身邊的奇人作文(經(jīng)典15篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的身邊的奇人作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊的奇人作文1
我姥爺有五個姐姐，所以我就有了五個姑姥，其中印象最深的是三姑姥。小時候她帶過我，更主要的是她高超的廚藝讓我終身難忘。
三姑姥身材中等，有點微胖，眼睛特別大，一頭烏黑的卷發(fā)，說話風風火火，一口標準的東北話。她手腳麻溜兒，性格豪爽，不僅把家里收拾得干干凈凈的.，還有一手絕活兒——好廚藝。
我回東北做客，三姑姥就開始展示她的廚藝。只見她拿出面粉，倒在比臉還大的盆里，再用20度左右的溫水慢慢倒進去，用她練過“鐵砂掌”的手揉捏均勻，把揉捏好的面團拿出來，切成小塊，用手搓成小條，最后下鍋……過了一兩分鐘，一碗面條就出鍋了，里面有肉、青菜、番茄、雞蛋……香菜是這碗面的點睛之筆。我嘗了一口，味道鮮美，回味無窮。
她另一個拿手的絕活兒是做水餃。她拿出一塊豬肉，手拿雙刀，快速地切起了肉，過了一會兒肉就切好了。然后從柜子里取出十三香和筍干，加入切好的肉沫里，肉一下子就香了起來，再把做面條剩下來的面團搟成皮兒，把皮兒平攤在手上，拿一點點肉沫包在里面就成了水餃�？催@手法一定是個大廚，包完了以后，又要下鍋了！出鍋的時候，不說香飄十里，至少前后三四家鄰居都能聞到香味。
三姑姥的手工面條和水餃，至今讓我垂涎三尺！
身邊的奇人作文2
在我們班，有一個樂于助人的人，他就是——小丁。他長著一張胖嘟嘟的臉，讓人看了忍不住想要去捏一把的感覺。他還時常露出調皮和可愛混雜的笑容。
小丁非常樂于助人。記得一次，一位老師來班里清作業(yè)，但是，批到一半紅筆突然沒水了，于是，老師就問：“誰有紅筆的，借我一下。”話音剛落，只看見助人丁一個箭步躥了上去，把紅筆放到了桌上。我居然還沒反應過來，筆已經(jīng)到了老師手中。
讓我們班習以為常的是上午最后一節(jié)下課鈴響的時候，同學們拿完飯后，回到座位，便開始了日常的'食物交換，也就是同學之間把自己不愛吃的換成自己喜歡的。果然，助人丁第一個就大叫起來：“誰不要吃蛋�。俊苯Y果呢，顯而易見，一群同學圍了過去，一陣起哄聲過后，助人丁的碗里就多了好幾塊蛋，最后助人丁一塊一塊地全部吃進了肚子里。嘴里還自言自語地說“好吃，好吃”。
記得那天我打了一個很響的噴嚏，流了很多鼻涕，可是我偏偏把紙用完了，講臺上也沒有，正當我焦急和尷尬時，小丁伸出手來給了我一張紙，并遞到了我的手上，解了我的燃眉之急。我連聲說：“謝謝�！毙《∶φf“不謝”。同時臉上又露出他標志性的調皮笑容朝我笑了笑。
這就是我們班的助人丁！
身邊的奇人作文3
“奇人村”里有一個大惡霸，名叫大三，因為他極其不講理，所以人送外號“霸三子”。
一天，大三提著個大葫蘆去買油，邊走邊看風景。突然，他聽見一聲洪亮的吆喝：“買油嘞，買油嘞，現(xiàn)裝的新鮮油哦！”循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)一位年過花甲的.老人在街邊擺攤賣油。
“來十斤油，快！”“好嘞�！�
“現(xiàn)灌？”“沒問題。”這時，大三眼珠一轉，計上心頭，便蠻橫地對老人說：“不過，咱們說好，如果有一滴油沒滴進去，你就得賠給我三十枚銅板。”旁邊的村民聽了，都知道大三又開始刁難人了，不過因為那兇神惡煞的神情，誰也不敢吭氣。只見，那老人微微一笑不慌不忙地說：“可以是可以，不過要是我做到了，你也得給我點什么。”
“十枚銅板。”“不行�！薄岸��！薄安恍��！薄斑@樣吧，五十枚怎么樣？”“好�！�
大三心想這老頭可真是貪啊，不過諒他也不可能一滴不漏，便要求老人把雙眼蒙住，老人也欣然答應，于是老人的雙眼被布蒙上了。正當人們?yōu)槔先藫臅r，誰知那老人先拿起了瓢，然后將一枚銅板放在葫蘆口上，只看那油像絲線一般緩緩地流入葫蘆里，葫蘆口只如豆大般，拿瓢的手是紋絲不動，不一會兒，油便倒完了。那葫蘆嘴處竟沒有一滴油漬，眾人看了紛紛拍手稱奇。
大三看到這里，驚得合不攏嘴問：“你是怎么做到的？”老人淡淡地說：“熟能生巧罷了。”最后迫不得已，大三只好給了錢氣哄哄地走了。
身邊的奇人作文4
我們班里有一個“作業(yè)吳”，每天不管作業(yè)有多少，總是可以快速做完，不是第一就是第二，久而久之大家就送他這個雅號。
作業(yè)吳有時還給別的同學講題，但他有一個奇怪的條件，那就是講題必須提供兩張彩紙。有一天，他閑來沒事就找來好朋友一起下棋，突然另一個班的同學闖進來對作業(yè)吳說：“作業(yè)吳，這一題我實在想不起來了，你幫幫我吧�！彼蛄苛藢Ψ揭环谎圆话l(fā)繼續(xù)下棋。和他一起下棋的人悄悄地對“闖入者”說：“教題是要給紙的�！�
“欠一下吧，明天就還。今天中午要做完，不做完老師就不批改了。幫幫我吧。”他著急地說。
作業(yè)吳還是沒有理他。一邊的周同學看不下去了，把他叫到門外給了他兩張紙（哇，真是“周大方”�。。┧x了又謝，回到教室，神氣地把兩張紙往桌上一拍。這下作業(yè)吳反應可快了，馬上扔下棋友去解起了題，然后快速簡單地為他說了題。對方這才開心地走了，而作業(yè)吳筆一扔，繼續(xù)下棋。
據(jù)說后來作業(yè)吳把紙還給了周大方，他說：“這是我的規(guī)矩，要問就要給，但是不能白拿別人的.，你又沒問，還給你。”說完就回到了自己的桌子，做自己的事去啦。
身邊的奇人作文5
我們班的人各有各的`特點，要是你沒個獨有的特點那就說不過去了。
倪蓁語文挺好，這全歸功于她愛看書。倪蓁看書幾乎到一種癡迷的境界，夸張點兒說就是走火入魔啦！別不信，事實可擺在眼前呢。她看書時啊，就往椅子上一坐，翻開書本，有模有樣的像個雕塑，就翻頁時動動自己的手指。
假如你看她翻開書本，甭跑她跟前找她講話，否則你可就自找沒趣了。有一次呀，我在寫單元作文的草稿，寫著寫著，我突然有個字不會寫，絞盡腦汁也想不到怎么寫，這時我想出了一個辦法——問倪蓁！她讀過那么多書，這字她準會寫。我徑直跑向她的座位，對她說道：“小倪，你知道‘雕塑’的‘塑’怎么寫嗎？”沒想到她依然自顧自地看著書，理也不理我一下，我覺得她沒聽到便又提高了音量再說了一次。這回她總算有點反應，心不在焉道：“小伍，你說什么呢？”我只好無奈地再重復了一遍。她說道：“你去找菲菲吧！”最后我還是從菲菲那兒獲得了答案。
