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面對(duì)規(guī)則作文

時(shí)間:2023-12-29 12:57:51 作文大全 我要投稿

面對(duì)規(guī)則作文范例[8篇]

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的面對(duì)規(guī)則作文,希望能夠幫助到大家。

面對(duì)規(guī)則作文范例[8篇]

面對(duì)規(guī)則作文1

  在那些廣為人知的潛規(guī)則中,不少人,為了名譽(yù)和利益,紛紛喪心病狂。官場(chǎng)潛規(guī)則,就是賄賂高官,從而得到職位上進(jìn)一步的提升,權(quán)力上進(jìn)一步的擴(kuò)大。

  不少人面對(duì)潛規(guī)則,都表示置若罔聞。我也有過這樣的經(jīng)歷……

  小學(xué)五年級(jí)那會(huì)兒,我一直以為評(píng)“省級(jí)三好學(xué)生”真的如校方說的.:公平、公正、公開。我就在學(xué)校一直努力表現(xiàn),頒獎(jiǎng)時(shí),我還在傻傻的祈禱自己能拿三好生。

  獲獎(jiǎng)選手都上臺(tái)合影了,主持人口里還沒念出我的名字。后來我才知道,三好生,不可能頒給我這種無名小卒的,都是教師子女的份。

  在那之后,我曾一度對(duì)學(xué)校喪失信心,潛規(guī)則中,還隱藏多少利與益?

  后來不知怎么的,我莫名其妙想通了,腦海中就一個(gè)想法:把自己做好就行了。

  在潛規(guī)則面前,我們何不將它化作動(dòng)力呢?既然別人起點(diǎn)高,我們何不奮起直追?既然別人有光環(huán),我們何不趁其享受虛榮時(shí)反戈一擊?

  活在潛規(guī)則的榮譽(yù)中,未曾經(jīng)歷過失敗,漠視的感覺。而我們?cè)谂,我們(cè)跊_,我們?cè)谑棺约号ν懽儯覀冊(cè)谀ゾ氉约旱囊懔。潛?guī)則是一條鞭子,雖然抽得你渾身是血,但是也把你往前推,面對(duì)潛規(guī)則,我們要努力要奮斗,要展現(xiàn)出最好的自己。

  潛規(guī)則當(dāng)下的社會(huì),我們要把自己做的最好、最無瑕。哪怕被潛規(guī)則鞭策得遍體鱗傷,我們也要把自己做好,做得最好!

  面對(duì)潛規(guī)則,做自己,最努力的自己,做最完美的自己。

面對(duì)規(guī)則作文2

  在各種各樣的規(guī)則:不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈……在規(guī)則面前,我選擇遵守。

  有一次,我在上學(xué)的路上看到五元錢。我的零花錢很少,所以五元錢對(duì)我來說是很大的一筆錢。

  “哇!”我高興得兩眼放光,真是天上掉餡餅啊!我向周圍一看,沒有人。于是我迅速?gòu)澫卵涯菑埼逶X的紙巾撿了起來,塞進(jìn)了口袋里。我一邊走,一邊甜滋滋地想:這回可發(fā)大財(cái)了!這五元錢是放學(xué)時(shí)買餅?zāi),還是再湊五元錢買米米卡呢,還是……我想著想著,突然撞到了一個(gè)一二年級(jí)的小孩,他急得快要哭了,說:“姐姐,你看見了我的五元錢嗎?那是我吃早餐的`錢!”

  我一摸口袋,這不是那張五元錢嗎?是不是他的呢?不過,這可是一大筆錢啊,算了,說沒看見,打發(fā)他走好了。于是,我滿不在乎地說:

  “沒看見!

  “唉!彼麄牡刈唛_了。

  我正得意洋洋地想著五元錢留住了,卻一想:這可是人家吃早飯的錢,這樣做太沒禮貌了吧?再說,早飯不吃,上課一定沒精神。如果不還,這件事會(huì)給留下陰影。于是,我趁他沒走遠(yuǎn),趕緊追上他,但又不好意思說是我撿到了沒還,所以撒了個(gè)謊,說:

  “我剛才看見了,還給你。”

  “謝謝!”他高興地拿著錢走了。看著他的笑容和跑進(jìn)飯店的身影,我也高興地笑了。

  雖然那五元錢沒留住,但是這件事卻印在了我的心里。

面對(duì)規(guī)則作文3

  “只有按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活的人,才不同于動(dòng)物。”但是我們身邊會(huì)有很多的“小動(dòng)物”,我曾經(jīng)也是“小動(dòng)物”。不過,一件小事讓我改變了。

