[熱門]實(shí)用的成長(zhǎng)的作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文 篇1

　　年幼的我們以為父母就是超級(jí)英雄，無所不能！我們什么事都依賴著父母，可長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)他們也不是萬能的，還是要靠自己。盡管這個(gè)過程可能很艱辛，但我們依舊勇敢面對(duì)，撐過來了，或許就是成長(zhǎng)。

　　年少的我們以為友情真的會(huì)天長(zhǎng)地久，我們和好朋友會(huì)在一起一輩子，但面對(duì)畢業(yè)的分離，面對(duì)友情之間的爭(zhēng)吵，我們會(huì)選擇不再那么要好，默默尋找新的玩伴，而不是在老師面前告狀，或許這就是成長(zhǎng)。

　　如今我們已懂得了不少事，父母老師，親朋好友也經(jīng)常說，孩子該長(zhǎng)大了，我們也老了。他們希望我們茁壯成長(zhǎng)，希望我們將來有出息。而成長(zhǎng)可能是件好事，它讓我們感受到人情世故，人世間的酸甜苦辣。體會(huì)更精彩的人生。痛并快樂著，這或許就是成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)的過程不是心焦氣躁，急于求成。而是漸漸變得沉著穩(wěn)重，不急不躁的去面對(duì)所有事，當(dāng)你努力過后，無論成功還是失敗，你都會(huì)成長(zhǎng)不少。當(dāng)你成長(zhǎng)了以后，你會(huì)懂得許多，你不會(huì)再找父母要零花錢，而是選擇自己打工，把得到的工資給父母，替他們減輕負(fù)擔(dān)。你不會(huì)再跟弟弟妹妹搶東西，而是用自己的零花錢給他們買東西玩。你也不會(huì)再因?yàn)楦�同學(xué)鬧矛盾而哭哭啼啼地打電話給媽媽，而是報(bào)喜不報(bào)憂。

　　你開始一步步走向成年人的`世界，走向那個(gè)你好奇卻又忌憚的世界，你覺得曾經(jīng)耿耿于懷的那些事都幼稚的不能再幼稚了，于是你坦然放下了，這就是真的成長(zhǎng)了。你從稚嫩變得成熟，變成能承擔(dān)起家庭主要責(zé)任的頂梁柱，這就是人的前半生，這就是成長(zhǎng)。

　　那一刻我們懂得了生活真諦，成長(zhǎng)不只是肉體的成長(zhǎng)，還是精神的提升，是體味人生各種滋味的過程。

成長(zhǎng)的作文 篇2

　　有人問我，閱讀是什么？我覺得，閱讀就是認(rèn)認(rèn)真真地在看書。一個(gè)人的成長(zhǎng)，如果沒有書的陪伴，沒有書的知識(shí)，我想，他的一生將是毫無光彩。

　　我也非常愛閱讀，喜歡在書的海洋里遨游；喜歡在書的土地上發(fā)芽；喜歡在書的`天空下飛翔。如果有人給我一個(gè)選擇：在你的生日上，你喜歡別人送你玩具呢？還是給你一本書去閱讀呢？我會(huì)毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)闀�是永恒的，即使�?jīng)過歲月的磨合，變得越來越破舊，但是經(jīng)過我們的閱讀，書里的營養(yǎng)輸入到了腦袋里，變得永恒。然而前者——玩具，卻是我們手中的玩意兒，你玩了幾年后，變得不新鮮了，你也就拋棄了，玩具也沒意義了。所以玩具不是永恒的。他的保質(zhì)期至多也就一兩年。我相信在我的解說下，不少人也會(huì)選擇閱讀。

　　閱讀對(duì)我來說，就如我的弟弟，他曾經(jīng)改變過我的人生，那是一個(gè)夜深人靜的夜晚，我的媽媽接到班主任的電話，（那時(shí)我才剛上一年級(jí)）我已經(jīng)睡著了。第二天，媽媽起了個(gè)大早，去書店買了一些書。回到家她就讓我看，那時(shí)的我對(duì)閱讀一點(diǎn)興趣都沒有，但是媽媽叫我慢慢的看下去，我也開始認(rèn)真起來，一點(diǎn)一點(diǎn)的閱讀下去。不認(rèn)識(shí)的字查字典。就這樣，我對(duì)書越來越感興趣了。成績(jī)上升的很快，還當(dāng)上了語文課代表，學(xué)習(xí)委員�，F(xiàn)在，還當(dāng)上了班長(zhǎng)。多年以后，我問媽媽這件事。她笑著說：“老師當(dāng)年說你成績(jī)不好，希望你退學(xué)下半年再來。我問朋友，他們說給你們閱讀看書比較好，沒想到真行�！本痛宋覑凵狭碎喿x。

