成長(zhǎng)作文6篇【優(yōu)】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)作文 篇1
又是一個(gè)周末，我坐在沙發(fā)上津津有味的看著電視。“走，做飯去！”我的哥哥進(jìn)來了，不由分說就拽著往廚房走，“爸媽去地里干活了，讓咱倆做中午飯給他們送去呢！”我極不情愿的隨哥哥進(jìn)了廚房，心里卻還在惦記著未看完的動(dòng)畫片。
說是一起做飯，我其實(shí)也只會(huì)燒火、擇菜。我坐在小凳子上，笨拙的朝鍋底添著柴火，在火焰的烘烤下，我漸漸心平氣和了�？聪蚋绺�，他跑來跑去，洗菜、切菜、炒菜，忙得不亦樂乎。他雖然比我大五歲，但站在灶臺(tái)前還是顯得那么小�？粗β档纳碛�，我天真的說：“哥，你歇一會(huì)兒嘛！”哥哥顧不上回應(yīng)我，他吃力的將鍋蓋揭開，熱氣立刻噴涌而出，他的臉紅撲撲的，汗水在他臉頰上閃閃發(fā)光。哥哥用袖子擦了擦汗水，又麻利的從盆里抓出一把面條，放入鍋中，又用筷子攪了幾下。這才歇了下來，等待面條出鍋。我坐在那揉了揉眼睛，看了看門上的掛鐘——已經(jīng)2點(diǎn)了。我吃驚地說：“快點(diǎn)，哥！都已經(jīng)2點(diǎn)了。”哥哥也慌了：“那你準(zhǔn)備飯盒碗筷！”我倆手忙腳亂盛好飯，顧不得收拾這滿灶狼藉，就趕緊出發(fā)了。
哥哥提著飯，我緊跟在后面，在崎嶇的山路上深一腳淺一腳的走著。路兩邊都是一人深的雜草，我看得心里發(fā)毛，總覺得它里面會(huì)突然跳出一只怪獸來。于是要求走哥哥前面，但還是怕前面的拐角處會(huì)有什么恐怖的東西。我不停地抱怨：“這什么路�。窟@么難走！爸媽也真是的，為什么叫咱倆來送飯，早上怎么不自己帶上呢？”哥哥說：“你還是乖乖走吧！爸媽才辛苦呢！”我不以為然的撇撇嘴。還是一會(huì)要求走前面，一會(huì)又要求走后面。哥哥都不耐煩了，才終于看到了我家的地和在地里忙碌的父母。
我呼喊著母親并跑向她，她從豆角架前直起腰，轉(zhuǎn)過身來。她看起來很疲憊，似乎又蒼老了一些，頭發(fā)有些蓬亂，臉上盡是汗水。她心疼的看了我一眼，又用衣袖幫我擦了一把汗津津的臉。哥哥小心翼翼的把飯盒遞過去，母親吃力的接過，一邊用力擰蓋子一邊囑咐我：“去把你爸喊過來，他肯定餓壞了！”
我望向遠(yuǎn)處的父親，他背著藥箱在給豆角打藥，只見他的'褲腿上賤滿了泥巴，還粘了許多我叫不上名字的植物籽。我喊了一聲：“爸，吃飯了！”父親轉(zhuǎn)頭看向我，草帽下，他黝黑的臉上汗珠滾滾，眼里滿是血絲。他“嗯”了一聲，卻沒有停下手上的動(dòng)作，堅(jiān)持給這行豆角打完藥，這才放下噴霧器，又“撲撲”的拍著身上的泥土，用上衣抹了一把臉，又將兩手在衣服上擦了擦，這才走了過來，接過我遞過去的飯，就地坐了下來，盡管是沒有滋味的面條，又因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的浸泡，已經(jīng)坨了，但他仍是狼吞虎咽，幾分鐘便解決完了一大碗面。
吃完飯，母親嫻熟的將碗筷裝好，父親點(diǎn)上一支煙，抽了兩口，才用沙啞的的喉嚨說：“好了，你們回去吧！”媽媽又叮囑哥哥領(lǐng)好我，叮囑我們記得寫作業(yè)，少看電視，不要玩手機(jī)。我跟著哥哥原路返回，再回過頭看父母，他們已經(jīng)又起身開始忙乎了，看著那兩個(gè)疲憊的身影，我突然感到鼻子一酸。想起自己做飯時(shí)的不情愿，想到在送飯路上的各種抱怨，我有些愧疚。
此后，只要是周末，我都不會(huì)再沉迷在電視和手機(jī)游戲當(dāng)中了，而是自覺完成作業(yè)，自己學(xué)著洗校服。我還跟著哥哥學(xué)做簡(jiǎn)單的飯菜，會(huì)在爸媽忙了一天后給他們端上一碗熱飯、捧上一杯熱茶，打上一盆洗腳水�？粗麄兤v但欣慰的笑臉，我的心里是暖洋洋的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初三學(xué)生了，再過幾個(gè)月就要參加中考，面臨人生的第一個(gè)十字路口。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，常常晚上十一二點(diǎn)了，我還在題海中奮戰(zhàn)，但我不會(huì)叫苦，不會(huì)喊累。因?yàn)�，比起父母的辛勞，我這點(diǎn)苦又算什么呢！我會(huì)把它們踩在腳下，當(dāng)自己成長(zhǎng)的墊腳石！
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，是一個(gè)人必須經(jīng)歷的，所有人，都要成長(zhǎng)。