  去年夏天,炙熱的太陽照射在我的身上,皮膚似乎陣陣灼傷的'痛。這不正是游泳的好時(shí)機(jī)嗎?我來到游泳館,飛快地?fù)Q好泳衣,蹦蹦跳跳地來到游泳池。

  這里真是人山人海呀!有點(diǎn)在池邊玩耍,有點(diǎn)在池中嬉戲,有的在游泳比賽呢……熱鬧極了。我也迅速加入他們的行列。突然我很想玩跳水,想著冰涼涼的池水,肯定舒服極了。做好準(zhǔn)備工作,就完成了第一次跳水!入水那一刻我就陶醉了:全身放松極了,每一個(gè)毛孔都享受著冰爽,身體里所以的熱氣都釋放出來了,再加上跳水刺激好玩。越好玩我就越想再玩,簡(jiǎn)直上癮了。

  第二次跳水了。做好動(dòng)作,在跳板上準(zhǔn)備著。眼角一斜,在墻上看見了一個(gè)寫著“禁止跳水”的牌子。我一愣,停止了步伐,想:“幸好上次沒有人看見。”跳水后那種愉快又牽動(dòng)著我,我又一次心動(dòng)了,鼓勵(lì)自己,想再次享受與池水的親密接觸!肮芩兀 蔽矣珠_始做準(zhǔn)備動(dòng)作了。不知怎么的,總感覺有人在背后指著我說:“你是少先隊(duì)員,不能違規(guī)!蔽矣诌t疑了。“身為學(xué)校儀仗隊(duì)的指揮,一定要遵守規(guī)則。就想整個(gè)樂隊(duì)里面,如果有人不遵守我的指揮,怎么能演奏出整齊的樂曲呢?”堅(jiān)定地念頭冒了出來。我屏住呼吸,停止了跳水,回到了游泳池,認(rèn)真地游起來!澳阏姘,能自覺遵守規(guī)則!蔽乙粋(gè)勁地表揚(yáng)自覺,開心地笑了,在池中享受著一切,似乎更清爽,更放松。

  這件事情已經(jīng)過去很久了,但在我腦海中依然那么清晰,永遠(yuǎn)值得我驕傲。我明白了:面對(duì)誘惑的時(shí)候,必須讓自覺戰(zhàn)勝誘惑,遵守規(guī)則,按照正當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī)生活!

面對(duì)規(guī)則作文4

  假如世界沒有守規(guī)則,世界是井然有序還是混亂不堪?答案肯定是后者。

  就拿交通來說,紅綠燈代表著規(guī)則,據(jù)新聞報(bào)道,在某市,發(fā)生了一起事故,大概是這樣的,那人因亂闖紅綠燈,被撞出殘疾。大千世界,這種交通事故處處可見,這僅是交通,那世界萬物都有規(guī)則,沒有遵守規(guī)則定是亂糟糟的。

  寓言故事中的《拔苗助長(zhǎng)》,農(nóng)夫因?yàn)橐尯堂缈焖僭鲩L(zhǎng),使用了“拔”,而這正是違反了自然規(guī)則,才使禾苗枯萎,最終得不償失,因此面對(duì)規(guī)則必須遵守。

  明代著名的抗倭將領(lǐng)戚繼光,他訓(xùn)練的戚家軍,紀(jì)律非常好。一次他的舅舅在外面闖了禍,犯了軍隊(duì)的紀(jì)律。他當(dāng)著所有將士的面,處罰了他舅舅。當(dāng)天晚上他請(qǐng)來舅舅對(duì)他說:“你是長(zhǎng)輩,按理不該罰你。但軍隊(duì)的規(guī)矩不能違反……”這也體現(xiàn)了“無矩規(guī)不成方圓!币虼,得遵守規(guī)則。

  曾看過一篇文章,說的是關(guān)于名校哈佛的故事,哈佛學(xué)院把哈佛牧師的這批書籍(據(jù)說有250本)珍藏在圖書館,并規(guī)定學(xué)生只能在館內(nèi)閱讀,不能帶出館,在一個(gè)深夜,一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓,然而一個(gè)學(xué)生碰巧把一本書帶出館外,第二天,他知道大火的消息,經(jīng)過思想斗戰(zhàn),最終把書還給了校長(zhǎng),這是250本僅剩的.一本,校長(zhǎng)收下書,感謝了他,然后把他開除出校。哈佛學(xué)校的校長(zhǎng)把校規(guī)看作高于一切,在他看來規(guī)矩必守,即使有怎樣的理由,都抵制不了他守規(guī)。

  生活就似一個(gè)賽場(chǎng),不管你怎樣在那較量,但必須遵守賽場(chǎng)的規(guī)則。因此,面對(duì)規(guī)則必須得守!

