實(shí)驗(yàn)作文范文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的實(shí)驗(yàn)作文范文，歡迎大家分享。
實(shí)驗(yàn)作文范文1
一個(gè)瓶口窄小的塑料瓶可以把一個(gè)大瓶口二倍的蛋“吃”進(jìn)“肚子”里？為了弄明白這個(gè)問題，這節(jié)科學(xué)課魯老師帶著我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)———蛋被瓶子吃掉了。
上課了。魯老師手中握著一個(gè)透明的塑料瓶，里面裝著一個(gè)圓圓的蛋�！巴坂纭保⊥瑢W(xué)們一片驚呼。
“同學(xué)們，你們知道這個(gè)蛋是怎么裝進(jìn)去的'？”這個(gè)問題一提出來，就引起了同學(xué)們的興趣，七嘴八舌地說了起來。正當(dāng)大家說得興高采烈，老師拿起一只熟雞蛋，用手小心翼翼地?fù)苋ビ舶畎畹牡皻�，并告訴同學(xué)們：“蛋殼必須撥干凈，蛋清上如果有破損要用水浸泡一下�！睋芎脷ぃ斃蠋煖�(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用具。我看了老半天，有些丈二和尚摸不著頭腦：魯老師在搞什么名堂？正在納悶，只聽見聲音“同學(xué)們看好了�！薄巴ā�！同學(xué)們還沒反應(yīng)過來，雞蛋被“吃掉了”！
同學(xué)們滿臉疑云，繼而恍然大悟。原來，瓶子加熱之后，使里面的空氣膨脹了，而放上去的雞蛋把瓶口堵塞了，使瓶子內(nèi)的空氣不能很好的自由收縮，這樣一用力，就把蛋“吸”進(jìn)去了。
實(shí)驗(yàn)作文范文2
寒假時(shí)，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫既能漂浮又能下沉的針，聽起來是不是很神奇，這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣。
需要的材料是：一個(gè)透明玻璃杯、清水、一根針、一個(gè)鑷子和一瓶清潔劑。操作方法是：首先在杯子里倒?jié)M清水，然后用一個(gè)鑷子小心地把一根針放到水的表面，慢慢地移出鑷子，針將會(huì)浮在水面。我反復(fù)做了好幾次，都失敗了，手有些抖，把鑷子松開的'一瞬間，針沒有完全放平，針墜落下去，我有些氣惱。后來我平靜下來，深吸一口氣。穩(wěn)穩(wěn)地撤出鑷子，呀！成功啦。
實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)步驟是，讓浮在水面的針下沉。我向水里滴了幾滴清潔劑，針卻紋絲不動(dòng)。咦？是我一不小心滴多了，還是水放少了？過了一會(huì)兒，針晃動(dòng)了一下，就慢悠悠地沉下去了。"成功了！我歡呼著。
我的大腦中有一個(gè)疑惑，水已經(jīng)把針撐住了，為什么又會(huì)沉下呢？為此我查閱了資料：原來是水的表面張力托住原本應(yīng)該沉下的針，使之不會(huì)沉下。而清潔劑降低了水的表面張力，針就浮不住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我明白一個(gè)道理，做什么事情都要有耐心。
實(shí)驗(yàn)作文范文3
上課了，老師面帶微笑走到同學(xué)們面前說：“我們請(qǐng)岑炯輝今天給我做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，大家看好哦。”我們興奮地說道：“好的�！�
岑炯輝眉開眼笑地走到了講臺(tái)上。只見他不緊不慢地拿出一塊小石頭。開始做實(shí)驗(yàn)了。他先把石頭拿出來給大家伙瞧了瞧，然后用中指和打拇指拿住了石頭，把手藏到了身后。一臉神秘地看著我們。同學(xué)們都睜著眼睛仔細(xì)地瞧著，我也瞪大眼睛，專心致志的看著。
不一會(huì)兒時(shí)間，岑炯輝把手拿到了前面，分開捏著的手指，奇跡出現(xiàn)了，那顆石頭竟然粘在了他手上，讓我們大吃一驚。楊周斌自信地說：“我知道為什么這樣。他使勁地捏著石頭，等手出汗了，再粘住這塊小石子的，是吧？”岑炯輝搖搖頭，讓幾個(gè)同學(xué)摸了摸他的手指頭，都說手指“干干的`、滑滑的”。楊周斌忽然像是想到了什么，興奮地嚷道：“他是先按住石頭，石頭陷到肉里去了，所以就粘住了。是吧？”這下，岑炯輝這個(gè)試驗(yàn)的神秘面紗也就揭開了。
同學(xué)們都紛紛開始做起了衍生試驗(yàn)。有的粘紙片，有的粘筆套，有的粘橡皮……試驗(yàn)做的很成功。
