實用的成長作文常用【8篇】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的成長作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
小區(qū)門口，有棵櫻花樹，它比我高出一個頭，枝干密集、粗大。每到春天，就會開出粉嫩嫩的花，柔軟的花瓣像少女的臉頰一樣嬌嫩惹人喜愛。風一吹，花瓣從樹上飄落，灑下夢幻般的希望。
上幼兒園的第一天，媽媽的大手拉著我的小手，一起從這棵櫻花樹下經過，一起向那個未知的世界前進。年幼無知的我好奇地問媽媽：“這是什么花？粉色的真好看�！眿寢屇托牡叵蛭医忉專骸斑@是櫻花，它代表著希望。”我一知半解地點點頭和媽媽繼續(xù)向幼兒園走去，我偷偷地轉過頭，看那棵櫻花樹，感覺它也在默默地看著我，送我遠去。就這樣，我和媽媽連續(xù)三年從這棵樹下走過，她陪著我度過了幼兒園的快樂時光。我看著櫻花繽紛，看著樹慢慢長大，而我也將要開始另一段旅程。
上小學，我又從這棵櫻花樹下經過，她還是那樣惹人喜愛。只不過這一次媽媽并沒有牽著我，我長大了，總要自己去面對一些未知，也怕同學笑話我這么大了還讓媽媽牽著手，于是我讓媽媽在后面跟著我。但到了學校門口時，我又開始不舍、難過。雖然臉上毫無表情，但內心有一萬個不情愿。我便偷偷地看著媽媽離我遠去，直到她和櫻花樹一同消失在路的盡頭才肯轉身進校。
在這六年的旅途中，我迷茫過，疑惑過，不知道自己是否就是為作業(yè)而生。自己的希望和目標隨著時間的推移反而越來越模糊，更不知道那棵櫻花樹為什么要立在那里。每當難過時，我就悄悄走到櫻花樹下，就那么默默地立在那里，而她沉默不語，英姿勃發(fā)，雖然承載著我的疑惑，但始終陪伴著我，直到我心情平復。而今又將我送進下一個未知。
到了初中，我知道其實媽媽不會離我遠去，而那些緊緊抓住我的疑惑也一一解開，我的世界又開闊了，我像一個剛學會飛行的'小鳥在天空中自由飛翔，而媽媽則在一旁用欣慰的眼神望著我。那棵櫻花樹也從一位粉雕玉琢的女娃娃變成一位亭亭玉立的少女，又變成了成熟穩(wěn)重的青年，她一直伴隨著我成長，像母親一樣，用慈愛注視著我，鼓勵著我。
在夕陽下，她靜靜地立在那兒，和母親一起，見證我的成長。
成長作文 篇2
我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神。”是啊，我們只要認真讀書，好好運用書中的知識，那么到動筆的時候，仿佛就有神助一般。這次讀書活動我主要以“跳蚤市場”為重點來說一說吧！
這是學校一直以來第一次舉行的“跳蚤市場”，主要以交換好書為主。大家都在熱火朝天的干著，當然，我也不例外。我最喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，因為這本書不僅內容吸引人，而寫還寫出了動物們具有的獨特的精神，我轉了一大圈，卻只發(fā)現(xiàn)了一本《笑貓日記》，于是我別跑過去問�？墒撬辉敢夂臀医粨Q，怎么辦呢？于是，我心疼的掏出了存了好幾天的20元錢買了一本《笑貓日記》。
活動結束了，大家都在饒有興趣的看著自己換來的，買來的書，可是我總是聽見有人在說書太舊，可我覺得書是新的，因為它所傳授的知識都是新的，所以，一本書的'好與壞不在于整體的精美度，而在于書的內容。
大約過了一個多星期以后，我發(fā)現(xiàn)看書的人越來越少了，甚至已經沒有了。大家還記得五年級上冊學的一篇課文《走遍天下書為侶》嗎？他告訴我們讀書講究的是方法，一本好書，就算你讀上一千遍，一萬遍，都不會覺得厭煩，因為你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過都少遍。“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，一本書，你把它讀上一遍，總會有忽略或者遺忘的地方，多讀幾遍，你就會發(fā)現(xiàn)它的美！