面對(duì)規(guī)則作文5

  “秋游啦!大家快上車吧!”迎著早晨的秋風(fēng)我們開始了玉環(huán)之旅。

  “哇!玉環(huán)好美。 边@里真山清水秀,魚米之鄉(xiāng),一種興奮如潮水般涌來。

  第一站文旦生長(zhǎng)區(qū),一進(jìn)入那里真是讓人禁不住誘惑。一個(gè)個(gè)似黃燈籠般的文旦掛在樹梢上,看上去就是鮮嫩多汁,真想在它身上來一口。我們?cè)诘厣线發(fā)現(xiàn)了迷你小西瓜,小得都可以給我妹妹當(dāng)玩具球了!

  正當(dāng)我們看著農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)時(shí),一個(gè)老爺爺氣呼呼的向我們走來說我們踩壞了他們的菜,我順著我們走來的方向望去“呀!我們走過的地方的有一些花草都垂了下來”。很明顯是被一些不仔細(xì)的同學(xué)不小心踩著的?衫蠣敔斶是忍著怒火把我們送出了文旦生長(zhǎng)區(qū)。

  我們上了車離開了這個(gè)地方,在車上我們還是歡聲笑語好像剛才什么事都沒發(fā)生一樣?尚碌膯栴}又出現(xiàn)了,我們又在車上吃零食。有些隨意的`同學(xué)把零食包裝袋丟到了地上也沒有進(jìn)行“失物招領(lǐng)”,在加上有些同學(xué)暈車嘔吐,車?yán)镒兊贸艉婧娴摹_@可引起了司機(jī)的怒火,所以不能在車廂里丟垃圾。

  我們來到大草坪上玩耍,集合速度不夠快老師讓我們少玩了十分鐘,不過我們還是玩得很開心。

  玉環(huán)之旅雖然好玩、有趣但也不能不懂規(guī)則,有了好規(guī)則才會(huì)有一個(gè)安全、文明、健康的旅行。

面對(duì)規(guī)則作文6

  面對(duì)既定的比賽規(guī)則,有的人著實(shí)獨(dú)出心裁,一招反彈琵琶,換來“雙贏”的皆大歡喜。但是,這是否與比賽規(guī)則相悖?試想。_當(dāng)_越來越多的選手仿效此舉,一場(chǎng)比賽會(huì)出現(xiàn)多少個(gè)“冠軍”?

  誠(chéng)然,后續(xù)的比賽中選手爭(zhēng)相仿效造成多個(gè)“冠軍”并存的局面,我們都是不愿看到的。且不說規(guī)則的制定者、獎(jiǎng)品頒發(fā)者會(huì)焦頭爛額。這種所謂的“雙贏”,也造成了比賽觀賞性的缺失,更是背離了力爭(zhēng)上游的比賽宗旨,比賽的外向和內(nèi)里都將大打折扣這種利用規(guī)則漏洞的`做法在競(jìng)技類比賽中并不鮮見。北京奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中,意大利選手在即將中劍時(shí)故意摔倒,造成一記“無效命中”;倫敦奧運(yùn)會(huì)女子場(chǎng)地自行車比賽時(shí),德國(guó)隊(duì)利用規(guī)則漏洞逼壓內(nèi)道的中國(guó)隊(duì),造成后者駛離賽道,自己“反敗為勝”,獲得金牌。這些很難說得清對(duì)與錯(cuò)的利用規(guī)則漏洞之法,在為施行者爭(zhēng)得“勝利”的同時(shí),也換來了明眼人的鄙夷與不屑,借用古人的話來說,就是“吾見其術(shù),未見其道也”。術(shù)者,陰謀權(quán)術(shù)也;道者,正始之道也。

  余秋雨在《流放者的土地》一文中,曾論及中國(guó)古代知識(shí)分子無數(shù)次直言進(jìn)諫,敢犯龍顏而橫遭流放仍不悔的群體心理,當(dāng)然會(huì)有人勸他們選擇遵守權(quán)術(shù)規(guī)則,明哲保身。但這樣的論調(diào),本來就屬于術(shù)的范疇而無關(guān)乎道。

  最近正熱門的新聞是關(guān)于于正和瓊瑤的版權(quán)之爭(zhēng),瓊瑤痛斥于正的作品抄襲自利,卻丟掉了榮耀;自以為聰明異常,實(shí)則是投機(jī)取巧;看似是在規(guī)則之下的機(jī)智選擇,事實(shí)卻已距離“背后的真正的規(guī)則”甚遠(yuǎn)。