哈哈！書呆子還是書呆子，在她看書時找她就是自找沒趣��！
身邊的奇人作文6
下午放學回到家，發(fā)現(xiàn)小區(qū)門口被里三層外三層的圍了起來。我靠著自己的個子小，左擠擠，右擠擠，最終擠到了最里面，原來是個白發(fā)蒼蒼的老爺爺在捏泥人。這時，人群中爆發(fā)出了一陣熱烈的掌聲，老爺爺又捏好了一只哆啦A夢。只見那只哆啦A夢低著頭，一只手拉開他肚子上的大口袋，另一只手在那只口袋里找東西，也不知他是在找時光門呢，還是在找記憶面包呢，又或是其他東西呢？把哆啦A夢著急時的神態(tài)表現(xiàn)的淋漓盡致。
這時，一個小男孩擠到了那位老爺爺面前，說：“老爺爺，我也要一個！”“好嘞！”他從一個大罐子里拿出一團泥，把它搓成球形。然后，再分成兩大塊，四小塊，再把其中一小塊對半分，搓成兩個很小的'小球。頓時人群炸開了鍋，有人認為那是兩只眼睛，也有人認為那是最后的裝飾。老爺爺又把一塊大的泥巴搓成球，戳了兩個小洞，把原來搓好的兩個小球塞了進去，又在下面點了一個點，畫了一道優(yōu)美的弧線，一張可愛的臉蛋出現(xiàn)了。然后，他又壓扁了一小塊，做成了一個長條，左右兩頭都鼓出來一點點，安在了那個臉蛋上。又用另一大塊捏成了一個扁立方體，從中間挖去兩條。他又做了兩個小翅膀，三個小輪子。老爺爺把他們安在一起，又雕雕畫畫，一個小樂迪出現(xiàn)在我的面前，別致得很！
老爺爺?shù)哪竽嗳怂秸娴呐c泥人張有得一拼，真是令人嘆為觀止��！真是“三百六十行，行行出狀元”��！
身邊的奇人作文7
弟弟是個“動物學家”，非常喜好螳螂，就連里離螳螂幾里路的地方，他也能聞出螳螂的氣味，而抓螳螂的方式也很特別，是用“嘴”來抓的。
今天天氣炎熱，太陽像個大火球，炙烤著大地，知了在樹上喊著“熱——熱’，我一回到家，就領著弟弟去抓螳螂。
弟弟是個小向導，他一連說出了好幾個螳螂多的.地方，“螳螂一般都在綠葉中，有的在大樹上�！蔽乙宦牼外罅�，我一般只能爬到一米高的地方，看來螳螂并非小人物。突然，我發(fā)現(xiàn)弟弟的鼻子動了動，好像在聞什么東西，“不要出聲，螳螂就在附近�！钡艿苄÷曊f到。我跟在他后面五分鐘了，連螳螂的影子都沒看到，忽然，我在樹葉上發(fā)現(xiàn)了個綠東西，我過去一看，高興得差點叫出聲來，原來是一只大螳螂，嘿嘿！你以為這樣能騙我？我伸手抓住了它的脖子，沒想到，他的兩只“大鐮刀”朝我手上一鉤，我“啊”的一聲，連忙放開了，我的手上被鉤出一條血印子，手背火辣辣的疼，但還想抓住它。弟弟跑來問“疼不疼？”我在弟弟面前充硬漢，“沒事�！钡艿芮魄莆矣智魄企�，像一個小大人似的嘆了一口氣，又無可奈何地聳了聳肩膀。
他跑到螳螂前，把舌頭翹得老高，螳螂見這模樣，一動不動，弟弟猛的一伸手，抓住了它�！俺晒D！”
弟弟的奇異功能真是太奇妙了！
身邊的奇人作文8
班中奇人千千萬，運動健將占一半。
我們班有位叫廖澤磊的學生，他是我們學校五年級足球隊中唯一的一位守門員，他守門的技術也十分的.厲害。
有一次比賽中，對手對準球門的左上角進行了一次大力抽射，只見他雙腿微蹲，雙手放在胸前，雙腿突然發(fā)力，縱身飛起，竄向空中，接著伸直雙臂，緊緊的抓住球，再往回一收，就將足球收入懷中了，最后再來一個平衡落地，就又一次完美的守住了球門。
