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水中點燈作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的水中點燈作文，歡迎閱讀與收藏。
水中點燈作文1
今天，小桔燈的老師給我們帶來了一個驚喜，你們猜是什么?
老師先拿出了蠟燭、杯子、打火機、一瓶水。知道是什么了嗎?哈哈，是水中點燈。
首先，老師把蠟燭固定在杯子里中間，然后點火。那火苗微弱得像即將凋零的生命之花。接著，老師又加水至水面低于蠟燭高度約一厘米左右停一下。我心里充滿了猜測：火到底會不會熄滅呢?我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。過了一會兒，水漸漸超過了火苗，奇跡出現(xiàn)了。瞧!那火苗還在燃燒，蠟燭也流下了眼淚，好像在告訴我們：“我身體很干凈，不用在水中洗澡。”這真是一支可愛的蠟燭。
你們想知道水中點燈的原理嗎?我來告訴你吧!這是因為，蠟燭在燃燒過程中融化的`蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，火焰低于水面后，水會把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護火苗一直燃燒。聽我這么一說，你們現(xiàn)在相信水中可以點燈了吧?
從這次實驗中，我明白了：我們?nèi)祟惥拖顸c燃的蠟燭，總有一天會走到生命的盡頭，從現(xiàn)在起我們要珍惜時間。
水中點燈作文2
一個下著大雨的星期日，老師讓我們做了一個“水中點燈：的小實驗，我和張譽露還有劉詩琪一起做了這個實驗。
我們先拿了一個幾厘米的小蠟燭，然后找出了一個小玻璃杯，拿出一個打火機，點燃蠟燭，過了一會兒，蠟油出來了，老師教我們把蠟燭滴到杯子中心，接著要用很快的速度把它插到剛剛滴的蠟油上，不然，等它凝固了就固定不了啦。
固 定好蠟燭之后，要再次點燃蠟燭，準備點火時，我有點懷疑：水中點燈？這不可能吧！開始了，我們給蠟燭點上火，然后倒水，離火一厘米的時候，老師讓我們停 下，等兩分鐘。這時，我們的懷疑更深了。過了兩分鐘，火還是不停的`搖來搖去，老師又給我們加了些水，一直加到了蠟燭的最頂端，可是火還沒滅，真神奇！
過了一會兒，火苗發(fā)出了“滋滋滋……”的聲音，再過了一會兒，火才慢慢地滅了，實驗成功了。
哇！這次實驗真神奇！
水中點燈作文3
看到這個題目，你一定很好奇，咦！人們常說，水火不容，水不是火的克星嗎？怎么能在水中點燈呢？讓我們看一看這是怎么回事呢？
開始實驗了，老師準備了蠟燭、碗、水、打火機。老師點燃了蠟燭，在碗里滴了兩滴蠟油，迅速把蠟燭貼到碗底，老師又在蠟燭側(cè)面慢慢的.倒水，一直倒到離蠟燭一厘米時才不再倒水。老師對我們說：“同學(xué)們，見證奇跡的時刻到了�！�
過了一會，火苗一直在水中跳舞，像一位舞蹈家在給我們展示它優(yōu)美的舞姿呢！慢慢的，水想吞掉火，可是火毫不畏懼，因為蠟燭外面有一層保護膜，我心里真佩服火。同學(xué)們都屏住呼吸，這時我們都覺得火是一個小英雄，不管怎么樣水都吞不了它，我們都很敬佩它。
原來，蠟燭在水中燃燒時，水會將蠟燭周圍的熱量吸走，蠟燭周圍會形成一層蠟?zāi)�，火才不會滅�?/p>
通過這次實驗，讓我知道了，做任何事情都要有耐心，想知道答案，就要勇于嘗試。
水中點燈作文4
今天的作文課上，我們做了一個奇妙無比的實驗—水中點燈。你可能會疑惑：水中點燈？這絕對不可能！可是這節(jié)課，我們就證明了它的可能性。
實驗開始，老師先將一根蠟燭固定在一個干燥的杯底，點燃蠟燭。“呼”，火苗像一只土撥鼠一樣鉆出來。火苗燃燒的真旺��！火苗一跳一跳活像一個跳舞的'精靈。老師慢慢地、小心翼翼地向杯子里倒著水，以防止水花碰到小火苗。在距離火苗一厘米時，我心中怦怦直跳，好像幾十只小白兔上躥下跳似的，蠟燭會“活”下來嗎？