面對(duì)規(guī)則作文7

  國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),有了規(guī)則,遵守規(guī)則,人們才能和諧有序地生活。我們說遵守規(guī)則容易,可實(shí)施起來卻有一定的難度,特別是當(dāng)你面對(duì)很大的誘惑的時(shí)候,我們時(shí)常猶豫了或不能遵守規(guī)則。

  有個(gè)星期四的'下午體育課時(shí),我和伙伴們一起玩游戲,當(dāng)我玩得滿頭大汗的時(shí)候,我脫下外套向教室走去。突然,我停下了腳步,好象看到了什么似的,我把目光投向了草叢走了過去,我發(fā)現(xiàn)草叢里有一個(gè)嶄新的排球。我放下衣服,把球撿了起來,順手拍了拍球,這球真的很不錯(cuò)。等我把衣服放回了教室,我看了看球,心想“等一下把這球帶去和伙伴們玩一會(huì)吧!”這時(shí)理智像箭一樣打破了我這個(gè)貪婪的想法,“別人的東西我怎么能用呢?這和偷有什么區(qū)別?”這時(shí),我拿起球走向大隊(duì)部。在我上樓梯時(shí),左腳還沒邁出去,右腳就把我絆住了,我停了下來。我的腦海里隱隱約約地冒出一個(gè)強(qiáng)烈又奇怪的想法:“拿這個(gè)球和伙伴們玩一會(huì)吧!好久都沒玩過了,這次一定很爽,等一下交過來也是一樣的!薄安恍!撿了別人的東西就得還,否則你對(duì)不起你胸前的紅領(lǐng)巾!”我腦子里不停地想著,最終理智占了上風(fēng)。我邁著猶豫的腳步朝著大隊(duì)部門口走去,我敲門的時(shí)候,心里還在猶豫不決著,一個(gè)聲音在鼓勵(lì)著我:“去敲吧,這樣你才能成為一個(gè)真正的拾金不昧的好孩子,我腦中一片空白,閉上眼睛敲了敲門,一位老師走了出來,我說我撿了一個(gè)排球,交到這…這位老師表揚(yáng)了我。

  在這件小事上,我知道了做人要有規(guī)則,我為自己戰(zhàn)勝了誘惑而高興!

面對(duì)規(guī)則作文8

  一看到這個(gè)題目,我就想到英語老師曾經(jīng)說過:“如果你不能改變規(guī)則,那就先掌握規(guī)則,積攢實(shí)力,將來做制定規(guī)則的人。”這句話一直被我銘記,不能改變規(guī)則,那就創(chuàng)造規(guī)則。

  俗話說:“沒有規(guī)則不成方圓!边@是老師的至理名言。所以學(xué)生在校期間必須遵守老師們所制定的規(guī)則,現(xiàn)在的老師評(píng)判好學(xué)生和壞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),就成了他們遵不遵守規(guī)則。這些學(xué)生可以看做第一種人——尊不遵守規(guī)則的人。

  當(dāng)然,如果所有人只是一味的遵守規(guī)則,而不知變通,那么這個(gè)世界將少掉很多樂趣。我們還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地利用規(guī)則,這樣,才能闖出一片新天地。這就出現(xiàn)了第二種人——利用規(guī)則的人。

  讀到這里,有人不禁要問了,遵守規(guī)則也好,利用規(guī)則也好,都是建立在有規(guī)則的基礎(chǔ)上的,那么,規(guī)則又是怎么產(chǎn)生的呢?

  其實(shí),這世上本沒有規(guī)則,那些所謂的規(guī)則,只是多年以來的民風(fēng)民俗衍生而來的。于是乎,便有“好事者”將它們整理起來,制定成了規(guī)則。相對(duì)于前兩種人,這創(chuàng)造規(guī)則的人又不一樣了。前兩種人,前者是被動(dòng)的接受規(guī)則,后者是較積極的利用規(guī)則,殊不知,能夠創(chuàng)造規(guī)則的人,才是生活的`強(qiáng)者。

  封建王朝時(shí)期,那些君主就是創(chuàng)造規(guī)則的人,首先不說他創(chuàng)造的規(guī)則對(duì)百姓有利與否,但有資格、有能力制定規(guī)則的人,其背后所付出的努力,也值得讓我們尊敬。

  面對(duì)規(guī)則,弱者服從它,強(qiáng)者利用甚至創(chuàng)造它。面對(duì)規(guī)則,我們首先應(yīng)當(dāng)服從它,再通過自己的努力去利用它,甚至創(chuàng)造出全新的規(guī)則,爭(zhēng)做生活的強(qiáng)者!

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