小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
在我們學(xué)校中間，聳立著一棵高大的樟樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一位筆挺的衛(wèi)兵，保護(hù)著我們，保護(hù)著我們的校園，大樟樹。
大樟樹在我校歷史悠久，深受老師和同學(xué)們的喜歡。但因?yàn)榇笳翗溟L在操場中央，給同學(xué)們的活動帶來很多不便，因此校長曾幾次提出砍伐掉這一棵“千年”老樟樹，可是都遇到我們頑強(qiáng)的抗議，這說明，我們大家都從心底里喜歡這棵大樟樹��！
大樟樹高大粗壯，像一個力大無比的壯漢。它的.樹干分出樹枝，樹枝又長出小樹枝，就這樣，一層又一層，最后每一個小樹枝上都長滿了綠葉，一片挨著一片，不留一點(diǎn)兒空隙，也沒有重疊起來。如果你走進(jìn)我們的校園，第一眼看到的一定就是這個“衛(wèi)兵”，它的每一根樹枝仿佛就是一只手，正在熱情地向你打招呼；而樹干上的兩個大大的膿包，活像一對眼睛，正在向你微笑呢，大樟樹。
春天，大樟樹抽出新的枝條，長出碧綠、翠嫩的新葉，這時，鳥兒們就會不由自主地被大樟樹吸引過來，在它上面安家、玩耍，有時還歡快地唱著歌呢。
夏天，大樟樹生長得更加茂盛，去年光禿禿的樹枝頓時變得綠樹成蔭，許許多多的人們來到大樟樹下乘涼、聊天。
秋天，大樟樹的葉子逐漸枯萎，這時，樹下一地的樹葉，給人一種身在樹林的感覺。
冬天，操場上雪白一片，其它的樹因“感冒”而讓樹葉都掉光了，只有大樟樹仍然頑強(qiáng)地站立在那兒，默默地，不出聲。
大樟樹一年四季風(fēng)景如畫，說也說不盡，寫也寫不完。更妙的是，它還有很多用處，比如：它是鳥兒們的家，它也是人們的太陽傘，而危急時它更是大家的救命樹……既然大樟樹有這么多的好處，那么我們應(yīng)該保護(hù)它、愛護(hù)它，做一名文明的好學(xué)生。
我愛我的學(xué)校，更愛這棵粗壯的大樟樹。
小學(xué)生作文 篇2
星期天下午，風(fēng)和日麗，陽光明媚，空氣清新甜潤，是一個出去游玩的好時機(jī)。我和同學(xué)們約好去游南山，順便調(diào)查一下環(huán)境污染的情況。
我們相約在船兒島噴泉處集合。下午兩點(diǎn)，陳欽洋、尹治嵐等一些同學(xué)紛紛如約而至，還有尹治嵐的爸爸也來了，他是我們這次游南山的領(lǐng)隊(duì)也是向?qū)А?/p>
出發(fā)了，我們一路上歡聲笑語，興奮不已，不一會就來到了南山腳下。我們從通道向山上仰望，白白的梨花、紅紅的櫻花、金黃的油菜花，點(diǎn)綴在綠色的樹林中，美麗極了!我們幾個孩子歡呼著興沖沖地往山上前進(jìn)，想早點(diǎn)融入到那片花的海洋之中。走到半山腰時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一棵開著紅、黃、綠各種顏色的樹，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，急忙跑過去，到了樹下，我這才看到原來那些各色的花朵其實(shí)是掛在樹梢的塑料袋!我很震驚：沒想到原本美麗的南山，既是花的世界卻也是垃圾的海洋!
