收回。我訕訕地收回雙臂，正想和你談?wù)劮謩e后的思念，你卻只淡淡地說(shuō)了一句：“是你啊，好久不見(jiàn)了�！北銇G下我，與身邊的伙伴大聲說(shuō)笑起來(lái)。我知道，我們之間已經(jīng)有了一層厚障壁了。我還想說(shuō)些什么，卻好像是被卡住了一樣，只覺(jué)得那些美好的回憶正漸漸地離我遠(yuǎn)去。
朋友，為何我再也感覺(jué)不到你擁抱的溫暖。是我變了，還是你……
擁抱的作文5
古往今來(lái)，人們總是希望心想事成，萬(wàn)事如意，但人生的道路并不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)碰釘子，遭遇挫折。這時(shí)，不同的態(tài)度往往會(huì)有不同的結(jié)果。如果你選擇了退縮，它就會(huì)把你打倒，讓你停滯不前;但如果你選擇主動(dòng)地迎接它，擁抱它，它又會(huì)給你什么呢?
記得小時(shí)候我對(duì)魔方特別感興趣，總是能夠一個(gè)人拿著魔方坐在那里研究好幾個(gè)小時(shí)。一開(kāi)始，我總是像拼湊拼圖一樣用魔方拼出一些奇怪的圖案，就是在這樣毫無(wú)目的的左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)中，我似乎找到了一些規(guī)律。漸漸地，我能夠拼出一個(gè)完整的面了。
到了四年級(jí)，我刷新了自己的記錄，可以轉(zhuǎn)出三個(gè)完整的面了。
升上初中，我們班掀起了一股“魔方熱”，我也加入了其中。那天下午，我興高采烈地拿著好不容易求到的完全復(fù)原魔方公式回到家，滿心歡喜地拿出魔方，以為自己有點(diǎn)基礎(chǔ)，很快就可以成功。但誰(shuí)知道事情沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。公式很復(fù)雜，我毫無(wú)頭緒地研究了一個(gè)星期，算是把它們都熟悉了一遍。
第二周，我改變了方法，決定一個(gè)一個(gè)地攻陷它。終于，兩個(gè)星期后，我只剩下最后一步?jīng)]有完成，六面魔方的雛形也漸漸顯現(xiàn)出來(lái)了，我看到了勝利的'曙光�？墒�，在最后一條公式上，我又遇到了困境，總是沒(méi)有弄清楚前提條件而轉(zhuǎn)錯(cuò)方向。那天晚上，我又在嘗試，先用紅色的面試，不行。我想：總是在這里卡住，要不換個(gè)方向。于是，我轉(zhuǎn)到黃色的那個(gè)面，默默地念著公式：“上上下盤下盤下左上……”咦?成功了!我驚喜地發(fā)現(xiàn)魔方復(fù)原了!
魔方的經(jīng)歷讓我想到了一句成語(yǔ)：“蚌病成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦后的結(jié)晶，那么今天的失敗與挫折就是明天成功的砝碼——如果沒(méi)有幾年前一次次的探索和一次次的失敗，就不會(huì)有今天的成功。可以說(shuō)，之前的失敗為現(xiàn)在的成功鋪就了一段階梯。玩魔方是這樣，學(xué)習(xí)、生活也是這樣。
挫折與人生相伴。就像白天與黑夜一樣，失敗和成功總在我們身邊，影響著我們。我們從成功中收獲喜悅，從失敗中吸取教訓(xùn)。有時(shí)，我們從挫折和失敗中學(xué)到的似乎更多。它豐富了我們的人生，讓成長(zhǎng)更精彩，我渴望——與挫折擁抱。
擁抱的作文6
有時(shí)候，面對(duì)一個(gè)小孩的真情流露，大人只會(huì)隨便糊弄，敷衍了事，甚至不聞不問(wèn)，毫不關(guān)心。小孩子總想珍惜母愛(ài)，然而，大人卻會(huì)用簡(jiǎn)單粗暴的手段輕而易舉地傷害孩子。
那天中午放學(xué)，陽(yáng)光燦爛，天空一片湛藍(lán)。我正準(zhǔn)備到外面吃午餐，突然聽(tīng)到一陣哭聲。"嗚——"，哭出了無(wú)可奈何。天空靜默著，沒(méi)有一絲云彩，沒(méi)有一點(diǎn)變化。"嗚——"，哭聲再次拍打著我的心。我的目光穿過(guò)人群，落在了一個(gè)小男孩和他母親身上。
