[優(yōu)秀]紙杯燒水作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的紙杯燒水作文，歡迎閱讀與收藏。

紙杯燒水作文1

　　紙杯竟然也能燒水？這不是在騙人吧！今天，就做了紙杯燒水的實驗，水究竟能不能被燒開呢，讓我?guī)е�你一起去看看吧�?/p>

　　開始做實驗了，老師先請了我和朱霽霆作助手，老師拿出一個紙杯、一根蠟燭和一個打火機。我先幫忙裝了三分之一杯水，接著老師用打火機點燃了蠟燭，讓朱霽霆拿著蠟燭，讓我拿著裝了水的紙杯，并把它拿到蠟燭的上方�？墒牵�過了好一會兒，水都沒變熱，還是冰涼的。于是，老師讓我把紙杯直接貼著火燒，我緊張極了，心怦怦地跳著，生怕杯底會被燒著。

　　火苗像一個金色的舌頭舔著杯底，杯底立即變黑了�；鸱路鸢谅�地說：“看，你那么脆弱，一下子就被燒黑了，我一定很快就會把你燒成灰!”而紙杯就就像一個堅強的士兵一樣，仿毫不畏懼地說：“我是不會這么輕易就被你打倒的，有了水姑娘的幫助，就算我被燒黑也不會被燒成灰的！”這時，杯里和杯底出現(xiàn)了許多的小水珠，像一顆顆珍珠一樣，杯子的上方冒著許多的白煙，看樣子，水已經(jīng)被加熱了不少，這時，朱霽霆不小心把蠟燭碰一了杯子的邊緣，邊緣立即著了火，老師急忙把火給吹滅了。

　　又過了一會兒，杯底出現(xiàn)了一個小小的縫。我更緊張了，這次實驗難道要以失敗告終嗎？但是，杯子像個戰(zhàn)士一樣不屈服，他頑強地頂住了火舌的一次次進攻�！昂昧�，現(xiàn)在可以把蠟燭吹滅�！崩蠋熣f道。我把杯子放了下來，老師讓大家摸一摸水是否變熱了，呀，水真的變熱?，真是太神奇了！

　　這時，老師告訴我們這次實驗的原理，原來，在用紙杯燒水時，水把蠟燭燃燒的熱量從杯底吸了過來，所以沒讓紙杯底達到紙的'燃點。當(dāng)火燒到杯子的邊緣時，因為杯子邊緣沒有和水接觸，所以著了火。哦，原來是這樣啊，紙杯真的可以燒開水。

　　我從這次實驗中體會到，科學(xué)竟是這么的神奇，看來我以后要探索新的科學(xué)知識，體會科學(xué)的奇妙之處，再記錄下我的所見所聞。

紙杯燒水作文2

　　“叮叮�！薄�…清脆的鈴聲敲響了，大家飛快地跑回了教室，老師神秘地走了進來，笑著對我們說:“同學(xué)們，今天我們來做一個小實驗。我拿了一個小紙杯、一個精油臺、一杯子水，你們說我要干什么呢?”大家猜不出來，疑惑地看著老師，老師笑著對我們說:“實驗開始了�！�

　　說著，老師點燃了精油臺，把紙杯裝滿了水，把它放在火的上面。同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，因為大家知道，紙火不相融，所以怕紙杯會被火點燃了。一分鐘后，大家心中的緊張沒有因為時間的推移而減少，我們的心情越來越緊張，但也有一點的好奇:燒了這么久為什么紙不燃燒呢?又燒了一會兒，紙杯的邊緣已經(jīng)有一些焦黑了，有一點的水滴落了下來，而杯底卻完好無損。老師讓同學(xué)們上去試了試水溫，孫佳琪的手剛一挨到水面，便快速的抽回，又過了幾分鐘，杯子的邊緣已經(jīng)完全變黑，可是杯底卻還是完好無損的，這時晉葛琳也上去試了試，但剛一挨到水面，就拉上來右吹左吹，我們不禁哈哈大笑。大家的'心似乎馬上就會從嗓子眼里蹦出來，我們焦急地等待著，可是我們設(shè)想的事還是沒有發(fā)生。不一會兒，水杯里冒出了一個又一個的小泡泡，老師馬上把水杯放在講臺上，便笑著說:“大家知道這是什么原理嗎?”

