小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我的弟弟是個(gè)小調(diào)皮，他會(huì)到處亂爬，也會(huì)到處亂走，可是我最擔(dān)心的'還是他到處亂咬，特別是咬我的時(shí)候。因?yàn)榘�，他不咬爸爸和奶奶，就咬我和媽媽�(zhuān)苍S我們比較好欺負(fù)。
可是我的弟弟也很膽小，他怕黑，也怕突然出現(xiàn)的大聲音，我有一次把球打在地上發(fā)出巨大的聲音就把弟弟?chē)樋蘖耍瑸檫@件事還被媽媽罵了。
我的弟弟也不知道什么東西能動(dòng)，看見(jiàn)衛(wèi)生間馬桶里面的水也想拿手去玩，真叫人沒(méi)有辦法，只能時(shí)時(shí)刻刻蓋好馬桶。
要問(wèn)我弟弟為什么會(huì)這樣�。恳�?yàn)樗攀粋�(gè)月，呵呵……
小學(xué)生的作文 篇2
日子總像指尖流過(guò)的細(xì)沙，因?yàn)闅q月，許多事只留下淡淡的一抹，可父母的愛(ài)，卻至今難以忘懷。 愛(ài)是什么？愛(ài)是口渴時(shí)爸爸端來(lái)的一杯水，是饑餓時(shí)老媽送來(lái)的一碗飯，是傷心時(shí)奶奶的一句安慰，是跌倒時(shí)爺爺伸出的援助之手。記得那年暑假考鋼琴八級(jí)時(shí)，我一路都很緊張，心“砰砰”直跳。到了考場(chǎng)，只見(jiàn)那里人山人海，我就更緊張了，仿佛從嘴里都能看見(jiàn)心的影子。爸爸看出了我的心事，便說(shuō)：“考不過(guò)也沒(méi)有關(guān)系，只要努力了就行。但我相信，只要你把考級(jí)當(dāng)作平常的.練習(xí)，就一定能考過(guò)！”我的心漸漸平靜了下來(lái)，考級(jí)時(shí)我按照爸爸說(shuō)的去做，果然很順利地考過(guò)了。
還記得我上幼兒園大班的時(shí)候，一天夜里，我得了腸胃型感冒，上吐下瀉。老媽急忙給我吃了藥，可一點(diǎn)都不見(jiàn)效，便打電話給正在值班的爸爸。爸爸聽(tīng)了，立即放下手中的工作，飛快地從浦口趕了回來(lái)。然后抱著我連夜趕到了兒童醫(yī)院，爸爸一路小跑著去掛號(hào)，找到了值班醫(yī)生和護(hù)士，為我掛水，還好一針見(jiàn)血，我倒沒(méi)有多大疼痛的感覺(jué)，可我卻聽(tīng)到爸媽長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
愛(ài)，其實(shí)無(wú)處不在，只是它穿著隱形衣，有時(shí)看得見(jiàn)，有時(shí)看不見(jiàn)，讓我們把愛(ài)的隱身衣統(tǒng)統(tǒng)脫掉，揭開(kāi)愛(ài)的秘密！
小學(xué)生的作文 篇3
雨后的晴天，露珠在草塘邊訴說(shuō)著單純甜美的眷戀，抑或是吟唱著一種淡淡又不失悠揚(yáng)、單純的歌。這時(shí)候的楠溪江靜謐、秀麗、淳樸，此時(shí)“秀”這個(gè)字，一直在我腦海里揮之不去……
山是秀的。楠溪江的山，是單純的美，是秀麗的美。這種美，是一種朦朧的美。幾十丈高的山峰在云霧中跳躍，為山林增添了幾份活躍。山峰嬉戲著，舞動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可真是“我見(jiàn)青山多嫵媚，料定青山見(jiàn)我應(yīng)如此”。這種美，是一種遙不可及的美。或千巖競(jìng)秀，或峰巒起伏，不是一峰獨(dú)秀，也不是三五成峰呼應(yīng)，而是綿亙蜿蜒。這種美，是一種任性的美。她剛剛還在霧里跳舞，現(xiàn)在又要和碧水賽跑，跑到一半說(shuō)累了，二話不說(shuō)就跑去捉蝴蝶……
