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神奇的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-12-31 18:25:06 作文大全 我要投稿

神奇的實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)選(14篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

神奇的實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)選(14篇)

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇1

  凡凡老師每天都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜。這天,她故作神秘地走進(jìn)教室,看我們滿(mǎn)是期待地坐直了身子,就從身后拿出兩個(gè)杯子和一張紙片,慢條斯理地把它們放到桌子上,然后微笑著看著我們。

  這是要做什么呀?凡凡老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥呢?沒(méi)有一個(gè)同學(xué)知道答案。這時(shí),凡凡老師說(shuō)話了:“同學(xué)們,老師今天要給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你們看好了喲!

  我們就瞪大了眼睛看著。只見(jiàn)凡凡老師先把其中一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水,蓋上紙片。然后,小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)。我們都屏住了呼吸,生怕這杯水會(huì)全部濺到老師身上。但結(jié)果,太出乎意料了,這些水竟然沒(méi)有漏出來(lái),還是那么穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。這真是太神奇了!到底是怎么回事呢?

  凡凡老師給我們解釋道:“這是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),杯子里裝滿(mǎn)了水,就沒(méi)有空氣了,那杯子外面到處都是空氣,這些空氣都有壓力,下面的`空間就把紙片托住了,水也就不會(huì)流出來(lái)!

  啊,原來(lái)是這樣呀?茖W(xué)是這么神奇,以后,我一定要學(xué)好科學(xué),努力去破解科學(xué)領(lǐng)域里的未知密碼。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇2

  你聽(tīng)過(guò)“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”這句話嗎?當(dāng)我們做一件事時(shí),有的時(shí)候只看到了事物的表面,卻看不到事物的本質(zhì)。所以,無(wú)論做什么事,我們都要細(xì)心觀察,追根究底真正地做到透過(guò)事物表面看本質(zhì)。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?——蘇打與白醋的實(shí)驗(yàn)。

  我從電視上聽(tīng)說(shuō)將蘇打裝入一個(gè)氣球,套在白醋瓶口,把蘇打倒入白醋中,氣球就會(huì)膨脹。我半信半疑:“真的這么神奇嗎?”于是我決定驗(yàn)證一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。準(zhǔn)備完材料后,我好奇地嘗了一下蘇打,結(jié)果澀澀的`,剛一打開(kāi)白醋,一股酸酸的味道沖入鼻子,熏得我喘不過(guò)氣。我小心翼翼地把蘇打倒入氣球,將氣球倒入白醋瓶口,牢牢地固定住,慢慢地將蘇打倒入白醋后,剎時(shí)間出現(xiàn)了泡沫,同時(shí)氣球也膨脹,我的心安了下來(lái),可是沒(méi)想到氣球馬上再次膨脹,我趕緊跑開(kāi)了,又過(guò)了一會(huì),氣球完全停止膨脹,我長(zhǎng)舒了一口氣,此時(shí)泡沫也消失,實(shí)驗(yàn)成功了。我到網(wǎng)上查找實(shí)驗(yàn)原理,原來(lái)小蘇打是碳酸氫鈉,白醋中含有醋酸,碳酸氫鈉和醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成醋酸鈉和碳酸,而碳酸不穩(wěn)定會(huì)繼續(xù)分解為二氫化碳和水。原來(lái)氣球是充入了二氧化碳,才膨脹起來(lái)的。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了在生活中要細(xì)心觀察,善于發(fā)現(xiàn)。生活會(huì)帶給我們意想不到的驚喜,因此我們要熱愛(ài)生活。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇3

  周五早上,譚老師要給我們做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)前,老師準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)用品,有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個(gè)透明的塑料盆和一壺剛剛打好的開(kāi)水。

  實(shí)驗(yàn)用品已經(jīng)準(zhǔn)備好了,有趣的小實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始嘍!譚老師先在左手拿著一根火柴,右手拿出了一把小刻刀,小心翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒,接著她放下手中的刻刀,輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫里面。然后,譚老拿起水壺小心地把水倒入了塑料盆里。最后,老師把小火柴慢慢地放入水盆中,她神秘地說(shuō):“奇跡就要出現(xiàn)了!蔽曳浅F诖,可是小火柴一動(dòng)不動(dòng)地。我想:“實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)失敗啊?”這時(shí),我抬頭一看,小火柴動(dòng)起來(lái)了!它就象一條受驚的小魚(yú),飛快地在水中游動(dòng)著,又像一艘袖珍快艇,更象一個(gè)游泳健將迅速地向終點(diǎn)游去。

