煩惱的成長(zhǎng)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的煩惱的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇1

　　煩惱人人都有，只是看你對(duì)煩惱的態(tài)度和心態(tài)來決定的，也許我處在一個(gè)非常時(shí)期，心態(tài)都是非常的不穩(wěn)定的，這時(shí)候就覺得老媽老爸的話越來越多了我也是聽到極限了，不知怎么了總是想發(fā)怒，可是，事后卻不知道為什么要發(fā)脾氣。這就是青春期的表現(xiàn)嗎？

　　青春期有青春期的煩惱，也許我們不應(yīng)該注重在煩惱了。步入這青春年華的時(shí)期我們應(yīng)該知道什么是對(duì)與錯(cuò)，不能像兒時(shí)的不成熟不穩(wěn)重了，到了青春期就是到了學(xué)習(xí)刻苦的日了。

　　學(xué)習(xí)，大家再也熟悉不過了。一提到學(xué)習(xí)有的人興高采烈的。有的人躊躇不展的'。有的人卻不在乎。學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，但是如果你體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的喜悅，失望。拼搏和努力就會(huì)感到學(xué)習(xí)似乎是一件有趣的事情，更何況到了像春天一樣溫暖的年段呢！

　　所以我們要更加的努力去和海浪去拼搏，雨過天晴，總會(huì)露出美麗的色彩的。所以我們不必抱有負(fù)擔(dān)的想法。

　　讓我們一起努力吧，一起開創(chuàng)我們青春年華的開始吧！

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇2

　　如果說成長(zhǎng)是一張白紙，那你就是完成那幅畫的畫家。而在這一幅人生必須完成的畫卷里，總會(huì)有暫時(shí)抹不去的“痕跡”；也或者說，煩惱就像是你在課間打瞌睡時(shí)的“夢(mèng)口水”，永遠(yuǎn)也清理干凈。

　　煩惱幾乎每天都有。六年級(jí)的生活就如同一天割塊肉的活法，在無法阻止中漸漸遠(yuǎn)去。

　　六年級(jí)的日子真不好過，作業(yè)如山。舉個(gè)例子來說，早上一到學(xué)校交完作業(yè)就早讀、就上課；下課時(shí)，按老師說的“拼命精神”去寫作業(yè)，中午休息老師又讓我們寫作業(yè)；樂童下午1小時(shí)不如說“守童”；看著我們寫完一項(xiàng)又來一項(xiàng)，可謂接二連三呢；但即使如此，這些作業(yè)也難不倒我們，可以說作業(yè)完全不成問題，那煩惱什么呢？

　　煩惱恐怕是在忙碌中漸去的溫存。

　　六年級(jí)的號(hào)角已經(jīng)吹響了神州大地。上課時(shí)的奮筆疾書，讓你只能低頭活在當(dāng)下，在寫作業(yè)時(shí)間，永遠(yuǎn)都只問：誰寫完了？我敢說，每個(gè)人的心里都想著以前的“happy”時(shí)光，可是六年級(jí)的日子只會(huì)讓你的心思放在學(xué)習(xí)上，只有上學(xué)的早自習(xí)時(shí)間和放學(xué)的時(shí)間才能與同學(xué)談天說地，其余的時(shí)間就是埋頭苦干。

　　日子一天一天有一天的過去了，你與初中的相遇也即將說“哈嘍”，然而你六年級(jí)的“爛兄爛弟”將再一次小升初考試后說再也不見。想到這兒，你不會(huì)傾淚而下一下嗎？我會(huì)內(nèi)疚沒珍惜彼此，時(shí)間太少了，少到只有上下學(xué)前后的15分鐘！還有24天，大家卻是在與試卷的“奮戰(zhàn)”中度過。

　　相見的'日子不多了，與你我及大家在一起學(xué)習(xí)的日子也不多了。勸勸那些還只顧著寫作業(yè)的“秀才”，要關(guān)注一下身邊的伙伴的“內(nèi)心”了。

　　在成長(zhǎng)的人生畫卷中，學(xué)業(yè)的繁重是可以克服的，可是舊相識(shí)難免于斷交。好好珍惜煩惱，愿在煩惱之中開出真情之花。

煩惱的成長(zhǎng)作文 篇3

　　人人都有成長(zhǎng)的煩惱，或多或少，或大或小。不過再煩惱也終將會(huì)有翻過這一頁(yè)的那一天。

　　我也有成長(zhǎng)的煩惱，來自一個(gè)人——數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師姓胡，我對(duì)她又敬又厭。敬的是她的年齡：她是49年出生的，至今大概有68歲，可年齡卻不能阻止他上課的'熱情，每天依然風(fēng)風(fēng)火火的去給我們上課。厭的是她的教學(xué)方法：胡老師每天上課特別嚴(yán)厲，看見誰說話拿起板子狠狠的打，而且他每天上午的課作業(yè)都講不完，只能占其他的音樂、體育、美術(shù)課，每個(gè)星期幾乎有一半的課都是數(shù)學(xué)。

　　不過這還不是煩惱，令我們最煩惱的是她布置作業(yè)。一個(gè)老師嚴(yán)厲不嚴(yán)厲從布置的作業(yè)中就可以看出。每天作業(yè)能布置大半黑板而且做過的題經(jīng)常重做，重做也就算了，不過每次做過的題錯(cuò)了都要拿板子的打。她嘴里說的一視同仁，但他總是對(duì)不同的人用不同的力氣，典型的偏心，令人作嘔，說句不好聽的：有著一副道貌岸然的丑陋嘴臉。

　　雖然成績(jī)提高了，可是過程著實(shí)辛苦。唉！這可真是成長(zhǎng)的煩惱。

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