【精品】讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，許多的智者對(duì)書(shū)籍進(jìn)行了精辟的總結(jié)。書(shū)籍是思想的火花，是智慧的結(jié)晶；書(shū)籍是豐富的精神食糧，更是我們的良師益友。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野；讀書(shū)可以充實(shí)生活，陶冶情操；讀書(shū)可以讓我們愉悅身心。總之，讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的！
不過(guò)，我過(guò)去對(duì)讀書(shū)可沒(méi)有這樣的認(rèn)識(shí)。在我沒(méi)有讀四年級(jí)前，讀起書(shū)來(lái)總覺(jué)得枯燥無(wú)味。打開(kāi)時(shí)光機(jī)，回到過(guò)去，看看那個(gè)時(shí)候的`我吧！
我剛寫(xiě)完作業(yè)，正準(zhǔn)備出去玩，突然，一個(gè)聲音傳到了我耳邊：“青青，老師讓你們暑假要看的課外書(shū)看完了嗎？還要出去玩？去看會(huì)書(shū)吧�！薄芭丁蔽覙O不情愿的拿起《假如給我三天光明》，三心二意的看起來(lái)。當(dāng)我看到海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰時(shí)的遭遇時(shí)，我的心在流淚；當(dāng)讀到她頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝病魔時(shí)，我的心在顫抖。當(dāng)我讀到她取得輝煌成就時(shí)，我不禁為她歡呼。我驚喜地感嘆道，原來(lái)讀書(shū)也很有意義啊。我?guī)缀跬鼌s了自己，和主人公共悲傷，共歡樂(lè)�？吹骄实牟糠謺r(shí)，我整個(gè)人激動(dòng)的跳了起來(lái)。哎呦，疼死我了，我的頭撞到了書(shū)架上，可是我實(shí)在是太投入了，用手捂著腦袋，揉了兩下，又津津有味的看了起來(lái)。
就這樣，我對(duì)“悅讀”越來(lái)越感興趣，記得讀《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，我有時(shí)竟然忘記了吃飯；忘記了休息；忘記了自己在哪里；甚至忘記了一切，完全的進(jìn)入書(shū)中。
因此，我的閱讀速度大大提升，有不懂的地方，我就用三角號(hào)把它標(biāo)識(shí)出來(lái)，之后再慢慢學(xué)習(xí)理解。有精彩的段落，我也會(huì)用彩筆把它圈起來(lái)，還學(xué)著在旁邊寫(xiě)一些自己的心得體會(huì)。
我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)成了我生活中的一部分。北宋大文豪蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。讀書(shū)不但讓人學(xué)到知識(shí)，還會(huì)使人優(yōu)雅和風(fēng)趣；會(huì)讓人懂得做人的道理；更讓人的靈魂得到洗禮和升華。讀書(shū)對(duì)人生有著深遠(yuǎn)的影響，同學(xué)們趕快捧起書(shū)本，遨游在知識(shí)的海洋里吧！作者：田青青
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文2
在我的房間里，有著一把有些“老化”的椅子，還有滿書(shū)柜、滿桌子的書(shū)。椅子是為來(lái)此一起看書(shū)的朋友準(zhǔn)備的。
在生活中，經(jīng)常是幾個(gè)人聚在一起吵吵鬧鬧，挺亂哄，于是便有人問(wèn)我：“屋里多些人不會(huì)影響讀書(shū)嗎？”我笑著對(duì)他說(shuō)：“物以類聚，人以群分。”我和朋友們臭味相投，怎談打擾？朋友來(lái)，既不帶玩物之類，也不帶那些“時(shí)尚新聞”，若帶東西，那便是書(shū)。
而且，一向以徽出名的我，在讀書(shū)時(shí)更是出奇地徽�？梢哉f(shuō)，除了必須喘氣、動(dòng)眼、翻書(shū)頁(yè)外，你很難再發(fā)現(xiàn)我會(huì)有多余的動(dòng)作。這是一位精力不太集中的`朋友說(shuō)的。我們一起看書(shū)時(shí)，大多時(shí)間沉默不語(yǔ)，偶爾說(shuō)出一句話來(lái)，要不沒(méi)人回答，要不就是過(guò)了大半天才會(huì)有一聲徽徽的“嗯”，以示“我聽(tīng)到了”。如此一來(lái)，別說(shuō)打擾我，就是再多些這樣的人也不亂。當(dāng)然，是在我的房間能容納的情況下。
沒(méi)有了沖突，自然只剩下快樂(lè)。與朋友們一起看書(shū)，有時(shí)也會(huì)鬧出些好笑的事。我們自己也常說(shuō)，若沒(méi)有書(shū)在我們中間“調(diào)味”，那還真就是趙本山說(shuō)的“一鍋菠菜湯”。
記得在看《三國(guó)演義》中桃園三結(jié)義時(shí)，我不禁放聲朗讀，當(dāng)起了拿話本的評(píng)書(shū)藝人。讀罷，久久不能平靜下來(lái)的我們決定效仿古人―要拜把子，還要飲血酒，以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后，忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書(shū)說(shuō)：“書(shū)云：‘君子之交淡如水’�！辈徽f(shuō)還好，此言一出，只聽(tīng)得“媽呀”一聲，當(dāng)場(chǎng)栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度，一位書(shū)友引經(jīng)據(jù)典地大談什么“中庸之道”，然后，用一種推理方法引出現(xiàn)實(shí)，最后竟得出讓我們維持現(xiàn)狀，以穩(wěn)中求升的結(jié)論。大家只好拍手稱贊，那幾位也好不容易被人扶了起來(lái)。