  原來(lái),肥皂被水溶化后產(chǎn)生大量的'泡沫,溶解的泡沫有很大的壓力,當(dāng)肥皂的泡沫將水向后拖,就會(huì)帶動(dòng)火柴缶前沖。

  我想,這可真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)呀!我長(zhǎng)大以后一定要當(dāng)個(gè)一個(gè)科學(xué)家,把更多的小實(shí)驗(yàn)和大家一起分享。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇4

  今天下午藍(lán)淳熙的爸爸帶了很多哥哥姐姐來(lái)我們班上做科學(xué)實(shí)驗(yàn),他們做了很多有趣的實(shí)驗(yàn),還讓我們看了很多神奇的實(shí)驗(yàn)視頻。其中有一個(gè)名叫“漂浮的實(shí)驗(yàn)”,我覺(jué)得非常的神奇。

  我們自己分組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐來(lái)我們組和我們一起做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是桌子上墊一張白紙,紙上放很多餐巾紙,然后用一個(gè)氣球去擦哥哥的`頭發(fā),氣球就能把餐巾紙吸起來(lái)了,我們一共用了兩個(gè)汽球吸紙巾。第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是拿一個(gè)紙杯,準(zhǔn)備了一張紙,把紙杯裝一點(diǎn)點(diǎn)水,把紙蓋在杯子上,然后把水杯倒過(guò)來(lái),不能漏水喲!如果漏水了就吸不起那張紙了,我的實(shí)驗(yàn)成功了,我很開(kāi)心。大哥哥還給我們演示了敲水瓶,用七個(gè)玻璃瓶分別裝水,水的高度是依次增加的,哥哥用一根筷子依次去敲各個(gè)玻璃瓶,我們發(fā)現(xiàn)瓶子發(fā)現(xiàn)的聲音是“哆”、“來(lái)”、“咪”、“發(fā)”、“唆”、“拉”、“西” 七個(gè)音符的聲音。最后陳老師給我們和哥哥姐姐們還有藍(lán)爸爸一起拍了一張合影。

  我覺(jué)得科學(xué)小實(shí)驗(yàn)太神奇,長(zhǎng)大了也想學(xué)科學(xué)。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇5

  “掉下去了,掉下去!”“好神奇!”教室里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是謝老師正在給我們做一個(gè)“會(huì)吃雞蛋的瓶子”的實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>

  老師像魔法師一樣,拿出了一個(gè)玻璃瓶子,一個(gè)去了殼的熟雞蛋,一些碎紙和一個(gè)打火機(jī),然后神秘地對(duì)我們說(shuō):“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了,但是這個(gè)雞蛋有可能會(huì)掉進(jìn)瓶子里哦!”我們都帶著半信半疑的'眼神期待著這個(gè)實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃一些碎紙,然后放進(jìn)瓶子里,瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來(lái),老師把雞蛋放在瓶口上,“呀!雞蛋的腰變細(xì)了!”有位同學(xué)情不自禁地大喊起來(lái)。我們也不禁站了起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋腰變細(xì)的過(guò)程。突然,雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆,然后又興奮地對(duì)老師說(shuō):“老師,太神奇了!雞蛋真的掉進(jìn)瓶子里啦!”我仿佛聽(tīng)見(jiàn)瓶子得意洋洋地說(shuō):“信了吧,雞蛋!我說(shuō)過(guò)我可以把你吃進(jìn)我的肚子里哦!”

  老師看著我們興奮的樣子,笑著對(duì)我們說(shuō):"大家想知道為什么雞蛋會(huì)被子里嗎?其實(shí)原理是這樣的:當(dāng)紙條在瓶子里燃燒時(shí),會(huì)用盡了瓶子里的氧氣,這會(huì)使瓶子里的大氣壓力變小了,而瓶子外面的壓力大,就把雞蛋壓進(jìn)了瓶子里。”我們聽(tīng)了之后,恍然大悟,都情不自禁地贊嘆道:“原來(lái)是這樣!”