還有一次，對手的前鋒橫沖直撞過五關斬六將，就來到了后衛(wèi)的面前，并使用速度上的優(yōu)勢，以迅雷不及掩耳之勢在后衛(wèi)還沒反應過來的時候再“斬”一將，“城池”前的最后一位將士馬上沖上前去，用一個完美的滑鏟，成功地把球踢到了球足球場的外面。
雖然他的技術十分高超，但有時也會鬧出笑話，有一次他剛開完大腳，裁判就喊停了，原來是他沒有注意到自己的腳下，已經(jīng)走到了開球范圍外了，他就這樣送給了對手一個任意球，真讓人哭笑不得。
他就是我們班的奇人之一，廖澤磊。
身邊的奇人作文9
真可謂三百六十行，行行出狀元，每個領域都有奇人，但令人最佩服的還是廚神星爺，星爺做的`彩虹鮮花拔絲，讓我敬佩不已。
那次主持人握住話筒，瞪大眼睛問道：“怎么才能做出一道無懈可擊的菜呢？”廚神一轉腰，捋捋廚師帽，瞪大眼睛，一點都不遲疑，然后手背在身后說：“其實烹飪之道，最要緊的是一個字�！闭f罷就將身體一轉，右手拿開，打了一個響指。只見兩個助手快速推來一個小推車到廚神面前，廚神清了清嗓子，手一轉，飛快握住棒勺，手彎起，腰挺直，手握拳，將棒勺握在拳中，一彎腰，勺子一壓到盤底，又是一點，開始飛速將手撥動，快速攪拌，手也飛速轉起，若干次后，廚神再次彎腰，瞳部放大，眼瞪得溜圓，仿佛下一秒眼珠子就會跳出來一樣，瞪得如同銅鈴，手不停加速，如同一臺攪拌機，攪拌著金色的糖漿，好像要和糖漿較量高下似的，廚神突然咬緊牙關，背一挺，剎那間，廚神手一揮，把糖飛速掀起，拋向空中，開始作畫，快速一轉手，將手一擺，金絲如絲綢一般絲滑，金絲在空中變化多端，時而如同金龍一般，上下轉動飛舞，時而如同水流彎彎轉轉，時而如同一名美麗的女子，在風中翩翩舞動。突然廚神放下棒勺，一把抓起花瓣拋向空中，如同一只花蝴蝶一樣自由飛翔，原來是一個心字，只有用心才能做出好菜，一名大廚上前嘗了一口說：“太好吃了！”
三百六十行，行行出狀元，這就是奇人-廚神。
身邊的奇人作文10
“糟糕！我的本子拿錯了，我拿的是刺頭的本子，那么……他拿得一定是我的。”一個可怕的念頭閃過我的腦海，我不管三七二十一，以光速拿起手機，“嗒嗒嗒”撥下一串手機號碼。
“喂，是刺頭嗎？”我怒氣沖沖地詢問他，“你是不是拿了我的本子？老地方，不見不散！”說完，不等對方回答，我便“啪”的一聲掛掉了電話，便飛快奔下樓，就像一只要回窩的小鴿子一般�！斑诉诉恕�，我的腳步聲震得整幢大樓跳起了“華爾茲”。我剛剛下樓，刺頭就急匆匆地跑了過來。我警惕地望了望四周，確認沒人后，先把他的'本子搶過來，再把他的本子扔回去。這一連串的動作一氣呵成，我也滿意地拿回來自己的本子。
不巧，這一幕被樓上的媽媽看的一清二楚。我迅速跑上樓，剛進房間，就被媽媽拎回客廳：“你是不是把一個東西給了一個男生，他也給了你一件東西，是不是情書？拆開來看看！立刻！馬上！”媽媽的聲音大的就像獅子的吼叫聲，把我的耳膜都快震破了，我呆呆地把作業(yè)本交給了老媽！“聽著！以后不許在外邊這樣！不然……后果自負！”看著眼前暴跳如雷，大驚小怪的媽媽，我哭笑不得，“真的不是這樣！”我把事情的來龍去脈跟她說了一遍，媽媽不但不認錯，反而向我大吼了起來：“你怎么不早說呢？害我那么緊張！”我滿臉黑線，頓時語塞，整個人石化了。