古人讀書的例子也很多，就比如說匡衡鑿壁借光，孫敬懸梁刺股……古人愛書愛到什么程度？站著看，坐著看，躺著也看，甚至連上廁所都看。我們現(xiàn)在的人有這么方便的條件，看的書還沒有古人多，我們就不感到羞愧嗎？即使你一貧如洗，沒有什么能阻擋你在書的世界漫游的步伐。
一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一杯成年的佳釀，一本書，它之所以好看，是因為內容之美，而我們要學會發(fā)現(xiàn)它，大家可能會有一種感覺，想讀書卻不靜下心來，其實，方法很簡單，把它當做你的朋友，每天見上一面，你會發(fā)現(xiàn)讀書竟是如此簡單，如此的容易。
愛書吧！從現(xiàn)在起，讓我們一起走過書香的歲月，領略人生的真諦吧！一本你喜愛的書就是你的一個知心朋友，所以，從現(xiàn)在起，請珍惜它、愛護它、多陪一陪它，學會看書。
成長作文 篇3
我們的一生不會一直都躲在父母的懷抱里，在我們的成長中，需要不斷地探索，鍛煉自己堅強的意志。
在父母的.眼中，探險就意味著危險，探險就有可能付出某些沉重的代價，而他們殊不知，探險就如同烈火的燒烤，經歷后，鋼鐵才不會困于頑石中。父母的溺愛，自以為這細心的照顧讓孩子好發(fā)無損，其實，未曾“品嘗”熱爐滋味的孩子，永遠也不會超越人生價值，而是經過水的沖刷，被消蝕不再了。成長就是要經歷千百種探險，自己去摸索，自己去品嘗。
少年時，我曾和父親登過泰山，不坐纜車，全是靠雙腳的力量，走到半山腰時，背包中的食物已很少了，這里僅有賣水的小攤，唯有山頂和山腳才有餐館。我當時很餓，暈暈乎乎，雙腳軟綿綿的，接近正午的陽光射向我灼熱發(fā)燙的臉龐。就在這時，父親丟下了我，我抱怨著飛速前進的父親，說他狠心。他走之前說，“累了就這里等，要么你就獨自一人攀登，沒有人會等你，包括我�！彼娴淖吡�，消失在小路上，我懶散地拖著沉重的步伐，忽然加快速度直奔山頭。
山頂上的父親沖我笑著：“沒想到這么快！”我朝自己笑了，“登上山頂，征服‘五岳獨尊’，在這場探險中，有誰會知道我腳上的傷呢？”探險中必然會受傷，但是，成長就是經歷探險后的嘉獎，探險就是成長過程中的堅強。
成長作文 篇4
自從在二年級，我和爸爸去看了書畫展后，我就和書法結下了不解之緣。四年級時，媽媽更是把我送到了青少年宮的書法班里。
剛開始學書法時，老師先教我們怎樣握筆，怎樣行筆。然后在黑板上貼好一張毛邊紙，握好毛筆，寫了個“一”字，邊寫邊說：“先頓一下，走，再頓一下，最后收筆。”剛開始，老師要我們寫“十”字，我心想：不就兩條線嗎，這還不簡單？但我總是把“十”字寫得大小不一，東倒西歪，十分難看。老師看見了，告訴我：“要放松，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度放慢一些�！边�親自寫給我看。我模仿老師的樣子，認認真真地寫了一遍，啊，比之前寫的，有些進步了。
老師看大家練得都差不多了，就讓我們照著字帖臨摹。我看著字帖一筆一劃的寫著，寫完以后，我再看，�。∵@一橫怎么離得那么遠啊，這一筆怎么粗細不均�。懨P字跟平時的.硬筆字太不同了，真是太難了。一時間，我對自己沒了信心，心想干脆放棄吧！這時，老師似乎看出了點什么，說：“同學們，剛開始學是有些難，但這本身就是個考驗，過了，便成功了，認輸了，便失敗了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而廢，面對困難，我不能輕易認輸，我要努力練字。一個半小時很快就過去了，點、橫、豎……各種筆畫我漸漸熟悉了，從中也體會到書法的樂趣。
時間過得很快，我堅持學習毛筆字已經兩年了，老師和爸爸媽媽都表揚我的字有了很大的進步，�，F(xiàn)在，我不僅學會了楷書，還學了隸書。特別令我開心的是在學校舉辦的書法比賽中，我的書法作品獲得了一等獎。
通過練習毛筆字讓我懂得了做任何事只要不怕困難，持之以恒，就一定會有成果。正如老師所說的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能寫出一手好字呢？”