實(shí)驗(yàn)作文范文4
今天我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)老師讓我們每人帶一瓶牛奶，一瓶酸奶和一只保溫杯這是我們自制酸奶所需要的工具。 當(dāng)上課鈴聲響起時(shí)，只見孫老師兩只手里各拿著六個(gè)酒精瓶，六只鐵架子和六只飯盆走進(jìn)教室接著孫老師把所需的工具分發(fā)給每個(gè)小組，然后把我們的酒精瓶一一給點(diǎn)燃了緊接著孫老師說：“同學(xué)們實(shí)驗(yàn)開始”只聽老師一聲令下同學(xué)們熱火朝天的干了起來，首先孫老師讓我們把飯盆放上去倒入牛奶開始加熱等到牛奶冒泡時(shí)立克取下，也許大家要問為什么要加熱牛奶？因?yàn)榕Ｄ讨杏性S多益生菌加熱后可以殺死益生菌。牛奶冷卻到45度時(shí)加入2勺酸奶和2勺白糖均允攪拌后倒入保溫杯內(nèi)，孫老師告訴我們不要著急耐心等待放2之3天后即可食用。
到了星期一我們就迫不及待的要品嘗親手制做的酸奶了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的往自己杯子里倒酸奶，只見酸奶緊扒著杯壁不肯下來好像在跟我們玩游戲呢!足已可見酸奶非常的'粘稠。我們想這次實(shí)驗(yàn)終于成功啦！雖然吃進(jìn)嘴里是酸酸的可同學(xué)們心里是甜滋滋的，心里別提多開心了。
在這次實(shí)驗(yàn)中我知道了大家團(tuán)結(jié)一心才能完成一件事，做什么事都要有恒心，不能輕易的放棄。
實(shí)驗(yàn)作文范文5
今天，我自己在家，閑的沒事干；頓時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)新的想法：要不我?guī)涂茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)更多的`謎底吧。說干就干，我聽老師說世界上有大氣壓，我想知道什么是大氣壓，于是我就做了一個(gè)大氣壓實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一個(gè)紙杯，一個(gè)水杯，一些紙片還有一個(gè)塑料盆。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把塑料盆里裝上水，再把紙杯接上一杯水往紙杯里倒水，我側(cè)耳傾聽，那聲音像泉水叮咚，特別好聽，接下來我把水杯口上放上一張紙片，之后再把水杯倒過來。我用手抬著紙片，見證奇跡的時(shí)候到了：水竟然一滴也沒灑，我用手拿著水杯，水還是沒灑。
這是大氣的壓力嗎？我心想，還是上網(wǎng)查一下吧。網(wǎng)上說：這是大氣的壓力，水沒灑是因?yàn)楸永镅b滿了水就沒有空氣，而杯外有空氣，杯外的空氣叫作大氣壓力，大氣壓力會(huì)把紙片托住，所以水不會(huì)灑。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然早就有人做過，但我仍然很開心，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)陪我度過了一個(gè)快樂的周末！
實(shí)驗(yàn)作文范文6
昨天下午第二堂課是科學(xué)課，在科學(xué)課上我學(xué)到了怎么把咸水變成淡水。老師說：“先拿一個(gè)盆子，里面裝上咸水，再放一只碗在水中，接著把保鮮膜封住盆口，最后把石頭放在保鮮膜上，用太陽照一會(huì)兒，咸水就會(huì)變成淡水了。
開始做了實(shí)驗(yàn)，我先拿了一個(gè)盆子，在里面裝上水，再放上一些鹽，盆子里的水就變成咸水了。然后我把碗放在水中，可是碗一直漂在水上，我就問同桌：“碗怎么樣才能沉下去呢？”同桌告訴我，要在碗里放上橡皮，這樣它就會(huì)沉下去了。于是，我就在碗里放了一塊橡皮，碗果然沉了下去。輪到用保鮮膜封盆口了，可是，保鮮膜太小了，盆口太大了，我又想了想，最后將盆分成幾次來封。結(jié)束后，我又在保鮮膜上放幾塊石頭，以保持盆的穩(wěn)定，然后把盆捧到太陽下，用陽光照十幾分鐘，結(jié)果咸水就真的變成了淡水。
今天做的'實(shí)驗(yàn)真有趣，我真高興。它告訴我做什么事都要講方法，都要講科學(xué)。
實(shí)驗(yàn)作文范文7
星期天的上午，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師拿出了一瓶熱水和一瓶冷水，還有一些塑料薄膜片，實(shí)驗(yàn)就開始了。