小男孩趴在地上，淚水與地面觸碰所摩擦出的細(xì)微聲響讓人心疼。不一會(huì)兒，他又猛地跳起來(lái)，把手伸向他的媽媽，口齒不清地吐出幾個(gè)字："媽媽抱我。"小男孩只是需要一個(gè)擁抱？"砰——"，沒(méi)想到的是，他的媽媽給他的回答卻是棍棒相加，對(duì)著他就是一陣猛抽。"嗚——"，又是一陣委屈的呻吟。"從一進(jìn)這條街開(kāi)始，你就要我抱你，都兩三歲的人了，還要抱，你丟不丟人��？"小男孩的媽媽歇斯底里地吼著我不忍心再看下去，默默離開(kāi)了人群。
一個(gè)擁抱，對(duì)母親而言是多么輕松的事��！此時(shí)此刻，這個(gè)小男孩想要的，只是媽媽的一個(gè)簡(jiǎn)單擁抱，只是一份溫暖純粹的愛(ài)。擁抱是母子之間必不可少的一種交流方式，難道不是嗎？小男孩只有兩三歲，什么都不懂，但他的心靈一定渴望溫暖的擁抱，渴望媽媽的安全感，對(duì)身外這個(gè)變化無(wú)窮的世界，他毫無(wú)概念。
阿姨，請(qǐng)放下你的棍棒，收起你的怒火，安安靜靜地抱一抱孩子吧！
老師的.話：
從剛讀小學(xué)開(kāi)始，周子荷就喜歡讀課外書，從連環(huán)畫到童話故事，從兒童詩(shī)到長(zhǎng)篇小說(shuō)，她始終與閱讀相伴。難能可貴的是，她也喜歡寫作，隨行隨記，喜怒哀樂(lè)、點(diǎn)滴感悟皆訴諸筆端，寫作是她最好的朋友。這幾年的勤奮筆耕下，她有好幾篇作文發(fā)表在報(bào)刊上。希望周子荷繼續(xù)努力，在寫作的漫長(zhǎng)路途中更上一層樓，一步一步接近自己的作家夢(mèng)！
爸爸媽媽的話：
我們?cè)诩依锒己芭畠汉勺�。荷子是一個(gè)情感細(xì)膩又懂事的孩子，生活中的喜怒哀樂(lè)，她都會(huì)用文字記錄下來(lái)。從三年級(jí)起，她堅(jiān)持每天背一篇經(jīng)典小文，一周寫五篇作文。有一次，發(fā)高燒輸了好幾天液，她依然沒(méi)放棄寫日記。女兒心中有個(gè)作家夢(mèng)，雖然道阻且長(zhǎng)，我們祝愿她夢(mèng)想成真。
擁抱的作文7
世界太大，當(dāng)你握緊雙手拼命去抓時(shí)，怎么也無(wú)法將它納入手中，但只要輕輕松開(kāi)雙手，你就會(huì)擁有釋然與平靜。拳頭握得太緊時(shí)，不妨輕輕松開(kāi)。有時(shí)放下，不失為另一種得到。
太多的時(shí)候，我們需要放開(kāi)雙手。猶記兒時(shí)捕蝶，那翩躚輕快的生靈飛舞田間，便惹人一心只想撲上前去，誰(shuí)知抓住了，弱小的生命在掌上指尖竭力掙扎，頓失美感。不明就里的孩子看不到飛舞的彩蝶，只著急大哭。一旁的母親會(huì)貼近孩子的耳朵，輕輕告訴他：“孩子，該放手時(shí)，就放開(kāi)吧。”孩子松開(kāi)雙手，蝶優(yōu)雅地振翅輕飛，孩子笑了，僅僅是松開(kāi)雙手，便收獲了最美的風(fēng)景。
松開(kāi)雙手，將握緊的名利放下。如果追逐太多，便如翼上系了黃金，再難馳騁藍(lán)天，再難鳥(niǎo)瞰世界。倘若不懂得這一層智慧，便永遠(yuǎn)無(wú)法解讀陶淵明東籬之下悠然種菊的真意；永遠(yuǎn)也無(wú)法理解梭羅在瓦爾登湖旁優(yōu)雅詩(shī)意地棲居的愜意；永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)林逋以梅為妻，以鶴為子的淡泊寧?kù)o。他們真正放下了該放下的`世俗名利。多少人一生只為攥緊它們，而錯(cuò)失了人生最原始的快樂(lè)，殊不知那用盡一生追逐的名利實(shí)在有限，而像陶淵明那樣或許只稍松開(kāi)雙手，便擁有一生的桃花源。
松開(kāi)雙手，將欲望與貪婪放下。阿爾卑斯山的狒狒警覺(jué)聰明，常人根本難以捕獲，但當(dāng)?shù)厝藚s有妙計(jì)，在不大不小的僅容下手伸入的石洞里放上狒狒最愛(ài)的食物。當(dāng)狒狒將手伸進(jìn)洞里想掏出食物時(shí)，攥緊的拳頭怎么也不能拔出洞口。不愿松開(kāi)輕易得來(lái)的食物，卻無(wú)奈洞口太窄，急得它們直叫。這時(shí)，獵人們便收到了收獲的訊號(hào)，從遠(yuǎn)處趕來(lái)。與其說(shuō)狒狒是喪命于獵人，不如說(shuō)其是喪命于自身的貪婪。若是放下食物，只需稍稍松開(kāi)雙手，豈能喪命？人也如此。有時(shí)太難放下，終撿了芝麻，卻丟了西瓜。
想起林語(yǔ)堂先生在《風(fēng)聲鶴唳》中的一句話：“不爭(zhēng)，乃大爭(zhēng)；不爭(zhēng)，則天下之人與之不爭(zhēng)�！焙雾殞⑹篱g一切都拼命抓在手中緊緊攥住？像是燥熱的太陽(yáng)，鼓動(dòng)著陽(yáng)光想要吞噬地球，卻永遠(yuǎn)也照不到地球的另一邊。
