小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
今天剛吃過(guò)午飯時(shí)，感覺(jué)天氣很悶，天空中的烏云黑壓壓的，小燕子飛得很低，樹(shù)上的枝葉一動(dòng)不動(dòng)，水庫(kù)里的雨兒都游到水面上來(lái)透氣。
忽然一陣大風(fēng)“呼呼”地響起，吹得樹(shù)枝搖搖擺擺，葉子一片片飄落下來(lái)。許多花蕾和剛開(kāi)的花兒被折騰得不像樣子。
閃電越來(lái)越亮，雷聲“隆隆”響起。
“嘩嘩嘩”下起了大雨，雨越下越大，房頂“劈啪劈啪”作響，像整盆整盆的水從天而降，讓人心驚膽顫。隔著窗戶往外看去，到處一片模糊。
漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了，雨慢慢地停了，太陽(yáng)又露出了笑臉。蝴蝶在花叢中飛舞，勤勞的蜜蜂又在花叢中采花蜜。池塘的`鴨子在開(kāi)開(kāi)心心地嬉戲。青蛙歡快地唱著歌，聽(tīng)，他的歌聲多么美妙！
小學(xué)生的作文 篇2
從我上小學(xué)起，這是第六個(gè)夏天了。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。雨還在下，它傾訴了我心中無(wú)限的不舍！我在小的時(shí)候總是有些討厭學(xué)校，六年了。我已經(jīng)完完全全地喜歡上了這里，這里有我的淚水、有的我笑容，最重要的.是這里埋藏著我與同學(xué)們純真而又深厚的友誼？
我抑制不住自己的淚水，為什么，正在我在與同學(xué)們的關(guān)系日漸緊密的時(shí)候，我卻必須要與同學(xué)們分離？我要記住我的這些可愛(ài)的同學(xué)們，我愛(ài)他們！我無(wú)法想象在畢業(yè)典禮結(jié)束的時(shí)候，在漸漸模糊的窗前，每個(gè)人最后都要說(shuō)再見(jiàn)。我會(huì)是什么心情。
但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記他們！永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
小學(xué)生的作文 篇3
假如你獨(dú)自駕舟旅行一百天，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴......似乎很難作出選擇。如果你問(wèn)我，我會(huì)回答：“我會(huì)選擇一本厚厚的、寫了一半的本子。”在沿途中，一定會(huì)有許多美麗的、有趣的景物令你贊嘆不已。這時(shí)你一定會(huì)想：要是我能把它帶回去該多好！這時(shí)候，本子就成了畫冊(cè)，我就可以把各種風(fēng)景一一畫下來(lái)。
有人感嘆了：這樣整天畫，多沒(méi)意思啊。不會(huì)吧，你不可能因?yàn)槌３？吹郊抑型粋�(gè)景物而感到厭倦吧？既然不會(huì)，那畫畫不也是這樣的嗎？當(dāng)你遇到各種各樣的事情時(shí)，你會(huì)很遺憾，等到一百天過(guò)后，這些事都會(huì)被遺忘了。如果你帶的是一本本子，情況就不一樣了。當(dāng)本子成為日記本時(shí)，你可以把各種事記錄在日記本中。愉快的'、傷心的、有趣的、奇怪的......統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)日記本里�？沼鄷r(shí)間，你還可以翻閱一下以前寫的日記，或許你會(huì)對(duì)以前的日記有新的觀點(diǎn)，也許你會(huì)覺(jué)得特別的好笑。
這真像與另一個(gè)人同船而行。等我旅行結(jié)束時(shí)，這將會(huì)是一本寫滿的、沉重的、珍貴無(wú)比的本子。所以，我要帶上一本厚厚的、寫了一半的本子。如果是你，你會(huì)怎么做？
簡(jiǎn)評(píng)：一本日記，可以記載數(shù)不清的歲月，也可以裝點(diǎn)可以追憶的日子。
小學(xué)生的作文 篇4
