小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
母鴨子生了一些蛋，奶奶計(jì)劃著把這些蛋孵出小鴨，我非常好奇，也很期待小鴨的出生，過了一些時(shí)間，蛋殼裂開了，從一個(gè)個(gè)蛋殼里鉆出了小寶寶。它們探出一個(gè)個(gè)小腦袋，好奇地看著外面的世界。
出生三四天后的小鴨子真好看，毛茸茸的黃毛，淡紅色的腳掌，走起路來一搖一擺，再加上兩只機(jī)靈的.眼睛和那扁扁的嘴，顯得極其可愛。
漸漸地，小鴨子們長大了，也神氣了，我喂食時(shí)，它們就使勁地?cái)Q我的手。開始還是癢癢的，后來還真有些痛。
有一天，爺爺從河里抓了一些小魚，給小“寶寶”吃，開始，小鴨子有幾分恐懼，最大的一只壯著膽子去吃，可能覺得味道不錯(cuò)，就索性大吃起來，這時(shí)候，別的小鴨子也去吃了，不一會(huì)兒，小半桶的 小魚全被小家伙你爭我搶地吃完了。
小鴨子有玩水的天性，一天中午，我用一個(gè)大盆盛滿了水，把這些小家伙們放進(jìn)去，開始我還有些擔(dān)心呢，可它們一見到水，興奮的拍打翅膀，一會(huì)兒，“咕嘟咕嘟”地喝，一會(huì)兒把水弄到自己身上， 一會(huì)兒又抖掉身上的水珠……看著它們得意的樣子，我忍不住笑了。
小學(xué)生作文 篇2
在一片茂密的森林里，生活著一群幸福的小動(dòng)物，其中有一只助人為樂的小象。
一天清晨，小象正在鵝卵石小路上散步，忽然看見小羊和小兔在路上比賽跑步，突然金錢豹從中跳了出來，金錢豹飛快地?fù)湎蛐⊥�，小兔雖然跑得快，但是反映遲鈍，被金錢豹咬中了后腿，鮮血直流，小羊跑過來給小兔包扎，包扎完，他們順著鵝卵石跑走了，說來也巧，正好碰見森林大力士小象，小羊?qū)π∠笳f：“小象幫幫我們吧，金錢豹要吃我們了�！毙∠笳f：“好的，我來救我們�！苯疱X豹跟小象打成了一團(tuán)，金錢豹連連后退，金錢豹一不注意被小象的鼻子甩上了天，金錢豹又從天上掉下來，摔了個(gè)半死不活，金錢豹?jiǎng)傄酒饋砀∠鬀Q一死戰(zhàn)，又被小象打了一頓，它嚇得跑了個(gè)無影無蹤。小兔說：“謝謝你，小象。”小象說：“沒什么，不用謝。”
小象又接著散步，走著走著看見一只小鳥落在地上。小象跑過去問：“小鳥，你怎么了？你怎么從樹上落下來了呀？”小鳥說：“昨天刮了一陣特級臺(tái)風(fēng)，把我從樹上吹到了地上，我翅膀受傷了，飛不上樹了，小象，幫幫我吧？”小象用鼻子把小鳥輕輕地送了上去。小鳥在樹上說：“謝謝你小象�！毙∠螅骸安挥弥x�！毙∠罂鞓返厣⒉饺チ�。
第二天，森林游樂園進(jìn)了一個(gè)蹺蹺板，大家都來玩蹺蹺板，小熊和小驢玩蹺蹺板，一高一低，小熊和小驢都很高興。很多小動(dòng)物都來玩蹺蹺板，每次玩，都是高興得回去，動(dòng)物們的歡笑聲傳到了小象的耳朵里。小象聽說蹺蹺板這么好。也去找動(dòng)物玩蹺蹺板，先是小熊跟小象玩，小象一下子把小熊蹺上了天空；狐貍跟小象玩，因?yàn)楹偺p了，也不是小象的對手，一下子所有的`動(dòng)物都成了小象的手下敗將。小象一看每次都是自己把別人蹺上去了。小象感覺很沒意思，就不高興地回了家。