不妨像那些路上的朝圣者一樣，輕輕張開(kāi)雙手，便將世界都納入懷中。
擁抱的作文8
“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后才懂得你不容易，每次離開(kāi)，總是裝作輕松的樣子……”都道父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，他卻比母愛(ài)更深沉，我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我多想擁抱你！”
去年冬天，放學(xué)了，我還是一如既往的去吃飯，而“我”卻在餐廳門口看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影——我的爸爸，醉酒后的他來(lái)給我送衣服，搖晃著把衣服遞給我，說(shuō)：“兒子，來(lái)讓我抱抱你。”我說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，都上初中了，不用你抱了�！逼鋵�(shí)我并不是不想讓他抱我，而是在餐廳門口，人比較多，而且還有我的同學(xué)，讓他們看見(jiàn)了多丟人�。“职终f(shuō)：“雖然你長(zhǎng)大了，可在我眼中，你永遠(yuǎn)是小孩子，來(lái)，讓我抱抱你，就像小時(shí)候那樣抱著你�！蔽乙呀�(jīng)不耐煩了，頭也不回地沖進(jìn)了餐廳，吃完飯，坐在教室里想想，我好像傷了爸爸的心。
好不容易等到星期五，回到家，爸爸站在走廊上，有些悲傷地看著我，他的眼神里有一種說(shuō)不清的感覺(jué)，里面有悲傷、有嘆息……
晚上，我被一道數(shù)學(xué)題難住，絞盡腦汁還想不出來(lái)，便放下了。爸爸看見(jiàn)了，坐在椅子上思考起來(lái)，只有小學(xué)文憑的他，拿著我的課本，一會(huì)看看，一會(huì)寫寫，我沒(méi)有管他，就去睡覺(jué)了。到了半夜，我起來(lái)上廁所，看見(jiàn)書房里有燈光，我以為是小偷，便又躺回床上一動(dòng)也不敢動(dòng)了。又過(guò)了一會(huì)兒，我從門縫看到書房的燈光滅了，悄悄走過(guò)去，我的'作業(yè)放在桌子上，稿紙上，清晰地寫著那道數(shù)學(xué)題的解題過(guò)程。我一眼便認(rèn)出那是爸爸的字跡，我不敢相信，只有小學(xué)文憑的爸爸，竟然能做出這么難的題，并且他一直做到這么晚。那一刻，淚水模糊了我的視線，我又想起那一天在餐廳門口的事情，那一刻我為我拒絕父親的擁抱而感到懊悔，第二天起來(lái)，我看到父親那濃重的黑眼圈，鬢角的幾絲白發(fā)，仿佛那白發(fā)都是為我解題而生的。那一刻，我再也忍不住，我沖上去抱住了父親……
父親如金，是我們一生的財(cái)富；父愛(ài)如山，是我一生的守護(hù)；父愛(ài)如火，是我們一生的溫暖。爸爸，你牽掛的孩子啊，已經(jīng)長(zhǎng)大啦！成長(zhǎng)路上，感謝有你！我多想一直擁抱你。
擁抱的作文9
星辰，給自己一個(gè)擁抱吧！要學(xué)會(huì)自己愛(ài)自己，就像你告訴我的，沒(méi)有人能剝奪你自己愛(ài)自己的權(quán)利。
夢(mèng)斷走在新學(xué)校的青石板路上，如同一個(gè)迷失的路人，不知道去處。陌生的人，陌生的時(shí)空，令夢(mèng)斷感到致命的孤獨(dú)。
迷失的女孩，何時(shí)才能找到方向？
夢(mèng)斷的新班主任是個(gè)和藹的女老師，把夢(mèng)斷安排在一個(gè)靠窗的位置，有陽(yáng)光射入的位置。夢(mèng)斷的同桌也是個(gè)女孩，一個(gè)有燦爛微笑的女孩！
當(dāng)夢(mèng)斷自我介紹完后，坐到位子上時(shí)，看到了她如陽(yáng)光般燦爛的笑。
“你好，我叫星辰！”一只手伸到了表情冰冷的夢(mèng)斷身邊。似乎，她的微笑觸動(dòng)了夢(mèng)斷，同樣的微笑，伸出手：”你好，我叫夢(mèng)斷�！�
很簡(jiǎn)單的對(duì)話，夢(mèng)斷與星辰成為了朋友。
星辰的性格逐漸影響到了夢(mèng)斷，也觸動(dòng)了夢(mèng)斷心中的那根心弦。