老師先把紅墨水滴在熱水瓶里，紅墨水慢慢地往下擴(kuò)散，再把塑料薄膜片套在熱水瓶口上，倒過來與冷水瓶口對(duì)接，然后將塑料薄膜片抽走。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，熱水瓶里的紅墨水沒有往下流，而是往上跑。老師再把兩個(gè)瓶子顛倒過來，冷水瓶里的水漸漸地也變成了紅色。
接下來，老師又把另一瓶熱水和冷水拿了過來。這次，她把紅墨汁滴在了冷水瓶里，紅墨水迅速往下流，老師用同樣的方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上，將熱水瓶再倒過來與冷水瓶口對(duì)接，然后從中間抽走塑料薄膜片。紅墨水居然一動(dòng)不動(dòng)。同學(xué)們說：“把它們顛倒過來�！庇谑�，老師把兩個(gè)瓶子顛倒過來，紅墨水開始流下來。
我從這次實(shí)驗(yàn)中知道了一種想象：熱水往高處流。老師說：“這種想象是因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)得快，而冷水分子運(yùn)動(dòng)慢的`緣故造成的。”
實(shí)驗(yàn)作文范文8
今天星期天，我把所有的家庭作業(yè)做完了。然后就把電視頻道翻了N遍，也沒有找到一個(gè)比較合胃口的節(jié)目。于是，我就隨手拿了一本書津津有味地看了起來，其中有一個(gè)“雞蛋浮起來了”的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，令我十分感興趣。于是，我決定自己親手試一下，看看到底能不能成功。
我先找來實(shí)驗(yàn)材料，一只杯子，一個(gè)雞蛋，一袋鹽，一根筷子和一把勺子。實(shí)驗(yàn)開始了，我先往杯子里倒上大半清水，把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)水里，雞蛋像石頭一樣沉到了杯底，然后，我舀了幾勺鹽放進(jìn)水里，用筷子攪拌，雞蛋像一個(gè)小女孩跳起了舞，左右搖擺，可就是浮不起來，我想會(huì)不會(huì)鹽放得太少了。于是，我又加了一小勺，雞蛋還是沒有浮起來。這時(shí)，沒有耐心的我可火了，一氣之下，放了4勺子鹽，只見蛋殼周圍冒出了許多小氣泡，而且氣泡越來越大。過了一會(huì)兒，雞蛋就慢慢悠悠地?cái)[動(dòng)著肥胖的'身子，漸漸地露出了臉蛋，像一個(gè)在游泳的小娃娃。哇，我成功了！
我歡呼著，跳著，媽媽問我什么原因，我說：“清水浮力小，所以雞蛋就沉下去了；鹽水浮力大，雞蛋就浮了起來�！� 通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了智慧是在你不知不覺中學(xué)到的，我以后要多讀書，多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)到更多的知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)作文范文9
今天一上課，老師就對(duì)我們說：“有兩個(gè)碗中了魔咒，發(fā)誓要相親相愛，永遠(yuǎn)不分開�！崩蠋熞徽f完，同學(xué)們都說：“不可能。”于是老師拿起一只碗，另外一只老師的手根本沒有碰到它，居然也奇跡般的被提了起來了老師又找了兩個(gè)力大無窮的男同學(xué)將它們分開。這一切是怎么做到的呢？老師給我們演示了實(shí)驗(yàn)過程。
老師把兩個(gè)碗里都倒入開水，再把開水快速倒出，把一張濕報(bào)紙放在其中一只碗上，把兩只碗嚴(yán)絲合縫地扣在一起。老師用手按著上面的.一只碗，過了一分鐘，碗底發(fā)涼了之后，兩只碗果然扣在了一起。
老師問我們：“你們知道是什么力量把它們連在一起嗎？”同學(xué)們七嘴巴舌地討論起來，有的說蒸氣；有的說是熱氣的緣故；有的說是因?yàn)榭諝狻上н@些答案都被老師一一否定了，老師說：“這是大氣壓力把它們緊緊地連在了一起�！蓖瑢W(xué)們好奇地瞪大了眼睛，認(rèn)真傾聽著。
老師接著說：“加入熱水，然后倒掉，這時(shí)碗里充滿了水蒸氣，而空氣被排出，這時(shí)再使它密閉而冷卻，大氣壓力就將兩只碗緊緊的扣在了一起。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了我們身邊看似平平常常的事物也蘊(yùn)含著不窮的奧妙。比如兩只普通的碗。
