成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
每一個(gè)人都要經(jīng)歷成長(zhǎng)的歷程。并且每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子快速的成長(zhǎng)起來。但是，成長(zhǎng)的空間往往太狹小。使我們無法放開自我，展開真正的翅膀飛往藍(lán)天。
個(gè)別家長(zhǎng)一邊催促著自己的孩子，一邊又緊緊的將他們限制住。那這又算是在干什么呢？有個(gè)好朋友曾告訴我說，她媽媽整天不讓她干這干那只管讓她一個(gè)兒勁地學(xué)習(xí)她都快要悶死了，對(duì)學(xué)習(xí)更加沒興趣了，上課精力也不集中，只想著怎樣玩一下
是�。〈笕藗兡銈兟犚娢覀冏鳛楹⒆拥男穆暳藛�？你們每一次限制我們之前都有考過我們的感受嗎？你們大人一天到晚就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。在我們的生活中難道就沒有一個(gè)樂字嗎？難道你們也就忍心剝奪我們的自由嗎？那還有什么空間可言。更不要談什么多方面發(fā)展，快樂而又健康的`成長(zhǎng)了。
又是，當(dāng)我們其他方面不如他人時(shí)，大人們一定又會(huì)把所有的責(zé)任推向我們，什么還不夠努力呀，你太貪玩了。天知道，我們那里在玩呀！當(dāng)大人們說出這些話的時(shí)候你們有沒有想過責(zé)任是否真的在于我們，當(dāng)初都是因?yàn)槟銈兿拗屏宋覀兊奶斓兀抛兂梢粋�(gè)個(gè)的書呆子呀。
成長(zhǎng)，需要空間。請(qǐng)父母?jìng)兘o我們一片屬于自己的藍(lán)天，我們一定會(huì)盡力展開自己的雙翅，翱翔于藍(lán)天之上。
成長(zhǎng)作文 篇2
今天有事到朋友家去。
一進(jìn)門，就看見朋友正揮舞著笤帚、抹布在忙著替女兒收拾房間。見我進(jìn)來，對(duì)著我就抱怨：“你看，俺家閨女把個(gè)房間糟蹋得亂成啥樣了，都這么大了，也不會(huì)自己收拾收拾，凈等著大人替她收拾，哎！累死我了�！蔽覇枺骸伴|女呢？”“那不是，捧著手機(jī)上網(wǎng)呢！”我扭頭一看，可不是，也不知正看得什么有趣兒，她家姑娘正抱著手機(jī)笑得前仰后合，至于她媽媽的話，一點(diǎn)也沒進(jìn)耳朵。
我說：“從來都是你替她收拾嗎？”朋友說：“對(duì)啊，閨女小時(shí)候，你讓她收拾一次，桌子沒擦干凈，倒把墻壁給抹黑了；房間沒整理整齊，倒把被子給弄臟了。心想等孩子大一點(diǎn)自然就會(huì)了，誰(shuí)知到現(xiàn)在也不會(huì)。看著她磨磨唧唧、邋里邋遢的樣子，還不如自己做。哎，真是氣死人�！蔽艺f：“你出力不討好，一開始你就做錯(cuò)了。你應(yīng)該充分給孩子收拾房間的機(jī)會(huì)，小孩子肯定沒有大人做得好。當(dāng)她做得不如人意的時(shí)候，你不要批評(píng)，不要抱怨，要告訴孩子怎樣做就好，怎要做最好，必要時(shí)你再助一臂之力。慢慢地，孩子做得就會(huì)從不好到好，從不如人意到令你滿意了，這個(gè)過程正是孩子成長(zhǎng)的過程。孩子經(jīng)歷了這個(gè)過程，養(yǎng)成了做的習(xí)慣，就不用你現(xiàn)在累成這樣了。如果在孩子做的.過程中，你容不得半點(diǎn)失誤，動(dòng)輒批評(píng)，直至包辦代替，實(shí)際是你搶奪了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，你不是陪孩子一起長(zhǎng)大，而是在替孩子成長(zhǎng)。”
我的一番話直說得朋友無言以對(duì)�！罢媸沁@樣啊，那我現(xiàn)在該怎么辦？”在朋友面前，我又一次當(dāng)起了“老師”------
其實(shí)，生活中有很多這樣的現(xiàn)象，好多父母忘記了自己“陪”的角色，把“陪”變成了“替”，喧賓奪主，把“配角”變成了“主角”：嫌孩子動(dòng)作慢，“替”孩子收拾書包；怕累著了，“替”孩子背書包；怕燙著了，“替”孩子盛飯；怕孩子洗不干凈，“替”孩子洗臭襪子------像我朋友那樣，自己累得夠嗆，孩子卻無事可做，無事會(huì)做。
