小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
四月的一天，我背著書(shū)包向家里走去。突然聽(tīng)到吱、吱、吱的凄厲的`叫聲，我隨聲望去，只見(jiàn)前面有幾個(gè)大男孩在說(shuō)笑，我走近一看，原來(lái)一個(gè)男孩子手里正捉著一只喜鵲。
我想：喜鵲是益鳥(niǎo)，是保護(hù)森林的小衛(wèi)士，它專捉害蟲(chóng)，為樹(shù)木的健康成長(zhǎng)立下汗馬功勞，保護(hù)益鳥(niǎo)是我義不容辭的責(zé)任。想到這兒，我正想對(duì)他們說(shuō)清道理時(shí)，一個(gè)小女孩搶先對(duì)他們說(shuō)：喜鵲是益鳥(niǎo)，你們應(yīng)該把它放回大自然去，讓鳥(niǎo)兒與人類共享藍(lán)天。那男孩蠻不講理地對(duì)那位小女孩說(shuō)：你不要多管閑事，我好不容易才捉到它，現(xiàn)在要我把它放了，簡(jiǎn)直是笑話！小女孩據(jù)理力爭(zhēng)：鳥(niǎo)類能保護(hù)樹(shù)木，美化環(huán)境，是人類的好朋友，再說(shuō)現(xiàn)在不是有了《動(dòng)物保護(hù)法》嗎？捕捉鳥(niǎo)是違法的行為，所以應(yīng)該把它放回大自然去。小女孩的一番話，使男孩感到慚愧了，他說(shuō)：見(jiàn)你這樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，我就把小鳥(niǎo)放了吧，不過(guò)，我還是有點(diǎn)舍不得，那就交給你放吧！好！小女孩接過(guò)喜鵲高興地說(shuō)，我代喜鵲謝謝你了！只見(jiàn)小女孩親了親喜鵲，然后攤開(kāi)雙手溫馨地說(shuō)：飛吧，飛吧！快飛回大自然去吧！喜鵲似乎聽(tīng)懂了她的話，舒展雙翅，向著藍(lán)天飛去。一邊飛，一邊吱、吱地叫著，好像在說(shuō)：謝謝你，鳥(niǎo)類的小衛(wèi)士，我捉蟲(chóng)去啦！
是啊，鳥(niǎo)類是人類的益友，讓我們每個(gè)人都伸出自己友善的雙手，與鳥(niǎo)兒和諧共存，保護(hù)美麗的大自然，讓鳥(niǎo)兒與人類共享藍(lán)天！
小學(xué)生作文 篇2
“幸福就是一家人吃穿不愁，有房子住，有錢花。一家人在一起，有一個(gè)溫馨和睦的家庭�！�
一個(gè)幸福的人，可以讀不懂陌生的外語(yǔ)字母，只要能夠讀懂月光的柔美，星空的渺茫；一個(gè)幸福的人，可以算不出復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，只要能夠算出，自己的“重量”，人生的“高度”；一個(gè)幸福的人，可以寫(xiě)不出動(dòng)人的錦繡文章，只要能夠?qū)懙恼�，生后的影子和凝望的目光…�?/p>
幸福是什么，是偉大的父母給予我們的愛(ài)，是小雨淅瀝的午后，和媽媽靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的'小草，聽(tīng)聽(tīng)雨滴落在世界的聲音；和家人坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲(chóng)飛舞，看遠(yuǎn)處的霓紅閃爍；是華燈初上的傍晚，閑散的走在路上，看見(jiàn)爸爸下班回家，駐足，讓回憶在腦海里逐漸清晰。
幸福還是什么？是靜靜的躺在床上；是像小驢一樣不停地勞碌；是幫助有困難的殘疾人；是在媽媽?xiě)牙镞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候；是失去一切猛然醒悟的時(shí)候。幸福是一種讓人難以摸索的感覺(jué)。像太陽(yáng)又象小鳥(niǎo)。