而那位發(fā)了半天高論的朋友，好像意猶未盡，又聽(tīng)他用帶有外國(guó)味的普通話說(shuō)：“‘神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩(wěn)定、忠實(shí)、持久，可以終身不渝，如果不開(kāi)口向你借錢(qián)�！眲傆幸晃灰c之理論，但見(jiàn)他用右手一指左手中的書(shū)名，大家頓時(shí)笑了。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文3
書(shū)是廣闊無(wú)邊的天空，在書(shū)中，我們可以像雄鷹一樣翱翔；書(shū)是一望無(wú)際的土地，在書(shū)中，我們可以像駿馬一樣馳騁；書(shū)是浩瀚無(wú)垠的海洋，在書(shū)中，我們可以像魚(yú)兒一樣遨游；書(shū)是我們的良師益友，我愛(ài)讀書(shū)。
莎士比亞曾形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀�！泵棵糠_(kāi)一頁(yè)，那濃濃的墨香始終吸引著我，讓我無(wú)法掙脫，那迷人的字眼把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，讓我深陷其中，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候的讀書(shū)生活是沉浸在那一個(gè)個(gè)童話故事里，被白雪公主的.善良所打動(dòng)，被丑小鴨的毅力所折服。漸漸的，他們成了我小時(shí)候最好的朋友。
長(zhǎng)大后，不再只是沉浸在童話故事里的歡樂(lè)，每當(dāng)打開(kāi)書(shū)本，我會(huì)體會(huì)到更多書(shū)中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識(shí)，《當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候》教給我當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對(duì)，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習(xí)慣。《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔(dān)責(zé)任，還要有一顆堅(jiān)持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì)勝利�！度龂�(guó)演義》讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì)到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》則讓我領(lǐng)會(huì)到其偵破諸多離奇案件的機(jī)智和勇敢。
讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想象力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智能，還可以培養(yǎng)個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一切。
書(shū)是人類的長(zhǎng)生果，書(shū)是人們心中永不熄滅的火把，書(shū)是人類共同心聲的寫(xiě)照。我要一生與書(shū)為伴，從書(shū)中感受她的無(wú)窮魅力。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文4
兒時(shí)的我，不知從何時(shí)開(kāi)始與書(shū)結(jié)下了不解之緣，不識(shí)字的我總喜歡聽(tīng)書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，享受手指一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)書(shū)本的感覺(jué)。每晚入睡前，我便平平地躺在媽媽的懷里“聽(tīng)書(shū)”�！栋籽┕鳌访烂畹墓适虑楣�(jié)很快把我?guī)雺?mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)里，我就是一個(gè)徹頭徹尾的“白雪公主”，盡情地和七個(gè)小矮人一起追隨，嬉笑。
當(dāng)我扎著小羊角辮蹦蹦跳跳進(jìn)入小學(xué)后，我不再老老實(shí)實(shí)地做一個(gè)“聽(tīng)書(shū)人”，而是迫不及待地試著用拼音讀《伊索寓言》�！掇r(nóng)夫和蛇》的故事讓我惋惜不已，真想好好教訓(xùn)那條該死的蛇一番。讀完《一千零一夜》之后，我纏著爸爸問(wèn)：這個(gè)世界上究竟有沒(méi)有阿拉丁神燈，我真想擁有一盞，也好為自己許下一個(gè)愿望：讀遍天下所有的書(shū)，長(zhǎng)大后有所作為，讓自己成為父母的驕傲。
一路書(shū)香伴我成長(zhǎng)，正是那些個(gè)美妙的故事陪伴我度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。每一次當(dāng)我捧起書(shū)本，周圍發(fā)生的一切仿佛都被按下了停止鍵，我會(huì)把自己徹底融入到書(shū)本當(dāng)中。曾經(jīng)渴望旅行，《三毛全集》這本書(shū)立馬帶我周游世界；我夢(mèng)想有一天能登上月球，《月球之謎》又引導(dǎo)我將月球的奧秘一一探索；當(dāng)我想把自己置身于碧草藍(lán)天之時(shí)，我也會(huì)打開(kāi)書(shū)本，悠閑地欣賞書(shū)中的每一棵草，每一束花，每一片藍(lán)天。
進(jìn)入九年級(jí)的我對(duì)讀書(shū)越發(fā)變得癡迷。功課雖多，可我總要忙里偷閑讀幾本書(shū)。路遙的《人生》是我鐘愛(ài)的眾多書(shū)本之一。書(shū)中主人公高加林面對(duì)坎坷命運(yùn)的不屈不撓的'精神深深滴打動(dòng)著我。讀完《人生》，我可以理直氣壯地告訴自己：高加林，我不是在消費(fèi)你的苦難，而是在感受你的堅(jiān)強(qiáng)。高加林的人生經(jīng)歷潛移默化地影響了我。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)我想偷懶時(shí)，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)不由自主地想起他�！度松愤@本書(shū)仿佛就是我信心和勇氣的源泉。