在那遙遠(yuǎn)又美麗的大海里，生存這一對(duì)好伙伴，他們是海膽和螃蟹，他們互相幫助，螃蟹給海膽找吃的；海膽可以保護(hù)螃蟹，過(guò)著美好的生活。直到有一天，他們因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)吵了。夜深了，海洋里的小動(dòng)物們都已經(jīng)睡著了，而螃蟹和海膽卻爭(zhēng)吵了起來(lái)，把在睡夢(mèng)中的小動(dòng)物們吵醒了。他們吵什么呢？聽(tīng)，螃蟹說(shuō)：“海膽，你說(shuō)咱們倆之間誰(shuí)最有用呢？”海膽驕傲的說(shuō)：“那還用說(shuō)，肯定是我了！”螃蟹卻不服氣地說(shuō)：“是我、是我�！本瓦@樣他們倆誰(shuí)也不服氣。他們倆異口同聲的說(shuō)：“居然我們分不出勝負(fù)就去找別人給我們?nèi)ピu(píng)判吧！”于是他們先去找了水母妹妹，他們問(wèn)：“親愛(ài)的水母妹妹你看我們誰(shuí)最有用？”水母妹妹說(shuō)：“我不知道，你去問(wèn)別人吧，對(duì)不起，我要睡覺(jué)了�！焙Ｄ懞腕π芬宦酚执虼螋[鬧的來(lái)到了章魚小弟的家里，問(wèn)章魚小弟，說(shuō)：“章魚小弟，你看我們誰(shuí)最有用呢？”章魚小弟一時(shí)不知如何回答就說(shuō)：“你們都很棒，都很有用！”海膽看章魚小弟也不知道事實(shí)，便說(shuō)：“既然他們都不知道事情的真相，不如我們分開(kāi)吧，反正給你這個(gè)沒(méi)用的家伙待在一起也過(guò)得一點(diǎn)也不幸福！”螃蟹一時(shí)賭氣就說(shuō)：“分開(kāi)就分開(kāi)，有什么大不了的呢，哼！”就這樣他們分開(kāi)了。
雖然他們分開(kāi)了，不在爭(zhēng)吵，但是現(xiàn)在的他們沒(méi)有了動(dòng)物之間的互相幫助日子卻難過(guò)了起來(lái)，螃蟹因?yàn)闆](méi)有人保護(hù)他，一天竟受到龐大的動(dòng)物傷害，海膽也因?yàn)闆](méi)有螃蟹給它找食物餓得已經(jīng)快不行了。但他們還是不愿意去尋找對(duì)方給對(duì)方賠禮道歉，終于有一天他們實(shí)在受不了了，就去尋找對(duì)方，海龜爺爺聽(tīng)說(shuō)這事怕他們找不到對(duì)方就幫助螃蟹去一起去尋找海膽，他們走著走著，螃蟹大叫了起來(lái)“哦，海龜爺爺快看，我看到我的海膽兄弟了！”海龜爺爺說(shuō)：“真的啊，快去找你的兄弟吧！”海膽聽(tīng)到這聲，向左看了一眼，歡呼道：“哦！我親愛(ài)的`兄弟真的是你嗎？我好想你啊！對(duì)不起，我不該那樣對(duì)你也不該輸出那樣絕情的話！當(dāng)我離開(kāi)你之后我才知道我的日子有多么的難過(guò)，對(duì)不起……”螃蟹說(shuō)：“這不能全部都怪你，我也終于知道了，在咱們倆分離之后我的日子有多么的難過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)咱們兩個(gè)還是你最有用！”“不對(duì)不對(duì)是你是你……”他們倆和好了，海膽又跳回到了螃蟹的背上，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了起來(lái)！通過(guò)這件事，螃蟹和海膽終于知道了，他們各有所長(zhǎng)，這有配合起來(lái)才能做得更好！
小學(xué)生的作文 篇5
同學(xué)們你們知道我最佩服的人是誰(shuí)嗎?那就是我們班上的小朱碩啦！大家別看小朱碩個(gè)子小，但他有很多值得我佩服和學(xué)習(xí)的地方喲！
第一點(diǎn)就是他“人小志氣大”。在三年級(jí)選大隊(duì)委的時(shí)候，蔡蕊、張紫薇、關(guān)碧薇等都毛遂自薦完后，出現(xiàn)了一匹“黑馬”，他就是小朱碩。朱碩猶豫了一下，緩緩地舉起小手，陳老師先是驚，然后面帶鼓勵(lì)的`表情說(shuō)：“請(qǐng)朱碩同學(xué)作自薦演講”。他飛快地跑上講臺(tái)，同學(xué)們和陳老師一樣，沒(méi)有想到朱碩會(huì)有這個(gè)膽量。他在演講中說(shuō)到的一句話“別看我個(gè)子小，但我得知其很大”使我對(duì)他更加佩服。講禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們班有些同學(xué)的臟話粗話常常脫口而出，但朱碩卻不這樣。三年級(jí)下學(xué)期末，朱碩第一次到我家，我媽媽熱情地歡迎他，他進(jìn)門的第一句話就是“阿姨好”。在生活中，他也時(shí)時(shí)刻刻用著禮貌用語(yǔ)。
我交這樣的朋友真好！你們大家喜歡他嗎？佩服他嗎？俗話說(shuō)得好，“近朱者赤，靜默者黑，”我一定要向朱碩同學(xué)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
