小學生作文
在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
在放暑假的時候，我獨自去書店看書，這沒什么奇怪的，可是在書店里我碰到了一件從來沒有碰到過的事。
當我在書店里專心致志地看書時，這時我忽然看見有支筆放在了我的書上。我抬頭一看，原來是一個20來歲的人，我便仔細端詳他。他發(fā)現(xiàn)我在看他，剛才還東張西望，這時把一本本子遞給了我。我看上面有字，便看了一遍。上面說他是一個啞巴，沒錢了，讓我們給他捐10至20元，捐的話在上面簽名，寫捐的數(shù)目。我心想：該不該捐給他呢？當他發(fā)現(xiàn)我沒有寫時，好像很惱火地樣子，便不耐煩地用筆敲了敲上面的字，仿佛讓我看看清楚上面的字。然后又嚼著口香糖東張西望，好似在尋找下一個目標。我被他的舉動嚇得不知所措，心想：如果我不捐給他，他會不會找上門來。又一想：他又不知道我的'住處，是不可能的。我很想告訴他我不想捐。因為現(xiàn)在許多掙不到錢的年青人，又沒什么一技之長，便扮作可憐人去騙取錢財。而且他可以憑自己的力量掙到錢。他過了一會兒，又來看我，發(fā)現(xiàn)我還是沒寫時，粗暴地把本子和筆拿走，向別的小孩走去了，走到半路還狠狠地瞪了我一眼，似乎在為我沒有捐給他錢而憤怒。我看了一會兒，又看書了。
后來，我的媽媽來接我了，我把這件事告訴她。媽媽說“：幸虧你沒捐給他，他是裝作可憐人專門騙小孩的錢的”。
小學生作文 篇2
人們常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間過得像河流，一去不復返，就連一百個金元寶也買不來一分鐘的時間。去年暑假，我就親自“嘗”到了浪費時間的“苦”。
暑假剛開始的時候，因為出去到內(nèi)蒙古游玩，延誤了12天的時間�；氐郊抑螅冶阌X得有點累，于是又休息了5天，天天陪妹妹在家里玩。
17天過去了，我卻一點作業(yè)也沒做，整天一副悠然自得的樣子。出去玩那是最好，可是時間又少了很多。
到了8月初，我才意識到自己一點作業(yè)也沒做，可這時候的事卻更多了，去外面吃飯，招待家里來的.客人……于是，我就開始拼命地補做，整天都在做作業(yè)。我為了遵守和媽媽的時間約定，我就給自己定了一張“遲到”的計劃表，如果不按計劃執(zhí)行，這一星期就要做加倍的作業(yè)，到8月底才把大部分語文和一半數(shù)學做完，我更苦惱了：“到底要到什么時候才能把作業(yè)補完啊……”
一直到學校報道的那天早上，我終于拼死拼活地把作業(yè)補完了。這件事情讓我刻骨銘心地印在了心里。我終于明白了：時間是不會再回來的，我們要合理地安排時間，不能做時間的奴仆，要成為時間的主人！
小學生作文 篇3
我小時候最喜歡的一只猴子——奇奇。奇奇有一雙又黑又亮的眼睛、一個小小的鼻子和一個久久掛著微笑的嘴巴。它經(jīng)常用它那小小的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎要我每天抱著它講故事。它的.手和尾巴都伸得很長，仿佛天天都要掛在樹上，它那樣子真好玩。它還長著淡棕色的皮毛，摸起來非常舒服。
我每時每刻幾乎都抱著它。吃飯時，我把它放在旁邊，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空時，我一邊幫它梳理那柔軟的皮毛，一邊講故事給它聽。它歪著頭，像在認真聽我講故事似的。我還會捏一下它的肚子，它就會大叫兩聲。那時，我像媽媽一樣照顧它，我愛它。
不過漸漸地，我長大了，我沒時間了，我忘記它了�，F(xiàn)在，它一直掛在我的一個臺燈上。
小學生作文 篇4
掌聲，無處不在；掌聲，美妙動聽；掌聲給予鼓勵。
大家都有鼓勵的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語文課上，老師在講臺桌上仔細的.給我們講課，同學們也認真地聽著老師講課。老師突然不斷的向我們提問，安靜的教室里變得熱鬧起來。每位同學多爭先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來，我絞盡腦汁，總是想不出來，不知怎么回答問題，老是想我微笑，親切地對同學們說“大家給予她一些鼓勵吧”頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對。終于，我知道了滿意答案，大聲說出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無處不在的。
我永遠也忘不了這次的掌聲。
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