讀書(shū)，讓我快樂(lè)，也開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也讓我曾經(jīng)模糊的夢(mèng)想變得清晰，并一步步向它靠近。讀書(shū)，是我成長(zhǎng)中不可缺失的一部分，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文5
讀一本好書(shū)，就是和一群高尚的人對(duì)話。
讀書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)閱歷。讀書(shū)，可以陶冶我們的情操。讀書(shū)已成為我們生活中的不可缺少的一部分。讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候的我，最鐘情于那花花綠綠的畫(huà)報(bào)和小人書(shū)了。每一幅圖畫(huà)都在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)神秘而又有趣的故事。每當(dāng)我閱讀這些一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，佛置身于那奇妙而神秘莫測(cè)的童話世界中，與主人公一同經(jīng)歷那些不可思議的事情，感受人物的喜怒哀樂(lè)。這個(gè)年齡的我無(wú)憂無(wú)慮，讀書(shū)純?nèi)皇且环N樂(lè)趣，這時(shí)的讀書(shū)使我的童年生活變得絢麗多彩。
再大一些的時(shí)候，我已不再沉迷于那些對(duì)于這時(shí)的我來(lái)說(shuō)已顯的膚淺的圖畫(huà)書(shū)了。兒童文學(xué)的流行，催生了一些如楊紅櫻，黃蓓佳，祁軍一類的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，他們?yōu)閺V大的青少連兒童創(chuàng)造了一系列優(yōu)秀的兒童小說(shuō)，其中我印象最深刻的就是《淘氣包馬小跳》，這是一部系列小說(shuō)，講述了小學(xué)生馬小跳那些奇妙而又有趣的故事，那些故事深深吸引了童年時(shí)的我，懵懵懂懂的我更隨著馬小跳走進(jìn)了他的故事，他的生活。馬小跳高興時(shí)我也會(huì)感到快樂(lè)，馬小跳被老師責(zé)備，被同學(xué)誤解，被家長(zhǎng)冷落而哭泣時(shí)，我同樣不禁為他感到難過(guò)？當(dāng)我讀了他的這些故事時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我以及我們大家都是一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的馬小跳，我們也會(huì)為得到一句贊揚(yáng)的話或一個(gè)禮物而高興而滿足，我們也會(huì)為考試失利被老師及家長(zhǎng)責(zé)備時(shí)而傷心而難過(guò)我們也會(huì)為身邊的不平事而打抱不平？我們的許多經(jīng)歷，和馬小跳實(shí)際上是十分類似的。
從他的`身上，我找到了自己的許多不足之處。從他的經(jīng)歷之中，我學(xué)會(huì)了如何改變自己，完善自己。這部小說(shuō)和類似于《淘氣包馬小跳》這樣的一些小說(shuō)，為我童年的成長(zhǎng)之路鋪上了堅(jiān)實(shí)的石板。
現(xiàn)在的我，已告別輕松而愉快的童年時(shí)光，將要面對(duì)的是艱苦而又充實(shí)的三年高中生活以及之后的人生之路�，F(xiàn)在的我，總是偏愛(ài)于讀一些國(guó)內(nèi)外的名人傳記和語(yǔ)錄來(lái)激勵(lì)自己；或是讀一些優(yōu)美的名家散文或詩(shī)歌，來(lái)豐富自己的精神世界，這些優(yōu)秀的作品指引著我的成長(zhǎng)之路。讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)。
愿書(shū)籍這一股強(qiáng)大的精神力量伴隨著我的一生。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文6
門(mén)外，門(mén)里只有那么一步之隔的距離。然而，門(mén)外成嶺，門(mén)里則是峰。也許，只有從嶺的蜿蜒而上，才有峰上一覽眾山小的絕妙佳境。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，緩緩走進(jìn)讀書(shū)之門(mén)，那一瞬間才明白，我長(zhǎng)大了！
仍記兒時(shí)立于書(shū)本之門(mén)外的樣子，那時(shí)，我用稚嫩的小手撫摸著桌上那一本本佳作，幼小的心靈仿佛在讀書(shū)的河畔扎根，隨著文字輕柔的波動(dòng)一同酣暢淋漓地奇思妙想。
于是，我端正地坐在小書(shū)桌前，小手握著厚厚的書(shū)本，開(kāi)始朗讀。依舊記得，那時(shí)的我是如此傾慕那作家筆下的豪言壯語(yǔ)，那豪氣沖天的文字，那陰柔卻不失剛強(qiáng)的文采，仿佛我也隨它沉醉于青松茂竹之間。
也許過(guò)于急促，我拿起書(shū)，本想放聲地朗讀出，卻不知把一段優(yōu)美的文字，讀的彷徨而零散，如雜草叢生。我嘗試了一次又一次可依舊是那樣沒(méi)有朝氣。這時(shí)，母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“孩子，讀書(shū)不要急于求成，要慢讀、細(xì)讀�！�
于是，我?guī)е赣H這句話，在黎明陽(yáng)光的籠罩下，我開(kāi)始了讀書(shū)入門(mén)之旅。
