小學(xué)生的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田… …”
鋼筆快速地在課堂作業(yè)上移動(dòng)著，同學(xué) 們氣喘吁吁地做著作業(yè)，那情形不亞于剛剛跑 完八百米。我一手握筆，一手拿改正帶，胳膊 肘壓著作業(yè)本，嘴里大聲嚷嚷著李老師交代的 通知：“中午將語(yǔ)文《課堂作業(yè)》的古詩(shī)和語(yǔ) 文樂(lè)園做完！”
這話(huà)立刻引起極大的影響，周?chē)黄? 怨聲，因?yàn)檫@次是“雙重夾擊”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué) 各有許多許多的作業(yè)�！罢媸悄信旌想p打呀 ！”有的同學(xué)一邊沒(méi)趣的說(shuō)道，一邊思考著下 一題怎么做。
“哎！我終于體會(huì)到畢業(yè)班的辛苦了！ 這么多的‘課堂作業(yè)’，一中午能做完嗎？” “是呀，難道這就是傳說(shuō)中的備戰(zhàn)時(shí)期之魔鬼 訓(xùn)練嗎？”
聽(tīng)著同學(xué)們的叫苦連天，我也只能麻木 地答題。寫(xiě)完最后一個(gè)數(shù)字，我快速地放下改 正帶，將藍(lán)皮的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)向組長(zhǎng)方向一扔 ，再連說(shuō)數(shù)聲“sorry”。與此同時(shí)，用另一 只手將早已備好的.語(yǔ)文課堂作業(yè)一扯，不浪費(fèi) 一點(diǎn)時(shí)間地翻開(kāi)，一邊用手壓住課本邊緣，一 邊審視這些惱人的題目。
“畢業(yè)班里閑人少，才了語(yǔ)文又?jǐn)?shù)學(xué)… …”
小學(xué)生的作文 篇2
我家有只伶俐可愛(ài)的小狗，它是一只雪納瑞犬，全身雪白，圓滾滾的身體，有著粗短的四肢，走起路來(lái)一副憨態(tài)可掬的樣子，實(shí)在惹人喜愛(ài)。
我給它取了一個(gè)別致的名字——山姆，它是我最好的朋友，每當(dāng)我放學(xué)歸來(lái)，它就會(huì)興奮地朝我撲來(lái)，嘴里發(fā)出歡快的叫聲：“汪汪”好象在對(duì)我說(shuō)：“歡迎你回來(lái)，快和我玩吧！”我高興的拿出一根香噴噴的火腿腸獎(jiǎng)勵(lì)它，o只見(jiàn)它猛地?fù)渖先ビ米ψ涌墼诨鹜饶c上，歪著腦袋歡快地吃起來(lái)，不一會(huì)兒它吃飽了就懶洋洋的'躺在沙發(fā)邊，半瞇著眼睛，打起了瞌睡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象一個(gè)玩累的孩子若人喜愛(ài)。
這就是我可愛(ài)的小狗！
小學(xué)生的作文 篇3
秋天是一位愛(ài)美的姑娘，她帶著魔法顏料，輕輕的，輕輕的，趁你沒(méi)留意，把大地涂的五彩繽紛。
秋姑娘邁著輕輕的腳步來(lái)到田野里，用魔法顏料把蘋(píng)果娃娃涂得通紅通紅的，蘋(píng)果娃娃高興極了，對(duì)秋姑娘說(shuō)：“謝謝”。蘋(píng)果樹(shù)后面有一棵高大的楓樹(shù)，風(fēng)一吹，楓葉落在了樹(shù)媽媽的腳下，樹(shù)媽媽好像在說(shuō)：“好孩子，你真乖。”秋姑娘又把銀杏樹(shù)葉涂的金燦燦的，銀杏葉醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)秋姑娘在辛勤的勞動(dòng)，銀杏葉馬上動(dòng)動(dòng)身子，好像在給秋姑娘扇風(fēng)呢！低處的灌木叢也很羨慕他們，突然，秋姑娘走到灌木叢身后，把灌木叢涂的疊翠流金。秋姑娘最喜歡菊花仙子了，她把所有的顏色給了菊花仙子，紅的、黃的、藍(lán)的美麗極了，菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，好像給秋姑娘敬禮道謝。
在金秋時(shí)節(jié)，最快樂(lè)的當(dāng)然要數(shù)我們小孩子了，你看吧！老師帶可愛(ài)的小朋友在摘蘋(píng)果呢！最大的那個(gè)男孩可聰明了，他拿著竹簍，把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)放在里面，露出了滿(mǎn)臉微笑呢!一個(gè)穿著桃紅色上衣的'小女孩，她蹲下來(lái)，撿起一片又一片楓葉，楓葉在說(shuō)：“小女孩，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少。”在不遠(yuǎn)處，一個(gè)帶鴨舌帽的小男孩撿起一片銀杏葉，小男孩拼命的跑，拼命的大喊，他的汗珠滴落下來(lái)，銀杏葉看見(jiàn)了，馬上給小男孩扇風(fēng)呢！
