（必備）陽光下成長(zhǎng)作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的陽光下成長(zhǎng)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

陽光下成長(zhǎng)作文 篇1

　　小學(xué)的生涯即將結(jié)束，點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，讓我終生難忘，偶爾會(huì)浮現(xiàn)腦海。

　　窗外，一切都顯得生機(jī)勃勃，小花小草離不開陽光的滋潤(rùn)，我更離不開老師的教導(dǎo)。

　　“噔，噔噔”隨著步伐的聲響，我們的科學(xué)老師——季老師，正一步一步地走上講臺(tái)。我的心跳聲也就好比那聲響，越發(fā)急促了。季老師的臉上失去了昨日的光輝，留下的是暴風(fēng)雨來臨前的沉重。季老師抱著幾本作業(yè)本，重重地扔在講臺(tái)桌上，發(fā)出一陣巨響。等我還沒晃過神，就只聽季老師怒氣沖沖地說道：“上次的作業(yè)本有幾個(gè)同學(xué)沒完成，那還交上來干什么?”我的心“咯噔”了一下，因?yàn)槲乙彩瞧渲幸粏T。身為小組長(zhǎng)的我羞愧萬分，邁著沉重的步伐走向老師，接到作業(yè)本便快速地回到了座位上，低著頭，沉默不語。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我離開了壓抑的教室，調(diào)整心態(tài)，深吸了一口氣。一縷縷清風(fēng)悠悠飄了過來，拂過了我的臉頰，更拂動(dòng)了我的心，下定決心的我，堅(jiān)定地朝辦公室走去。

　　推開門，映入眼簾的便是一雙深邃的眼睛，它透露出柔和而嚴(yán)肅的光芒。“最近，你的科學(xué)成績(jī)直線下滑，是不是心散了?”季老師開門見山地朝我講道�！奥犝f你的英語很好，科學(xué)怎么能差?你這算是不給老師我面子哦!”季老師用幽默的話語，讓我逐漸放松，便向季老師透露了我想辭去小組長(zhǎng)一職的想法。季老師笑了笑，道：“路邊的三葉草經(jīng)歷車的碾壓，你說它是不是最終變成了四葉草呢?”我懂了，也明白了……

　　老師的一番教導(dǎo)如冬日的一縷陽光溫暖了我的心，也照亮了我前方的道路，我就像陽光下的小苗，茁壯成長(zhǎng)。

　　大家都體驗(yàn)過在“陽光”下茁壯成長(zhǎng)的`感覺吧!特別是在校園中，老師對(duì)我們的關(guān)懷，如同那燦爛的陽光，沐浴著我們成長(zhǎng)。

　　這么多年我都覺得朱老師很和藹慈祥，她總是在我們遇到困難時(shí)就伸出自己溫暖的援助之手。

　　我記得那是一個(gè)星期五的課間，咱們班的趙翰青東張張西望望，最后眼神又回到了自己的《補(bǔ)充習(xí)題》上，一臉愁容。朱老師看見了，輕輕走過去拍拍他的肩膀，溫和地說：“怎么啦?一臉不高興?”“唉，朱老師，說實(shí)話吧，這題這么難，怎么寫呀?”趙翰青一臉茫然，唉聲嘆氣�！斑@有什么難的，我來教你!”于是，朱老師提起大筆給趙翰青不辭辛勞地講起了課。

　　朱老師總是關(guān)注著我們的健康。

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候，曹原溥同學(xué)一直沒有來上學(xué)，是誰給他的媽媽打了那么多電話?是那和藹可親的朱老師。那又是誰第一個(gè)在曹原溥生病后，趕去醫(yī)院送給他很多的營(yíng)養(yǎng)品?還是朱老師。我從朱老師那焦急的眼神中體會(huì)到陽光般的關(guān)懷。

　　今天的這一刻，我好想唱歌，好想翩翩起舞，歌頌?zāi)顷P(guān)心大家的朱老師!歌頌她那陽光般的笑臉!每當(dāng)我想起我們的知音——朱老師，嘴角總會(huì)微微上翹，眼眶總會(huì)被濕潤(rùn)。

　　啊!朱老師我們的知音，你是那么得慈祥!是您讓我們?cè)谶@燦爛的陽光下茁壯成長(zhǎng)!

陽光下成長(zhǎng)作文 篇2

　　陽光，灑向山石間叮咚作響的清泉，在碎玉般的水花中描繪出七彩的虹；陽光，灑向大漠中無邊無垠的黃沙，在廣袤的天地間秀出金色的壯闊；陽光，灑向黝黑土地中囚禁生長(zhǎng)的參松，在枝頭的繁密中涂抹碧綠的希望……

　　那個(gè)被風(fēng)吹過的夏天，靜默地遠(yuǎn)去，蟬聲淡漠了，身影又被拉長(zhǎng)。坐在畫室里，花香四溢，給整個(gè)畫室鍍上了一層淡淡金色，讓身心歸于平靜和安定，驅(qū)走心中浮動(dòng)的煩躁，在繚繞升騰的炊煙中，在低低吟唱的梵音中，用心感受這繁華世間最圣潔的清靜。