“怎么了？每天愁眉苦臉的。”星辰拉著夢(mèng)斷的手，一如既往的微笑，永恒不變。
心弦斷了，因?yàn)樗男Α?/p>
曾經(jīng)也有個(gè)人這樣問(wèn)過(guò)她，也是好朋友，曾經(jīng)那么信任的好朋友�？勺詈�，背叛的，還是最信任的好朋友，將夢(mèng)斷送入了一個(gè)新的時(shí)空，也讓夢(mèng)斷認(rèn)識(shí)了星辰。
星辰，你會(huì)不會(huì)像她一樣狠心的傷害我了？
盡管不愿意提起那段往事，但夢(mèng)斷還是說(shuō)了，是否說(shuō)出來(lái)，一切就會(huì)好起來(lái)呢？
我想，是的！
聽(tīng)完，星辰笑了笑，對(duì)流著淚的夢(mèng)斷說(shuō)：“夢(mèng)斷，給自己一個(gè)擁抱吧！就算全世界都離你而去，也沒(méi)人能剝奪你自己愛(ài)自己的`權(quán)利，嗯？”
夢(mèng)斷抬起頭，聲音有點(diǎn)哽咽：“自己愛(ài)自己？”
“嗯，像這樣！”星辰將雙臂交叉，抱住了自己。
陽(yáng)光落在兩人臉上，夢(mèng)斷笑了，比以往任何一次都要開(kāi)心。
心結(jié)，順利的解開(kāi)了！
緊張的升學(xué)復(fù)習(xí)，兩人依舊很開(kāi)心，淺淺的時(shí)光，在記憶緩緩流過(guò)。
升學(xué)考試結(jié)束了，夢(mèng)斷考入了重點(diǎn)中學(xué)，而星辰，只進(jìn)入了普通中學(xué)。
收通知書的那天。星辰?jīng)]有出現(xiàn)。這不是她所認(rèn)識(shí)的星辰，那個(gè)愛(ài)笑的女孩，是不會(huì)被一次困難所擊倒！
夢(mèng)斷的腦海里一直放映著過(guò)去的時(shí)光，回憶，總是美好而殘忍，一點(diǎn)一點(diǎn)刺傷夢(mèng)斷的心。
淚水，從夢(mèng)斷的眼眶滑落，那是時(shí)間流走的絕唱，是回憶破碎的聲音。
星辰，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，記住我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
別怕，星辰，就算全世界都離你而去，你也能給自己一個(gè)擁抱。自己愛(ài)自己，這不是你告訴我的嗎？
給自己一個(gè)擁抱，因?yàn)�，沒(méi)有人能剝奪你自己愛(ài)自己的權(quán)利。
擁抱的作文10
“明天一大早，一只大木船……”這句話出自曹文軒先生寫的一部純美小說(shuō)《草房子》，寥寥幾筆，勾畫出了一幅早晨油麻地還未醒來(lái)的景色，卻讓人莫名地感到有些傷感。我也由此被吸引住了，忍不住地讀下去。這本書寫的是一個(gè)名叫桑桑的小男孩的小學(xué)時(shí)光，其中有歡樂(lè)，有辛酸，有愛(ài)的付出，有人性的偉大，我的心被這本書牢牢拴住，不愿離開(kāi)。
當(dāng)我終于快將書讀完時(shí)，我以為一切都結(jié)束了，誰(shuí)知桑�；忌狭斯植。Ｉ](méi)有放棄，依然坦然面對(duì)，其間桑桑的爸爸，媽媽，妹妹也沒(méi)有放棄，四處求醫(yī)，最終桑桑戰(zhàn)勝了病魔，病被治愈了。這本書優(yōu)美華麗的詞語(yǔ)不多，卻彰顯了人物的性格魅力，為我們展現(xiàn)了人們心靈深處的一份亙古不變的友情、愛(ài)情、親情……正是桑桑以及他的家人面對(duì)死神的坦然，面對(duì)生活仍抱以信心的態(tài)度讓我為之動(dòng)容，卻也引發(fā)我的`思考：面對(duì)困難時(shí)，人們會(huì)怎么辦？
5.12汶川大地震帶給人們的陰影還末散去，玉樹(shù)、盈江的地震又一次給了中華人民一次重創(chuàng)，有的人望著一堆廢墟，失聲痛哭；有的人則強(qiáng)忍著悲痛，加入救援隊(duì)伍，將生的希望留給更多的人，這是兩種截然不同的面對(duì)生活的態(tài)度，收獲的當(dāng)然也大相徑庭。近日，日本的核泄露問(wèn)題讓人們忐忑不安，因而引發(fā)了“搶鹽風(fēng)波”，人們對(duì)災(zāi)難的焦慮不安不正體現(xiàn)了對(duì)生活的無(wú)奈，為什么不能像作者筆下的桑桑一樣抱以一顆平常心，抱以一顆自信心，樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢？為什么不能痛痛快快地?fù)肀钅兀?/p>