不一會兒，小火苗碰到了冷冷的水面，開始“嗞、嗞……”地冒著火花。我心中更加緊張了，不由地屏住了呼吸，生怕呼出的氣吹滅了它�？墒瞧孥E出現(xiàn)了，這就像在云中發(fā)現(xiàn)了金光閃閃的黃金一樣：小火苗頑強地活了下來，而且小火燒的更旺了。小火苗的周圍多了一層堡壘一樣的“蠟墻”，原來如此！正是這蠟燭燃燒后流出的蠟油遇水冷卻形成的“蠟墻”保護了小火苗，它為小火苗擋開了水。
時間分分秒秒地過去了，水淹沒了“蠟墻”小火苗最終還是被湮滅了。小火苗最終閃爍，好像在喊：“我不會失敗的！”
實驗結(jié)束了，可頑強的精神卻深深打動了我，印在我的腦海里：做什么事都要堅持到最后，不到最后，不放棄！
水中點燈作文5
今天，作文課上，老師給我們做了一個有趣的實驗，這個實驗叫做“水中點燈”。
實驗開始了。首先，老師拿出了一個白色的小杯子，再拿出一根紅色的小蠟燭和打火機。老師把蠟燭固定在杯子里，再拿起打火機把杯子中的蠟燭點燃，然后小心翼翼地去接水。過了一會兒，蠟燭慢慢地化了，蠟燭芯旁結(jié)了一層保護膜，這層保護膜就像是堅強的勇士守衛(wèi)著城堡一般守護著蠟燭芯。一轉(zhuǎn)眼，五分鐘過去了，蠟燭中間凹下去了，火苗一會往左一會往右，像是在跳舞。水中的倒影就像一個伴舞者，始終圍繞在蠟燭的身旁，蠟燭還時不時地發(fā)出劈哩啪啦的聲響，像是在為她鼓掌吶喊呢！旁邊融化的蠟燭油被水凝結(jié)了，飄浮在了水面上，像一朵朵盛開的`蓮花。不一會兒，火苗慢慢地變小了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，生怕它滅了。火苗中間的洞，越陷越深，圍在火苗旁邊的那層蠟燭就像那高高的城墻小心翼翼地護著那城堡中的公主。最后，火苗不負眾望，又熊熊地燃燒了起來，實驗成功了！同學(xué)們提到嗓子眼的心終于放下了，高興得都跳起來。
是誰說水火不相容的呢？我們今天這個“水中點燈”實驗就證明了有時候水火也是能相容的！
水中點燈作文6
大家一定沒聽過水中點燈，以為是假的吧？但我今天親眼所見，感到不可思議！
今天，我來到作文班，老師說：“今天，我們做一個水中點燈的實驗！”大家都興奮極了，一個個七嘴八舌地討論“能成功嗎？”“可以看水中燈了！”
老師說：“開始上課！”同學(xué)們馬上回到座位上，迫不及待地催老師：“快開始！快開始！”老師拿了兩個鐵碗、兩根蠟燭、一杯水和一個打火機，實驗就開始了。
只見老師點燃了蠟燭，把蠟油澆進了碗中，再把蠟燭放在碗里的蠟油上把它固定住。之后老師小心翼翼地把水從碗的.邊緣倒進去，生怕一不小心澆滅了火苗。水慢慢上漲，但它好像見了紅燈似的停在了蠟燭的缺口處。但我轉(zhuǎn)了個身呢，不小心碰到了桌子，水一下子漫進去，火滅了，之后的幾次實驗均以失敗告終。
最后一次，水終于過了火一半高度，一個人說：“一定不會成功�！宾畷r，火滅了，大家都說他烏鴉嘴。
雖然沒成功，但看了別人做實驗的圖片，聽老師講解了水中點燈的原理。（什么原理？）實驗中我知道了，人的成功往往有成千上萬次的嘗試，只要堅持不懈，總有一次會成功的！
水中點燈作文7
今天這個實驗是水中點燈。聽到水中點燈，我就奇怪了。水不是把火滅了嗎?水火不是不相容嗎?這些問題繞著我團團轉(zhuǎn)。
我們要用的材料：一個鐵碗、打火機、蠟燭、水�？粗蠋熌切赜谐芍竦臉幼樱瑢W(xué)們有的半信半疑;有的還是不相信老師，那些不相信的人以為自己是對的。等著黃老師出丑呢!開始實驗了：首先把一個放滿水的碗放在桌上，再把一個點燃的'蠟燭放進去，再把蠟燭固定住。頓時教室里鴉雀無聲連一根針掉在地上也聽得見�？鋸埰饋磉B呼吸都聽得見。我們目不轉(zhuǎn)睛，全神貫注地看著碗里的火焰。
剛開始沒多久，火很旺盛，燒的很高，反光讓鐵碗光芒萬丈，像少女的舞姿。過了一會兒，火開始東倒西歪，像一位老爺爺在打太極或者像一個醉漢一樣。到了最后火終于越來越小，直到?jīng)]有，但頭子那里始終沒有一滴水。
我們的疑問越來越大，為什么會變成這樣呢?我們百思不解，終于老師說出了答案：“蠟燭在燃燒的時候蠟油固定形成了保護膜。蠟油為什么不會融化呢?因為蠟油的熱量加快了被水的吸收，使它們凝固在一起。大家恍然大悟。
經(jīng)過這一次的實驗，讓我體會到了大自然的神奇。
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