“天下無(wú)難事，只怕有心人�！蔽乙老∮浀�，那時(shí)的讀書(shū)真是充滿童趣，聽(tīng)說(shuō)古希臘的辯論家狄摩西尼為了改掉口吃，每天含石子去海邊練習(xí)，我便照葫蘆畫(huà)瓢，每天含著石子對(duì)著鏡子練習(xí)。不過(guò)，反倒事倍功半，不但說(shuō)不清，反而嘴磨起了一層皮。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，想要讀好書(shū)會(huì)讀書(shū)，要先明其意，“三思而后行”，也懂得，作家的文筆，無(wú)不是“我家竹卷數(shù)百卷，換來(lái)一筆驚天下”。
于是，我從門(mén)外走向門(mén)里，開(kāi)始了我讀書(shū)奇韻之路。我用筆在書(shū)紙上劃過(guò)，圈點(diǎn)出一道道紅黑藍(lán)相間的印記，我知道這五顏六色的不僅是讀書(shū)的痕跡，也是成長(zhǎng)的'足跡。朦朧中我漸漸地褪去了無(wú)知與幼稚。載著心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，懷著對(duì)讀書(shū)的理解向彼岸前行。
書(shū)是個(gè)好東西，“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘”，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟。
書(shū)，好一幅真、善、美的圖畫(huà)！書(shū)是人類最好的朋友，它常常對(duì)我們?cè)V說(shuō)人生的箴言。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的路上，一路書(shū)香！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文7
有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的鑰匙；有人說(shuō)，書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō)，是書(shū)，塑造了我的靈魂，使我遠(yuǎn)離罪惡的深淵。
童年的記憶中，滿中書(shū)的影子。很小的時(shí)候，不識(shí)字，我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì)令我捧腹大笑，給我的童年增添了不少歡樂(lè)。
大一點(diǎn)，我便上學(xué)了，從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字，學(xué)習(xí)使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫(kù)的金鑰匙。隨著學(xué)習(xí)的深入，這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫(kù)也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了，或是歡喜，或是激動(dòng)，亦或是興奮。書(shū)中的童話故事令我著迷，于是便一發(fā)不可收拾�！懊廊唆~(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊，為我插上想像的翅膀，和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn)，我已經(jīng)讀了很多故事書(shū)，而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò)，很難能找到?jīng)]看過(guò)的，于是，我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著之一的《三國(guó)演義》。每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì)驚嘆于諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，神機(jī)妙算，仿佛我就在他的'身旁，看著他草船借箭，七擒孟獲。從這里，我深刻地體會(huì)到智慧的力量。
而另一部著名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我?guī)У搅艘粋�(gè)腐敗的社會(huì)，與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍，劫富濟(jì)貧，平方臘，征大遼，創(chuàng)下輝煌業(yè)績(jī)，卻被朝遷毒害，看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻，我又成了海盜船上的一名水手，跟著老大尋找神秘的財(cái)寶……它們，使我增添了豐富的人生閱歷，對(duì)整個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加深刻。
書(shū)讀得越多，我就愈感到自己知識(shí)的貧乏�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，這話對(duì)我們每個(gè)人一樣適用，書(shū)使我們豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了力量，提高了修養(yǎng)，增添了經(jīng)驗(yàn)，百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文8
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”――高爾基
成長(zhǎng)過(guò)程中，除了家人、老師、同學(xué)以外，書(shū)，也是生活中必不可少的一部分。
第一次接觸