唉，可真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！這可真是一件奇事��！
身邊的奇人作文11
課堂里充滿了歡笑，孩子們的中間以歡樂為主軸，瞧，班級里鬧出大笑來。
何包蛋是我們班名副其實的高手，自從進來那天起，天天與別人過不去，直至今天又去菜包子過不去了。
自習課，大家相安無事。何包蛋竟然如孫悟空轉世可不那么安分，一雙眼睛在不停地機靈轉動著，腳也不停地抖動著，好像預示著又有一個故事即將上演。
果不其然，不知怎么的，何包蛋嘴巴一不小心，輕輕嘣出一聲“馬冬梅！”全班同學莫名其妙，齊刷刷都轉向何包蛋，全場哈哈大笑起來，場面曾一度失控。鄰座的菜包子原本灰褐的臉頓時通紅，惱羞成怒，緊緊握著拳頭，準備大打出手。
戰(zhàn)爭一開始，菜包子人高馬大，活像一堵墻，一手掐著何包蛋。何包蛋雖說人比菜包子小，可也滿身力氣，竭力掙脫，一邊向菜包子扇耳光。兩個人扭打成一團，不亦悅乎，我們看戲的就圖個熱鬧，樂呵呵，心里別提多高興。
老師閃進教室，見大事不好，氣得直跺腳，連忙扯著嗓子大叫著：“你們兩個打完了沒有！”
兩人便停下手來，手停下來了，可嘴巴還沒消停，在那爭辯個不休，好像剛經(jīng)歷一番搏斗的大公雞。
“你罵我，我罵你，罵來罵去，借別人的嘴巴罵自己。”“你打我，我打你，打來打去，借別人的'拳頭打自己。”
聽了老師的批評，兩個人臉紅得跟蘋果似的。
第二節(jié)下課，兩人頭挨著頭，照常一起下棋，好像什么事沒發(fā)生過似的。
何包蛋和菜包子，可真是一對奇人，上課打架，下課玩耍，都可以列入《俗世奇人》了。
身邊的奇人作文12
班級里有一個人，她做任何事情都速度飛快，她姓李，所以被我們稱為飛快李。
每次中午作業(yè)一布置，她就抄起筆，四只手指握住筆身，大拇指翹起筆蓋。只見她從身后書包里拎出本書，在半空中用一只手打開本子，書頁像蒼蠅的翅膀一樣“刷刷”地翻動，最后手像打字機一般，噠、噠、噠地寫著，沒過一會兒就寫完了。她緊繃的神情放松了，但“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)。她將手往后一放，像變魔術一樣拎出另一本作業(yè)，端正坐著，拿著筆的小手像裝了馬達一樣，一秒就能寫一行，不到幾分鐘，又一份作業(yè)寫完了。
她不僅寫作業(yè)速度快，跑步速度也很快。
上體育課時，她跑步速度十分驚人。瞧，她的'腳下好像有一對風火輪，飛快地向前奔去。那速度，快得仿佛如一道光，兩腿都快看不清了，似乎變成了“無影腿”。在每屆運動會上，她都會小宇宙爆發(fā)，超過一個又一個人，成為運動會上的“領頭羊”。每當有人想超過她時，她便開始加速，連拍照都只能拍到一個影子。
聽了我的這些介紹，你們知道她是誰嗎？
身邊的奇人作文13
在我們班里，要說打籃球最好的那肯定就是陳睿翔了。他從小就開始打籃球，如今被校隊選中，在我們班中他被稱為“籃球王”。能打好球的人一般個子很高，但是他個子不是很高卻打得好，真足讓人佩服不已！而且他每次還只跟厲害的人打。