愿我們這些做父母的清醒地認(rèn)識(shí)到，要做孩子成長(zhǎng)路上的知心朋友，陪孩子走一程，拉著孩子手一起往前走，遇山就爬山，遇水就過水，耐心地“陪”孩子長(zhǎng)大，不要“替”孩子成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇3
今年的藝術(shù)節(jié)已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但細(xì)細(xì)回味：合唱、戲劇、朗誦、舞蹈，每一個(gè)專場(chǎng)都給我的心靈帶來極大的震撼，特別是朗誦，對(duì)我來說如同一場(chǎng)精神洗禮。
回想剛接觸朗誦的我，還是一個(gè)牙都沒長(zhǎng)齊的“小屁孩”。因?yàn)樾�、不懂事、貪玩，總認(rèn)為朗誦會(huì)占據(jù)我不可多得的玩耍時(shí)間，覺得長(zhǎng)時(shí)間的排練是種折磨，所以那時(shí)的我排斥參加朗誦。
但是后來，因?yàn)橐还?jié)語(yǔ)文課，我漸漸喜歡上了朗誦。
記得那是在四年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)課文《鳥的天堂》時(shí)，我深深地被美麗的大榕樹所吸引，所以當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)朗讀課文時(shí)，我便自告奮勇地朗讀了“榕樹正在茂盛的時(shí)期……這美麗的南國(guó)的樹！”這一自然段。我至今不會(huì)忘記，朗讀完之后，教室里先是鴉雀無聲，繼而響起經(jīng)久不息的掌聲……
第一次收獲了朗誦帶來的喜悅，讓我堅(jiān)定了把朗誦練好的決心。
一番努力之后，我終于在學(xué)校第二屆文化藝術(shù)節(jié)朗誦比賽中嶄露頭角。我知道在這次比賽中，收獲的不僅是比賽的名次，更重要的是獲得了自信心的源泉，我的人生字典里也對(duì)“功夫不負(fù)有心人”“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”兩句名言的內(nèi)涵有了更深刻的理解。
今年，學(xué)校舉行了第三屆文化藝術(shù)節(jié)。在這次藝術(shù)節(jié)上我朗誦的篇目是《將進(jìn)酒》�！敖K于到我們的節(jié)目啦！我可是重要的角色。這個(gè)時(shí)候可不能掉鏈子�。 蔽夷钪�。同學(xué)們已經(jīng)排好了隊(duì)形，就要出場(chǎng)了，小心臟在我的胸口“砰砰”地跳著，我努力使自己的心情平靜下來。這次朗誦中，除字正腔圓外，更重要的是要做到以聲傳情、形神兼?zhèn)�，引起聽眾的`共鳴。隨著詩(shī)的變化，情感也隨之跌宕起伏……此時(shí)，我心中的緊張?jiān)缫严ТM，轉(zhuǎn)而是一種快樂。這時(shí)的操場(chǎng)顯得異常安靜，隨著朗誦，我們的心和作者的心碰撞在了一起……
此時(shí)，我聽到臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息，我的心中涌起一股莫名的感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己在享受舞臺(tái)的同時(shí)又給他人帶來朗誦的愉悅。回想成長(zhǎng)之路，真是“退后一步是黃昏，向前一步是幸福。”
如今的我對(duì)朗誦已情有獨(dú)鐘，感謝鼓勵(lì)我成長(zhǎng)的老師們。正如一篇文章所寫：“有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)而珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞�！�
成長(zhǎng)作文 篇4
齊老師給了我一把黃豆，布置了種黃豆的作業(yè)，我聽了心生一計(jì)，先把黃豆往水里泡著，再移到土里不就得了，可是如果黃豆在杯子里生了根，怎么辦？我突然想起了周恩來的話，辦法總比困難多，我才放下心來。