　　大家七嘴八舌，這時薛清筠說:“水是可以導(dǎo)熱的，它把熱傳到水里�！钡�老師卻搖了搖頭。最后老師語重心長地對我們說:“水的沸點是100°，而紙的燃點卻是180°，只有等到水燒完，紙才可以燒著�！贝蠹一腥淮笪�，若有所思地點了點頭。

　　我明白了，我們要多多閱讀科普書籍，積極去探究。這樣，我們才能解開生活中的謎團。

紙杯燒水作文3

　　今天，我懷著好奇的心情，舉行了一次實驗：紙杯燒水。

　　開始實驗之前，我先準(zhǔn)備好了實驗器材：一個普通紙杯里面裝著半杯水、一個酒精燈、一個大大的支架、一個打火機、一個溫度計。首先，我將紙杯放到支架的一個位置上，調(diào)整好高低，用打火機點好酒精燈，再把酒精燈放在紙杯下，實驗開始了！一開始，我以為會把紙杯燒出一個大洞，可是，過了1分鐘后，紙杯卻安然無恙，真是不可思議！很快，兩分鐘過去了，紙杯依然安然無恙，只是杯中的水在咕溜咕溜的上下亂蹦，猶如無數(shù)水滴在害怕的想要逃跑。這是為什么呢？原來是因為下面的火正在貪婪的咬著杯底呢！

　　過了大概3分鐘多一點吧，杯底已經(jīng)變的.紫色的了。我蹲在桌子下面，仔細(xì)地觀察它的變化：剛剛還是紫色的，現(xiàn)在它的周圍開始泛起一個一個小小的黃黃的小點，這時，杯底又開始變顏色了，深紫色、灰色、淡淡的黑色。此時，杯子上冒出了一團一團的青煙。這是怎么回事？這時我又把溫度計放入杯子里。哇！竟然已經(jīng)70℃了！這真不可思議！又過了大概4，5分鐘吧，水便燒開了：100℃，整整100℃！我不敢相信，以為這個杯子不對。于是我又拿了個一模_樣的杯子，燒！可僅僅過了十幾秒，杯子便燒出了大洞。呵呵。實驗圓滿結(jié)束啦！可這又是為什么呢？我百思不得其解，于是我查了一下資料，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘：原來，任何物體都有自己的燃燒點，紙杯的燃燒點是180℃左右，所以很快就會燒著。而水的燃燒點只有100℃，所以你怎么燒也達不到180℃。

　　這次做的小實驗，使我明白了道理，真是太有趣，太神奇了！

紙杯燒水作文4

　　星期六晚上，上作文課時，謝老師給我們做了一個小實驗。實驗的名字叫做紙杯燒水。

　　做實驗前謝老師神秘地問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為紙杯可以燒開水嗎？”有的同學(xué)說可以，也有的同學(xué)說不可以，大家議論紛紛。