每一個(gè)人都擁有幸福，鳥(niǎo)兒的幸福是擁有蔚藍(lán)的天空，魚(yú)兒的幸福是擁有廣闊的大海。寒冷時(shí)擁有陽(yáng)光是幸福，饑餓時(shí)飽飽一餐也是幸福。
只要你珍惜你所得到的所有，相信幸福也將要來(lái)到！
小學(xué)生作文 篇3
人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)。夏天雖然炎熱又漫長(zhǎng)，但同樣也是快樂(lè)無(wú)比，這個(gè)暑假也正是炎炎夏日，我們就去暑山莊——車溪游玩。
我們坐了二三個(gè)小時(shí)的車才到車溪，一下來(lái)，映入眼簾的是一大片一大片的荷花，我花了20元租了一條小船，以前是別人采蓮蓬給我吃，現(xiàn)在是我自己摘蓮蓬吃，很高興，我一邊劃著小船，一邊欣賞眼前的美景，一邊摘蓮蓬，真是接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，忙了幾十分鐘，我們一連摘了三個(gè)帶子的蓮蓬，真是開(kāi)心死了。接下來(lái)，我們來(lái)到了映月池邊，我急忙脫下鞋子，跳入水中，歡快地踩著清涼的泉水，真是爽極了，我還和爸爸玩起了投石子，開(kāi)始了，我使盡全身的`力氣抱著一塊超大型石頭一丟，嘩啦一聲，把他淋成了個(gè)落湯雞，這時(shí)，我哈哈大笑，沒(méi)注意后面的媽媽，媽媽使勁推了我一下，我一屁股坐在水中，這下子，我們倆都成了落湯雞，我們接著游玩了下一個(gè)景點(diǎn)——大瀑布，來(lái)到大瀑布前，我穿上了雨衣，進(jìn)入了瀑布后的走廊里，這里好陰暗呀！我開(kāi)始害怕了，便奮不顧身地向前沖，到了最后，終于沖出去了，又來(lái)到了外婆橋，我剛走下去，緊隨其后的老爸，他開(kāi)始搖晃橋了，我手扶鐵桿，仿佛自己快掉下去了一樣，突然，老爸直沖過(guò)來(lái)，可把我嚇壞了，就這樣，我們一直搖搖晃晃地走了過(guò)去。
來(lái)到車溪，就化解了我坐車的疲勞，車溪，真是一個(gè)避暑的好地方！
小學(xué)生作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)升入二年級(jí)了，我們來(lái)到新教室，看著被老師布置一新的教室，我的心情無(wú)比激動(dòng)和興奮。
一夜之間，我仿佛長(zhǎng)大了許多，看著剛踏入學(xué)校的新生，我好像又回到從前，剛踏入學(xué)校時(shí)對(duì)一切感到那么陌生，那么好奇，我想他們是不是和我一樣呢，我想對(duì)他們說(shuō)沒(méi)關(guān)系只要好好聽(tīng)老師的話，按照老師說(shuō)的去做，我相信你們會(huì)很快適應(yīng)新的環(huán)境，很快就會(huì)喜歡上我們的.學(xué)校。在這里我祝福并歡迎你們成為我們學(xué)校的一員。
二年級(jí)的學(xué)習(xí)難度加大了，但是內(nèi)容也變得更加豐富了，姚老師還給我們加了一節(jié)日有所誦，這門(mén)課形式新穎，不但教我們朗讀還穿插了一些動(dòng)作，繪聲繪色十分有趣，我們都很喜歡。
二年級(jí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，我將以新的姿態(tài)用心學(xué)習(xí)，對(duì)一年級(jí)的不足之處及時(shí)改正，希望在新的學(xué)期各個(gè)方面都有好的表現(xiàn)。我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我打算在今年自己的事情自己做，主動(dòng)的獨(dú)立完成作業(yè)，讓爸爸媽媽能夠在辛苦工作一天后，多休息一會(huì)兒，少為我操點(diǎn)心。
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