實用的小學生作文

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生作文 篇1

　　我們班的方興跑步飛快。同學們給他起了個外號—獵豹。

　　他長著明亮的眼睛，長長的睫毛，高高的鼻梁，紅紅的`嘴巴，瘦瘦的身材不高又不矮。雙腿又長又靈活。

　　有一次上體育課，老師讓我們跑步，這可把我們班的“獵豹”高興死了。跑步時，我和“獵豹”一起跑。在老師吹響哨聲的一剎那，我立即起跑�！矮C豹”因為思想開小差，打了個盹，比我慢了幾秒才從起跑線開始起跑。我越跑越高興，本以為這次贏定了。沒想到“獵豹”風馳電掣，越跑越快，像一道閃電迅速超越了我，獲得了最后的勝利。我像泄了氣的皮球，甘心認輸，唉！誰讓他是一只“獵豹”！

　　我們班的“獵豹”真厲害！

小學生作文 篇2

　　我闖入一個夢中。那里有月色，有翩飛的紫色蝴蝶和天藍色的曼陀羅花，那是一座美麗的莊園。我看見有一個聲音在吟詠詩篇，我湊過去，小心翼翼的。我走過走廊的轉角，那兒有一個噴泉，走廊上有各種名家的壁畫和油畫。不經意間，我與神相遇了。他詫異的盯著我，滿是狐疑：“你從哪兒來？你是何人？”他拿著一本卷起來的書。上面是但丁的畫像，或許是神曲。神詫異的.看著我。

　　那一年是一九一二年九月三十一日。

　　我張皇了一下，有點結巴：我……我……噢，我是來拜訪莊園主人的。冒昧打擾，請引薦一下。

　　神嗤笑：怎么我不認識你？提著油燈，轉身看著墻壁上的畫。悠閑出神的看著。把我晾在了一旁。

　　我佇立在那兒，一動不動，也不說話。等著。

　　過了半晌，神不耐煩了轉過臉：你有什么事？我就是莊園的主人。

　　于是我直言，開門見山：哦，對不起，不知道您就是……我有一些問題想問您。不知您是否有時間？”

　　神向我走了過來，穿著黑色的長袍。目光如炬。手里依舊拿著書。

　　“有什么問題？我沒有很多時間。你快問吧。真不知還有你這樣的人�！�

　　我客氣的問：神為何遣送你的兒子，耶穌，下凡間受苦呢？這真是匪夷所思。

　　神露出一絲震驚的神色，轉而又冷漠：你問這個問題有何意圖？手捏緊書。

　　我回答：我知道他，耶穌，藉以肉體的毀滅獲得精神上的解放。而其中有一個小人物促成了這件事。他被稱為叛徒。不錯，他正是猶大。賣主的人。您知道他嗎？

　　神更加冷漠了：那不會辦事而又糊涂的倒霉蛋，說起他，我就憤怒。”

　　能告訴我他的結局么？我好奇的問。

　　神發(fā)著呆，把書翻開又合上。說：善有善報惡有惡報，只不過各隨天命。我只能說這么多了，請諒解，對了，你叫什么名字？他似乎發(fā)現(xiàn)還不知我的姓名。

　　我知道會有這樣的一問，我輕描淡寫的說：那個人。對，就是那個糊涂的人。

　　神于是大怒。

小學生作文 篇3

　　6月26日到了，我和劉虹語約好這天一起玩的。

　　首先，我們大約十點多在新華書店門口集合，然后就開始看書，大約十一點多去劉虹語家與羅志航、周仁昊2人集合。

　　到了下午，我們4人首先去了一個公園。在那里，周仁昊抓住了3只龍蝦、1條拇指頭大小的小魚，我們把2只龍蝦分別放在2個塑料杯里，另外1只龍蝦和那條小魚關在1個瓶子里。待到我們回去的時候，那條魚已經被龍蝦吃得只剩1個魚頭了！

　　我們把龍蝦送回家后，又去了香樟園（因為那里有我最喜歡玩的秋千），不過羅志航他們沒有去，而是留在劉虹語家玩電腦。我們到了香樟園后第1件事就是采荷葉，雖然要愛護植物，但我們還是忍不住采了4片荷葉。接著去玩了一下抽水機。最后，我們通過尋找，終于找到了秋千。我飛快奔向秋千，生怕秋千會飛走。結果，我剛離開磚頭地，就陷在了被雨淋濕的.土里了，就像陷入沼澤地一樣。當我發(fā)現(xiàn)情況不妙的時候，我的腳已經卡住了。我拼命地抬起一只腳，但另一只腳又陷得更加深了。我只好盡全力脫離“沼澤”，逃跑的過程中我的鞋差那么一丟丟就沒有了。但是啊，我卻弄了2腳泥巴，幸虧我在老家經常踩泥巴，還會那么一點兒方法，不然我怎么會在后面的行程中堅持下來呢？（后面的時候，車子沒電了，我們是走回去的）

　　這一天的冒險還真有意思。

小學生作文 篇4

　　前幾天，媽媽去市場給我買來幾只小雞。這些小家伙真可愛！

　　它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細又軟，它們在紙盒里你擁我擠亂轉，就像一個個滾動著的小絨球。

　　剛買回來的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過了一段時間才適應了些，有時還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭著吃。過了一個多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時兩只小雞為了爭一條蚯蚓，你爭我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭過去吃了，它們才肯罷休。

　　有一天，我剛放學就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學的.時候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來媽媽在一個樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過來，它們“嘰嘰”地叫著，好像說：“我們沒事�！蔽也潘闪丝跉狻�

　　多么可愛的小雞�。何曳浅Ｏ矚g它們。

　　教師點評：小作者通過認真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點。然后又通過兩件事來描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭吃蚯蚓時的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動有趣。從而抒發(fā)了作者對小雞的喜愛之情。

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