有一次他跟一個人打球，對方是一個六年級的大高個，但是他絲毫不膽怯，第一回合，陳睿翔先發(fā)球，只見他拍著球往左做一個假動作，再猛地往右沖去，以迅雷不及掩耳之勢到了籃框下，最后三步上籃，前后不到五秒鐘！可惜失誤沒投進，于是對方才緩過神來向他奔去，陳睿翔的也毫不謙讓，急忙日向球跑去，還是陳睿翔先拿到球并投籃，這下投進了！
接下來輪到陳睿翔防守中。對方運著球向右側進攻，可是還沒到一半就被陳睿翔打飛了出去，幸好對方及時抓住，向空的一邊沖去，陳睿翔緊追不舍，眼看對方就要投籃了，陳睿翔加緊馬力一蹬，防住了對方，可是對方已經(jīng)雙手拿球，不能再運了，只能碰一碰運氣投籃，但還是沒進！就這樣，陳睿勝利了。
陳睿翔真是一個出色的`“籃球王”！
身邊的奇人作文14
在我以前的班里，有一位奇人，原名曹子陽，別名曹操，又因呼啦圈轉得好，人送外號“×××”。
這位曹操身高不超過一米五，可體重絕對在100斤以上。圓圓的臉上一對小眼炯炯有神，粗壯的胳膊上一雙小手強健有力。厚厚的頭發(fā)下藏著大大的額頭，寬寬的'鼻子下有個小小的嘴巴。別看他這樣，他可是數(shù)得著的跑得快。
他轉呼啦圈轉的好極了。只見他雙手提起呼啦圈，往身上一套，那圈就好似粘在他身上一樣，又見他左右扭身，那圈就像在他身上開了花似的，左右搖擺，上下翻飛，無論你怎么打擾他那圈就是不停，仿佛上了弦似的。一分鐘下來，好家伙，124個！
這位×××還有個奇招，就是用腿轉呼啦圈。有次運動會時，他把呼啦圈慢下來，讓圈掉到腿上，我們提心吊膽的看著，生怕那圈掉下來�？芍灰娝ドw與身子很是合拍。他那白胖的腿上像開出了朵五彩繽紛的大花，到后來，就像個大洞！
可萬事總是有始有終。二班有個又高又瘦的運動健將，我們也不知道他的姓名，可他就是指名道姓的讓×××和他比呼啦圈。這下可好，只見一高一矮一胖一瘦雙雙轉起呼啦圈。起先曹操占上風，可后來他的對手竟然把呼啦圈轉出了呼嘯聲！
118：131�！痢痢猎僖矝]有上過運動場�？晌覀兌贾浪艑W回家第一件事——轉呼啦圈。
身邊的奇人作文15
五(1)班的奇人多了去，如：英語劉，毛筆徐，話圣劉，魔方夏……這些人都有自己的絕活或特點，如：英語劉，她英語特好。毛筆徐，毛筆字寫得好。話圣劉，話特別多。魔方夏，魔方玩得很快。除了這些人，還有許多奇人。我說一個人吧，這個人的外號叫一百劉。
先不說別的，一百劉的絕活在我們五(1)班是獨一無二的。咱不說英語和語文，我們就說數(shù)學，他的絕活就是考試每次得一百。這考試每次考一百可不是虛的啊。數(shù)學對一百劉來說，就像一只可以被你輕松踩死的毛毛蟲，任你是先踩毛毛蟲的頭，還是先踩毛毛蟲的身子，對他來說就是小菜一碟。
在考試的時候，一百劉不用抓耳撓腮，直接用筆刷刷刷，一張試卷就快速寫完了。然后再檢查一遍試卷，就交上去了。第二天，發(fā)試卷的'時候，你可以清楚地聽到，劉老師喊道：“一百劉，一百分！”這一百劉馬上高興地手舞足蹈，飛快地跑到講臺上去領試卷。
在數(shù)學課堂上，一百劉總有和你與眾不同的思路，在解題時，一百劉總和你有不同的方法。在寫作業(yè)時一百劉總是正確率最高，在考試時，一百劉總是100分。
這就是我們班的大奇人，他就是一百劉，真名：劉恒懌。
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