小學生的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　“太神奇了，雞蛋竟然握不碎”，這是哪里傳來的聲音啊！原來是我們鴻達教育作文班的同學在做實驗。雞蛋怎么可能握不碎呢？真奇怪！

　　第一次上來握雞蛋的是個弱小的女生，叫王璽茜，她用上全身的力量，臉漲的通紅，頭發(fā)都豎起來了，但是雞蛋還是完好無損。我們在想，肯定是女生的力氣太小了。

　　虞埕瑞看到不服氣，就沖上去，拿起雞蛋，練起氣功，把全身的力氣都用在手上，好像眼珠和青脈都要爆出來似的，牙齒咬的'緊緊的�？墒请u蛋還是毫發(fā)無損，真奇怪？

　　大力士王康盛坐不住了，像火山爆發(fā)似的沖上去，拿起雞蛋，一聲吼：“我來”。只見王康盛的手抖個不停，用盡了全身的力氣。但是雞蛋還是安然無恙，這個雞蛋可真難對付��！

　　老師讓我們每人都握了一次，可雞蛋還是紋絲不動。

　　同學們問老師雞蛋為什么握不碎呢？老師們說：“我們在握雞蛋的時候，蛋殼把壓力均勻分散開了，工程師運用這個原理造拱形大橋的”。

　　我們聽了恍然大悟，這就是神奇的雞蛋。

小學生的作文 篇2

　　在柜上的玩具，早已經(jīng)沾滿了幾層灰，我始終沒去管。

　　小時候，我家的玩具在所有小朋友家位居了第一，我自豪，我快樂，滿目琳瑯的玩具讓我感到快樂。每次到戶外去玩耍，我心愛的玩具掉到了地上，我就會嚶嚶得哭起來，直到它被重新“安全”地放在我的懷里。但是，快樂過后，我爸爸把他丟棄到了我家老衣柜的上頭：骯臟，蜘蛛在那里快樂地繁衍著，灰塵在那里幸福地生活著。

　　一次清理，我爸爸把那些玩具扔了下去，我沒在意。但是，我自己知道，它們還在我心中有一個位置。看著他們慢慢墜落到草地上，我只能指責老爸亂扔“垃圾”，我不情愿，但是，沒辦法為自己找個更好的理由掩蓋，可換來的只是老爸莫名其妙的不屑的笑。

　　一天下午，冷風吹拂。

　　我坐在電腦前玩游戲，勝利的感覺的確好極了。我的眼睛開始抱怨我玩的時間有些長的時候，我便走到陽臺，休息。

　　陽臺是花的樂園。那里擺滿了花：掛花、桃花、玉蘭花、竹子……現(xiàn)在，陽臺溢滿了桂花的香味。但是，望著媽媽每個禮拜天都往家里搬花的現(xiàn)象，我怕我家“花戶爆炸”。

　　樓下，嘻嘻哈哈的笑聲引起了我的注意。

　　“接著!”我瞥了一眼，又是那群調皮的小孩。但是，我很快發(fā)現(xiàn)不對勁：一個小孩把雙腿穩(wěn)穩(wěn)地踩在我小時侯最心愛的'玩具熊上；而那幾個孩子把我小時候的一只玩具狗踩的掉出了棉花；在墻角，我的玩具烏龜被拉的變了形。我想氣憤地喊出來，把他們罵一頓�？伤麄儏s不以為然，如果我叫出了聲，我只能引禍上身，那些畢竟是被丟棄的玩具，它們已經(jīng)被遺棄了，還管那么多干什么？這樣豈不是他們有理？我把窗戶重重地關上，把在看電視的老媽嚇的慌忙地轉過頭來。

　　窗外的畫面不斷在我的腦海里回蕩，我感覺傷心，難過，卻只能哽咽地哭不出來。我把這件事情和朋友說，她憋了好久才說出個：“你有點傻額……”我苦笑，可能是吧。

　　既然被遺棄了，我還干嗎要在乎？我反問自己。我挺起胸，依舊往常。但是，總是不那么自然。我發(fā)現(xiàn)我的確很在乎那些玩具，它們好象是我的朋友，是它們陪我度過了快樂的童年。在心底里，我是感謝它們的。

　　那天下午，寒風蕭瑟。那群搗蛋的孩子嘻嘻哈哈地來了又嘻嘻哈哈地走了，一下午他們在樓下吵鬧，讓人覺得心煩意亂。寒風吹過，好象帶走了一切，我驚訝地下巴都要掉下來了：我的玩具不見了!我焦急地跑下樓，東看看西看看，沒有任何蹤跡。

　　“唉!”我嘆了口氣，望了望大門口那位賣破爛的老爺爺笑咪咪的臉，我似乎明白了什么。

　　童年時的記憶，并沒有離開我。我在內心深處，它們被遺棄了，它們卻沒有被我遺忘，它們仍留在我心里，擦去灰塵，依舊那么耀眼。

小學生的作文 篇3

　　我的爸爸是個老師，他中等個兒，有點胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界;他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看見了書中古今中外的歷史人物，了解到了變化萬千的史實。爸爸的眼鏡可真是個望遠鏡呀!我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。

　　爸爸的鼻子

　　別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不見，還是我從外邊進來告訴他的呢。是不是爸爸的'鼻孔小呢?

　　爸爸的嘴

　　爸爸的嘴角向上翹著，他還會編相聲，能把同學們的好事，以及馬虎啦，不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學們在笑聲中受到教育。

　　爸爸的手

　　爸爸的手可不像當教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢?

　　爸爸的腳

　　爸爸的腳比較難畫，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫了個半身像了。

　　爸爸的耳朵

　　對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他說什么，他也聽不見，非得大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧!

　　像畫完了

　　我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”大笑起來，我也會心地笑了。

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