　　做實驗需要的材料：一根蠟燭，一個打火機，一個紙杯，一杯干凈的自來水。

　　謝老師首先從抽屜里拿出一個干凈的紙杯，紙杯里裝著半杯自來水，還拿出一根蠟燭、一個打火機。首先，謝老師用打火機把蠟燭點燃，然后滴一滴蠟油在講臺。接著把蠟燭固定在講臺上。然后，謝老師右手拿著紙杯放在蠟燭上燒。蠟燭上的火焰像一根舌頭調(diào)皮地舔著紙杯下方。接著，謝老師拿出紙杯給我們伸手進去試了試溫度，里面的水竟然是曖的�！罢嫔衿嫜�！”我贊嘆道。然后，謝老師又把紙杯放在火焰上，這次，火焰伸出舌頭把紙杯的下方舔得黑乎乎的，還冒著黑煙。謝老師又讓我們把手伸進去試一下溫度，哇！這次水的溫度又比上一次熱了一點兒。謝老師讓我們觀察杯子的變化，我發(fā)現(xiàn)紙杯的'下方被燒得黑乎乎的，可還是沒破。我們都帶著疑問繼續(xù)觀察著。謝老師繼續(xù)把紙杯放在火焰上燒，我發(fā)現(xiàn)水面上冒著白色的小泡泡，白色的小泡泡一會兒冒出一個，一會兒又冒出一個。

　　實驗過后，謝老師又拿著一個里面什么東西也沒有裝的紙杯用打火機來點燃。只見謝老師拿著紙杯，紙杯不一會就被燒得穿了一個大洞，又燃起火花。我們?nèi)�班人都大叫著，謝老師用腳一踩，火花被熄滅了。

　　謝老師問：“為什么裝著水的紙杯燒了兩三分鐘也不會破，而沒有裝水的紙杯一會兒就破了？”曾月泯回答了原理：“因為水的沸點是100度，紙的燃點比水的沸點高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水冒起泡，燒開了，紙杯也不會被燒破�！�

　　通過這個實驗我想：我要多讀科普書，多做實驗，這不僅可以增長見識，還可以提高作文水平。

紙杯燒水作文5

　　紙杯可以燒水，好奇妙！想知道為什么嗎？讓我們一起走進這個神秘的王國里，一起去探索探索吧！

　　那天下午，老師興高采烈地跑到教室，大聲叫道：“今天我們要做一個小實驗，這個實驗的名字你們猜猜叫什么？”老師邊說邊拿出了打火機、紙杯、和一瓶水。“燒紙杯”“被燒的紙杯”傳入我耳簾。這時，我仔細(xì)觀察了一下，然后猛地一下說出：“紙杯燒水�！惫�真，我說對了，我心里感到真自豪啊。

　　第一次實驗開始了，我和方傲雪一組。我心里有點怕怕的，不敢拿打火機，而方傲雪膽子比較大，所以她來拿打火機，最后我就小心翼翼地拿著紙杯了。我心想：待會會不會燒到手��？會不會整個杯子燒起來，然后釀成火災(zāi)��？一種種不安的想法，讓我心驚肉跳。這時，方傲雪把打火機點燃，火苗立刻從打火機里跳了出來，燒到了紙杯上�；鹈鐡u擺著腦袋，似乎在對紙杯說：“我今天不把你燒著我誓不罷休�！边@時，火苗的心愿好像實現(xiàn)了，紙杯燒起來了，冒出了一陣黑煙，嚇得我立刻把紙杯丟在了課桌上，火滅了。

　　第二次試驗開始了，這次老師往我們的紙杯里加了一些水。我慌手慌腳的拿起了紙杯，方傲雪又小心翼翼的打開火機�；鹈鐡u動著自己的'身體，似乎又在說：“上次我能把你燒著，這次我也要讓你被我燒著。”可時間一分一秒的過去了，紙杯卻沒有被火苗給燒著，只是紙杯的底部被燒成黑乎乎的了，我們不禁感到萬分奇怪。

　　這時，老師叫我們把自己的手放進紙杯里，摸一下水�！鞍�！好燙��！”一陣陣尖叫響入耳簾。老師望著我們驚奇的表情說：“我來解釋一下，第一次紙杯被燒著了，是因為它里面沒有裝水。第二次沒有被燒著，是因為紙杯把火苗的熱量傳遞給了水，所以水才熱了�！蔽覀兟犕昀蠋煹慕忉�，這才恍然大悟。