成長作文 篇5
有個喜歡的人，真的是人生一幸。仿佛時刻都有了進步的動力，你看著他的一撇一笑，都想要微笑，情不自禁得欣喜，而后以充足的能量去面對生活的艱難。
這個人啊，并非一定要熱烈地追隨他，每日每日想著他，只是在一天中的某個時間里，突然想起他了，便會覺欣喜。
他笑起來很靦腆，眉眼彎彎，黑黝黝的眼眸中似有星辰流轉。嘴角帶笑，總是微微向下撇，帶著三分縱容三分無奈。
他的眼眸很黑很亮，總是認認真真得注視著在說話的人，周身安安靜靜得，只用眼神適時得表達出贊同或疑惑的情緒。
他聽著別人說話時，也沒有大吵大鬧，可只需要看到他注視著你的眼神，便能知道，他在認真思索著你的話。
那雙眼眸中沒有玩味，沒有一絲輕挑，不管對什么人，對什么事，都是如此。
他的眸子中大約是總有著水霧彌漫，所以水霧一撤去，便清澈得可人。
我總覺得自己應該更優(yōu)秀一些，才配得上追逐的腳步。我學會讓自己沉思，讓自己學習，不浮躁不暴躁，從我喜歡的他身上學到些什么，如此，心滿意足。
他既不是久釀的陳酒，醇香引人;也非幽香的雪蓮，清高冷漠;只是平淡無奇的歲月里，你見了他，只感嘆一聲歲月溫柔。
他似乎與擁擠的人群格格不入，可他卻又密切得關注著身邊的每一個人，帶著小心翼翼，不討好不卑微得關心著每一個人。
在與他人同處的場合，他的坐姿永遠規(guī)規(guī)矩矩的，透著幾分乖巧和對人的.重視。
偏生搭在膝蓋上的手卻不安分得動作著。
面對采訪緊張了，食指微微屈著輕顫著，不知做何動作，眼眸滴溜溜地轉著，透著些許慌張，不好意思地抿唇笑笑。
聽到有趣的話題，開心時，手掌微握，反復幾次，克制得消化著喜悅，眼睛急忙尋找著可以分享喜歡的人。
他大多數(shù)時候很沉默，很害羞，卻非不愿表達自己的情緒。
他很愛笑。
面對喜悅，他笑得眼中波水盈盈，又有些害羞得拿手背擋著臉。
面對調笑，他笑得內斂，眼角帶笑，眼紋微微翹起，交睫間，連睫毛也傳遞著笑意。
他向別人說話時，語調不急不緩，咬字很清晰，吐字不含糊，身體微微前傾，心明眼清，全身里外都只表達著一個意思，坦坦蕩蕩。
偏生眼中卻似有些不確定般，帶著著期盼，眨巴眨巴得看著對面的人。
若意識到別人嫌他講話太慢了，便有些不知所措得笑笑，手指不自覺得向里彎曲一下，微撇一下嘴角，心中也無火氣。
面對有爭議的采訪，他輕笑著三言兩語回答過去，似有兩分隨意卻又有五分認真。言語中，不貶低他人也不抬高自己，平平靜靜，溫潤如玉。
面對他人對自己事業(yè)的疑問，他認認真真得垂下眼，細細想了想，才抬起頭嘴角帶笑，不過分驕傲也不過分謙遜，“未來可期�！�
他是一名演員，也是我的老師，他教會我面對生活，面對刁難，面對無法出頭的窘迫，也要淡然，也要努力，而后，像一朵怒然綻放的玫瑰，去爭香斗艷，卻不搖尾乞憐。
成長作文 篇6
母愛，她可以不惜一切代價來保護我們。她也像是天上指路的北斗星，指引著我們前進的方向，像是一把傘，為我們遮擋來自天上的雨水。
對于我來說，母愛就如夏日襲來的清風。夏曰的晚上最怕停電，但天公不作美，偏偏停電。蚊子在我耳邊飛動，時刻準備攻擊我，不大一會兒，身上就腫起了幾個紅痘痘。突然一股清風吹在我身上，我涼快極了，朝旁邊一看，才發(fā)現(xiàn)媽媽正拿著蒲扇為我扇風，可汗水讓她的上衣全濕了，媽媽拿著毛巾給我擦汗，將蚊香點燃放在床邊，拿著扇子為我扇風，媽媽頭上的汗珠滴在衣服上，浸濕了她的衣服，但滋潤了我的心田。
對于我來說，母愛就如那傾斜的雨傘。雨季，我放學忘了帶傘，身體戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地在發(fā)抖，孤獨的像剛出生沒有爺娘的孩子。雨珠倒是快活，落在房頂與瓦相伴，落在地上與伙伴玩，只留我一個人在墻角傷心。不久，一把黑傘從我頭上駛過，那傘上有幾個小小的`圓潤的白點點。我一回頭就愣住了：一個披紅色大衣，臉上帶著微笑的人，是我的母親。她把我貼在她在的腰邊，因為傘不大，母親剛脆把傘偏向了我這邊，我忍不住握住媽媽冰冷的手，但那手卻代表著一顆暖暖的心。
