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小學生作文

時間:2024-01-03 10:36:34 小學生作文 我要投稿

小學生作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學生作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學生作文

小學生作文 篇1

  我的班主任是毛老師。明眼人一看就知道毛老師是一個幽默細胞特別發(fā)達的人。

  毛老師經常在學校組織的集體活動中與我們打成一片。是我們玩耍時最好的朋友。但在課堂上,毛老師就像變了一個人似的`,嚴厲了很多。

  一天上課,有一個同學正在玩筆,被毛老師發(fā)現了。毛老師來了一招傳神眼,那位同學沒看著。逼得毛老師出了第二招:“罰站”。毛老師悄悄地走到玩筆的同學跟前,沖著他耳朵說,“在我的課堂上還敢玩,罰站去!”同學們不住地笑。毛老師心想:“你們這幫猴崽子是該教訓教訓了。所以又用了第三招“獅吼功”。只聽一聲大叫,“還說,我生氣了!弊R時務者為俊杰,我們可都是俊杰級人物啊,一看老師這架勢,我們只能洗耳恭聽老師的教育嘍!我們的老師厲害吧;救幸怀鰻t,人人都得服。

  雖然毛老師上課很嚴厲,但教出來的學生都上了名校。我要向大哥哥大姐姐一樣,考個好學校。

小學生作文 篇2

  今天下午,我們全家人吃完晚飯,決定趁著夜幕未臨,出去看一下一個池塘里的荷花。

  走了好長一段路,終于走到目的地了。來到池塘邊,我們都被這美麗的景色迷住了。

  池塘里的荷葉又大又圓,青翠欲滴,就像一把把有高有低的綠色小傘。

  當然,更加引人奪目的就是那一朵朵粉紅色的荷花了。瞧,這些荷花有的含苞待放,仿佛舍不得將自己的美麗給別人欣賞;有的雖然已經開放了,但是它好像一個羞答答的小姑娘,將自己的頭低了下來;有的則是無比大方,將自己的頭高高地抬了起來,猶如那些高貴的大小姐,顯得氣勢非凡&&

  但是,當我看到了一個情景之后,我又發(fā)現,可能這些荷花們的感情并不是我想的那樣。而是:有的荷花含苞待放是因為它們怕當自己開放以后,人們發(fā)現它們很美麗所以就把它們摘下來;有的荷花雖然開放了,但是低著頭的原因是因為它們怕自己那美不勝收的.臉蛋被人們看到之后,也怕被他們摘下來;而那些總是挺胸抬頭的荷花們則是認為,作為荷花就要懂得無

  私奉獻,所以它們就故意將頭抬得很高,好讓人們注意到它,喜歡的話,它們心甘情愿被人們摘下&&

  上面就是我在池塘邊拍到的,根據我的發(fā)現,這個池塘的中央的荷花都開得很旺盛,也開得很高很高;而池塘邊上則是沒有幾多花兒,只剩下幾根光溜溜的荷花莖,而且,更可怕的還有,有些人想把一些荷花連根拔起,但是由于長的很結實,身邊沒有刀,莖折也折不斷,所以就直接把花摘走,只留下那已經被折得半段的莖倒在那里。

  唉,看著這些被人們糟蹋了的荷花,我真是感到惋惜。我就不明白了,這個世界上怎么有那么多的采花大盜啊

小學生作文 篇3

  你知道我最喜歡的課余生活是什么?跳繩?游泳?投沙包?全都錯誤!告訴你們吧!我最喜歡的課余生活就是轉呼啦圈!

  為什么我喜歡轉呼啦圈?這個故事得從頭說起。有一次,我去了迪卡儂,看到有呼啦圈,我就買下了,回到家后,媽媽教我轉呼啦圈,我動了一下下,呼啦圈就“嘩啦啦”掉下來了,我一下子像泄了氣的皮球。可爸爸和媽媽總是對我說:“別泄氣,女兒,慢慢來!甭犃税謰尩脑,我又重新拿起呼啦圈。沒想到,這回呼啦圈聽話多了。后來,我就越轉越好,而且越轉越多,我心想:原來轉呼啦圈那么簡單呀!,前后擺動身體就行了。過來幾天后,爸爸說要和我比賽轉呼啦圈,看誰轉的多,于是,我和爸爸就開始了一場大戰(zhàn)。比賽開始了,限制1分鐘時間,我身子前后搖動,“呼啦、呼啦,”呼啦圈仿佛和我的.身體融為了一體,我一下子就轉了167個,而爸爸沒轉圈就掉了,我獲勝了!獎勵就是給我買個ipad,護殼隨我挑!

  經過這事后,我心里想:如果學校舉行呼啦圈大賽的話,我一定要突破自己,為班級爭光!

小學生作文 篇4

  周四,多么令人難忘的日子!我看著眼前的相機,說了聲:“六(5)!”

  周四,是大家六年級拍畢業(yè)照的日子,沒想到,這一天來得竟如此之快。當天早上,教室里傳來的不是朗朗的早讀聲,而是同學們談論等會兒拍畢業(yè)照的聲音。我看了看同學們,也不知為何,感到陣陣激動!芭漠厴I(yè)照了。大家先下去!苯鹄蠋熥哌M教室,對大家說。大家排好了隊,幾乎沒有人在說話。每個人都在用眼神交流,自己比誰都清楚,這有可能是大家最后一次拍照了。要是在往常,不是有人講話,就是有人在做小動作,扮鬼臉。

  當大家默默地走下樓,看到的是那幾張陌生的.面孔,那些是拍照的叔叔,正在調整相機。首先是拍個人照,全班30人都照過后,是六年級的合照。其他四個班都陸陸續(xù)續(xù)下來了,老師也都到齊,該拍照了。調整好位置,身后是曾經教過大家的或是現在教大家的,或是六年級的老師?粗菐讖埵煜さ拿婵祝宏惱蠋煛⒔鹄蠋、孟老師、王校長、張校長、吳校長、顏老師……想到他們馬上要與大家分別了,我不禁熱淚盈眶。

  合照結束了,接下來是全班和老師的合照。我的同學們都站在大家身邊,雖然即將分別,但是我還可以珍惜,至少還可以珍惜現在的時光……

  短短的拍照,記錄了大家之間所有的回憶。六(5)班,永遠的六(5)班!

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