水也是秀的。楠溪江如亭亭玉立、窈窕淑女一般。遠(yuǎn)望她像一位飽讀詩(shī)詞，儀態(tài)端莊，詩(shī)韻悠揚(yáng)的少女；走進(jìn)一聽(tīng)，“叮咚--叮咚”地彈奏著一首又一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，每一叢植物都成了奇妙的無(wú)比琴鍵，“叮咚--叮咚”悅耳琴聲在山澗里回蕩，“叮咚--叮咚”……
楠溪江的水，靜靜地流著，在陽(yáng)光的照耀下水儼如鏡，波光明滅 。閉上眼，仿佛我也成了她們當(dāng)中的一員，與她們一起唱和，一起玩耍，清涼著更多需要幫助的'人。
在這樣的山水間行走，我們與依楠溪江而居的村民也漸漸的“秀”起來(lái)。楠溪江畔的人們熱情好客，卻不失秀的氣質(zhì)。你渴了，他們?yōu)槟愣藖?lái)清涼解渴的山泉；你熱了，他們?yōu)?你扇扇子。他們?nèi)娜獾臑槲覀兎⻊?wù)著。我們也隨他們唱著山歌，將歌聲傳遍每一個(gè)角落……
滿山的歌聲悠揚(yáng)回蕩，滿山的風(fēng)景秀美傳神，我們就這樣感悟到了楠溪江的“秀”……
小學(xué)生的作文 篇4
大家都吃過(guò)好吃的食物吧，如果看的別人吃是不是很羨慕呀，我就有這種事情。今天，我就給大家說(shuō)一說(shuō)我的“竊實(shí)記”吧。
有一次：下午，我從校里回家，一到家，我就聞到了一種很香的食物味，我到處尋找這種從食物里散出來(lái)的味道，忽然，我在廚房里聽(tīng)到了說(shuō)話聲：“你工作一定很累，今天，我買(mǎi)了一些肉盒，明天上班時(shí)把這些都帶走吧�！薄爸x謝�！蔽乙宦�(tīng)就是爸爸媽媽?zhuān)南耄哼@個(gè)媽媽?zhuān)舱媸切�，就�?ài)把什么好東西都藏起來(lái)全給爸爸，就是不讓我和弟弟吃，看我上去揭穿他們的秘密，走著瞧吧。我小心的走著，突然，我跳上去，說(shuō)：“哈哈被我發(fā)現(xiàn)了吧，媽媽就愛(ài)把好吃的.東西全給爸爸，您說(shuō)是不是呀。”“不是，爸爸工作太累了，媽媽才會(huì)給我拿一些有營(yíng)養(yǎng)的東西�！边@個(gè)時(shí)候，在大廳看電視的弟弟聽(tīng)見(jiàn)了我們的吵鬧聲，弟弟走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)诔呈裁囱��！蔽已劬σ晦D(zhuǎn)，想了想立刻對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，媽媽把好吃的全給了爸爸，你說(shuō)她這樣做對(duì)嗎？”因?yàn)榈艿芤幌蚝軔?ài)吃，所以說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該給我們一些�！边@時(shí)媽媽叫到：”不行，這是給爸爸買(mǎi)的又不是給你們買(mǎi)的，齊凱做作業(yè)去，齊子延看電視去�！蔽覀冎缓么诡^喪氣的走了，
到了睡覺(jué)時(shí)間了，我和弟弟一起在小聲的說(shuō)：“老弟你想不想吃肉盒呀！”“想�！钡艿艽鸬�，那我們就去拿吧�！薄昂�。”我們說(shuō)干就干，小心的走出了臥室，到了廚房，當(dāng)時(shí)我們非常緊張，我們屏住呼吸，心跳都提高了，我們走到了肉盒旁，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，我和弟弟一手拿一個(gè)，吃一口就看看周?chē)袥](méi)有人來(lái)，不一會(huì)兒媽媽買(mǎi)的肉盒就剩下的幾乎快沒(méi)有了，我和弟弟慌忙的“撤”了回來(lái)。我們假裝睡覺(jué)，其實(shí)心里還想著剛才吃肉盒的情形。