那一年，我只有四歲，和姐姐一起去圖書(shū)館借書(shū)。一進(jìn)入大門(mén)，我吃驚地連嘴巴都合不上了，那樣子，直接吞掉一個(gè)雞蛋都沒(méi)有問(wèn)題。過(guò)了好半天我才回過(guò)神來(lái)：偌大的地方，卻安靜地出奇，這讓我感覺(jué)好像背后一涼，拉著姐姐的小肉手不由得攥緊了一些，姐姐似乎察覺(jué)到我的反應(yīng)，連忙帶我去找書(shū)。當(dāng)我快要轉(zhuǎn)到頭昏眼花的時(shí)候，姐姐終于找到了她的目標(biāo)。此時(shí)的我卻被旁邊的那本《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》給吸引住了。姐姐見(jiàn)我一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，便幫我拿下來(lái)，說(shuō)：“你想要嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，姐姐隨即幫我借了一個(gè)星期的時(shí)間。那是我看過(guò)的第一本書(shū)。
閱讀
一回到家，我就猶如一個(gè)月未進(jìn)食的狼一般，一門(mén)心思撲在書(shū)上面。雖然不識(shí)字，但我將圖中的每一筆都看得津津有味�！皟啥宦劥巴馐�，一心只讀圣賢書(shū)�！被蛟S就是這樣的狀態(tài)吧！時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼的功夫就到了晚飯時(shí)間，平時(shí)對(duì)飯菜味一向都很敏感的我，今天卻只賴在房間里不出來(lái)。奶奶喊了我很多次我都無(wú)動(dòng)于衷，弄得旁邊的媽媽不得不親自上陣把我從房間里硬生生地給“拎”出去。
找書(shū)
上了小學(xué)之后，讀的書(shū)漸漸多了，媽媽便買(mǎi)一個(gè)大書(shū)柜給我。有一次，在家庭作業(yè)中的其中一項(xiàng)里，就有一個(gè)“閱讀《親愛(ài)的漢修先生》并做好注釋�！币环艑W(xué)，我匆匆忙忙的跑回家，從一堆書(shū)中翻箱倒柜地尋找它的蹤跡，可它卻如同人間蒸發(fā)一般，怎么找也找不到。正當(dāng)我準(zhǔn)備“宣告”放棄的`時(shí)候，突然，我看到一抹翠綠在枕頭下面，我感覺(jué)有了一絲希望，我連忙跑過(guò)去，找到了！原來(lái)，是在前一天晚上被我看了之后直接丟到一邊的。我的讀書(shū)之旅再一次打開(kāi)。
生機(jī)勃勃的春天，坐在樹(shù)下讀書(shū)，那是一首詩(shī)；驕陽(yáng)似火的夏天，臥在空調(diào)房里讀書(shū)，那是享受；金風(fēng)送爽的秋天，站在稻田里讀書(shū)，那是一幅畫(huà)；白雪紛紛的冬天，趴在被窩里讀書(shū)，那是溫馨。
書(shū)，陪伴了我走過(guò)八年的春夏秋冬，它已經(jīng)成為我生命中不可缺少的一部分。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文9
讀了文明美德，伴我成長(zhǎng)這本書(shū)之后，我知道了文明美德對(duì)我們是多么的重要。
有一次，列林同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，碰見(jiàn)一個(gè)女工正端著一盆水上樓。那女工一見(jiàn)是列林，就要退回去給他讓路。列林阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已經(jīng)走了半截，而我空手上樓，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把一個(gè)“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己就緊靠著墻，讓女工上了樓，他才下樓。
清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一個(gè)公開(kāi)場(chǎng)合，隨地吐了一口痰，結(jié)果，被俄國(guó)記者大肆渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。
文明的行為提升個(gè)人形象，不文明的行為卻會(huì)喪權(quán)辱國(guó)，這是不是值得我們?nèi)寄兀?/p>
文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，有的同學(xué)甚至認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)對(duì)在教室走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的`基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將影響到我們自身的素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)。所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文10
史書(shū)是我在讀書(shū)成長(zhǎng)中的最愛(ài)，讀著它們，就如每當(dāng)我靜靜的坐在書(shū)桌旁，輕輕地翻開(kāi)一本本書(shū)，細(xì)細(xì)地嗅著那淡淡的墨香，不由地，在品味著字里行間帶來(lái)的亢奮，心也逐漸地隨之成長(zhǎng)，隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言里任意流浪。猝然回首，讀書(shū)，其實(shí)一直都在陪伴著我成長(zhǎng)。
讀書(shū)是一種美的姿態(tài)，讀書(shū)也會(huì)讓我們更加充實(shí)，讀書(shū)為我們的人生做好了奠基。讀書(shū)是一件再平凡不過(guò)的事，也是一件再偉大不過(guò)的一件事！讀書(shū)培養(yǎng)我們的性格，讀書(shū)更是會(huì)使我們成長(zhǎng)。
同在與古人交談，他們那高尚的情操和崇高的精神一直深深的吸引著我，這也是我一直所向往和學(xué)習(xí)的。在閱讀史書(shū)時(shí)猶如與他們談天論地，評(píng)古論今，焉能不與之同樂(lè)乎？
