小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當(dāng)大的比重。這類(lèi)作文中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)；二是可寫(xiě)的事很多，不知寫(xiě)什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學(xué)生平時(shí)不注重作文材料（還沒(méi)有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。
那么，如何積累作文素材呢？
１、參加活動(dòng)，獲得素材。
活動(dòng)有學(xué)校活動(dòng)，家庭勞動(dòng)實(shí)踐，社會(huì)活動(dòng)。學(xué)�；顒�(dòng)包括學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)和學(xué)校班級(jí)組織的其他活動(dòng)。小學(xué)生如能積極參加與這些活動(dòng)，就能拓寬視野，豐富知識(shí)。在家里，小學(xué)生應(yīng)參加家務(wù)勞動(dòng)和力所能及的其他體力勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美。小學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，愛(ài)憎分明、誠(chéng)實(shí)勇敢。在活動(dòng)中，通過(guò)自己所做、所見(jiàn)、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。
２、聆聽(tīng)談?wù)�，搜集素材�?/strong>
小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，必然受年齡、活動(dòng)環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補(bǔ)充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽(tīng)到的，他們的喜怒哀樂(lè)，必在平時(shí)的談?wù)撝姓f(shuō)出來(lái)。這時(shí)，只要認(rèn)真聆聽(tīng)，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫(huà)面。他們的談?wù)摚蛘呤鼓阊�，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。
３、閱讀書(shū)刊，沒(méi)取素材。
除了通過(guò)自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽(tīng)到的、想到的之外，還可以從書(shū)刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞?shì)W事，可以從書(shū)刊上汲��；黨的路線、方針、政策可以從書(shū)刊中領(lǐng)會(huì)；先進(jìn)的感人事跡，蛀蟲(chóng)的劣跡，可以從書(shū)刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……
４、撰寫(xiě)日記，積累素材。
小學(xué)生要養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽(tīng)、所讀、所想，要及時(shí)地記錄下來(lái)。日記根據(jù)內(nèi)容可長(zhǎng)可短，可詳可略，只要真實(shí)地記錄下來(lái)。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫(xiě)好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時(shí)，卻感到難以取舍，無(wú)法落筆，那該怎么辦呢？
從小學(xué)生知識(shí)水平看，而所作文章又要真實(shí)感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：
�。�、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來(lái)，如在眼前耳傍，當(dāng)時(shí)的'一情一景，一言一行，歷歷在目。寫(xiě)起來(lái)，文如泉涌，一瀉成河。道聽(tīng)途說(shuō)的，卻難以把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面情景寫(xiě)得詳細(xì)。
2、要選擇有真情實(shí)感的。文章中融入了自己的情感，可起畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。也只有融入情感的文章，才會(huì)感人。有些事情，知者無(wú)動(dòng)于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂(lè)或感激，或憤怒……。有一對(duì)相依為命的母女，連進(jìn)幾個(gè)商店，媽媽舍不得為自己買(mǎi)廉價(jià)的雨鞋，卻為將開(kāi)學(xué)的女兒買(mǎi)了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛(ài)呀。作文時(shí)，如把過(guò)程和自己的情感寫(xiě)下來(lái)，則是很感人的。寫(xiě)文章時(shí)，就要選擇有真情實(shí)感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。
事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫(xiě)文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢(qián)后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時(shí)反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫(xiě)入文中，就不失為一個(gè)好素材。
小學(xué)生的作文 篇2
今年國(guó)慶節(jié)，我覺(jué)得最快樂(lè)的一件事，就是和爸爸去張家港觀看了精彩的全國(guó)乒乓球錦標(biāo)賽，讓我大飽眼福。
十月六日下午，我們?cè)缭绲貋?lái)到了體育館，我興高采烈地找到位置坐下。這時(shí)，觀眾席上觀眾正在相互交流，工作人員在忙碌地準(zhǔn)備，主席臺(tái)上坐滿了嘉賓，運(yùn)動(dòng)員們正在熱身。我還看到了張怡寧等球星，讓我一時(shí)激動(dòng)不已。
三點(diǎn)整，比賽正式開(kāi)始。今天是北京隊(duì)和湖北隊(duì)爭(zhēng)奪冠軍，雙方勢(shì)均力敵，那么到底花落誰(shuí)家呢？我們趕緊拭目以待。只見(jiàn)比賽雙方運(yùn)動(dòng)員都使出了渾身解數(shù)，看家本領(lǐng)，乒乓球猶如一個(gè)“精靈”在球桌上來(lái)回跳動(dòng)，一輪又一輪的進(jìn)攻都被對(duì)方一一化解，“大力扣殺”、“猴子撈月”、“聲東擊西”，一片廝殺中雙方都大顯神通，讓人看得眼花繚亂。場(chǎng)上殺得難解難分，緊張激烈，扣人心弦；場(chǎng)下球迷們熱情高漲，喝彩聲、助威聲此起彼伏。第一盤(pán)，北京隊(duì)旗開(kāi)得勝，但是湖北隊(duì)又很快扳回一盤(pán)。最終北京隊(duì)技高一籌，以三比一的比分奪得了冠軍。