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了生活中有許多神奇有趣的事,只要我們善于觀察和探索,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇6

  我可以讓乒乓球長(zhǎng)時(shí)間懸浮在空氣中不掉落,還可以隨著我的手移動(dòng),你信嗎?不信,我們就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。

  首先,我們要準(zhǔn)備一個(gè)吹風(fēng)機(jī)和一個(gè)乒乓球,準(zhǔn)備工作結(jié)束,接下來(lái)我們就可以來(lái)做實(shí)驗(yàn)啦!

  我們要先把吹風(fēng)機(jī)打開(kāi),風(fēng)越大越好。我想,風(fēng)這么大,乒乓球會(huì)掉下來(lái)嗎?接著,我又把乒乓球放到吹風(fēng)機(jī)的出風(fēng)口上,奇跡發(fā)生了,乒乓球不僅沒(méi)有掉下來(lái),還像熱氣球一樣懸在了空氣中,真像宇宙中那些失重的宇航員呀!我贊嘆地說(shuō)。然后,我突然想到,如果傾斜過(guò)來(lái)會(huì)怎么樣呢?應(yīng)該會(huì)掉下來(lái)吧!我暗暗猜測(cè)到。于是,我慢慢的把吹風(fēng)機(jī)向左傾斜,沒(méi)想到還是沒(méi)有掉下來(lái)。最后,當(dāng)吹風(fēng)機(jī)傾斜到一定的角度時(shí),乒乓球掉了下來(lái)。我還做了一下反向?qū)嶒?yàn):我將乒乓球放在了吹風(fēng)機(jī)的'吸風(fēng)口上,吹風(fēng)機(jī)就像磁鐵一樣,把乒乓球吸得牢牢的,怎么也掉不下來(lái)。

  乒乓球變什么會(huì)這樣呢?原來(lái)這是伯努利原理:吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)會(huì)不斷將乒乓球往上推,但因?yàn)槠古仪蜃陨碛兄亓,它?huì)上下跳動(dòng);至于左右搖擺,則是由于通過(guò)乒乓球旁邊的氣流速度不穩(wěn)定而形成的。也就是說(shuō),空氣流速較快的地方,氣壓較。欢魉佥^慢的地方,氣壓較大。于是,乒乓球就左右擺動(dòng)了起來(lái)。當(dāng)吹風(fēng)機(jī)斜著吹時(shí),乒乓球之所以不會(huì)掉落,也不會(huì)左右擺動(dòng),是由于風(fēng)的推力,使各方面的力量保持在了一個(gè)平衡狀態(tài)中。科學(xué)真是太有趣了,我以后一定要多做實(shí)驗(yàn)。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇7

  一個(gè)周末,我很無(wú)聊。爸爸就說(shuō)要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——用鉛筆扎破水袋,而水不流出來(lái)。我想,水袋被扎破了,水怎么會(huì)不流出來(lái)呢?爸爸就說(shuō):“我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證吧!

  我們準(zhǔn)備了一個(gè)透明的塑料袋和兩只鉛筆。然后將塑料袋裝一半水,封口系好備用,再把鉛筆的一頭削尖。試驗(yàn)開(kāi)始了,爸爸握著鉛筆末端,用鉛筆頭快速穿過(guò)水袋,只聽(tīng)見(jiàn)“噗”的一聲,鉛筆就插進(jìn)去了,水袋搖晃了一下,被戳破了兩個(gè)圓圓的小洞,但居然沒(méi)有水流出來(lái)。

  爸爸看了看我,笑著把另一只鉛筆遞給我。我握著鉛筆,手有點(diǎn)發(fā)抖,小心臟仿佛要跳到嗓子眼,我深吸了一口氣,慢慢的用鉛筆靠近水袋,筆尖剛剛接觸到水袋,我就緊張地停了下來(lái),再一用力,水袋上出現(xiàn)了一個(gè)針尖大小的洞,水大搖大擺地小跑了出來(lái),順著鉛筆流到我的手上,我試著用手去堵,結(jié)果更多的.水又從鉛筆旁邊流了下來(lái)。我委屈地向爸爸求助,爸爸告訴我:“扎水袋時(shí),需要快速準(zhǔn)確。”我照爸爸的方法試了一下,果然水沒(méi)有流出來(lái)。

