描寫的小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的描寫的小學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
夏天里的水果有各種各樣的，但我還是對(duì)西瓜最有深情，因?yàn)槲鞴鲜俏业暮门笥选?/p>
西瓜穿著綠色的外衣，上面還有一道道黑色的條紋，條紋有淺綠色、和深綠色，在它的頭上還卷著一根彎彎曲曲的辮子，它的瓜瓤有的是黃色的，但大多數(shù)都是紅色 的，瓜瓤里的瓜籽就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃在捉迷藏，又好像它們?cè)谧霾僖粯佑兄刃虻卮粼诶锩�。每�?dāng)媽媽買來西瓜的.時(shí)候，我都會(huì)第一時(shí)間沖到西瓜面前，用刀切 開，嘗一口，嘖！嘖！一股甜滋滋的汁水流進(jìn)我的嗓子，涼涼甜甜的，哇！西瓜真好吃呀！
夏天吃西瓜能消煩止渴，還有解暑的功效呢！因?yàn)槊耖g有條諺語，是“暑日半塊瓜藥物不用抓�！蔽鞴献褧窀梢院缶褪乾F(xiàn)在的黑瓜子。很多人把吃完的西瓜皮扔掉， 扔掉真是太可惜了，西瓜皮還有很多用途呢？比如可以把它切成條條淹制成酸甜菜，更加清爽開胃，還可以做成其它美味可口的佳肴呢？因?yàn)槲鞴戏N來自西部，故名 西瓜，西瓜里含有豐富的維生素A和B，所以人們都愛吃西瓜。
這就是我的水果朋友——西瓜，你看它的作用有多大呀！
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我的窗子上掛著一個(gè)精致可愛的風(fēng)鈴，這是爸爸從日本帶回來的，我非常喜歡它。
這個(gè)風(fēng)鈴造型獨(dú)特，中心是一個(gè)小巧玲瓏的黑色銅鐘，鐘里的小鐵片是它發(fā)出聲音的關(guān)鍵部件。小鐘外面罩著一個(gè)煙姻籠子似的竹子外殼，貫穿整個(gè)風(fēng)鈴的繩子系著紙做的天藍(lán)色下擺，下擺上畫著粉紅色的櫻花，無比雅致。風(fēng)一吹，風(fēng)鈴便奏出輕快的“丁零”聲，悅耳極了。
我對(duì)這個(gè)風(fēng)鈴的感情是由它的鈴聲引起的。每當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)，風(fēng)鈴發(fā)出非常動(dòng)聽的聲音，聽起來是那么樂觀、豁達(dá)，像一個(gè)小女孩格格的笑聲。我每次聽到這熟悉的鈴聲，總是感到那么開朗、快樂。我也時(shí)常凝視著風(fēng)鈴在風(fēng)中搖擺。放學(xué)回到家后，我總要凝視風(fēng)鈴一陣子，風(fēng)鈴也總是沖著我笑著，笑得那么傳神，那么歡快，惹得我也附和著笑起來。每次聽它的聲音，我就仿佛置身于一個(gè)風(fēng)的世界中，風(fēng)中的花草笑著，樹木笑著，昆蟲笑著。忽然，傳來一陣鈴聲，將別的笑聲壓了下去，獨(dú)自發(fā)出少女歌聲般的.笑聲，靜靜地笑著，花草、樹木、昆蟲流露出幸福的微笑。
我的煩惱在風(fēng)鈴的歌唱中煙消云散；我的不快在風(fēng)鈴的演奏中化作一團(tuán)細(xì)霧。風(fēng)鈴，使我看到了生活中的樂趣，不讓我在困惑中低頭，卻以笑聲感染著我，伴隨我走過今后的歲月。我們一起笑望明天。我愛我的風(fēng)鈴。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
松樹是一種值得我去敬佩的樹木，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高的品質(zhì)的象征。
松樹不管是嚴(yán)寒還是酷暑，不管是刮風(fēng)還是下雨。總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，隨處茁壯生長起來了�？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。
我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹的木可以制成油，根和枝又是很好的燃料。在夏天，松樹跟更是可以為人們遮擋炎炎烈日，在黑夜，它又是可以給人們做成火把，讓孩子們能在夜里讀書、寫字……可以說，松樹為人們做到了“粉身碎骨”的地步了。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的`風(fēng)格。在此，我想對(duì)松樹說：“松樹啊!松樹!謝謝你為人們做出了貢獻(xiàn)，謝謝你對(duì)我們提供的幫助，謝謝你!松樹我愛你，愛你的品質(zhì)，愛你的堅(jiān)強(qiáng)，更愛你舍己為人的精神。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我的生活中有許多好朋友，同班同學(xué)金亦昕就是其中一個(gè)。她有一雙水靈靈的大眼睛，像二顆水靈的葡萄，她的.鼻子小小的，櫻桃小嘴，只是身體瘦的像一根電線桿。自一年級(jí)認(rèn)識(shí)以來，我們彼此之間建立了深厚的友情，成為了形影不離、無話不說的好朋友。
金亦昕外表大大咧咧、古靈精怪的，但有著鮮為人知的溫柔一面。有一次中午，我不小心摔了一跤，把腳給扭了，當(dāng)金亦昕看見我一瘸一拐地走進(jìn)教室時(shí)，連忙跑過來輕聲地問：“你的腳怎么了?需要幫助嗎?”我對(duì)她說：“中午在家摔了一跤，已經(jīng)上藥了，不礙事�！薄皠e騙人了，沒見你涂紅藥水啊，還是到校醫(yī)室去看看吧�！彼呎f邊扶著我向校醫(yī)室走去，直到從校醫(yī)室出來她才放心。此時(shí)此刻我的內(nèi)心莫名其妙地涌上一股暖流，我想那是感激之情吧!小事見真情，這件事讓我明白了一個(gè)道理：好朋友之間不一定非要有驚天之舉，有時(shí)也許只需一聲輕聲的問候，一次伸手?jǐn)v扶。
我為有金亦昕這樣的好朋友而感到自豪，愿我們的友情天長地久!