歷史的長(zhǎng)河中，史書(shū)在我成長(zhǎng)的道路上給了我許多正確的指引，古人通過(guò)史書(shū)給予我的經(jīng)驗(yàn)使我不會(huì)感到迷惘。讀史書(shū)，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀屈原的《離騷》，從“亦余心之所善兮，余不見(jiàn)為此態(tài)也”中，明白了對(duì)自己理想的那種堅(jiān)貞不屈，獻(xiàn)身理想的`精神；讀陶淵明的《五柳先生傳》，使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜；讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷……這些史書(shū)上傳遞出來(lái)的精神與品質(zhì)，皆是古人給予我成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，它們就猶如一盞永不停息的明燈，不斷地指引著我，讓我在成長(zhǎng)的道路上可以走的更遠(yuǎn)。
此中有真意，豈不醉于此！
各類書(shū)籍，皆有所長(zhǎng)，如若細(xì)讀，必有成效。如讀科學(xué)書(shū)，能在陪伴我們成長(zhǎng)的同時(shí)，更清晰的了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)；如讀故事書(shū)，好似傾聽(tīng)著一個(gè)個(gè)含意深蘊(yùn)，感人肺腑的故事，觸摸社會(huì)生活的百態(tài)，呼喚自己心底靈動(dòng)的樂(lè)音，自己的心智也逐漸的成長(zhǎng)；如讀自然類書(shū)籍，使讀書(shū)在伴我們成長(zhǎng)時(shí)，忙碌之余，為我們?cè)鎏硪环职惨菖c刺激……
書(shū)之愛(ài)，貴在讀；讀之余，貴在解；解之余，貴在用。
讀書(shū)是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書(shū)是一種快樂(lè)能淹沒(méi)所有的不快；讀書(shū)是一種生活，能提供生之食糧；讀書(shū)更是一種陪伴，能讓我們更好地成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文11
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，你便在知識(shí)的海洋遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，朗朗上口的詩(shī)歌，奇妙的童話讓你沉浸其中，久久無(wú)法自拔。
幼兒園的時(shí)候，媽媽每天都會(huì)給我講故事，與其說(shuō)是講，倒不如說(shuō)是“讀”故事，媽媽指著書(shū)本上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)，久而久之，才上中班的我就可以給老師和小朋友們講很多的.故事，還獲得了教育局組織的講故事比賽一等獎(jiǎng)。從那以后，我對(duì)“讀書(shū)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。大班的時(shí)候，我收到了第一份禮物《格林童話》，里面的每個(gè)故事我都看了好幾遍，印象最深的是“漁夫和他的妻子”，漁夫的妻子特別的貪婪，導(dǎo)致他們最后一無(wú)所有。這則故事十分具有教育意義，我當(dāng)時(shí)似懂非懂地看了好多遍，從此對(duì)閱讀便一發(fā)不可收拾。
進(jìn)入小學(xué)后，我對(duì)書(shū)籍的需求越來(lái)越大，結(jié)識(shí)了一大堆的書(shū)籍朋友，最喜歡的是楊紅櫻《笑貓日記》系列。在一次書(shū)店中買(mǎi)書(shū)時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)系列的書(shū)籍，便拿了一本坐在椅子上看了起來(lái)，看到“送她去天堂”這篇文章時(shí)，有種身在其中的感覺(jué)，不禁讓我淚目，原來(lái)動(dòng)物之間的母愛(ài)也是如此偉大，甚至超越人類。
到了中年級(jí)，課業(yè)加重，漸漸忙碌了起來(lái)，但我還是沒(méi)有放棄閱讀，每天睡前我都會(huì)拿出我的寶貝《哈利波特》津津有味地看上半小時(shí)。它每本書(shū)的后面都有一句讓我受益匪淺的金句，其中《哈利波特與魔法石》的封面寫(xiě)道：沉湎于虛幻的夢(mèng)想，而忘記現(xiàn)實(shí)的生活，這是毫無(wú)益處的，千萬(wàn)記住。它告訴我們做任何事情都要腳踏實(shí)地，不要妄想有捷徑可走。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！遍喿x讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讓我肚子里的“墨水”越來(lái)越多，通過(guò)這樣的日積月累，我的寫(xiě)作水平也得到了很大提升。我的成長(zhǎng)路上，少不了這些“好友”。
世界很大，既然我們不能用腳步去丈量世界，那就用閱讀去觀賞世界。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文12
我今年九歲，但我與書(shū)結(jié)緣卻已近十年了。因?yàn)槲疫�在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽(tīng)故事”的好習(xí)慣。每當(dāng)我在媽媽的肚里不安份時(shí)，媽媽就打開(kāi)錄音機(jī)，讓我聽(tīng)故事�！罢嫫婀�，一聽(tīng)起故事來(lái)小家伙就變得老實(shí)多了”，直到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常這樣說(shuō)。
我出生以后，媽媽又為我買(mǎi)了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè)的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對(duì)付我哭鬧的最大法寶。