動(dòng)物們想辦法讓小象玩蹺蹺板。動(dòng)物們想出的辦法各種各樣，小猴想出的辦法是身上捆上十個(gè)大沙袋，結(jié)果，捆上十個(gè)大沙袋，小猴連呼吸都沒有了，小驢的辦法是身上背個(gè)磨盤，剛背上就把小驢給累趴下了。經(jīng)過大家的討論，結(jié)果是大家一起跟小象玩蹺蹺板，商量完，大家來到小象家門口，敲門，小象打開門。大家對小象說：“小象，咱們玩蹺蹺板吧，我們有一個(gè)辦法能讓你玩得開心�！毙∠笳f：“什么辦法呀？”大家說：“你出來就知道了�！毙∠蟀胄虐胍傻米叱黾议T，來到森林游樂場，玩蹺蹺板，左邊是小熊、小驢、小羊、狐貍和兔子，右邊是小象，結(jié)果大家把小象給蹺起來了。小象臉紅了，笑瞇瞇地說：“謝謝你，讓我玩高興了�！贝蠹艺f：“不用謝，小象，因?yàn)槲覀兪呛门笥�，好伙伴�！?/p>
小學(xué)生作文 篇3
海是我日夜所向往的夢想天堂。那里的藍(lán)和青是主體色。美，是五彩的;在我的眼中，它是藍(lán)和青的渾和。
眺望小梅沙時(shí)，那如花燦開的浪，時(shí)起時(shí)伏的波，繁星點(diǎn)點(diǎn)的雨，濕濕漉漉的霧，一起塞滿了一望無際的天穹
生活百味，像三個(gè)不同口味的甜球，海也似乎不同，藍(lán)綢緞，白玉珠，青條布。好想把這一切裝在漂流瓶里，保留著，永遠(yuǎn)不過保質(zhì)期。海，像母親，撫摸著海岸的巖石，發(fā)出“沙沙‘的節(jié)奏感。
啊!我夢想中的天堂是那么美，那么恬靜!
眺望遠(yuǎn)處，從天邊翻滾而來的波濤，氣勢雄偉，如山洪暴發(fā)的千軍萬馬一擁而來;岸邊的.浪花，一層推著一層，咆哮著，如同田野間的棉花。就在這時(shí)，波與浪相接，向岸邊駛來，“吧”的一聲，打在了巖石上，頃刻間，化成了星點(diǎn)的雨與紛揚(yáng)的飛沫，四處飛賤。
貝殼，可以說是藍(lán)綢緞上的白玉珠，發(fā)著光;夏天的小梅沙，雖然退潮了，但阻擋不住人們沖浪的感覺。貝殼，是五彩繽紛的，為絢爛的夏抹上了一道亮麗的風(fēng)景。
海的天堂，是屬于自己的，用人生的文筆來描繪。
夢想中的天堂，我會(huì)永遠(yuǎn)地珍藏著這份記憶。
小學(xué)生作文 篇4
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！� 古人把知識(shí)看做“黃金屋”和“顏如玉”；高爾基也說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！薄ⅰ拔覔湓跁�，像饑餓的人撲在面包上�！碧K聯(lián)作家高爾基把書看做自 己進(jìn)步的一階階樓梯和面包；莎士比亞說：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”英國戲劇家莎士比亞把書看做營養(yǎng)品……而我卻把書籍看作是在天邊為人們指路的北極星，因 為從書籍中我可以得到知識(shí)，在迷茫的地方點(diǎn)上一盞燈；我把書籍看作是無邊無際的大海，因?yàn)樵谶|闊的知識(shí)面前，我是多么渺小，也許只是海洋中的一滴水；我把 書籍看作是一把開啟知識(shí)的寶庫的鑰匙，因?yàn)樯硖幟Ｃ５臅Ｖ�，我就可以得到知識(shí)的寶藏，為自己的開啟一扇新的窗子。