　　時光飛速，轉(zhuǎn)眼間，課結(jié)束了，但我會永遠(yuǎn)記得這個小實驗，因為它實在是太神奇了。

紙杯燒水作文6

　　今天語文課時，余老師拿了許多實驗工具來，眾同學(xué)百思不得其解，余老師要干什么？為什么要拿那么多工具？余老師終于開口了：＂今天，我們來做個實驗？＂同學(xué)們的興趣一下子降了許多，因為我們已經(jīng)心知肚明，習(xí)作4就是這個內(nèi)容，肯定要寫作文的。但一一

　　老師一宣布開始時，同學(xué)們都不免好奇，產(chǎn)生了許多疑問：紙杯燒水，紙杯不會燒壞嗎？真的能把水燒熱嗎？?眾人疑云紛紛，個個都盯著老師。老師先接來了半杯涼水，然后把紙杯放在事先準(zhǔn)備好的鐵架子上，把接好的涼水倒入杯中，點燃酒精燈，把水杯放在酒精燈上。時間一分一秒的.過去了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。突然有人大叫了一聲：＂紙杯燒糊了。＂果真，空氣中彌漫著燒焦的味道，杯子底部突出的部分也被燒糊了。教室里突然爆發(fā)出一陣喧鬧聲，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，這只杯真的能熬到水燒熱的那一刻嗎？大約兩分鐘后，水開始冒水蒸氣了。這時余老師拿出溫度計一測——40度了！又過了一會，過90度了！可是從到燒開那段時間仿佛有一個世紀(jì)。終于水開了。

　　那么試驗成功的原理是什么呢？老師告訴我們：紙杯燒水之所以紙杯不會壞，是因為紙杯的燃點在130度，而水的沸點在100度左右，所以當(dāng)火燒到紙杯時，就把熱量傳給水。這樣就既保證了紙杯不會壞，也保證了水能燒開啦！

　　今天，我不僅僅得到了一個原理，還得到了一個啟示：一個人的承受力是有限的。當(dāng)你可以獨自面對的時候，自己面對；但有時也需要有人替你分擔(dān)。

紙杯燒水作文7

　　上周，老師讓我們做一個小實驗。我想到了我正在看的《科學(xué)小游戲》，這本書中有個小實驗紙杯燒水。我向最高司令官媽媽，提出做這個小實驗，媽媽二話不說，同意了。一旁的妹妹可憐兮兮地申請加入實驗隊伍，我勉為其難地答應(yīng)了。

　　我準(zhǔn)備的東西有一個紙杯、一杯水、一根蠟燭和一個打火機。剛把東西擺放好，妹妹已經(jīng)趴在桌子邊守候了，比我還著急。首先，我淡定地把蠟燭點燃，接著讓蠟燭燃燒一兩分鐘，再把裝滿水的紙杯小小心心地放到蠟燭上。這時火已經(jīng)很大了，它好像在說：我要燒水，我要燒水一直叫個不停。當(dāng)我把杯子放在火上方時，我十分緊張，生怕火會把紙杯燒著，又怕被妹妹看出來我地慌亂。于是，我一邊故作鎮(zhèn)定地讓妹妹別發(fā)出聲音，一邊繼續(xù)觀察。還好，虛驚一場。過了一會兒，我看了看杯子的底部，杯底烏黑一片，可就是沒燒著，冒著會被燙傷的可能，我大無畏地摸了摸黑色的地方，妹妹發(fā)出驚呼：小心一點！黑色的地方竟然變成了白色的，還有一點燙。我非常驚訝！這時候，我看到杯子上冒出了白煙，成功了，成功了！我高興地叫道。看到我如此開心，妹妹也在一旁傻樂。

　　可是，為什么紙杯沒有被點著呢？我上網(wǎng)查了查才知道：要把裝滿水的紙杯點著，需要足夠的'熱量，可一根蠟燭的熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　做完這個小實驗，我的心情無比激動，我已經(jīng)迫不及待想要再做另一個小實驗了。因為，在實驗的過程中，既驚險又好玩，還能掌握科學(xué)知識，同時又能收獲妹妹崇拜地小眼神，感覺還不錯。我再次翻開《科學(xué)小游戲》，想了解更多關(guān)于科學(xué)的知識，做個科學(xué)小達人。