在我們班里，所有人都在成長(zhǎng)。這學(xué)期一開學(xué)，我們班就已有幾個(gè)男生變化了，成長(zhǎng)了，我怎么看出來的呢？因?yàn)樗麄儾辉偃鞘巧�，欺�?fù)女生。我覺得，我也成長(zhǎng)了，我習(xí)慣幫助外婆干家務(wù)，不再像上學(xué)期那樣野了，我不太喜歡和媽媽頂嘴了，也不欺負(fù)弟弟妹妹了。
可這段時(shí)間，我又開始擔(dān)心，會(huì)不會(huì)一下長(zhǎng)成大人，沒有童心了？會(huì)不會(huì)再也不玩以前認(rèn)為好玩的游戲了？會(huì)不會(huì)嫌同學(xué)太幼稚？同學(xué)會(huì)不會(huì)因此不和我玩？我真的很擔(dān)心。直到媽媽一天不經(jīng)意地告訴我：“就是現(xiàn)在，媽媽都還在成長(zhǎng)�！�
媽媽這句話讓我知道了，成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)。我不用過多的擔(dān)心，因?yàn)橥瑢W(xué)正和我一樣，也在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)，也許一帆風(fēng)順；也許十分坎坷；也許驚天動(dòng)地；也許平淡無奇。但無論怎樣，我們都還要生活。
成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)，在未來的一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很無知�？赡阋廊缓煤玫�'活著，交了知心朋友，有一份好工作，每天快快樂樂。
成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)，你并不用畏懼它，坦然接受吧，無論你的態(tài)度怎樣，它都會(huì)讓你經(jīng)歷這一切。
六年時(shí)光一晃而過，我即將迎來初中生活，我會(huì)好好成長(zhǎng)，好好生活。
成長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)。
成長(zhǎng)作文 篇3
“失敗乃成功之母”，這不是在鼓勵(lì)那些失敗的人嗎?“只有自信才會(huì)成功”，這不是在鼓勵(lì)那些自卑的人嗎?從我的經(jīng)歷中體會(huì)到，人生處處都離不開鼓勵(lì)，都需要鼓勵(lì)，只有這樣，才能走向成功。
雖然我是一個(gè)非常樂觀的人，但經(jīng)過幾次失敗的打擊，還是垮了下來，脆弱得站不起來了�？删驮谶@時(shí)，我的長(zhǎng)輩、父母、老師和同學(xué)們都非常理解我、關(guān)心我、鼓勵(lì)我，終于在大家的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了勇氣，恢復(fù)了自信，獲得了成功。
有一次，在看到成績(jī)單之后，我淚流滿面，非常傷心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)優(yōu)秀的我這次考試成績(jī)位列全班30多名，年級(jí)排名700多名。這是我考的最差的一次，我難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我失落之極，開始自暴自棄，天天逃學(xué)、混跡網(wǎng)吧，甚至打架斗毆。
當(dāng)我的老師把這些情況告訴我的父母之后，他們不敢相信這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在他們?cè)偃儐栂�，我不得不把這所有的一切都一一告訴了他們。
他們非常愛我，我又這么不爭(zhēng)氣，我以為肯定會(huì)招來一頓打，可是我想錯(cuò)了。爸爸很溫和地把我叫到廚房，他把三個(gè)鍋里都放了一些水，開始加熱，然后每個(gè)鍋里依次放了一個(gè)胡蘿卜、一個(gè)雞蛋、一把成了粉末的咖啡豆。十幾分鐘過去了，爸爸把煮好的蘿卜、雞蛋和咖啡分別盛到一個(gè)碗里。爸爸說:“胡蘿卜放進(jìn)水里之前是堅(jiān)硬的，經(jīng)過熱水的.煎熬，它忍受不了，現(xiàn)在變軟了;雞蛋放進(jìn)水里之前，它的蛋黃是水狀的，現(xiàn)在卻變硬了;而咖啡豆呢，在承受了異常的溫度之后，不但沸騰的開水沒有改變它，最后它卻改變了水。這三種物質(zhì)你愿意學(xué)哪一種呢?”爸爸看我久久無語、充滿迷茫，便鼓勵(lì)我說:“孩子，只要你堅(jiān)持下去，克服困難，就一定會(huì)取得成功，我們相信你，只要你付出努力，你一定是最優(yōu)秀的，我們永遠(yuǎn)支持你!”