小學(xué)生的作文 篇6
有一天早上，媽媽還正在睡覺(jué)，就自己煮我最喜歡的湯圓，信好我知道怎么煮湯圓。
我打開(kāi)冰箱，拿出一袋湯圓，放在鍋?zhàn)拥?旁邊，把煤氣打開(kāi)，再放點(diǎn)水在鍋里，過(guò)了一會(huì)兒，水熟了，水面上都冒起了小泡泡，好像想急著出去似的，我趕緊拿起一袋湯圓，一個(gè)個(gè)地倒進(jìn)去，我在倒的時(shí)候，一不小心被水燙到了手，就把一袋湯圓放到旁邊，用嘴吹吹手，我看看鍋里的湯圓，有些都已經(jīng)黏在鍋上了，我立刻快速地把湯圓放好。
我拿起湯勺子，向湯圓推了一下，不讓它們黏在鍋上，之后，水面上又冒起了小泡泡，我知道，這個(gè)時(shí)候要放水，我拿了一個(gè)杯子，里面放了水，倒到鍋里面，只要后面這樣做，就可以了。
湯圓漸漸地浮了上來(lái)，說(shuō)明湯圓差不多已經(jīng)熟了，我拿了一個(gè)勺子把一個(gè)湯圓倒在盤子里，我吃了一口，但是，還是覺(jué)得湯圓里面有點(diǎn)冷，我就坐在沙發(fā)上等一等，過(guò)了五分鐘，我看了看，吃了一個(gè)湯圓，已經(jīng)熟了，我把湯圓倒在盤子里，津津有味地吃了起來(lái)。
我想：爸爸媽媽看見(jiàn)了，一定會(huì)很開(kāi)心的。
小學(xué)生的作文 篇7
我與卡特博士乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了2859年。時(shí)光機(jī)剛一降落，我立刻被眼前的景象驚呆了。一扇扇傳送門與宇宙中的星球相連�？ㄌ夭┦刻嶙h：“我們?nèi)ス涔浠鹦堑纳虉?chǎng)如何？”“好主意！”我回答。
很快，我們找到了與火星相連的傳送門，可是，一個(gè)問(wèn)題來(lái)了�！癶i，卡特博士。”“怎么啦？”“我們乘坐的時(shí)光機(jī)放在哪兒呀？”“時(shí)光機(jī)······”卡特博士沉默了，“時(shí)光機(jī)，對(duì)了！我?guī)Я丝s小照相機(jī)，能使時(shí)光機(jī)縮小，放在衣服兜兒里。”一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始出發(fā)了。我們把右手食指放在識(shí)別指紋鍵上。傳送門發(fā)出渾厚的聲音�！叭藬�(shù)：兩人；目的地：火星;時(shí)間：10萬(wàn)光年大約需要三秒鐘�，F(xiàn)在請(qǐng)按“出發(fā)”按鈕確認(rèn)出發(fā)�！眰魉烷T打開(kāi)了沒(méi)想到里面是一間類似休息室的房間。一、二、三“火星已到，任務(wù)完成�！�
一跨出傳遞門，一副景象映入眼簾，一些綠皮膚，沒(méi)有耳朵和鼻子，而且只有一只眼睛，大約有一米高的.火星居民正忙碌地搬運(yùn)東西，我朝他們走的方向看去，一座大商場(chǎng)，不偏不倚地聳立在建筑之間。我們步入其中，水果區(qū)在一樓，光是他們就讓我眼花繚亂。有哈密瓜與車?yán)遄拥幕旆N；有菠蘿、梨的混種；番茄，蜜棗的混種水果······
“卡特博士，卡特博士······”咦，人呢？我環(huán)顧四周，連一個(gè)人影兒都沒(méi)有，更別提卡特博士了，我在這里人生地不熟的，可怎么辦好��！我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，現(xiàn)在，只能確定我倆走散了。怎么辦？怎么辦才好啊？對(duì)了，我們臨走前帶了追蹤儀，我急忙拿出來(lái)，按下綠色鍵搜索目標(biāo)：卡特博士。立刻，有一個(gè)紅點(diǎn)就是我的定位，還有一個(gè)移動(dòng)的黑點(diǎn)兒就是卡特博士了。我立刻用手牌給他消息，告訴他別走遠(yuǎn)，最好就待在原地。于是，我按照他的位置，不一會(huì)兒，就找到了他。我們?cè)谒麉^(qū)買了1斤菠蘿梨。買了一些魚棗，買了膠桔······水果區(qū)實(shí)在太大了，我們倆見(jiàn)買了水果，那么就去二樓看看去吧！但我們逛來(lái)逛去，也沒(méi)有找到，倒是有一個(gè)奇怪的地方，那里的光很柔和，但卡特博士覺(jué)得那只是這里的電燈，沒(méi)有什么奇怪的。
我們?cè)谒麉^(qū)逛了一圈兒又一圈兒，······最后他提議：去問(wèn)問(wèn)火星服務(wù)機(jī)器人吧！我們走到機(jī)器人前面，“你好，請(qǐng)問(wèn)上樓怎么走？”（機(jī)器人精通所有語(yǔ)言）“站到光束里面就能上樓了。”我們匆忙道了謝，迫不及待地站到光束里�！斑�，咻”我們頃刻到了二樓。哇！二樓賣的是各種各樣的記憶，我倆分別挑選了各自喜歡的記憶。我們看天色已晚，就戀戀不舍地提著東西，穿過(guò)傳送門，回到了地球。