于是我開(kāi)始對(duì)著身邊的每一個(gè)人微笑，令我驚訝的是，對(duì)別人微笑，自己也會(huì)收到一個(gè)燦爛的微笑。這時(shí)，我才明白，生活原來(lái)是一面鏡子，你對(duì)它微笑，它也會(huì)對(duì)你微笑。我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生，過(guò)著寄宿的生活。在別人眼中單調(diào)、無(wú)聊、乏味的學(xué)習(xí)生活在我看來(lái)也是一種樂(lè)趣。白天，我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑撒歡，無(wú)處不看到我們的生龍活虎、青春活力；晚上，我們總以“百米沖刺”的形式看誰(shuí)先至宿室，到宿舍后，我們喜歡捧一袋零食在陽(yáng)臺(tái)上看星星，看月亮，看廣袤無(wú)垠的天空，看遠(yuǎn)處閃爍的燈光，接著談生活，談理想，這是一天中最美好的時(shí)光了。
一天的結(jié)束，也是一天的開(kāi)始。我愿時(shí)間放慢它那急匆匆的腳步，讓我盡情擁抱生活，細(xì)細(xì)回味。
擁抱的作文11
給我一個(gè)擁抱就夠了，像春日里的花香，像夏日里的涼茶，像秋日里的輕風(fēng)，像冬日里的陽(yáng)光。
“三月桃花滿天飛”我們一起約好去那個(gè)有著桃林的公園春游，還約好了穿閨蜜裝，帶一樣的帽子，扎一樣的發(fā)型……到了那里優(yōu)美的景色沒(méi)讓我們失望，我們手牽手走在桃林中，好像世界變小了，只剩下這片桃花林，還有你和我。我叫住一個(gè)阿姨，請(qǐng)她幫我們拍個(gè)照，我正在苦思擺什么姿勢(shì)，你說(shuō)：“你站在這兒，我從那邊跑過(guò)來(lái)，然后你要抱住我，好嗎？”我點(diǎn)頭答應(yīng)。
看著遠(yuǎn)處與我同穿一樣白色衣服的'你，幾朵淡粉色的桃花瓣悠悠的落在你的頭發(fā)上，如同妙然天成的頭飾。“我來(lái)咯！” “好！”你向我跑來(lái)，我張開(kāi)雙手，隨著笑聲，隨著花香，你給了我一個(gè)大大的擁抱�！斑青辍币宦暱扉T按下，美麗的畫面從此定格下。床頭精致的相框中有你和我，那是我們的小小世界。
盛夏的正午，太陽(yáng)高照，灑下一片酷熱，你邀請(qǐng)我去你家玩耍，我抱著期待來(lái)到你家�！岸＿恕＿恕眱陕曢T鈴按下去。“咔”一聲，門馬上就開(kāi)了�！昂�！”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，你就來(lái)了一個(gè)你專屬的招牌歡迎式——擁抱。帶著從屋子中帶出來(lái)的空調(diào)冷風(fēng)，驅(qū)走了我的燥熱，我安心的享受著，像聽(tīng)著一首沒(méi)有歌詞的歌。
已入深秋，我們似乎也隨著季節(jié)逐漸變得成熟�！拔覌寢屨f(shuō)明年帶我轉(zhuǎn)學(xué)�！蹦憧粗业难劬锖鴾I水，用幾乎聽(tīng)不清的聲音說(shuō)著。一句話如小刺般扎痛了我的心，我忍著眼淚說(shuō)：“沒(méi)事的！我會(huì)加油以后去你的城市找你，你也要�；貋�(lái)來(lái)看我喲！”還是忍不住，話語(yǔ)中帶了哭腔，眼淚簌簌地落下。你抱緊我，抽泣著。旁邊的楓樹(shù)似乎被氣氛感染了，火紅的楓葉就像它的眼淚一樣，陪我們一起難過(guò)。我閉上雙眼，兩行淚滑過(guò)臉頰，秋風(fēng)吹過(guò)，涼絲絲的。
窗外下著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪，冬天來(lái)的好早，就要分別了嗎？你拖著行李，在我面前。我想對(duì)你笑，卻只能勉強(qiáng)的扯扯嘴角，最后只好抿著嘴，任由淚水淌下。你送了我一個(gè)毛球掛墜，摸起來(lái)很柔軟；我給了你一個(gè)鈴鐺，搖起來(lái)很清脆。“其實(shí)你不用送我禮物。”我們兩個(gè)幾乎同時(shí)說(shuō)出口�！澳悄阆胍裁�？”你笑著問(wèn)我，嘴角卻泛著苦澀。
我挪了挪，站的離你近了點(diǎn)。
“嗯？”你露出疑惑的表情。
我撲過(guò)去，緊緊的摟住了你。