秋姑娘看到了這一切，彈起琴來(lái)，給大地的是一首豐收的歌，給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
小學(xué)生的作文 篇4
星期五的最后一節(jié)課，老師告訴我們：“星期天我們班準(zhǔn)備去春游，目標(biāo)是距學(xué)校十里遠(yuǎn)的長(zhǎng)城。”聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們高興得一蹦三尺高。
星期天早上六點(diǎn)半，我們騎著自行車(chē)向長(zhǎng)城進(jìn)發(fā)，麥田像一張綠色大絨毯鋪在路邊，好一派蓬勃的景象；五顏六色的野花散發(fā)出一陣陣清香，那種香味，真叫人陶醉！
騎車(chē)大約一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了長(zhǎng)城腳下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城就像一條臥龍?jiān)诔缟骄䦷X之問(wèn)蜿蜒盤(pán)旋。我們把自行車(chē)存放在一個(gè)老鄉(xiāng)家里之后開(kāi)始攀登。開(kāi)始的一段路比較平坦，我們?nèi)w師生排著整齊的隊(duì)伍，唱著歡快的歌曲，很快便走了過(guò)去。漸漸地山路變窄了而且長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘，我們用手撥開(kāi)荊棘，小心翼翼地向前走。山路越來(lái)越崎嶇，越來(lái)越陡峭。最后，呈現(xiàn)在眼前的.簡(jiǎn)直就是懸崖峭壁。我已經(jīng)走不動(dòng)了，大多數(shù)同學(xué)也都?xì)獯跤酰勾蟮暮怪椴粩嗟貜奈业念^上、臉上淌下來(lái)。我想：“真是太不容易了，還是算了，不爬了吧。”這時(shí)，老師似乎看出了我的心思，故意說(shuō)：“怎么樣？累了吧？要不，咱們別往上爬了，往回走吧？”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我的身體里又涌上了一股力量，我暗自鼓勵(lì)自己一定要勇敢爬上去�！坝兄菊呤戮钩伞保�(jīng)過(guò)我們的一番努力，終于來(lái)到山頂，登上了長(zhǎng)城。
我們站在長(zhǎng)城上，一陣陣清涼的春風(fēng)撲面而來(lái)，真舒服！放眼望去，遠(yuǎn)處是藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，近處是層層的梯田和一片片蒼翠的樹(shù)林。樹(shù)下，還開(kāi)著各種小花，像一顆顆美麗的寶石，鑲嵌在綠草如茵的大地上。看著這風(fēng)景如畫(huà)的山色，手摸著高大的城墻，腳踩著巨大的條石，自然令人想起這奇跡的創(chuàng)造者——古代勞動(dòng)人民。那時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在先進(jìn)的機(jī)器，就憑著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)雙手，把一塊塊巨大的方磚、條石運(yùn)上這陡峭的山頂，建造了這么偉大的工程。古代勞動(dòng)人民的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！假如在學(xué)習(xí)上、生活上我們都有這種精神，還會(huì)有什么困難克服不了的呢？
下山的時(shí)候，我們又在一棵大樹(shù)下舉行了聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們暢談自己爬山、登長(zhǎng)城的體會(huì)。在歡聲笑語(yǔ)中，這次爬山活動(dòng)結(jié)束的。
我真希望再有這樣一個(gè)快樂(lè)的星期天。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文06-12
小學(xué)生的作文06-12
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文12-31