對于我來說，母愛就如感冒是對我的關心。小時候，有一次我感冒了，高燒不止，媽媽將我?guī)У结t(yī)院看病，醫(yī)生檢查了一番，說要打針，媽媽急壞了趕緊籌錢給我治病。護士給我打針時，因為我小怕疼，打針時一直鬧，媽媽安慰了我，轉身告訴護士，：‘’你輕一點，孩子太小，怕疼�！犃诉@句話我，頓時勇敢了許多，打針時也不鬧了。打完針，媽媽給我沖藥，因為有點燙，用勺子慢慢的舀起來，吹了吹再給我喝，我頓時熱淚盈眶。
母愛就像春日甘霖對萬物的滋潤，夏曰碧荷對碧水的撫弄，秋日晚風對翠竹的搖曳，冬日暖陽對世間的溫柔。母愛伴我成長，使我生活在母愛的世界，你辛苦養(yǎng)育了我這么多年，我真誠地對您說一聲：‘’我愛您！‘’
成長作文 篇7
在我的成長中，總會有淚水陪伴我。每一滴淚水都承載著我的失敗、感激、痛苦……淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。他滋潤著我的心靈，滌蕩著我的`心胸，激勵著我的潛力，在淚水中，我選擇了誠實，在淚水中，我漸漸成長，在淚水中，我走向成功。
有件事雖然過去了很久，但是我還是記憶猶新，這還得從四年級開始說起。因為自己學習成績不好，所以每次考試后都會受到媽媽的批評。就是這樣，我才害怕每次的考試，記得那次我考了68分，害怕媽媽打我，所以我把68改成了88，回去拿給媽媽看，媽媽說還不錯。我很高興，不過心里知道躲得了初一躲不過十五，再過幾天就是家長會了，我害怕老師把我的真實情況告訴家長。
家長會的日子到了，媽媽去開家長會，我的心忐忑不安，最后老師和媽媽一談話，媽媽自然就知道一切了。
等到回到家媽媽跟我說要談談，我顫抖著，手心里都是汗，心想著死定了，結果媽媽說的是“我不是怪你考的不好，只要你誠實，懂事。這次考不好還有下一次啊，關鍵是不能撒謊。”結果我感動的哭了，悔恨的淚水順著臉頰不停的流下來。我暗暗對自己說，一定要好好學習，給媽媽一個真正的好成績。
在后來我發(fā)奮學習，到現(xiàn)在為止還沒有因為學習的事情惹媽媽生氣。那次的淚水就像是我成功路上的階梯一樣，勉勵著我前進。
成長作文 篇8
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇”“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”品著這些詩詞，我不由得感嘆：詩詞，伴我成長！
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這應該我們大部分人學會的第一首詩。而正是這首詩，讓我們第一次地該收到了詩詞之美。
而長大后，我們也接觸了更多的詩詞。王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”體現(xiàn)出了邊塞悲壯凄涼的'景象；韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”寫出了早春時候，草的景象；高鼎的“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”寫出了春天時節(jié)美麗的景象……
詩不僅很美，它還能啟迪我一些人生的哲理。李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”告訴我們不能氣餒；李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”啟示我們要樹立遠大的志向；毛澤東的“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”使我明白了不能只記住歷史，要向著未來前進……
詩是我國古代的文化精髓，它寄托著古人的各種思想以及感情。所以讀詩，我們可以收獲到很多很多。
詩詞，伴我成長。
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