  我問(wèn)爸爸這是為什么,爸爸告訴我:“塑料是一種高分子聚合物,具有一定的彈性。鉛筆的表面比較光滑,當(dāng)我們把比較尖的鉛筆穿過(guò)水袋后,插口處的塑料會(huì)馬上緊緊地收縮和箍住筆桿,水袋中的水就不會(huì)流出來(lái)。如果把鉛筆拔出,水就會(huì)從洞中流出來(lái)!

  小小的水袋是不是很神奇呢?這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,科學(xué)實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇8

  前幾天,李子妍的爸爸李老師,給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

  化學(xué)課開(kāi)始了,李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的.噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想:咦?噴泉一般在公園里會(huì)看到,現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢?正想著,只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯,一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我的心“咚!咚!咚!”地跳著,李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球,上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里,水立刻翻滾起來(lái),不一會(huì)兒,水變成了紫紅色!昂妹腊!”我情不自禁地贊嘆,“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢!”

  真奇怪,為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣,他讓我們聞了聞味道,哎呀!一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái),我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了,這種氣味太難聞了,但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡!

  李老師還給我們做了寫(xiě)密信的實(shí)驗(yàn),就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液,然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫(xiě)好“密信”,氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的,所以把氯化鈷溶液寫(xiě)在紙上,等紙干了后,幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下,就馬上出來(lái)信的內(nèi)容了。

  最后,李老師還給我們上了燃燒紗布,水中寫(xiě)字,這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇9

  有一種東西,它不動(dòng)是液體,用力觸碰它,它就會(huì)像石頭一樣堅(jiān)硬。你知道它是什么嗎?它就是非牛頓流體,它引起了我的好奇心。于是,我開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。

  我找來(lái)了做實(shí)驗(yàn)的材料:淀粉、水、勺子、氣球和盆。我先把水倒進(jìn)盆里,然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的用勺子把淀粉放進(jìn)水里,再用勺子攪拌幾下,這時(shí)的混合物就像媽媽做菜時(shí)用來(lái)勾芡的汁兒。我又往水里加了一些淀粉,當(dāng)我再次攪拌時(shí),我發(fā)現(xiàn)它有了很明顯的變化。當(dāng)我用勺子用力敲它時(shí),表面沒(méi)有任何裂縫,感覺(jué)很硬,但把勺子放在上面,勺子會(huì)慢慢的陷下去,把勺子拿起來(lái)時(shí),他就像酸奶一樣順著勺子流下來(lái),恢復(fù)了原狀。我拿起盆子輕輕的搖晃,看似固體的'物質(zhì)又會(huì)像水一樣流動(dòng),這種現(xiàn)象簡(jiǎn)直太神奇了,我一直沉浸在這種不可si議的實(shí)驗(yàn)中,太好玩兒了,最后我把它裝到了氣球里。

  我?guī)е蓡?wèn)上網(wǎng)找到了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理:非牛頓流體它的特別之處就在于它有粘度,而且它的粘度會(huì)變化,在壓力不斷加大時(shí),它的粘度會(huì)不斷加強(qiáng),但表面沒(méi)有壓力時(shí)又非常柔軟,和液體一樣。我不禁想起一句話:遇強(qiáng)則強(qiáng),遇弱則弱。我要好好學(xué)習(xí)探究神奇的世界,發(fā)現(xiàn)更好的東西,為人類(lèi)造福。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇10

  直到有一天,爸爸問(wèn)我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),“嗯,不討厭,也不喜歡!蔽倚Φ。