實(shí)驗(yàn)作文范文10
我曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：如果雞蛋（生的）裂了幾條縫，那蛋液會(huì)流出來呢？
這周一、周二，我們班舉行了“以愛之名，呵護(hù)生命”的護(hù)蛋行動(dòng)，我們帶著蛋，經(jīng)歷48小時(shí)的時(shí)間，還能不讓蛋碎。而我，在周一早上第四節(jié)拓展課畫黑板時(shí)，蛋被人群擠破了一個(gè)口，可蛋液沒流出來，還沒“護(hù)蛋失敗”，于是，我的實(shí)驗(yàn)開始了。
在接下來的.時(shí)間里，我?guī)е疤K，帶著蛋跑步，帶著蛋做游戲……一直到周二晚上，蛋殼表面都成“一張蜘蛛網(wǎng)”了，它還是包裹住蛋液沒有流出來。
周三早上，我?guī)е叭W(xué)校，老師拍的“護(hù)蛋成功者”中卻沒有我和我的蛋的身影！你一定會(huì)問：“蛋液沒流出來，沒有失敗呀。哎，這一切，都因?yàn)槲疫@貪吃的老爸，半夜起來把我的蛋燒成蛋湯，喝掉了�！�
雖然護(hù)蛋失敗，可我的實(shí)驗(yàn)卻成功了一半，因?yàn)槲业牡傲殉伞爸┲刖W(wǎng)”了，蛋液還是沒有流出來！我真佩服雞蛋，在殼裂了后，膜也能較好的保護(hù)蛋液，使蛋液不流出來，這或許是上帝給脆弱的雞蛋的一種自我保護(hù)能力吧。
實(shí)驗(yàn)作文范文11
今天一上課，老師就從辦公室里拿出了一個(gè)塑料袋，并把塑料袋撕成一小塊，然后放在兩手中摩擦，再拿起摩擦后的塑料袋，放在手指上。霎時(shí)間，塑料片“嗖”地站了起來，隨著手指的移動(dòng)跳起了優(yōu)美的`"華爾茲“。老師又把手指向上抬起，塑料片依依不舍地離開了手指，演起了”飛天“，真是有趣極了！
”大家自己也試試吧“！語音剛落，教室里就響起了“絲絲絲絲”的摩擦聲。
有的同學(xué)比較“豪放“肆無忌憚地在頭發(fā)上用力摩擦；有的同學(xué)比較”斯文“優(yōu)雅地輕撫著自己的頭發(fā)；還有的同學(xué)愛搞創(chuàng)新，竟然在直尺上搞起了“實(shí)驗(yàn)”！
我興致勃勃地拿起一張紙?jiān)谕赖念^上開始摩擦。一會(huì)兒，我小心翼翼地拿起直尺，放在紙的上方，可是那張紙“頑固不化”始終不肯“飛”上來。我一共堅(jiān)持試驗(yàn)了三次，結(jié)果和第一次沒什么兩樣。同桌見到我垂頭喪氣的模樣"用我的試試".我想：反正結(jié)果都一樣，不妨再試一試。我拿起直尺，在直尺上來回擦了幾次，再放到一張紙上，那張紙竟然牢牢地吸住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了：利用一些容易起電的不同材料，兩個(gè)摩擦表面能夠出現(xiàn)帶電的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)作文范文12
今天下午，第一節(jié)課是科學(xué)課．我們做了金屬的熱脹冷縮得這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備好：一盆水、銅環(huán)、銅球、酒精燈、打火機(jī)。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點(diǎn)燃酒精燈。再拿好銅環(huán)，在用銅球放在銅環(huán)的中間，看一下通得過還是通不過。老師對(duì)我們說：“銅球通過了銅環(huán)不？”我們異口同聲地說：“剛好通過了。”接著老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環(huán)中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的一聲。老師在把銅球放入銅環(huán)的.中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋說：“銅球第一次剛好可以通過，而第二次是因?yàn)殂~球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會(huì)縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理�！崩蠋熯�說：“除了銅之外，其他的很多物體都會(huì)熱脹冷縮。比如溫度計(jì)就是利用這個(gè)原理制成得�！闭媸且粓�(chǎng)有趣的實(shí)驗(yàn)，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處。
