(集合)成長(zhǎng)的作文400字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的作文400字 篇1

　　有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”在好書(shū)中成長(zhǎng)，我感到的是幸福的印記，是智慧的雨露。閱讀好書(shū)，如露珠折射出美麗的光彩，如微風(fēng)拂過(guò)心靈的愜意，如山泉灌溉心田的`舒暢。

　　八歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多字，我便融入文章，與好書(shū)共成長(zhǎng)。看美麗的童話，我曾為丑小鴨的苦難經(jīng)歷而流淚，也曾為皮諾曹的鼻子到底有多長(zhǎng)而傷神。讀名人故事，猶如與偉人交談，讓我樹(shù)立目標(biāo)，更加嚴(yán)格要求自己。最讓我愛(ài)不釋手的要數(shù)《西游記》了。小時(shí)候我看《西游記》，曾與里面的人物同喜共悲：看那善惡不分的唐僧幾次三番錯(cuò)怪孫悟空，并幾次把他逐出師門(mén)，我為孫悟空打抱不平；看到唐僧被妖怪抓去，我與三兄弟一樣心急如焚；看到孫悟空最終打敗妖怪，救出師父，我與孫悟空一樣吐氣揚(yáng)眉；看到豬八戒貪吃貪睡又貪功，我又忍俊不禁……

　　三年級(jí)再讀《西游記》，我又有了新的認(rèn)識(shí)：孫悟空他足智多謀，英勇善戰(zhàn)。豬八戒嘛，其實(shí)是個(gè)酒色之徒。而沙僧憨厚老實(shí)，一心向佛……《西游記》使我明白，為人要正直不阿，別人有難應(yīng)鼎力相助……

　　好書(shū)是一絲絲溫和的陽(yáng)光，溫暖我們的心田……

成長(zhǎng)的作文400字 篇2

　　朱澤坤、廖振東、童力源和我，是四個(gè)超級(jí)要好的鐵哥們兒。我們之間發(fā)生過(guò)許多事，這些事像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。不過(guò)那一顆顆星星，我依然清晰都記得。

　　“哥們兒”之間也有生氣的事。三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我不小心碰了朱澤坤一下，他的'本子上“呼”地一下多了一顆“流星”，害得他被老師罵，所以他一直懷恨在心，不時(shí)地撞我的手。開(kāi)始我沒(méi)在意，忍忍算了。但有一次，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，朱澤坤飛快地跑來(lái)把我一撞，沖出教室，我的本子上畫(huà)了一條“流星”，我正想喊住他，沒(méi)想到他又從外面嘻嘻哈哈地跑進(jìn)來(lái)，我的本子上有多了一條“百年不見(jiàn)的大彗星”。我吼了他一句，他卻幸災(zāi)樂(lè)禍地跑開(kāi)了，我宣布和他絕交。

　　廖振東和我組成了“烏龍幫”，童力源和朱澤坤則組成了“白虎幫”。他們向我們發(fā)起過(guò)“猛烈攻擊”，我們看都不看他們一眼，他們自討沒(méi)趣，走了。我們采取的是古老卻很有效的“拖延戰(zhàn)術(shù)”，耐心等待他們主動(dòng)求和。我們不主動(dòng)攻擊，只是防守。我們嚴(yán)密的防守使他們找不到任何機(jī)會(huì)。也許是他們不甘寂寞，經(jīng)過(guò)數(shù)十天的苦戰(zhàn)，他們終于投降了，來(lái)主動(dòng)找我們求和，其實(shí)，我們也早想在一起玩了，于是我們就重歸于好了。

　　經(jīng)過(guò)這么一折騰，我們的感情越來(lái)越好，再也沒(méi)有吵過(guò)架了。

成長(zhǎng)的作文400字 篇3

　　我在找書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一本一年級(jí)的書(shū)，里面還加了幾張照片，我看著這一年級(jí)的書(shū)和這幾張照片，我陷入了回憶。

　　記得那時(shí)我剛上學(xué)，那時(shí)到學(xué)校報(bào)到，那時(shí)的我對(duì)學(xué)校、少先隊(duì)員、同學(xué)、值日生，的概念都很模糊，那是我第一次踏入學(xué)校，踏入班級(jí)，學(xué)校里的一切一切都感到很陌生，還十分怕老師

　　當(dāng)我踏入這個(gè)陌生的班級(jí)，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)我只感到周?chē)�的一切都好陌生，我找了個(gè)空位置坐下我認(rèn)識(shí)了好多和我差不多大的小朋友，并與她們交為好朋友。

　　等我上到二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)這已經(jīng)好熟好熟，我覺(jué)得學(xué)校就像是我們的家，老師也和我們的媽媽一樣對(duì)待我們，我還是少先隊(duì)員，語(yǔ)文課代表。

　　轉(zhuǎn)眼就要上六年級(jí)，快到了離開(kāi)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候了，這次要經(jīng)歷與朋友的分別，與老師的分別，與同學(xué)的分別。我有時(shí)在想一到六年級(jí)雖然過(guò)了六年，可是仿佛這六年就是一場(chǎng)夢(mèng)，好快好快。

　　這就是成長(zhǎng)，在一步一步的'成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)留下許多許多深淺不一的腳印，會(huì)有開(kāi)心的、會(huì)有羞愧的、會(huì)有傷心的，這就是成長(zhǎng)，以后你長(zhǎng)大了著身后的一長(zhǎng)串腳印，就是你成長(zhǎng)路途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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