  “那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧!卑职终f(shuō)著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿(mǎn)水的瓶子口上!暗t祎,如果我將這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái),你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來(lái)咯!蔽也恍嫉幕卮!耙俏易プ〖埰兀俊薄澳撬蛷男】桌锪鞒鰜(lái)唄!薄澳钦(qǐng)你說(shuō)出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說(shuō)原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來(lái)呢!蔽依硭(dāng)然地說(shuō)!芭,不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦,只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道!卑职终f(shuō)著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開(kāi)。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒(méi)有掉,水竟然也沒(méi)能留出來(lái),這怎么可能?”“但它就有可能.”爸爸笑著說(shuō)道!昂脜柡Π!真象魔術(shù)一樣。 蔽也豢伤甲h的望著紙片。“但魔術(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的'哦,只是用了些科學(xué)原理而已!薄翱茖W(xué)原理?”“沒(méi)錯(cuò),薄紙片能托住瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái),是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤∧,水就不?huì)漏出來(lái)!薄巴!原來(lái)是這樣啊,我也要試一試!蔽也唤械。

  從此,我愛(ài)上了科學(xué),這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí),經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿(mǎn)好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇11

  今天在課上老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn),名字叫《神奇的滅火器原理》。

  這次實(shí)驗(yàn)材料有:兩個(gè)空杯子,一小袋棉簽,一片玻璃板,一個(gè)打火機(jī),一杯小蘇打,還有一杯白醋。

  老師先把小蘇打倒在空杯子里,然后用打火機(jī)把一根棉簽點(diǎn)燃,接著把點(diǎn)燃的棉簽慢慢的靠近小蘇打,可是火苗不但沒(méi)有熄滅,反而變得更旺了,似乎在說(shuō):“你能把我怎么樣?”第一次小實(shí)驗(yàn)失敗了。

  第二次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師將白醋倒入另一個(gè)空杯子里,然后又點(diǎn)燃一根棉簽,慢慢地靠近白醋,可是白醋也沒(méi)有把火苗滅掉,火苗似乎更得意了。這兩次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有成功,我懷疑老師在騙我們。

  我想如果把小蘇打和白醋混在一起又會(huì)變成什么樣子呢?這時(shí)老師把白醋倒入盛有小蘇打的杯子中,然后立刻將玻璃片蓋在杯口上。只見(jiàn)這時(shí)杯子里突然冒出來(lái)一些白色的泡沫,片刻后像潮水一樣退了下去,一陣刺鼻的酸味撲面而來(lái),發(fā)出“嗤嗤”的聲音,杯子里面的液體像噴泉一樣噴出來(lái)一些氣體,老師又點(diǎn)燃一根棉簽,小心地把杯口上的玻璃片拿開(kāi),把點(diǎn)燃的.棉簽放入杯中,棉簽立刻就熄滅了,這個(gè)滅火的小實(shí)驗(yàn)成功了,同學(xué)們都覺(jué)得太神奇了。

  通過(guò)老師講解,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理原來(lái)是白醋和小蘇打反應(yīng)后生成了二氧化碳,二氧化碳把火苗撲滅了。這節(jié)課特別生動(dòng)有趣,我希望以后的每節(jié)課都是這樣的。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇12

  我參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),其中最難忘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課是“人造雪花”。也許是因?yàn)楸本┖镁枚紱](méi)有下過(guò)雪的原因,我對(duì)這次活動(dòng)格外的期待。

  以前看《神奇校車(chē)》的時(shí)候,我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水晶。今天,我就要在實(shí)驗(yàn)室里制造雪花了。

  我早早地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在發(fā)實(shí)驗(yàn)的材料了,但我驚奇的發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水!把┗ㄔ谀睦锬兀俊彪y道用這些材料就能制造出雪花嗎?我和其他來(lái)參加活動(dòng)的小朋友都滿(mǎn)心的疑惑。

  就在這時(shí),講臺(tái)上的老師拍拍手說(shuō):“好了,開(kāi)始上課吧!”我們馬上停止了心中的猜測(cè),齊刷刷的望向老師,希望他能解答我們的疑問(wèn)。

  “咳咳,這次的活動(dòng)主題是人造雪花,大家應(yīng)該看到桌上的白色粉末和水了吧,你們想知道怎么才能造出雪花嗎?”老師故作神秘的看看我們,“下面我給同學(xué)們演示一下……”