今天，我飽餐了一頓精彩的“體育大餐”，親眼目睹了我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的高水平，為我的國(guó)慶假期增添了一份無(wú)比的`歡樂(lè)。
小學(xué)生的作文 篇3
張逸晨長(zhǎng)得胖胖的，很是可愛(ài)，也難怪老師和同學(xué)見(jiàn)了他都想捏捏他那胖乎乎的臉蛋呢！
愛(ài)笑，是他最大的特點(diǎn)
他不管碰到什么事都會(huì)笑。老師批評(píng)他，他會(huì)低下頭，然后露出害羞的'笑；同學(xué)與他開(kāi)玩笑，他就盯著你傻傻地笑；有人請(qǐng)他幫忙，他點(diǎn)點(diǎn)頭，露出金色的笑容！
樂(lè)于助人，是他每天必做的事
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師每天都很早布置作業(yè)，而我們這些急于完成作業(yè)的女生，都會(huì)三三兩兩地湊在一起，請(qǐng)張逸晨來(lái)幫我們默寫(xiě)。他讀得雖有些夸張，但口齒清楚，還會(huì)加上超搞笑的表情，逗得我們哈哈大笑。所以，這份“工作”就非他莫屬了！
他對(duì)女生“言聽(tīng)計(jì)從”
只要是在休息時(shí)間，任何女生只需要叫一聲“張逸晨----”他就會(huì)邁著那沉重的腳步向你走來(lái)，有時(shí)，還是怪叫著“沖”來(lái)的。有一次，我大叫一聲“張逸晨”，他就立馬出現(xiàn)在了我的眼前，聽(tīng)黃亦辰說(shuō)，他學(xué)會(huì)了“囧”的表情，于是我用命令的口氣對(duì)他說(shuō)道：“張逸晨，扮一個(gè)‘囧’的表情！”他聽(tīng)了，雙手捂著臉，再把手掌慢慢打開(kāi)，我一看，就“不顧一切”地笑了起來(lái)。只見(jiàn)張逸晨臉上的五官全擠在了一起，真有點(diǎn)兒像“囧”字！
張逸晨，有了你，我的每一天絕不失歡笑；有了你，我們的校園生活更加豐富多彩；有了你，就多了一個(gè)最好的朋友！
小學(xué)生的作文 篇4
主持人1說(shuō)：（這兒是一個(gè)討論節(jié)目）“現(xiàn)在是一個(gè)文明，健康的社會(huì)�，F(xiàn)代的市民覺(jué)得，道德是一個(gè)理念：
一不隨地吐痰
二不亂扔垃圾
三不損壞公物
四不毀壞綠化
五不亂穿馬路
六不說(shuō)粗話臟話……”（打斷）
“就算編出了這個(gè)，人們也不會(huì)遵守…………！”主持人2有接上
“如今都已經(jīng)變出了順口的句子，不說(shuō)這個(gè)新鮮，現(xiàn)在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規(guī)定，就比如說(shuō)在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結(jié)底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因?yàn)槿藗儜械糜媒砑�，大小便是因�(yàn)槿藗冇X(jué)得找公廁麻煩。亂按喇叭是因?yàn)樗炔幌胗米彀驼f(shuō)，也想要快點(diǎn)逃出這個(gè)車(chē)山車(chē)海的地方！闖紅燈是…………………… 知道了吧！”主持人3一點(diǎn)也不給主持人2說(shuō)！
“嘿你~這是我的臺(tái)詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問(wèn)！
“這就是你的不對(duì)了�。∏�，……真是！”主持人1覺(jué)得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來(lái)火上澆油的！
“對(duì)啊對(duì)��！”主持人3來(lái)扇風(fēng)點(diǎn)火！
“你們你們…………好好好算我們錯(cuò)了好嗎？！”
“進(jìn)入正題阿！現(xiàn)在的社會(huì)整體來(lái)說(shuō)是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問(wèn)題就是這個(gè)！”主持人1覺(jué)得自己有點(diǎn)無(wú)理取鬧了。
“那該怎么解決這一部分人的問(wèn)題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。
“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。
“喂想哪里去啦啊？請(qǐng)你嚴(yán)肅一點(diǎn)好嗎？”（異口同聲）
“首先我來(lái)查資料一下了解情況！”主持人3終于開(kāi)始鄭重起來(lái)了！“蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)：‘教師的世界觀，品行生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣，那樣的影響著他的`學(xué)生�！�(duì)員年齡小，模仿性強(qiáng)，可塑性大，在他們的心目中，輔導(dǎo)員老師是社會(huì)規(guī)范，道德的化身，在自己的成長(zhǎng)道路中總是自覺(jué)和不自覺(jué)地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認(rèn)識(shí)到身教重于言教。做好示范是輔導(dǎo)員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國(guó)旗時(shí)，我總是站在隊(duì)伍的最前列，立正站好，行莊嚴(yán)的注目禮，全體隊(duì)員也都會(huì)隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國(guó)旗是愛(ài)國(guó)的一種表現(xiàn)。在教學(xué)‘紅領(lǐng)巾迪斯科’的時(shí)候，我都會(huì)帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水濕透頰背但看到隊(duì)員們整齊劃一的動(dòng)作，我很幸慰�！捌粕ぷ樱蝗缱鞒鰳幼印彩亲岅�(duì)員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生的表率真正做到以德治隊(duì)………………”
“回來(lái)回來(lái)，你以為自己查到個(gè)資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫(xiě)的阿！真是……”主持人1、2作了個(gè)收回來(lái)的動(dòng)作，提示主持人！
“時(shí)間過(guò)得真快哈哈，那個(gè)88，拜拜！下期在見(jiàn)！”因?yàn)槎际撬麄兠摰臅r(shí)間太多，面子扛不住了！！
“最后跟你們說(shuō)一聲，你們知道什么是文明了嗎？明白就行動(dòng)吧別做那些少數(shù)的人哦！886（拜拜了）…………”