成長(zhǎng)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀圍繞著“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字。
其中，富強(qiáng)是每個(gè)國(guó)家，每個(gè)人所向往的，與此同時(shí)國(guó)家強(qiáng)盛往往離不開我們每個(gè)人的努力，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大與否很大一部分取決于民族的凝聚力。我們大學(xué)生就是邁入半個(gè)社會(huì)的人群，我們可以用我們的朝氣、我們的智慧創(chuàng)造出更強(qiáng)、而和諧的社會(huì)。
文明，一個(gè)國(guó)家是否良好，看的是我們國(guó)民的素質(zhì)。從我們的環(huán)境上就能體現(xiàn)出來。幾年前的我們，隨地可見的垃圾，塑料之類的，幾年之后的我們，隨地可見的垃圾桶，只要多走幾步就可把手中的垃圾發(fā)到該放的桶里；幾年前的我們，還能聽到耳邊時(shí)不時(shí)響起的“三字經(jīng)”、各種粗語，幾年之后，我們時(shí)常聽到“謝謝”、“抱歉”。短短的幾年我們的改變是可以看見的，我們的努力也是會(huì)看到成果，國(guó)民的素質(zhì)在普遍提高，整個(gè)社會(huì)也越來越文明。
自由，是每個(gè)人心所向往和追求的。無論是在哪里，處于什么位置，都想要擁有屬于自己的
“自由”，我們可以自由的選擇我們要走的道路，要從事的崗位、甚至是我們的婚姻。自由給了我們發(fā)展，沒有自由，就沒有自我發(fā)展，同時(shí)也讓我明白“自由”的含義是要我們爭(zhēng)取過來的自由。
平等，人人生而平等。在學(xué)校里，同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，同樣的學(xué)習(xí)教程，機(jī)會(huì)等同；在社會(huì)上，同樣面向社會(huì)，但是要求的學(xué)歷就不同，在那里靠的是自己的知識(shí)，和在學(xué)校學(xué)的技能。也就是我們的努力，同一個(gè)起跑線上，我們奔跑的速度和效率就決定著我們今后的'道路。
法治，今年我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的依法治國(guó)。以前大多的官員都用自己手頭上的權(quán)力，做一些干預(yù)其他官員的事或者濫用職權(quán)提拔自己的親友，方便以后辦事。法治的提出，提高官員的辦事效率，更維護(hù)我們公民的權(quán)益，同時(shí)更促進(jìn)維護(hù)我國(guó)的權(quán)利，利益。
愛國(guó)，從小到大的我們，時(shí)常被老師教導(dǎo)要有愛國(guó)精神。記得小時(shí)的語文課上老師講的課本里面都有愛國(guó)的內(nèi)容，有時(shí)還時(shí)不時(shí)把話題進(jìn)行拓展討論，讓我們更容易理解。
誠(chéng)信，從小不管是老師還是父母都強(qiáng)調(diào)要誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事。做事、說話都要有誠(chéng)信，一個(gè)人的誠(chéng)信可以決定他以后的發(fā)展，所以我銘記在心中。
友善，人與人之間的相處就是建立在友善的基礎(chǔ)上。友善的為人處事對(duì)你我和社會(huì)都有很大的幫助。從社會(huì)上就能看出，現(xiàn)在人與人之間的相處越來越和諧，這對(duì)我們今后的社會(huì)發(fā)展是有很大的促進(jìn)作用。
從小到大，我們接受這樣的教育，思想上都有這樣的潛意識(shí)。為我們富強(qiáng)、文明的社會(huì)努力奮斗拼搏，共建我們富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
學(xué)校要舉辦跳繩大賽了，我卻總跳不好，馬上要比賽了，我心里很是著急。
課間的時(shí)候，一開始跳繩，我心中就有些不安，想：萬一跳不好多丟人呀，同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？但為了練習(xí)，我只好硬著頭皮跑到了同學(xué)們身邊。前面的人一個(gè)個(gè)不間斷的跳過去了，動(dòng)作都十分靈活！轉(zhuǎn)眼間，該我了，我猶豫了一下，結(jié)果，被抽了個(gè)正著！腿上可真疼呀。接下來的兩三次都是這樣！
我灰溜溜地挪到隊(duì)尾，心想：我這樣肯定會(huì)影響班級(jí)成績(jī)的，要不我不參加比賽了吧。我把這個(gè)想法告訴了宋老師，宋老師一聽，拍了拍我的肩膀說：“體育運(yùn)動(dòng)重在參與，比賽成績(jī)不重要，不能拋下任何一個(gè)同學(xué)的。不過，你這么聰明一定能學(xué)會(huì)�！甭犃怂卫蠋煹脑�，我很感動(dòng)，我心想：是呀，為了班集體我也要練好跳大繩呀。
于是，我再次站到了跳大繩的隊(duì)伍里，但是到我時(shí)，還是被跳繩狠狠抽了一下，大家跳繩又中斷了，我有點(diǎn)退縮了。這時(shí)，小白看出了我的灰心喪氣，對(duì)我說：“沒事兒，要不你先別跳，你在一旁先看看我們是怎么跳的�！�
我聽她說得有理，就走到一邊坐下，仔細(xì)觀察他們是怎么跳的.。可是，直到看的眼睛發(fā)酸也沒什么收獲。跳完一輪，小白過來問我看出了什么，我只能苦惱得搖搖頭。她和我并排坐下，說：“你看，他們都是在什么時(shí)候才開始起跑、跳躍的？”我認(rèn)真一看，哦，原來他們都是等前面的同學(xué)落地跑走的同時(shí)，繩子正好掄到最高處，抓緊時(shí)機(jī)起跑的，等跑到中間時(shí)，繩子正好落到地上，此時(shí)再蜷起身子，輕輕躍起，一下子就能跳過去，而且，落地后又趕快迅速跑開，不影響后面的人。原來是這樣呀，我趕緊對(duì)小白說：“我明白了，我跳的時(shí)機(jī)、姿勢(shì)都不對(duì)，怪不得被繩子抽呢�！�
帶著新發(fā)現(xiàn)，我信心滿滿地站回隊(duì)伍里，眨眼間，就輪到我了。我卯足了勁，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，起跑、跳躍，繩子快速地從我腳下閃過，耶！我終于成功啦！
那一刻，我心中無比興奮，我明白了，凡事都要仔細(xì)觀察，抓住關(guān)鍵，掌握方法，才能成功！我的成長(zhǎng)路還很長(zhǎng)，以后的每件事，我都要這樣對(duì)待。
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。結(jié)尾：歲月流逝，在我們的成長(zhǎng)的'過程中，快樂就像一個(gè)糖罐，帶給了我無盡的甜蜜……
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