爬了很久我們累了，大家坐下來休息。尹治嵐指著一棵葉子由很多小細(xì)瓣組成的樹，問：“爸爸，這是什么樹啊?”尹叔叔說：“這是杉樹。”然后又指著旁邊的一些樹木對我們說：“你們看，這邊還有松樹、梨樹、桃樹、叢樹……”我們不停地點(diǎn)著頭，心想，我們又認(rèn)識了好多種樹哦!一些小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停。我們躺在綠色的.草地上，沉浸在鳥語花香之中。
休息了一會，我們繼續(xù)往上爬，到了山頂，我們紛紛往下看，一條黑色的河像一條黑色的帶子纏繞在山腳下。河面上，漂浮著很多塑料袋子、瓶子和一些不知道是什么的垃圾。它們像一只只小船正隨波漂向遠(yuǎn)方。我嘆了口氣，大家也都深深地嘆了口氣.我想，此時大家的心情都很沉重。我們都想去做一名環(huán)保衛(wèi)生員，去保護(hù)環(huán)境，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)!因?yàn)椋骸氨Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起!”
小學(xué)生作文 篇3
又到一年12月，難忘與感謝交織其中，麥格與我又是一年的陪伴，愿你能永遠(yuǎn)與我同行。
當(dāng)初只是為了完成語文老師交給我的任務(wù)，就在找作文時偶然間，我來到了一個未知的地方--麥格社區(qū)。滿懷好奇，帶著無盡的'幻想，我來到了只有作文的世界。麥小格是第一個對我說話的人，他告訴我，不要害怕，在社區(qū)中總會遇到與我臭氣相投的人。我相信了，不再畏縮，就這樣，寫作的種子漸漸在我手中發(fā)芽了。
麥小格的頭上有一棵發(fā)芽的種子，意味著在麥格里學(xué)習(xí)的人，都可以讓那顆種子開出美麗的花。種子的萌發(fā)，希望的點(diǎn)燃，都成為了麥格的標(biāo)志為什么是發(fā)芽的種子的原因。種下了種子，必定就會發(fā)芽�？�，它真的發(fā)芽了！
我的作文功底不好，在寫作中經(jīng)常失利，所以在
小學(xué)生作文 篇4
每當(dāng)夜晚來臨時，黃巖的大街小巷都亮起來了，整個黃巖變成了明亮的城市。
世紀(jì)大道上川流不息的汽車在公路上飛快的奔路著，黃巖耀達(dá)大酒店的燈光閃爍著，像銀河從天而降。永寧公園的射燈，照亮了公園的`每個角落。
商場里人來人往，人們在愉快地購物著。長潭水庫里因?yàn)橛袩艄庹丈�，隱隱約約還能看到小魚在游來游去。鄉(xiāng)間的路燈照耀著勤勞晚歸的農(nóng)民，樹上的小鳥還在嘰嘰喳喳叫著，給晚歸農(nóng)民作伴。
我們的黃巖多美麗，多明亮啊。
小學(xué)生作文 篇5
清晨的早上，陽光明媚，我在清新的空氣中醒來。還沒來的及吃早飯，弟弟來到我家對我說：“哥哥你能幫我做一件事嗎？”：“么什事”：“幫我把小雞抓起來放到籠子里好不好呀？”帶著一點(diǎn)哭腔說。：“好吧捉小雞還不容易�！蔽襾淼剿�，看到穿著一身黃衣服的小天使們自由自在的在散著步，它們哪里知道馬上就要“坐牢”了。
說干就干，我順手就想抓住一只小雞，可是小雞機(jī)靈的'很，展開它那還沒有完全長好的翅膀撲撲，拔腿就跑，很快就不見蹤影了，它們發(fā)現(xiàn)有人來抓它們，個個東逃西竄的，邊跑邊回頭，看看追到它們了沒有，及便抓到一只，它們也好像在說：求求你放了我吧！我可不想被關(guān)在籠子里。不行，這樣抓抓到晚也抓不完，得想個辦法。有了，我從家里找來小雞最愛吃的食物，撒在地上把它們集中在一起，然后用罩子把它們罩起來這樣就比容易多了，小雞正在享受它們的美食哪里知道它們就要被關(guān)起來了。通過這件事讓我明白了做任何事情都要經(jīng)過思考，不能硬來。
小學(xué)生作文 篇6
一、要交代清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、時間
要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。
一件事，總離不開時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。
時間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化。
將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了：“西邊的.太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點(diǎn)突出
在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。
為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰
一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。
適當(dāng)?shù)胤侄�，可以使文章眉目清楚�?/p>
要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的輪廓整理出來。
寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
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