“一個(gè)擁抱，”我說(shuō)，“一個(gè)擁抱就夠了�！�
風(fēng)雪中，兩個(gè)姑娘，臉上掛著淚花兒，看著對(duì)方傻笑。如春天的桃花林里一般，畫面在心中定格……
擁抱的作文12
當(dāng)歷史課我們學(xué)到人類的發(fā)展，從南方古猿發(fā)展為人，是一個(gè)漫長(zhǎng)又艱難的過(guò)程。所幸，我們的祖先十分懂得積極向上和堅(jiān)持不懈，讓我們成為了人。所以，我們與動(dòng)物有著本質(zhì)的區(qū)別。
那這個(gè)區(qū)別是什么呢？會(huì)不會(huì)直立行走，能不能制造工具？是，也不是。我認(rèn)為人與動(dòng)物最大的區(qū)別是有沒(méi)有文明理念。文明在字典上的意思是：社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化。也就是說(shuō)只有一個(gè)社會(huì)發(fā)展到的階段是比較高的而且是有一定文化的，這樣的社會(huì)才是文明社會(huì)。那么一個(gè)人有高文化高素質(zhì)就有用了嗎？顯然不是，要全社會(huì)每個(gè)人都在努力才會(huì)有作用。
那么人是應(yīng)該有文明理念的，至少比動(dòng)物強(qiáng)。為了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步，文化人，特別是我們正在讀書和成長(zhǎng)的少年人更應(yīng)該出一份力，不僅為了社會(huì)與國(guó)家。也為了我們自己。
如果我們文明，那么自然會(huì)感染身邊的人，一傳十，十傳百，不遠(yuǎn)的將來(lái)，社會(huì)的風(fēng)氣自然有所改善。那么別人也會(huì)多為你考慮和著想，受益的不還是你嗎？
所以，我們的心眼兒里就要有“文明”二字。
那如何做，可會(huì)得到什么嗎？我講講我的故事：
以前的我，也是個(gè)叛逆的少年，我不想聽(tīng)父母的話，我追求自由、不羈。初學(xué)《弟子規(guī)》時(shí)，我并不十分在意，誰(shuí)知后來(lái)竟被它潛移默化了。
假期里我常去書店看書，在公共車上，我隨著搖晃的車廂也變得迷迷糊糊，手肘撐著下巴，眼皮也快粘起來(lái)了。朦朧中，依稀聽(tīng)到“興澄鋼廠到了……請(qǐng)下車……”有個(gè)身穿藍(lán)白花紋衣服的`老人上了車，花白的頭發(fā)在我眼前晃來(lái)晃去。“車輛起步，下一站……”我突然覺(jué)得有股熱潮沖向臉龐，身上也微微顫抖。我想給老人讓座，但是我沒(méi)勇氣，我覺(jué)得我不讓還有別人也會(huì)讓的�？墒俏矣窒肫鹗裁础伴L(zhǎng)者立，幼勿坐。長(zhǎng)者坐，命乃坐……”我覺(jué)得有股沖動(dòng)在我心房處涌向四肢。
我“騰”地一下站起身，連包都震掉了。我匆忙撿起來(lái)，臉紅的比煮熟的蟹還過(guò)。我擠出一個(gè)笑：“奶奶……您……您坐吧。”那位老人也十分和藹：“小姑娘，你坐，我沒(méi)事的�！蔽绎w快地冒出一句：“哦，那個(gè)，奶奶我下一站下車�！彼@才笑著坐了，還不�？湮遥骸斑@小姑娘真有禮貌，謝謝你啦，謝謝啦！”我紅著臉點(diǎn)頭。車剛停，我逃也似的竄下了車。
其實(shí)這里離書店還很遠(yuǎn)，我還要多坐一輛車，不過(guò)我心里確實(shí)是滿滿的快樂(lè)。
哦，原來(lái)幫助別人很簡(jiǎn)單，也并不會(huì)得到什么，只有最珍貴的快樂(lè)、幸福。
朋友們，我們至少應(yīng)該試試吧！也許會(huì)有意想不到的成長(zhǎng)。
擁抱的作文13
遠(yuǎn)邊的一抹酡紅漸漸褪去，天下著淅淅瀝瀝的小雨，我任憑雨點(diǎn)灑落在我身上。行走在溪邊的小路，抬頭望天，天空已是像半透明的油紙傘，墨色漸漸暈開(kāi)……
許多年前，仲春——
我和爸爸走在回家的路，天有些兒涼。爸爸用慈愛(ài)的目光注視著我，看著我冷的有些瑟瑟發(fā)抖，便脫下他的大衣，披在我身上說(shuō):“寶貝，別把身體凍壞了，把爸爸的衣服穿上�！蔽业男奈⑽⒁活�，卻又想到剛才的事，怒火再次涌上我的心頭�！安灰�，你自己穿，我才不需要你管！”我的語(yǔ)氣是那么生命那么冰冷，那么無(wú)情，也是那么蠻不講理。爸爸沉默了，什么也沒(méi)有說(shuō)，只是把衣服給我往上拉了拉，領(lǐng)著我回家。