  看了老師的演示后,了解到原來(lái)那袋白色粉末是水凝膠,當(dāng)它與水融合后,就會(huì)迅速吸收水分而膨脹,最后就變成雪花了。

  聽(tīng)了老師的講解,我和其他小朋友都迫不及待的做了起來(lái)。

  我拿起水瓶,小心翼翼的`倒了一半在白色粉末上,只見(jiàn)它慢慢的膨脹起來(lái),越來(lái)越大,最后,變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶,我成功了!滿(mǎn)心歡喜的我,像寶貝似的把雪花看個(gè)沒(méi)完。

  最后,我充分利用這堆雪,把它仔細(xì)的揉搓成一大一小兩個(gè)圓球,再把它們摞在一起,就堆成了一個(gè)胖乎乎的小雪人!

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奧妙無(wú)窮呀!

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇13

  咦,這是怎么回事?今天課,小柯老師轉(zhuǎn)身一變,竟然變成了一位科學(xué)老師,做起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲。

  小柯老師從黑色袋子里拿出了一瓶礦泉水,一個(gè)生雞蛋,一包食鹽,一個(gè)透明杯子和攪拌器等實(shí)驗(yàn)器材放在桌上。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,小柯老師拿起礦泉水,擰開(kāi)蓋子,往杯子里倒入半瓶水。接著,小柯老師提出了一個(gè)問(wèn)題:“如果我馬上把雞蛋放進(jìn)杯子,猜一猜,雞蛋是沉還是?”同學(xué)們各說(shuō)各的,有的說(shuō)雞蛋沉下去,有的說(shuō)會(huì)浮起來(lái),還有同學(xué)搖搖頭,什么都不知道。只見(jiàn)老師拿起雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋緩緩沉入杯底,就像一個(gè)熟睡的娃娃在做美夢(mèng)。

  小柯老師看了看我們,笑了笑,說(shuō):“誰(shuí)有辦法讓雞蛋浮起來(lái)?”我快速做出回答,說(shuō):“用食鹽!”小柯老師按照我的`意思,打一勺鹽放進(jìn)透明杯,攪拌幾下,可是,雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)。小柯老師又打了好幾大勺食鹽倒入杯子里,用筷子迅速地?cái)嚢,?dāng)老師停止攪拌時(shí),奇跡出現(xiàn)了,杯底的雞蛋像一艘潛水艇似的,慢慢地從水中浮了上來(lái)“雞蛋浮起來(lái)了,雞蛋浮起來(lái)了!”同學(xué)們唱呀,跳呀,教室里沸騰了。

  今天的小實(shí)驗(yàn)告訴我們,科學(xué)無(wú)處不在,我們一定要學(xué)好知識(shí)。

  神奇的實(shí)驗(yàn)作文 篇14

  我很喜歡科學(xué),總是盼望著快點(diǎn)到三年級(jí),這樣就可以上科學(xué)課了。

  自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節(jié)目以后,我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我最感興趣的實(shí)驗(yàn)是“大象牙膏”和“彩色噴泉”,我一直都想嘗試著做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗(yàn),可是媽媽說(shuō)有一定的危險(xiǎn)性,一直不給我準(zhǔn)備材料,有點(diǎn)小遺憾。

  可是就在上個(gè)周,機(jī)會(huì)來(lái)了,老師告訴我們,學(xué)校要舉行一個(gè)設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng),這下子我興趣來(lái)了,馬上報(bào)名參加。于是我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了藥品和材料,在媽媽的指導(dǎo)下,我的“大象牙膏”試驗(yàn)終于成功了,我好高興!可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品,于是我和媽媽又準(zhǔn)備了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn),那就是“彩色噴泉”實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)干就干,大中午的我就和媽媽一起去診所了,說(shuō)明來(lái)意后,我們向醫(yī)生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶,一個(gè)短的塑料管,還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的水粉做成的,還有一段大約1米長(zhǎng)的'橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí),已經(jīng)能夠熟練掌握方法了,基本能做到一次成功。

  實(shí)驗(yàn)還是很成功的,我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái),只見(jiàn)彩色的水就順著橡膠管緩緩流下,很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦!媽媽還給我拍了照片錄了像,我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),很有意思,很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好,以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。

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