紙杯燒水作文8

　　星期六的下午，我在津津有味地看著《科學(xué)小實驗》這一本書，無意中發(fā)現(xiàn)了一個有趣的小實驗就是：紙杯燒水。我一看就來趣了，可是心里就產(chǎn)生了許多的問題：紙杯也能燒水嗎？它的原理是什么？如果水很少也能燒嗎？……為了解開心中的種種疑問，我決定和爸爸一起來做這一個小實驗。

　　這時爸爸跑來跑去，像是在找什么東西，當(dāng)我跟過去的時候，爸爸的手里多了幾樣?xùn)|西，分別是：一塊大約長二十厘米，寬七厘米的乳白色的海綿、四根小巧玲瓏的彩色生日蠟燭和一個奶白色的'紙杯、一個銀色的放杯架子。爸爸說：“這些都是準(zhǔn)備實驗的材料�！�

　　第一次實驗，解決：少一點水能不能燒水。首先把蠟燭插上海綿上，再把插上蠟燭的海綿放在放杯架子下，把紙杯加入三分之一的水，把紙杯放到架子上，最后把蠟燭點上火�？墒牵瑳]過幾秒紙杯就著火了。我嚇了一跳，心想：不會吧！這么快就著火了。結(jié)論：紙杯燒水要是放少了水，是不能燒水的。只能燒杯子。

　　第二次實驗，解決：紙杯能不能燒水。汲取了上一次實驗的教訓(xùn)，這一次我把水加得滿滿的，再放上架子。可能是因為加多了水，所以紙杯沒有被燒掉，大約燒了十幾分鐘，我再看的時候，紙杯的水底起了一些小水泡，亮晶晶的，一個個就像白色的小珍珠。不一會兒，水泡隨著溫度的上升，升到水面破裂了。這時我把手指伸進水中，水已經(jīng)變得暖洋洋了。“實驗終于成功了！”我高興得一蹦三尺高。結(jié)論：只要加多一些水，紙杯是可以燒水的。

　　通過這一個實驗，我明白了紙杯能燒水的原理：水的沸點是100攝氏度，水沸騰的時候只吸熱，不升溫，而這個溫度沒有達到紙杯燃燒的著火點，所以紙杯就能燒水了。

紙杯燒水作文9

　　今天的金筆課堂上，老師帶著我們進行了一次“紙杯燒水”的實驗。

　　實驗前，老師問了我們一個問題：“用蠟燭的火苗燒紙杯的底部，會不會燒壞？”這還用問？“會！”我脫口而出�！耙欢〞�！”“不會，這么簡單的.問題老師還用問�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，各抒己見。“停！”老師發(fā)話了。“紙杯到底能不能燒壞，我們就來做個實驗吧�！闭f完，老師便拿出一個紙杯，然后點燃一根蠟燭放在紙杯的底部，一會兒，紙杯的底部開始發(fā)黑，慢慢地，紙杯底部出現(xiàn)了一點兒火苗，然后迅速擴大，最后整個紙杯都著火了。我“我猜對了。”我心里暗暗得意。有的同學(xué)默默不語，我想一定是猜錯了。

　　第二個實驗開始了，老師往紙杯里倒了半杯涼水，又讓我們猜測了：“這次能不能燒著？”“能！”“不能！”老師說：“長大你的眼睛，下面就是見證奇跡的時刻！”老師說著把蠟燭放在盛了半杯涼水的紙杯下面。一會兒，紙杯底部開始發(fā)黑，又過了一會兒，紙杯還是安然無恙，三分鐘、五分鐘、氣氛中…..就這樣一直僵持著。這時老師笑著說：“誰來摸一下紙杯里面水的溫度？”有個同學(xué)上臺摸了一下。“啊，好燙！”她尖叫道。這是怎么回事呢？同學(xué)們都很納悶。