上學(xué)了，我有了新武器――學(xué)拼音識(shí)漢字，于是媽媽給我買(mǎi)了兒童拼音版的四大名著――《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，我自己讀書(shū)還比較費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到臥室一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢岦c(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜�！眿寢尩脑挾旱梦夜笮�。
今年暑假，剛剛?cè)昙?jí)畢業(yè)的我因成績(jī)不錯(cuò)又得到媽媽送的“厚禮”――《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子―――童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲(chóng)記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰(zhàn)斗――如饑似渴的看起來(lái)。當(dāng)然，隨著閱讀理解能力的'提高，我也不忘了及時(shí)寫(xiě)下我的讀書(shū)心得。如“好心眼巨人”讀后感、“魯濱孫飄流記”讀后感等。
現(xiàn)在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言――書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我對(duì)此深有感觸。因?yàn)橥ㄟ^(guò)讀書(shū)我不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更主要的是通過(guò)讀書(shū)，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。
讀書(shū)為我?guī)?lái)了快樂(lè)，我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文13
讀書(shū)，想必我們每個(gè)人或多或少都經(jīng)歷過(guò)吧！在閱讀中，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多，比如歡樂(lè)，開(kāi)心，悲傷……讀書(shū)伴我一起成長(zhǎng)！
讀書(shū)中的歡樂(lè)：
還記得第一次讀書(shū)，是媽媽陪我一起閱讀的。我正在家里睡覺(jué)，媽媽突然把我叫醒，我不知所措的揉揉眼睛問(wèn)媽媽：“怎么了？”媽媽從背后拿出一本書(shū)，上面寫(xiě)著格—――林――童――話四個(gè)大字。我興奮不已，因?yàn)楫?dāng)時(shí)年齡比較小，所以非常喜歡童話類的書(shū)，就急忙讓媽媽給我讀幾篇，當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話故事時(shí)，就心曠神怡，心中充滿了無(wú)限向往。那些故事讓我到現(xiàn)在也不能忘卻。這就是我在讀書(shū)時(shí)的歡樂(lè)，希望大家也有屬于自己在讀書(shū)時(shí)的歡樂(lè)吧！
讀書(shū)中的`悲傷：
隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的書(shū)目也是越來(lái)越多，類別也是日夜增長(zhǎng)，我曾經(jīng)閱讀過(guò)一本曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》，這本書(shū)講的就是原本兩個(gè)沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，卻成了親密無(wú)間的兄妹。書(shū)中有些細(xì)節(jié)寫(xiě)得非常感人，有時(shí)候，都會(huì)讓我淚流滿面，真的讓我非常感動(dòng)，葵花是一個(gè)雙眼都看不見(jiàn)的女孩，而青銅是一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村男孩，就是這兩個(gè)普普通通，沒(méi)有任何關(guān)系的孩子，最后就成了互相親密的兄妹。故事曲折離奇，感人。讓我每次看完都有一點(diǎn)點(diǎn)的悲傷……
讀書(shū)中的淚水：
既然是讀書(shū)，有歡聲笑語(yǔ)，也有淚水，這就是每一件事情的兩面性。一面是好的，一面悲傷地，有一次，我看到了一本書(shū)，書(shū)名記不太清了，但劇情非常非常的感人，生動(dòng)，接滲透進(jìn)人的心靈，里面感人的內(nèi)容然每個(gè)人看到都會(huì)熱淚盈眶，那本書(shū)的作者一定是親身經(jīng)歷過(guò)人間百態(tài)的，所以這本書(shū)，讓我到現(xiàn)在都不能忘記里面感人的情節(jié)！
讀書(shū)，陪我一路走來(lái)，讀書(shū)，是一件享受的事情，讓我們了解文學(xué)的魅力，讓我們走進(jìn)那神圣，又神氣的殿堂，好讀書(shū)，讀好書(shū)吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文14
我九歲了，但我和書(shū)在一起已經(jīng)近十年了。因?yàn)楫?dāng)我在媽媽肚子里的時(shí)候，我養(yǎng)成了“每天聽(tīng)故事”的好習(xí)慣。每當(dāng)我在媽媽肚子里難過(guò)的時(shí)候，媽媽就打開(kāi)錄音機(jī)，讓我聽(tīng)故事�！捌婀值氖�，當(dāng)小家伙聽(tīng)到一個(gè)故事時(shí)，他變得更誠(chéng)實(shí)了，”她經(jīng)常說(shuō)。
我出生后，媽媽給我買(mǎi)了，“幼兒故事”，“兒童睡前故事”等書(shū)，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我最幸福的一天時(shí)間，強(qiáng)制睡前，我的母親反對(duì)我哭了魔術(shù)。