實(shí)驗(yàn)作文范文13
今天，我們?cè)谧魑恼n做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先從一個(gè)口袋中拿出了一個(gè)瓶子，又拿出了三四個(gè)核桃。放到大約一半的時(shí)候老師問：“滿了嗎？”我們說：“沒滿！”
老師由一把一把的放核桃，直到老師把核桃都放滿了，才問：“滿了嗎？”我們說：“滿了。”這時(shí)我想還能裝什么東西嗎？老師由拿出來了一袋小米。老師拿著口袋的一端，把小米都集中到口袋的另一端。把小米一點(diǎn)一點(diǎn)的.倒向杯子里。老師一邊倒一邊不停地問：“滿了嗎？”我們也不停地回答：“沒滿！”
老師把小米都倒完了，我們才回答：“沒了�！崩蠋熡帜贸隽嗣娣邸Ｐ⌒囊硪淼氐�。老師問：“滿了嗎？”我們回答：“滿了�！边@一個(gè)小小的瓶子可以先裝核桃，有一些小小的空隙還可以裝一些小米，在最上面還可以放一些面粉。就像人的腦子一樣，學(xué)完課本上的知識(shí)是不夠，還要學(xué)社會(huì)上的知識(shí)和許許多多的知識(shí)，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，所以我們要活到老學(xué)到老。
實(shí)驗(yàn)作文范文14
弟弟今天來我家玩，我高興極了，早早就在門口等候。不一會(huì)，只見弟弟喃喃地說：“有意思，都反過來了，水還不流，真是被底朝天水不流啊……”弟弟一進(jìn)家，我邊問怎么回事。弟弟說：“那是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫《杯底朝天水不流》，哥，我教你吧！”一見弟弟那么爽快，我也想來個(gè)實(shí)驗(yàn)，也就很爽快地答應(yīng)了。
先準(zhǔn)備好材料，一個(gè)杯子，一盆水，和幾張紙就OK了，萬事俱備，弟弟該出手了。他拿起一個(gè)杯子，舀了一整杯的水，在用一張紙輕輕放在杯口上面，說了一句：“老哥，你可看好了！”說著,一手托著杯底,一手掩著杯蓋,迅速一轉(zhuǎn).咦!怎么水不流下來呢弟弟見我那么好奇,便說:“哥,你不懂了!這是科學(xué)道理!”我又發(fā)問了：“什么科學(xué)道理呢？”弟弟嘿嘿一笑，說：“這個(gè)嗎……我也不知道”“那么我們一起去找找吧”我提議，弟弟爽快地答應(yīng)了。
經(jīng)過我的.一番努力，終于找出來了，見弟弟還沒找出來我便把這個(gè)道理告訴了他：“在我們生活中，空氣里有一個(gè)看不見摸不著的東西，就是大氣壓力。而杯中裝滿水后，就沒有空氣，也自然失去了大氣壓力，因而下面的空氣把紙片往上推，所以紙片就不會(huì)掉下來。”弟弟也恍然大悟。
原來，小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)也有一個(gè)道理。
實(shí)驗(yàn)作文范文15
今天，我來到學(xué)而優(yōu)，老師問我們有沒有做過實(shí)驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)直搖頭，說：“沒有�！�
過了一會(huì)兒，老師拿起一張白紙和一枝筆，說：“我們來做一次實(shí)驗(yàn)吧！”老師說完，就把一張白紙撕碎了。我們都覺得很奇怪，心想：老師今天好奇怪呀，為什么要把一張好好的白紙撕碎呢？我們都伸長(zhǎng)脖子，看了看，不知道老師想干什么。
再過了一會(huì)兒，老師拿起一枝筆，問我們：“這枝筆能不能把這些小紙片吸起來呢？”我們大家搖著頭說：“不能�！崩蠋煱压P放在頭發(fā)上摩擦，我們更覺得奇怪了。這時(shí)，老師把筆放在小紙片上，筆真的把紙片吸起來了！老師讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
我把紙撕得“粉身碎骨”，再把筆放在頭發(fā)上摩擦，最后把筆放在小紙片上面……我高興地大聲喊道：“吸起來了！吸起來了！”
在這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了：因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電，所以把筆桿放在紙片上方，會(huì)把紙吸起來。
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