　　在這樣寧?kù)o溫和的日子里，親吻陽光，手執(zhí)畫筆，看流淌的時(shí)光在歲月的一角刻下一幅無與倫比的靜美畫卷。畫卷中：陽光下閃耀著粼粼波光的湖面被風(fēng)吹皺，蕩起一圈圈紋理分明的漣漪，然后帶著無窮的余韻漸漸消散；湖邊搖曳的柳條抽出嫩綠的幼芽，在清風(fēng)中飄散出漫天輕柔的柳絮，小心翼翼的'碰觸撓動(dòng)著我們心底的柔軟。畫卷外：那嘩嘩的、被船槳?jiǎng)潉?dòng)的水聲，和恣意的、驚飛了蜻蜓的笑聲，于明凈的湖面奏出一首動(dòng)聽的樂章，回想在記憶的深處，繚繞不絕，經(jīng)久不散……

　　在與陽光的默契的日子里，每一個(gè)細(xì)節(jié)和場(chǎng)景都是一抹明麗的色彩，輕描淺涂中勾勒出繽紛如畫的人生；在與陽光的日子里，每一聲笑語和哽咽都是一個(gè)動(dòng)人的音符，輕攏慢捻中彈出燦爛如歌的歲月。雖然韶光易逝，流年易老，可陽光下的日子卻永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。漫長(zhǎng)的人生中，需要我們用黑色的眼眸去發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴絢麗的美麗，笑看人生的每一處陽光。

　　歲月靜好，給陽光一個(gè)角度，給生命一個(gè)高度，從黎明到黃昏，陽光滿屋，光影交織，無論它怎樣變換，總是能映射出人性中最美好的一面。不管黑夜何時(shí)結(jié)束，陽光總會(huì)到來，當(dāng)每天的黎明一絲不茍的準(zhǔn)備開始，生命就從這時(shí)開始走向崇高。

　　陽光和藝術(shù)相伴亦好，年輕的我們正向未來奔去，悄悄書寫著對(duì)生活的愛；陽光和藝術(shù)相伴亦好，青春的我們正在克服著偽裝，靜靜釋放著對(duì)夢(mèng)想的向往；陽光和藝術(shù)相伴亦好，勇敢的我們是彼此心靈的歷練者，是歲月凝聚的沉甸甸的愛，是陽光折射的彩虹夢(mèng)。

　　陽光下，我們正成長(zhǎng)。

陽光下成長(zhǎng)作文 篇3

　　花草樹木離不開溫暖的陽光，整個(gè)世界少不了燦爛的陽光——而我，沐浴著陽光，在陽光下成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人，就現(xiàn)在而言，都是幸福的。起碼你降臨到了這個(gè)世界，在這個(gè)世界上生活著，沒有缺少任何雨露陽光。所以，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)知足常樂，學(xué)會(huì)回報(bào)給予我們陽光的每一個(gè)人。

　　回首成長(zhǎng)之路，給予我們陽光的又有哪些人呢？

　　成長(zhǎng)路上，是老師給予我們陽光。從古至今，老師是無私為祖國(guó)花朵奉獻(xiàn)的第一人。他們用自己的汗水，澆灌出美麗的花朵；他們用自己的辛勤，換來了整個(gè)花圃的健康。老師啊，你們用那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，點(diǎn)燃了多少自信，揚(yáng)起了多少風(fēng)帆。老師為我們做的一切，我們能夠回報(bào)多少？我們只有努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的'成績(jī)，用偉大的理想來填滿您付出的時(shí)光——老師，在您的教育下，我快樂成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)路上，是父母給予我們陽光。自從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的父母親就必須承擔(dān)著照顧我們的重大責(zé)任——我們可能無數(shù)次哇哇大哭，從而使得他們不可入睡；我們可能在無數(shù)次任性中，使得他們操碎了心；我們可能無數(shù)次對(duì)他們愛答不理，使得他們?nèi)f分無奈……是我們偉大的父母親，才造就了今天的我們！我們是不是還應(yīng)該像以前那樣，不顧及他們的感受？不聽從他們的嘮叨？不！我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母的港灣，現(xiàn)在也在為我們敞開——我們應(yīng)該懂事，應(yīng)該懂得孝順。今天是五月十日，是母親節(jié)——其實(shí)，我們并不一定得在特定的某一個(gè)日子中，送上我們的祝福。在平時(shí)的日常生活中，多一點(diǎn)關(guān)心，也可以讓溫暖長(zhǎng)存：在父母下班時(shí)，遞上一杯溫?zé)岬拈_水；在他們勞累的時(shí)候，陪他們說說話，給他們?nèi)嗳嗉�；�?dāng)他們懶得做飯時(shí)，讓他們休息休息，幫他們做一頓美味的家常菜……我親愛的父母親，有了你們關(guān)愛，我幸福成長(zhǎng)！

　　成長(zhǎng)路上，朋友給予我們陽光。每當(dāng)我們沮喪傷心時(shí)，知心朋友總會(huì)無言地陪在我們身邊，給我們安慰，讓陰晴不定的我們，逐漸看到陽光。朋友，有了你的陪伴，我努力成長(zhǎng)！

　　我在陽谷下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋�，父母與朋友……

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