我將計(jì)就計(jì)，把豆子到水里泡了一天，變得皺皺的。第二天，豆子變了，變成了一個(gè)小皮球，圓圓的，胖胖的，似乎馬上要破裂似的.，我趕緊把豆子移到土里，把土鋪平。
在我的細(xì)心呵護(hù)下，小豆芽終于長(zhǎng)成了9字形，我小聲地嘀咕著：“總算可以休息一下了，但也不可以掉以輕心�！�
再過了三四天，小豆苗已經(jīng)長(zhǎng)了5cm了，我是多么希望有一天可以看到小黃豆長(zhǎng)大，看到小黃豆在藤蔓上隨風(fēng)舞蹈，紛紛展現(xiàn)自己的身姿，起舞的小黃豆真是美如天仙呀。
于是，我天天給它們松土，施肥，澆水，捉蟲�，F(xiàn)在小豆苗已經(jīng)長(zhǎng)到膝蓋了，我十分高興。
觀察小黃豆變成豆苗的過程，讓我得到了很多樂趣，我不禁感嘆每天的生活看起來差不多，實(shí)際上變化多端，只要我們善于觀察周圍的事物，一定會(huì)找出更多樂趣，大自然真是奇妙。
成長(zhǎng)作文 篇5
書既有“書畫琴棋詩(shī)酒花”的曼妙與高雅，也有“柴米油鹽醬醋茶”的質(zhì)樸與體貼。讀書讓我的生活充實(shí)有力，讓我在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中，能得精神與內(nèi)涵的雙豐收。
起初是詩(shī)中景讓我對(duì)書萌發(fā)了不可名狀的特殊情感�！耙坏罋堦�(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”散發(fā)落日余暉之美；“小荷才露尖尖腳，草有蜻蜓立上頭”流露生機(jī)盎然之美；“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”綻放凌寒飄香之美……這些美匯聚在一起，如一杯甘露沁我心脾。
逐漸地，那些古典精華也逐漸流入我的'視線�！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家�！被钴S的詞語(yǔ)像一群孩子蹦跳著�！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)返。”這壯觀是氣勢(shì)；“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊。”這大氣是慷慨；“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這冷清是憂愁；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是豪邁是自信……它們像一壇陳年的香醇美酒，讓我沉醉，讓我的心靈得到升華。
在清閑的午后，品讀一本散文就如品味一杯香茗，那種韻味可以浸透我全身的每一個(gè)毛孔，那種天生的淡雅讓我沉迷其中，無法自拔。散文大家不勝枚舉，汪國(guó)真的美文，堪稱“氣質(zhì)美如蘭”的典范；畢淑敏超凡脫俗的文筆當(dāng)然也毫不遜色；張曉風(fēng)輕盈絕妙的文字更令人拍案叫絕……他們的散文流淌著行云流水般的美妙旋律，字里行間透露明凈的氣息，為我洗滌心靈與頭腦，讓我成長(zhǎng)的足跡輕快而清晰。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書的視野也愈變愈寬廣。短小精悍的哲理文再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，引發(fā)思考，讓我在思想的死巷里不再彷徨，從容以待；情意綿綿感人至深的小說，像一條繩索，牽引著我，讓我的感情隨之搖曳；底蘊(yùn)深厚的名著將一個(gè)社會(huì)濃縮在一部書中，教我判斷美丑善惡與正邪，讓我變得更加明理，更加睿智……書讓我更早地認(rèn)識(shí)世界，更深地了解世界。
16歲的我走過了一段灑滿汗水同時(shí)寫滿成長(zhǎng)的讀書時(shí)光，我的悲喜隨書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴蕩漾，我將心溶入書中，讓我成長(zhǎng)的汁水越加美味！
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