有了爸爸的這番鼓勵(lì)，我充滿自信，加倍努力，從此不但文化科目名列前茅，而且在籃球、乒乓球、長(zhǎng)跑等各項(xiàng)體育比賽中也都取得驕人的成績(jī)，還時(shí)常熱情耐心地幫助同學(xué)們克服各種困難，成為全面發(fā)展的優(yōu)等生，受到老師和同學(xué)們的稱贊。
我很幸運(yùn)，因?yàn)槲铱梢栽诠膭?lì)中堅(jiān)持不懈，永不放棄，不斷進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)，取得成功。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上都會(huì)有鮮花，也會(huì)有荊棘，穿過荊棘，迎接你的是芳香。
回首往昔，在成長(zhǎng)的過程中，爸媽一直陪伴著我。成長(zhǎng)過程中我會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，這是不可避免的。每當(dāng)這時(shí)，爸爸媽媽都會(huì)找我談心，告訴我什么地方做錯(cuò)了，應(yīng)該如何改正；他也會(huì)問我的`一些想法，當(dāng)我說錯(cuò)的時(shí)候，爸爸便會(huì)開始他的長(zhǎng)篇大論
回首往昔，曾接受過多少位老師的諄諄教誨，我依然記得哪位老師在課堂上為我糾正錯(cuò)誤，哪位老師罰我在門中占了一節(jié)課，哪位老師曾不顧病痛為我們上課…。成長(zhǎng)中，老師教給我知識(shí)，教會(huì)我做人，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想……不忘感恩，老師是我成長(zhǎng)路上的指路人，引我前進(jìn)。
回首往昔，同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠�，一起學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，有時(shí)會(huì)為一個(gè)問題爭(zhēng)得面紅耳赤，但我們一路走來，建立了真摯的友誼。依稀記得我和哪個(gè)同學(xué)打了一架，和那位男生比賽，又因?yàn)楸荒奈煌瑢W(xué)說的不服氣大吵一架……現(xiàn)在看來，一切仿佛就在眼前，風(fēng)雨路上，我們一起走過，為了夢(mèng)想我們一同拼搏，他們將永遠(yuǎn)是我成長(zhǎng)路上的啦啦隊(duì)，激勵(lì)我，陪伴我，點(diǎn)綴我的人生。
成長(zhǎng)路上，經(jīng)歷風(fēng)吹，經(jīng)歷雨打，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈來愈感受到這種風(fēng)雨后的快樂和幸福，每一段成長(zhǎng)的故事，都似一朵朵的小花，綻放著美麗，浸透著愛的芬芳，當(dāng)你回首，花香愈濃。
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)的道路崎嶇萬分，但成長(zhǎng)需要空間。然而，我是被籠子鎖著的小鳥，卻不能擁有自己的空間。
星期天，我又被父親的籠子鎖住，不得不在屋里復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課。
“嘻嘻，哈哈”。窗外又傳來了伙伴們的嘻戲聲，那聲音如同金鈴般動(dòng)人好聽。我順著聲音望去，只見幾個(gè)同齡的“自由解放”者正在稻草堆上跑跳著。那般空間，那般自由，好讓人羨慕。
伴著那“嘻嘻，哈哈”聲，我又陷入了回憶……
稻田里空蕩蕩的，留下的是那悲傷的'稻根和稻草。唯打破沉默的就是孩子了，其中就有我。風(fēng)微微的吹著，我們玩的真是不亦樂乎。玩啊，玩啊，天氣冷了。玩啊，玩啊，天空黑了。母親氣沖沖的走來，抽起棍子就捉我，我當(dāng)然像老鼠見了貓似的就跑，可是由于母親的“飛毛腿”，我還是被捉了回來。雖然我沒被吞吃，但我身上出現(xiàn)了傷疤和痛。那種痛，直到現(xiàn)在，似乎還感受著。
“不要想了，”我的大腦“司令部”突然發(fā)起命令。是啊，不能再想了，要不然作業(yè)沒有做完，那我就又爭(zhēng)取不到玩的空間了。
在我的努力下，終于完成了父親的“作業(yè)”。“素君”�。∈前职�，“看，我給你買什么了，”爸爸說道�！斑�能有什么，又是資料唄！”�！皣唵�！我女兒真聰明。”爸爸高興的說。而我卻怎么也興奮不了。
“爸，我的作業(yè)做完了，可以出去玩了嗎？”“不行”，爸爸的臉由晴到陰�！斑@還有作業(yè)要做”。我慢吞吞的走進(jìn)屋中，心底的淚早已流了出來……