我感受到了這件衣服的余溫，聞到了淡淡的香草味。那么使人心安，也讓我的心柔軟了幾分。
到家了，爸爸收起傘，找出鑰匙插入孔中，鎖芯轉(zhuǎn)動(dòng)的一瞬間，雨水從爸爸的指尖淌下，我偷偷的摸了摸爸爸身上的衣服，濕的。我的心又是一顫，爸爸身上的寒冷透過(guò)了我的指尖，到達(dá)了我的心。
此時(shí)，外面的雨依然淅淅瀝瀝的下著，雨絲結(jié)著丁香花般的香。我有我的倔強(qiáng)與驕傲，爸爸卻只有無(wú)奈。
屋里誰(shuí)也沒(méi)有人說(shuō)話，尷尬的寂靜預(yù)示了暴風(fēng)雨的來(lái)臨。我們就這么直勾勾地看著對(duì)方，我分明看見(jiàn)了爸爸的表情，局促不安。我受不了這般寂靜，提起書包，徑直走向房間，把門一摔。門關(guān)上了，剩下的只有我自己的哭喊聲，淚如雨下，竟不知自己在哭什么。
母親在外面敲門，溫柔的呼喊著我的名字，我用手堵住自己的耳朵，沉浸在自己的世界里。我一直以為我是向著陽(yáng)光行走，陰影無(wú)法捕捉我的人，但在我發(fā)現(xiàn)真相的那一刻，一切都開(kāi)始不一樣，就像一句話說(shuō)的那樣“秋天是殘忍的房東，花葉是可憐的房客，他們的'合同到期了�！�
我哭了許久，才使自己冷靜下來(lái)。我打開(kāi)門，看見(jiàn)母親正在門外，臉上有淡淡的淚痕。她看見(jiàn)我，緊緊的將我抱在她溫暖的懷中說(shuō):“我們還會(huì)一直一直愛(ài)你，你也永遠(yuǎn)是我們的孩子，這點(diǎn)是無(wú)法改變的事實(shí)�！�
那一瞬間，我們相擁對(duì)方，淚如雨下，那一瞬間我的心再次顫動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的自私。以為自己關(guān)上了一扇門，擋住的只是空氣，卻從未想到關(guān)上的是親情的門，擋住的是最溫暖的親情。
往事一幕幕浮現(xiàn)在我眼前:我們一家人一起去玩，母親蹲著幫我揉腳，我們一起開(kāi)懷大笑……這些畫面無(wú)不氤氳著親情。
我想給你個(gè)擁抱，像以前一樣可以嗎？我想當(dāng)你眼里的星辰大海可以嗎？我想當(dāng)你們的寶貝可以嗎？爸爸媽媽。
擁抱的作文14
陽(yáng)光——多么美，多么神圣。原始人在失去陽(yáng)光后的黑暗與寒冷中惶恐不安，至如今，我這個(gè)生長(zhǎng)在城市里的孩子，竟是從未期盼，不，竟是從未見(jiàn)過(guò)日出的樣子。
這樣子的情況維持到了六歲的第一次踏青。
那時(shí)清晨的五、六點(diǎn)鐘，我們?nèi)医?jīng)過(guò)了將近二十多分鐘的漫步，來(lái)到了海邊。
天漸漸拂曉，大地朦朦朧朧的，仿佛是美麗的姑娘披著輕盈的銀紗。隨著大地的漸漸光亮，東方天際浮起了一片漂亮的魚肚白，與此同時(shí)“輕輕的夜走了/正如他輕輕的來(lái)/夜輕輕的招手/召喚東邊的云彩�！�
此時(shí)我的心已是那揣著活蹦亂跳的、渴望自由的小兔子的籠被打了開(kāi)來(lái)，按捺不住自己的緊張與興奮，只盼著而又不希望太陽(yáng)的升起。
說(shuō)話間，東方的云彩已經(jīng)應(yīng)約換了一身彩妝，那是迎接貴賓的紅地毯哪！我又何曾知道太陽(yáng)是怎樣從我的心里跳了出來(lái)呢？只是我的心就要跳了出來(lái)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，太陽(yáng)從我的心里帶著我的心躍到了海平面上，是那么的紅，那么的亮，那么的刺眼。鳥(niǎo)兒是紅的，人兒是紅的，云兒還是紅的。小鳥(niǎo)歡快地沖向天際，迎著太陽(yáng)，高傲的叫著。陽(yáng)光是千縷、萬(wàn)縷，我收獲了第一縷。
時(shí)光過(guò)得是那么快，轉(zhuǎn)眼間，天空撤去了紅妝，海面撤去了紅妝，大地也撤去了紅妝。
大樹(shù)、小草青翠欲滴，鮮花、野花爭(zhēng)奇斗艷——城市蘇醒了！露珠隨風(fēng)微動(dòng)，晨運(yùn)的老人們起了身。他們兩個(gè)一伙，三個(gè)一群，五個(gè)一伍，還有一大幫、一大幫聚在一起的。有的在跑步，有的在打太極拳，有的`在做健身操，還有的在跳舞……，我哪還有時(shí)間和心情去玩耍呀，全都被我這默默地、靜態(tài)的觀賞那動(dòng)態(tài)的美的動(dòng)作給占據(jù)光了。