上學(xué)了，我有了新武器――學(xué)拼音識(shí)漢字，于是中國(guó)媽媽可以給我我們買(mǎi)了一個(gè)兒童學(xué)習(xí)拼音版的四大經(jīng)典名著――《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)歷史演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)進(jìn)行故事》等等這些書(shū)籍。雖然他們一開(kāi)始，我自己喜歡讀書(shū)還比較發(fā)展費(fèi)勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅(jiān)持、堅(jiān)持再堅(jiān)持，直到?jīng)]有后來(lái)能非常需要熟練的且順暢的讀了。只要學(xué)生一有什么空閑工作時(shí)間，我就會(huì)出現(xiàn)一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受企業(yè)屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)教師甚至影響到了一種癡迷的程度。記得有一次，到了一起吃飯問(wèn)題時(shí)間，媽媽叫正在房間里通過(guò)看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應(yīng)，來(lái)到這個(gè)臥室都是一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢尰蛘唿c(diǎn)著我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你現(xiàn)在早晚得餓成小豆芽菜�！眿寢屵@樣的話逗得我哈哈大笑。
在暑假里，我因?yàn)槌煽?jī)好才剛從三年級(jí)畢業(yè)，得到了媽媽的“慷慨的禮物”――“鋼鐵是如何制造的`”，“好男孩―童年故事”，“世界冠軍丹尼”，“昆蟲(chóng)記錄”等等。我一拿到寶藏，就投入到激烈的戰(zhàn)斗中，――看起來(lái)很餓。當(dāng)然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘及時(shí)寫(xiě)下自己的閱讀體會(huì)。如<好眼巨人>讀后感，<魯濱遜浮記>讀后感。
現(xiàn)在，我讀書(shū)已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的一部分。有一種說(shuō)法―書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我心潮澎湃。因?yàn)槲也粌H通過(guò)閱讀開(kāi)闊眼界，知識(shí)的增加，更重要的是，通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)了很多做人的道理，我的寫(xiě)作水平也得到了提高。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)作文15
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話我常常聽(tīng)老師、家長(zhǎng)們說(shuō)起。其實(shí)我覺(jué)得趙恒這句話說(shuō)的挺好，書(shū)讀得多了，里面的奧秘你自然就會(huì)知道。
五年級(jí)的時(shí)候，我的課外書(shū)總是一本接一本地往學(xué)校里帶，不過(guò)呢，看的時(shí)候是覺(jué)得有滋有味的，但看完之后就覺(jué)得整本書(shū)下來(lái)也沒(méi)有什么收獲，也就是能把書(shū)里的大致內(nèi)容記住而已。所以，我每看完一本書(shū)之后，就會(huì)連續(xù)幾天不看書(shū)，大概三四天左右，我又會(huì)把前幾天看的那一本書(shū)拿出來(lái)重新看個(gè)一兩遍。
書(shū)不是你用來(lái)學(xué)習(xí)的工具，也不是什么擺設(shè)，它是能讓你的靈魂升級(jí)，能讓你的大腦充滿智慧的東西。它有時(shí)可能會(huì)是一個(gè)慈祥的老爺爺，有時(shí)也可能是一個(gè)可愛(ài)的孩子，你在看它，讀它的過(guò)程中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多樂(lè)趣，也可能會(huì)悟出許多道理。我至今記得五年級(jí)下冊(cè)的一篇課文――《走遍天下書(shū)為侶》中的一句話：“如果你獨(dú)自環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？”現(xiàn)在如果讓我來(lái)選擇一樣?xùn)|西，我會(huì)毫不猶豫地選擇書(shū)！。我覺(jué)得帶上一本書(shū)去旅行何嘗不是一件好事呢？當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊時(shí)，拿起它翻開(kāi)閱讀，你會(huì)多多少少發(fā)現(xiàn)之前遺漏的一些段落或句子，這一遍讀它的時(shí)候，你也許會(huì)說(shuō)：“咦，這頁(yè)我看過(guò)嗎？原來(lái)之前的我是那么粗心大意，這一次我可要把它好好的記牢嘍！”總之，現(xiàn)在我的.想法和作者相似，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是因?yàn)槊恳淮稳タ磿?shū)，總會(huì)有意想不到的收獲。
現(xiàn)在，我六年級(jí)了，當(dāng)然，我喜歡看書(shū)的愛(ài)好并沒(méi)有變。只是，書(shū)不像以前那么多了，以前下課就在位置上看書(shū)的我，已經(jīng)漸漸陌生，甚至快要絕版�，F(xiàn)在的我，閱讀量變少了，其實(shí)我特別想回到五年級(jí)，但是，身邊的人變了，也就回不去了。
但是，我還是會(huì)繼續(xù)保持看書(shū)的愛(ài)好，只要有書(shū)看，我還是會(huì)坐在那個(gè)我熟悉的位置上，靜靜地看著書(shū)，感受其中的樂(lè)趣。也許，以后的我，會(huì)變得話更加少，雖然人走了，但是我身邊還有書(shū)，我相信我可以回到以前。請(qǐng)你們記住，書(shū)是智慧的源泉，請(qǐng)你們愛(ài)書(shū)、好好看書(shū)。
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