書籍就是我的好朋友，每天都與我形影不離，只要一接觸書，我便立刻“上了癮”。比如說用餐吧，即使爸爸一直呼喚我吃飯，我仍然是懶洋洋地趴在柔軟的. 床上，手里捧著一本書，愜意地看著。爸爸等久了，就又嚷嚷著叫我出來，我也只是隨便應(yīng)付了一下 “知道了，飯肯定很燙，等它涼了再說”，然后又津津有味的嚼文咬字了。最后爸爸不耐煩了，就把我的書搶去，見到書被拿走了，我也只好慢吞吞地走出房間，坐 在椅子上一小勺一小勺地吃著飯，有時(shí)吃著吃著乏味了，又從容地進(jìn)入書房，從茫茫的“書�！崩锍槌隽艘槐緯�，回到飯桌上一邊吃飯一邊看，爸爸也不吭聲了。上 廁所我也經(jīng)不住書籍的誘惑，時(shí)常拿著一本書進(jìn)入廁所，蹲在馬桶上專注地看著。爸爸脾氣暴躁，但我發(fā)現(xiàn)在我讀書時(shí)，爸爸最溫柔，我時(shí)常思索著一個(gè)問題：為什 么書籍擁有那么大的魅力呢？
在讀書時(shí)就發(fā)生了一件趣事。前幾周哥哥送來一疊書，我饒有興趣地隨意翻了幾本，感到還不錯(cuò)，就挑出一本興趣最濃的《綠野仙蹤》來仔細(xì)看，也許是經(jīng)不 住“仙子”的誘惑，看完前兩章后就好像著了魔，帶著“仙境蹤跡”的好奇心繼續(xù)往下看。由于休息的時(shí)間很少，每次幾乎只看《綠野仙蹤》一兩章，這樣一點(diǎn)也看 不過癮，所以我在睡覺之前常常抓緊了時(shí)間看，不一會(huì)兒，睡覺的時(shí)間就到了，爸爸走進(jìn)來催我睡覺，可我的心思都傾瀉在書上，沒時(shí)間理他，也只好說：“等一會(huì) 兒，等一會(huì)兒�！卑职滞耆活I(lǐng)情，重重地把書從我手上抽出來，扔在書桌上，說：“明天再看。”，爸爸一邊說一邊整理好床鋪、被子。我卻和他撒起了嬌，但是 最后，我始終斗不過爸爸，只得去乖乖地去睡覺了。第二天清晨，我趁爸爸去買菜的時(shí)候，就躡手躡腳地捧著《綠野仙蹤》，一骨碌鉆到被窩里看。
一本好書時(shí)常會(huì)讓人融入其中的。不能自拔，我也一樣。去年，經(jīng)老師的推薦，我從圖書館借了一本曹文軒的《草房子》，語言優(yōu)美、故事情節(jié)曲折生動(dòng)，我 就被深深地吸引住了，書中的主人公桑桑以及他的幾個(gè)好朋友在如詩一般的鄉(xiāng)村里柔軟的草地上嬉戲的笑聲時(shí)時(shí)縈繞在耳邊，我仿佛真的聽到了他們成長的聲音，仿 佛看到在清澈的河底暢游的小魚兒、看到轉(zhuǎn)動(dòng)的水車揚(yáng)起朵朵在耀眼的太陽下閃著銀光的的白色的浪花……那是一幅幅描繪柔美鄉(xiāng)村的山水畫；那是一股股濃濃的鄉(xiāng) 村情，欣賞著《草房子》，我看到了一個(gè)蕩漾著鄉(xiāng)村情趣的夢，一個(gè)蕩漾著童真、幸福、辛酸、悲傷的不同感情色彩的夢。那一片鄉(xiāng)村里的血一般紅的落日、那一陣 鄉(xiāng)村里飄蕩的白雪般的蘆絮，我會(huì)永遠(yuǎn)地深刻地記在心中，為我的童年映像抹上一縷陽光。
"腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)"，我的讀書故事五彩繽紛，我愿意沉醉在裊裊書香中，和書一起成長……
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