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我班的幽默大王優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我班的幽默大王優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我班的幽默大王優(yōu)秀作文1
中等個子，身材有點(diǎn)瘦，皮膚黝黑，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小眼睛小小的嘴，他就是我班有名的幽默大王——小武。
說起他的幽默，那可是眾人皆知的，不論是多久發(fā)生的事，只要有人知道，不管是誰都會被燒得合不攏嘴，甚至笑到肚疼。
有一次老師讓我們在筆記本上寫出自己的煩惱，然后是輪流發(fā)言。輪到幽默大王小五，只見他迅速起立環(huán)視一周，拿起筆記本一字一句念道:“太高！太帥！太有錢！”話音剛落，全班同學(xué)哈哈大笑，他一點(diǎn)兒也不覺得尷尬，猥瑣一笑，抬起頭摸著頭發(fā)不停地往下?lián)崦�，嘆氣道：“我真帥啊!”老師看著他那滑稽的動作，也笑了。說道：“長成這樣也叫帥?太有錢？家里有礦?”只見小武站了起來，雙手叉腰，怒視著老師，眼里充滿了憤怒，繃著臉大喊道:“那當(dāng)然！反正我比全世界的人都帥就行啦！”這番話又引起全班的.哄堂大笑，教室里洋溢著歡聲笑語。
小武不僅幽默還很大膽。有一次上作文課時，課上到一半，老師發(fā)現(xiàn)小武低著頭，不時笑著，老師迅速走到小武身邊，小武毫未察覺，依然不住地“嘿嘿嘿”笑著。突然又拿手捂住嘴，強(qiáng)忍住了不讓笑出聲來�！靶∥�！”老師生氣地大喝一聲搶走手機(jī)，小武一抬頭發(fā)現(xiàn)老師站在自己身旁，嘴張成了o型，驚訝地看著老師，老師生氣地盯著他，他看向其他同學(xué)，回過頭來慢慢地說：“老師，你怎么來了？”老師拿著手機(jī)，眼睛充滿著怒火，老師指著手機(jī)吼道：“你什么時候?qū)懲曜魑牧�，再來問我要手機(jī)！”說吧怒氣沖沖地走了。全班同學(xué)哄堂大笑，小武惱火地看向笑得前仰后合的同桌，站了起來，向老師走去，央求道：“老師，你把手機(jī)也還我吧，我以后再也不看了�！崩蠋熖痤^看向了他，哼道：“等你寫完作文再問我要�！毙∥湎蚝笸肆艘徊�，說道：“我不信！”說罷，伸出手去搶手機(jī)，可還是被老師擋了回來，小武回到自己的座位，嘟起嘴，狠狠地“哼”了一聲。我心里嘆道：能對老師這么做的也只有小武了。
每個人都有自己的性格，有的人小氣，有的人幽默，有的人大膽，小武留給我們許多美好的回憶。
我班的幽默大王優(yōu)秀作文2
我們班有一個十足的“幽默派人物”，他有著高高的個子，白皙的皮膚，淺褐色的頭發(fā)，還戴著一副黑邊眼鏡。你一定猜出他是誰了吧？沒錯兒，他就是——林翔，一個能把笑神經(jīng)壞死的人都逗樂的幽默派人物。
他的作文如同他的性格一樣，十分有趣，所謂“文如其人”就是如此吧！聽著他念自己的“佳作”，你想不笑都不行。你想想啊，不茍言笑的'語文老師都能被他逗笑，同學(xué)們的笑聲豈不是能把教學(xué)樓都瓦解掉？！嗚呼！在下實在是佩服呀！
記得有一次，語文老師帶領(lǐng)我們?nèi)ルA梯教室上作文課，因為有許多老師在聽課，所以同學(xué)們有點(diǎn)緊張，回答問題的態(tài)度并不積極。但當(dāng)開始欣賞林翔 “大作”的時候，他干咳了兩聲，然后用他那“特有”的“柔美”的“油腔滑調(diào)”朗讀起來：“老鼠開會。很久很久以前……”“哈哈……”大家被他的怪腔怪調(diào)逗得哈哈大笑。氣氛頓時活躍起來，大家的積極性都被調(diào)動起來。這堂課在笑聲中不知不覺就結(jié)束了，林翔也順理成章地當(dāng)選為“老鼠狀元”。
更可笑的還要數(shù)后頭的寫作經(jīng)驗介紹，當(dāng)趙力錚問他：“林翔，你的作文為什么能那么搞笑？”他故作沉思狀，仰起頭看看天花板，又低下頭看看地板，夾在兩“板”中間的林翔大有一副“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”之意。然后他又整整衣領(lǐng)，咕噥著：“哎呀，這個問題怎么回答呢？”經(jīng)過老師的再三催促，突然，他眼睛一亮，清了清嗓子，鄭重其事地說：“秘訣就是——”他故意拉長了聲音，我們都睜大眼睛豎起耳朵等待他的“秘訣”，“就是多看書，積累有意思的詞句�！盬hat？就這么簡單？這不是語文老師經(jīng)常說的話嗎？我們可不想聽這些啊！誰料，他話鋒一轉(zhuǎn)：“最主要的是俺顏值高，再配上俺這高智商，一切就OK了！” Oh！My god！我也是無語了，鬧騰了半天，他是在炫耀自己的顏值和智商�。∵@也真是夠“謙虛”的。
這就是我們班的幽默大王，每天都給我們帶來不同的笑料。在這么輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，你說，我們能不快樂嗎？
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