時(shí)間推移，城市開(kāi)始熱鬧了起來(lái)，馬路上開(kāi)始喧鬧了起來(lái)，川流不息的車群中間夾雜著趕著上課的學(xué)生和趕著加班的大人好一片繁榮的景象，可是心中又不時(shí)地會(huì)涌出幾股莫名的悲哀。
這時(shí)，媽媽說(shuō)：“回去吧！你還要上鋼琴課呢�！薄芭叮 �
真的，我已經(jīng)幾乎沒(méi)有再看到這么美的日出了，沒(méi)有任何的屏障，陽(yáng)光就這么射了出來(lái)。而我呢，只是將心中的第一縷陽(yáng)光好好的珍惜、收藏。
擁抱的作文15
人活著就要有希望。什么是希望？希望是沙漠中的一片綠洲，讓我們留有生的信念；希望是大海上的燈塔，讓迷途的帆船找到歸家的路途；希望是寒冬中的一縷陽(yáng)光，讓我們桎梏的心得以溫暖；希望是迷惘時(shí)的指路標(biāo)，指引我們走出泥濘的沼澤。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)你身處困頓，迷失在人生之路上時(shí)，不要悲戚，不要驚慌，更不要選擇放棄。只要懷抱希望，心中有光，堅(jiān)持不懈的去努力追尋，最終我們都將會(huì)撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明。史鐵生在雙腿癱瘓初期，曾一度郁郁度日，仿佛人生失去了所有的意義與色彩，甚至出現(xiàn)了輕生的念頭。但是生命總是會(huì)在最脆弱的時(shí)候又凸顯出他的韌性。幾近絕望之際，媽媽的話令他幡然醒悟。讓他重新拾起了對(duì)生命的熱忱和對(duì)生活的希望。寫作仿佛一道光照進(jìn)了他的生命，點(diǎn)亮了他以后所有的人生。“苦難，不是我人生的全部，我只是在經(jīng)歷苦難罷了�！笔疯F生如是說(shuō)。正是因?yàn)閼驯Ｍ�，讓身處寒冬的史鐵生重新迎來(lái)了生命的春天，在殘缺的'困境面前沒(méi)有低下他高貴的頭顱。最終，他用手中的筆，走出了一條人生的康莊大道。
老子說(shuō)過(guò)：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”人世間變化無(wú)常，禍福只在一念之間。而禍福之所以可以被轉(zhuǎn)換，就是因?yàn)槿诵闹杏邢Ｍ�。希望是扭轉(zhuǎn)生與死的力量，是人走出困境的先決條件。春秋末年，吳王夫差打敗了越國(guó)。為了羞辱越國(guó)，他讓越王勾踐給自己當(dāng)馬夫，日夜伺候馬匹。這對(duì)于一個(gè)君王來(lái)說(shuō)是何其的難堪？可越王勾踐卻不以為然，他在自己睡覺(jué)的草垛上吊了一個(gè)鹿膽，每天吃飯睡覺(jué)前都舔一舔，用以告誡自己勿忘國(guó)恥，提醒他要發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)仇復(fù)國(guó)。他在吳王面前假意歸順，用以消磨吳王的意志�；貒�(guó)后他決心讓越國(guó)富強(qiáng)，他和百姓同甘共苦，一起耕種、勤于練兵。最終一舉起兵，打敗了吳國(guó)，夫差羞愧，自刎而死。正是因?yàn)橐驗(yàn)樵酵豕篡`雖然身處囹圄，卻仍心有復(fù)國(guó)之希望，所以激勵(lì)著他不放棄，朝著心中的夢(mèng)想而努力。最終夢(mèng)想得以照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。越國(guó)趁勝追擊，成為春秋末年的一大強(qiáng)國(guó)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！毕Ｍ菄�(yán)冬中傲然開(kāi)放的梅花，希望是黑暗中驀然點(diǎn)亮的燈盞，希望是干涸河堤中的一場(chǎng)春雨。如果說(shuō)堅(jiān)持不懈是成功的基石，那么懷抱希望就是走向成功的階梯。擁抱希望，就是擁抱未來(lái)。讓我們懷抱希望，朝著成功的方向，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，努力前進(jìn)吧。
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