描寫的小學(xué)生作文 篇5
今天我和爸爸媽媽來到了雪花洞。鞏義雪花洞位于鄭州市西南世界文化名人“詩圣”杜甫的故鄉(xiāng)——鞏義市新中鎮(zhèn)。雪花洞景區(qū)面積34.55平方公里，總體特色山青水秀、洞奇、賽古、廟幽。
我和爸爸媽媽進(jìn)去一看，果然名不虛傳。山是那樣的綠，水是那樣的藍(lán)，真是好看。我們進(jìn)去第一眼便看到觀音石，那座觀音石非常非常的逼真，仿佛看到觀音大師在我眼前，她長的真漂亮。著名的雪花洞由石葡萄、石珊瑚、石花（即雪花）等自然組成了一百七十三米的“雪花長廊），宛如一座地下水晶宮。雪花洞以奇特的風(fēng)姿傲居世界群洞之首，被專家定為世界第一雪花洞。
今天我雖欣賞過了她的'容貌，但它的美麗仍然讓我有再去的欲望。
描寫的小學(xué)生作文 篇6
我們的校園一年四季都很美麗，我愛我的校園。
春天，我們校園里飄滿奇異的花香。每朵桃花總有幾只蜜蜂在那里采蜜。一到下課同學(xué)們有的在那里玩耍，有的坐在花壇上靜聽小鳥的歌唱。而一些樹也都發(fā)芽了，有的已經(jīng)長出了葉子。你再往地面
上看，有的地方不知什么時(shí)候，探出頭來的小草，把我們的校園，裝點(diǎn)成幾處蔥綠的地氈子，睡在上面打幾個(gè)滾，愜意極了！我喜歡我們春天的校園，因?yàn)樗錆M生機(jī)，洋溢一種生長的希望氣息。
夏天，雖然很炎熱，可是坐進(jìn)我們的教室里卻涼爽無比，如同走進(jìn)春秋季節(jié)的天地。在這樣的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)，真是一種心舒意適的享受！而下課的時(shí)候同學(xué)們有的喝自己帶來的茶水，有的在樹蔭下乘涼，有的在操場(chǎng)上玩耍，還有的在圍著水龍頭清涼自己的神智。我喜歡我們夏天的校園，因?yàn)樗形覀儗W(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)美環(huán)境，還給我們帶來了無盡玩耍的樂趣！
秋天，果實(shí)累累。我們花園里的桃子也成熟了。每一個(gè)桃子大大的、紅紅的，像一位位害羞的小姑娘的臉。下課的時(shí)候，同學(xué)站在結(jié)滿桃子的'樹前，指指點(diǎn)點(diǎn)，議論不休，眼睛里蕩滿愛憐的柔情蜜意。有的仿佛在幻想品享桃子的香甜，臉蛋上蕩漾著幸福的滿足。我猜想，她們心里如同灌了蜜一樣，沉醉在一個(gè)仙境里……我喜歡我們秋天的校園，因?yàn)樗o了我們美好的幻想，還有我們成長的向往……冬天，大雪紛紛，無數(shù)的雪花，從天上飄下來，猶如千萬只白蝴蝶在慢飛舞，這個(gè)時(shí)候，又有了我們快樂的天地！同學(xué)們開始在操場(chǎng)上堆雪人、打雪仗。打雪仗的快樂不必說了。而堆雪人的喜悅更是不可言喻。一鍬雪一鍬雪堆上去，眼見雪人兒，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢變大，完整，體型清晰起來。咦！鼻子呢？只見有人起一根小木棍把它扎在上面，一個(gè)鼻子便栩栩如生在雪人的臉蛋上了！自然，它的嘴巴、眼睛、耳朵，也都在我們的靈巧小手下，和心里的智慧中，完工了！望著我們的杰作，我們每個(gè)人的心里無不涌起一股成功的自豪和驕傲！我喜歡我們冬天的校園，因?yàn)樗鞓肺覀兊男撵`的春天！我愛我們的校園，因?yàn)樗荒晁募径己苊利悺?/p>
描寫的小學(xué)生作文 篇7
今年暑假我來到北戴河濱，有幸看到大海在不同時(shí)間不同的景色。
早展，太陽跳出了地平線，這深紅的火球發(fā)出奪目的光芒，給天空、海浪、巖石都鍍上了柔和的桔紅色，漸漸地越來越亮，升上了高高的天空。陽光灑在礁石上，給儲(chǔ)色的礁石穿上了金裝。陽光灑在沙灘和海面上，處處金燦燦、黃澄澄的，猶如散金碎銀灑滿人間。