小學(xué)生的作文 篇8
今天上午，第一節(jié)課語(yǔ)文考試，我心里很害怕，生怕考不好。因?yàn)樾瞧诹惶於荚诳紩丝荚�，周日又在家寫了一上午的�?shù)學(xué)練習(xí)，下午去試聽(tīng)英語(yǔ)課，明知道周一要考試，我就是抽不出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，心里可擔(dān)心。
考試一開(kāi)始，只聽(tīng)到同學(xué)沙沙的書寫聲，當(dāng)我剛剛準(zhǔn)備復(fù)查一下試題的準(zhǔn)確度時(shí)，下課鈴響了，趙老師大喊一聲“收卷，各個(gè)小組長(zhǎng)收試卷”！啊，我還沒(méi)有檢查呢，我趕緊用眼睛快速的馬馬虎虎地掃描了一下，就被組長(zhǎng)收走了。有一大項(xiàng)我可都是連估帶猜，我又沒(méi)有時(shí)間復(fù)查，我的天啊，肯定錯(cuò)了。
到了下午，老師快速的將試卷閱完，開(kāi)始發(fā)給我們講解訂正，呀，我的一大項(xiàng)全部錯(cuò)了，扣了8分呀，哎，這一項(xiàng)題目不錯(cuò)，我還能得個(gè)90分，現(xiàn)在怎么辦？拖后腿了。
回到家，我躲到書房大哭了起來(lái)，在同學(xué)面前的壓制很久，才忍著，不讓眼淚流下來(lái)，我心里真后悔去聽(tīng)什么英語(yǔ)講座，浪費(fèi)了我的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的`時(shí)間，媽媽回來(lái)后，我將試卷給她簽字，媽媽嘆了一聲：哎，這題你也會(huì)錯(cuò)，看來(lái)是基礎(chǔ)掉下來(lái)了！聽(tīng)到這句，我心里更為難受，我又大哭起來(lái)。
通過(guò)這次考試，我找到了自己的不足處，后期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓自己更上一層樓，讓媽媽不為我難過(guò)！
小學(xué)生的作文 篇9
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：
一位商人看到一個(gè)衣衫破爛的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人。”
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�
沒(méi)想到商人這么—句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起自尊，使—個(gè)處境窘迫的.人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么—句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變，這就是尊重，這就是尊重的力量!
尊重，是—種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊;假如自己在有些地方不如他人，我們不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求;表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只有要尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧;不是沒(méi)有原則的廉價(jià)逢迎，更不是沒(méi)有自卑的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人，從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重他人也是一門學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了尊重他人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!
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