第二天，媽媽醒來(lái)，去衛(wèi)生間洗臉，突然，發(fā)現(xiàn)肉盒少了兩個(gè)，便大聲地喊：“是誰(shuí)把肉盒吃光了！”我和弟弟的臉通紅通紅的，立刻被媽媽批了一頓，怎么樣我童年的傻事非常好笑吧！
小學(xué)生的作文 篇5
敬愛(ài)的柳書(shū)記：
您好！
我是光彩小學(xué)的一個(gè)普通的小學(xué)生，想請(qǐng)您在百忙之中聽(tīng)聽(tīng)我們這些孩子的心聲。
20xx年４月３日，我校的五名學(xué)生遭受重大的交通事故。當(dāng)救護(hù)車(chē)和警車(chē)響起那刺耳的警笛時(shí)，我迫不及待地跑到陽(yáng)臺(tái)上去看。呀！見(jiàn)到這情形，我嚇得大叫起來(lái)，心好像要從胸膛里蹦出來(lái)。五名小學(xué)生靜靜地躺在馬路上，周?chē)鷩鷿M了人，其中兩名當(dāng)場(chǎng)死亡，還有一名送進(jìn)醫(yī)院搶救無(wú)效。
這三個(gè)花朵般的小生命就這樣被冰冷的貨車(chē)帶走了，在為夭折的孩子心痛之余，我們還要思考這場(chǎng)悲劇帶給我們血的教訓(xùn)。
三個(gè)孩子的悲劇讓我們?cè)俅畏此紝W(xué)校周?chē)沫h(huán)境安全。記者已經(jīng)采訪了解到，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校多次向有關(guān)部門(mén)要求在事故地點(diǎn)安裝紅綠燈，但遺憾的是一直都沒(méi)有如愿。血的教訓(xùn)再次提醒我們，還有多少學(xué)校周邊的路口沒(méi)有設(shè)置紅綠燈，沒(méi)有人指揮十字路口。
這個(gè)悲劇的發(fā)生，提醒我們必須加大交通法規(guī)宣傳，讓所有新老司機(jī)懂法守法，自覺(jué)維護(hù)交通秩序，同時(shí)要加大對(duì)司機(jī)交通違法行為的打擊力度，減少悲劇的發(fā)生。
了解車(chē)禍的人，或許會(huì)像筆者一樣在設(shè)想：假設(shè)路口安置了紅綠燈；假設(shè)肇事司機(jī)在斑馬線前減慢車(chē)速；假如在學(xué)生過(guò)馬路高峰期有交警在指揮交通……這場(chǎng)悲劇還會(huì)不會(huì)發(fā)生？但愿這些假設(shè)以后都能成真！當(dāng)我思考這些問(wèn)題時(shí)，其中一名小學(xué)生像在呼喚著什么。��！我聽(tīng)見(jiàn)了，他的家人也聽(tīng)見(jiàn)了，在場(chǎng)的.叔叔阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，全惠州都聽(tīng)見(jiàn)了，他呼喚的是；安全！安全！安全！可見(jiàn)他是多么向往安全呀！
敬愛(ài)的柳書(shū)記，在此，我代表我的家庭，代表所有的學(xué)生，呼吁：救救孩子們，制止事故敲響喪鐘，讓明天的世界真正充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園吧！
祝柳書(shū)記
身體健康
一名光彩小學(xué)的學(xué)生
20xx年４月４日
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