中午，太陽烘烤著大地，沙灘上人們真多。游泳的人穿著五顏六色、款式新穎的泳裝投人大海的懷抱，享受大海賦予人們涼爽舒服的歡樂。我把氣墊放在海面上，自己躺在上面，任它在海上飄蕩，若把眼睛一閉就仿佛在宇宙中飄浮一樣。
當(dāng)黃昏來臨時(shí)，白云海灘上擁擠的人群已漸漸離去，疊疊的海浪一波又一波地吞著沙灘上留下的腳印，向無聲的'岸灘訴說著自己的思念與寂寞。艷麗的晚霞像打翻了的顏料，把一條條、一束束色彩柔和的彩帶撒向無空，襯托著鮮紅的夕陽，夕陽就像喝醉酒的人，慢慢地晃著，不情愿地投入了海平面之下，把墨綠的海水染成了耀眼的五光十色。
夜幕降臨了，層層疊盈的海浪涌向沙灘，拍擊著礁石，嘩嘩作響。海水從湛藍(lán)色變成了深黑色，大海一天的景色千變?nèi)f化，它多么迷人��！
描寫的小學(xué)生作文 篇8
我的第一個(gè)同桌是王家歡，他非常文靜，不愛多說話。這么文靜的男同學(xué)，我還是第一次見到呢！因此，我時(shí)常對(duì)他搞一些惡作劇。
我的第二個(gè)同桌是“小抄蟲”——何曾。那時(shí)，我十分斤斤計(jì)較。有一次考試，何曾有好幾道題做不出，想到我這兒偷看。我用手捂住試卷，他還想往我的`手指縫里看，我的手捂的緊緊地，哈，他沒辦法了！不只他什么時(shí)候想出的花招，說：“我爸昨天全教我了。”我聽了，警惕的心情也松開了，手也不由自主地不遮了。他乘機(jī)把眼睛瞟到我這兒，一看到答案，趕緊寫上。等他抄完了，我才反映過來，我被騙了，可已經(jīng)晚了，真可惡！
跟姜錚昱同桌也沒好過。他搞小動(dòng)作，數(shù)學(xué)老師批評(píng)我，噯，真是啞巴吃黃連，有苦說不出，我應(yīng)該怎么辦呢？
現(xiàn)在可好了，我又與老同桌王家歡碰見了，“太好了！太好了……"。
描寫的小學(xué)生作文 篇9
寫完作業(yè)，我到門前去玩，不經(jīng)意間看見門前的兩棵桂花樹已經(jīng)長得很高了，可是我看見樹底下雜草很多了，很長了，正好我現(xiàn)在沒事干，我想把它清理一下，想到這里我從家里拿出小鋤頭和鐮刀。
來到樹下，我發(fā)現(xiàn)草可長了；足足有我半人高了，我先用腳把它踩倒，然后用手把草拿住，另一只手拿住鐮刀用力的割去，那些草還真硬，費(fèi)了我不少力氣，不一會(huì)兒長的草就被我割完了，剩下的小草用手拔，再用小鋤頭來幫忙，用了我好長時(shí)間，終于把草清理干凈了；我一看自己的雙手都沾滿了泥土，還有一層青青的`東西，但我看著樹下很干凈，我一點(diǎn)都不覺得很臟，很累。
因?yàn)椴痪盟蜁?huì)開出淡黃色的小花，一團(tuán)團(tuán)的，一簇簇的，散發(fā)處一陣陣清香來，沁人心脾。一陣微風(fēng)吹過，那兩棵桂花樹搖擺著枝葉，仿佛對(duì)我說：“小主人，謝謝你，在你細(xì)心地呵護(hù)下我一定茁壯成長。”
描寫的小學(xué)生作文 篇10
無錫市藕塘中心小學(xué) 五（4）邢浩 風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
樹梢輕輕地?cái)[動(dòng)，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
湖面泛起了碧波，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
塵土放肆地飛揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
國旗自豪地飄揚(yáng)，
風(fēng)兒已從那里走過。
風(fēng)兒在哪里？
你不知道，我不知道。 你看。
風(fēng)車快樂地旋轉(zhuǎn)，
風(fēng)兒已從那里走過。
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