爸爸呀！爸爸，我多么想擁有自己的空間，您何時(shí)才能滿足我這么一個(gè)小小的奢望呢？
成長(zhǎng)作文 篇6
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好。我是趙澄溪。今天，我演講的話題是學(xué)�，F(xiàn)在最熱門的小組制度。小組制度是幫哥智慧的結(jié)晶，富含江高特色。
小組制度一經(jīng)在全校無死角推行，效果立竿見影。早中晚三讀時(shí)，為了小組榮譽(yù)，經(jīng)常遲到的同學(xué)來的更早了，小組讀書也更加認(rèn)真。在課堂，害羞的同學(xué)敢于自己站起來回答問題了，平時(shí)睡覺的同學(xué)打起精神來了，開小差的同學(xué)投身于課堂來了。以前不太優(yōu)秀的同學(xué)們有了小組榮譽(yù)感，為了小組改變自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，活躍了課堂，讓大家都取得了進(jìn)步。在課后，小組讓大家在一起加強(qiáng)了溝通，累積了友誼。大家更加團(tuán)結(jié)了，同學(xué)的責(zé)任心更強(qiáng)了主動(dòng)幫助后進(jìn)的.同學(xué)。小組同學(xué)齊心協(xié)力，學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)了，特別是小組間的競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
但在這個(gè)過程中有些現(xiàn)象是值得我們思考的
追求分?jǐn)?shù)過于追求知識(shí)，回答問題時(shí)，有些同學(xué)不經(jīng)思考，亂舉手，瞎起哄，擾亂了課堂秩序，自己也沒有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)。也有一些同學(xué)在活躍的課堂氛圍中變得浮躁，沒有沉下心來做筆記。有作業(yè)加分制的班級(jí)有出現(xiàn)作業(yè)分工，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象。
為了小組榮譽(yù)爭(zhēng)第一是好的，但是，我們能否問問自己，這樣的虛榮對(duì)我們又有什么用呢？除了老師幾句簡(jiǎn)單的表揚(yáng)，你又學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)呢，鍛煉了什么能力呢。知之為知之不知為不知。最重要的是我們能學(xué)到知識(shí)，解決疑惑，在這個(gè)過程中我們?cè)谧兊脙?yōu)秀，收獲了友誼和團(tuán)結(jié)。小組制度好處毋庸置疑，所以我們要以正確的方法去做，才能讓他發(fā)揮更好的作用
小組加分應(yīng)該是建立在我們?cè)鷮?shí)的學(xué)習(xí)之上的，上課回答問題對(duì)我們自身是一種積極態(tài)度的體現(xiàn)，但我們必須為問題思考，認(rèn)真思考之后再做出回答，是對(duì)全班的課堂負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這個(gè)責(zé)任是與咱們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都密切相關(guān)的，所以做好它就是對(duì)咱們小組的實(shí)行做了貢獻(xiàn)呢。追求作業(yè)的完美也是上進(jìn)的體現(xiàn)，但前提是作業(yè)是你自己完成的。有不懂的很正常，我們什么都會(huì)了還要老師做什么呢，所以有不懂的知識(shí)一定要問老師或同學(xué)。而在我們做作業(yè)時(shí)就應(yīng)該獨(dú)立完成，必須獨(dú)立，因?yàn)楦呖嘉覀冎粫?huì)帶上自己去考試。作業(yè)發(fā)下來了，你因?yàn)樽鳂I(yè)做太差扣了分。這時(shí)我們應(yīng)該感到羞愧，更應(yīng)該做好上課認(rèn)真聽講，下課及時(shí)解惑。小組的成員應(yīng)該幫助同學(xué)學(xué)習(xí)來提高作業(yè)質(zhì)量，而不是通過錯(cuò)誤的方法直接提高作業(yè)質(zhì)量。
也許有時(shí)候我們的小組分?jǐn)?shù)不是特別理想，但至少我們盡了自己的努力，努力之后我們收獲了知識(shí)，收獲了進(jìn)步，收獲了成長(zhǎng)。 我的演講完畢，謝謝大家。
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