　　后來經(jīng)過老師的講解，我們明白了原來是熱傳導(dǎo)原理：紙杯的紙燃點在100度以上。紙杯傳熱快，火燒在紙杯底部，熱量迅速傳到紙杯的水中。紙杯底部的溫度沒有達到100度，熱量就被水吸走了。熱量是自發(fā)由熱源到冷源傳遞的，只要紙杯里有水，紙杯溫度就不會超過100度，水也就永遠(yuǎn)不會燃。

　　這次試驗不僅有趣，而且還讓我們學(xué)會了知識，真是一舉兩得呀！

紙杯燒水作文10

　　今天我和媽媽要做一個紙杯燒水的神奇試驗。那你一定會問，紙杯碰到火就著了，還怎么燒水？接著往下看你就知道了。

　　首先，我們準(zhǔn)備了材料：一個紙杯、兩條長線、一根蠟燭、一個打火機。將兩根長線沿杯口左右對稱綁好，再系到一根筷子上吊起來，底下放上蠟燭，材料準(zhǔn)備好了，就差做了。

　　過程是這樣的，將蠟燭點燃固定好，在紙杯里倒上一丁點水（約占紙杯的`十分之一，水太多了燒不開）把紙杯放在火苗的正上方。靜候兩三分鐘，將耳朵伸到水杯口安靜的聽，微微小的滋滋聲不斷傳來，好像有人在用吸管不斷地吹氣。過了一會微小的滋滋聲變成了巨大的呲呲聲，而后又變了回來再又變了回去，滋滋聲、呲呲聲沒完沒了變個不停。

　　光聽聲音了，媽媽突然喊了起來“看水冒霧氣了。我看了看，只有零零星星一點點，水一點動靜都沒有，只是在杯底飛快的出現(xiàn)了一群小泡泡，不停地破裂。緊接著泡泡出現(xiàn)的越來越多，霧氣越來越濃。誰快燒好了！我不禁這樣想著，隨意把手伸到水里，哎呦！好燙！我問媽媽，“都四十分鐘了水燒開了吧！”媽媽一摸水，邊搖頭邊將水倒掉三分之二，并讓我找片葉子蓋在杯口上（減少熱損失）說那樣很快水就燒開了。開始，我不信，可眼見為實，不久后掀開樹葉，杯子、樹葉上全是水蒸氣。再看看杯里：“水翻滾著，將頭探過去一陣陣熱氣向我撲來，這告訴我們，水燒開了�！拔曳浅８吲d，因為為了觀察我一動不動手和腳都麻了。

　　這次實驗不但讓我看到紙杯盛水是怎樣燒開的奇妙過程。通過上網(wǎng)查閱資料，還懂得了紙杯燒水紙不會燒著而水又能燒開的原理是：“因為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點是100攝氏度，紙的燃點超過了這個溫度，所以，當(dāng)在紙杯中水到沸點時，紙達不到燃點，紙杯就不會被燒著了。

紙杯燒水作文11

　　我在書上看到了一個科學(xué)小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現(xiàn)象。

　　根據(jù)書里提示，我準(zhǔn)備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。

　　擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時的小汽泡。接著用打火機點燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪里做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這里。

　　我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。

　　這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯里的`水沒燒干，紙杯是不會被燃燒的�！蔽一腥淮笪颉�

　　這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！

　　羅老師點評：小作者的實驗過程描寫得很清楚，心理活動，動作描寫都很細(xì)致。希望作者可以多做實驗，更好地去體會科學(xué)的無窮樂趣。

紙杯燒水作文12

　　加水的紙杯會燃燒嗎？今天，汪老師在上課時問我們的正是這個問題。他說：“我們來做個實驗，看看加水的紙杯會不會燒起來�！�

　　汪老師叫關(guān)樂楷和朱雯霆上來做實驗。關(guān)樂楷跑去把紙杯加上三分之一的水，朱雯霆把蠟燭點燃，輕輕地貼在紙杯杯底。開始，兩人不知為何好像有些害怕，朱雯霆把蠟燭往杯子底上貼，關(guān)樂楷卻把紙杯往上移。而朱雯霆慌忙移開，說：“蠟燭油滴在地板上了�！苯�(jīng)過汪老師的保證，兩人才重新把火和紙杯貼上了。火像一條毒蛇的`舌頭，貪婪地舔食著紙杯底部。舌頭所到之處，一片焦黑，好像中了蛇毒一般。而紙杯像一位不屈的斗士，堅強地對火說：“我才不怕你，我有水神護體�！被鹫f道：“你的‘水神’已經(jīng)能量不多了吧，哼！對我不敬，納命來�！被鹚�化的舌頭越來越猛，杯底已全部由白轉(zhuǎn)黑，眼看就要抵擋不住火的洗禮了，就是變成了一堆灰。水沸騰了，一陣陣的小氣泡升了上來，就像我們平時喝的雪碧，緊接著，水也咕咕地響了起來。紙杯的底部，也散發(fā)出一股淡淡的焦味，最后，紙杯被老師拿起，蠟燭也被朱雯霆吹滅了，在此之前，關(guān)樂楷還倒了一杯水，是準(zhǔn)備用滅火的。我的手還伸進了杯子里，水是熱的了。

　　為什么杯底沒有燒著呢？汪老師為我們作出了解答：因為紙杯的燃燒點是180度，而水的沸騰點是100度，水不停地吸收著來自杯底的熱量，使紙杯達不到它的燃燒點。所以杯底沒有燒著。

　　如果以后有人問我加水的紙杯會不會燒起來？我的回答肯定是：“不，紙杯不會燒起來�！�

紙杯燒水作文13

　　今天，我們帶了紙杯、蠟燭到學(xué)校，我們都很驚奇，不知道要干什么。陳老師說：“用紙杯燒開水喝”我們一聽，嚇了一跳，家里燒水用鐵鍋，用紙杯燒水，紙杯會燒燃的，看看陳老師一本正經(jīng)的樣子，我們放心地跟著陳老師做起實驗來。

　　實驗開始了，陳老師給我們的紙杯里倒上半杯冷水，又拿出蠟燭。陳老師把蠟燭點燃，固定在桌子中央。我們把紙杯放到蠟燭上，讓火苗舔著杯底。燒了一會兒，一個同學(xué)大叫道：“不好了，杯底變黑啦！”我的杯底也黑了，我們都著急了，陳老師還是一本正經(jīng)地說：“不要怕，家家加戶戶戶的'鍋底都是黑的，沒事兒，繼續(xù)！”聽了陳老師的話，我們放下了心。這時，陳老師叫我們把紙杯放下來。說：“你們摸摸看，水溫有什么變化？”我們把手放進杯子里一摸，異口同聲地叫起來：“哎呀，水變溫了！”我們又繼續(xù)燒，過了片刻，一股水蒸氣從杯子里冒了出來。“水溫有變化啦�！标惱蠋熣f。我們再次把紙杯端下來，用手摸摸水，燙得我直甩水。我們一鼓作氣，又燒了一會兒，杯底有許許多多的小泡泡，它們一串串地向上冒，發(fā)出“滋滋”的響聲。漸漸的，水開始翻騰了。陳老師高興地說：“祝賀你們，經(jīng)過31分鐘，冷水被你們燒開了！”可我看看紙杯，除了杯底有點兒黑，整只杯子依然完好無損。

　　這時，陳老師又拿出一個空杯子，她把空紙杯放在蠟燭火苗上一燒，不到十秒鐘，紙杯冒著黑煙化為灰燼。

　　這下，我們都懵住了。陳老師見我們這神態(tài)，忍不住笑了：“紙杯把火的熱量傳遞給了水，水就變熱了。紙杯就達不到燃點，所以就不會燃燒�！�

　　陳老師帶給我們的科學(xué)小實驗太有趣啦！

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