成長(zhǎng)的作文 篇3

　　紅梅凌寒獨(dú)自開，傲雪斗霜暗香來�！�—題記

　　梅，盛開在寒冷的冬季，它不屈于白雪的壓力，不畏于北風(fēng)的洗禮，它如一位剛烈的女子，外表的柔弱卻掩不住內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。

　　在某年的一個(gè)冬天，她來到了這個(gè)世上，宛若一朵紅梅的綻放，向天地宣告著一個(gè)新生命的降臨。

　　她的家境并不困難，但也比較緊張，連上自己共有四個(gè)兄弟姐妹，序齒排行為三，正處“不上不下”的位置。正因這個(gè)特殊的位置，她自小就領(lǐng)悟到“知識(shí)改變命運(yùn)”。從上學(xué)以來，成績(jī)就一直是名列前茅，還多次獲得全縣第一。她同樣也知道父母的辛勞，哥哥姐姐的愛護(hù)還有弟弟的“崇拜”，每日放學(xué)，都幫家里干農(nóng)活兒，做家務(wù)，從不喊苦叫累。

　　她便是我的`母親。

　　我的母親，她很平凡，一路走來，沒有太大的潮起潮落，對(duì)于我的愛，也不同于其他父母多子女的愛那樣熱烈，總是淺淺的，淡淡的。

　　猶記童年的夏夜。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光如水撒向大地，總算是給悶熱的天氣安慰式地降了些溫。夏蟲兒不安分地唱起了歌謠，又使這寧靜的夜晚增添了幾分熱鬧。

　　入睡時(shí)，總覺得氣溫在升高，耳邊也常有蚊子的細(xì)語在縈繞。每每這時(shí)，母親就會(huì)拿一把扇子坐在床頭，輕輕搖著扇子，為我驅(qū)趕夏日的炎熱，讓清涼的愛伴我入夢(mèng)。

　　母親是名教師，這使朋友們很羨慕，他們說：家有老師，隨時(shí)補(bǔ)習(xí)。初聽朋友這么說，確實(shí)讓我得瑟了好些日子，然而，真正到了想找母親“開小灶”是，可就難咯。比如說：做作業(yè)時(shí)，有啥字不會(huì)寫，想讓母親直接說，而她則會(huì)扔給我一本字典，讓我自己找。正因如此，我明白了“自己動(dòng)手，豐衣足食”。

　　長(zhǎng)久以來，我都認(rèn)為母親是鐵打的，沒有一件事會(huì)使她流淚。但，當(dāng)我犯了錯(cuò)卻不承認(rèn)是，我不經(jīng)意間，竟看到了母親眼角滑落的悲傷。那是我心中最柔軟的一角。

　　爸爸說，我的脾氣就一個(gè)字“犟”。雖然不肯承認(rèn)，但又何嘗不是呢？當(dāng)我看到母親那泛著淚光的雙眼時(shí)，腦海中便浮現(xiàn)出母親對(duì)我的不倦教誨，還有那熱切的期盼。

　　母親，謝謝您將這人生的真諦言傳身教于我，是您讓我認(rèn)識(shí)到課堂之外的廣闊天地。謝謝您將這整個(gè)世界都給了我。

　　母親，您就是那凌寒盛開的梅花，用暗香的淺愛讓我這株二月初春的小草明白，嚴(yán)冬并不可怕。母親，您就是那傲雪綻放的梅花，用盈袖的淡愛將春的溫情告訴了我這株二月初春的小草。

　　母親，請(qǐng)相信我，我定會(huì)在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的作文 篇4

　　“十年樹木，百年樹人”樹與人，雖是截然不同的生命物種，但卻有著相同的共性。樹木需要陽光和雨露的澆灌可以長(zhǎng)成參天大樹，在天地間垂下一抹綠茵，吐納一份呼吸，人也是如此，需要能量才能成長(zhǎng)。

　　然而，人人具有能量的性質(zhì)往往不盡相同，好比一紙兩面的相依相對(duì)，有對(duì)人好的能量，稱為正能量，當(dāng)然有不利于人的能量叫負(fù)能量。當(dāng)然，我們需要的是正能量。據(jù)研究，只有積極、樂觀，對(duì)生命充滿希望的人才有正能量，而且這樣的人，可以把正能量傳遞給別人，讓別人也更加對(duì)生活熱情、開朗。

　　對(duì)人的影響因素有很多，在人成長(zhǎng)的旅程中，很多東西都會(huì)對(duì)人的觀念產(chǎn)生影響。我們對(duì)外物的探知和對(duì)內(nèi)心的探索總是源于外來的人。接觸到好的，才能成為好的人，所以有個(gè)成語叫同流合污，有句古話叫有什么樣的`人有什么樣的朋友。雖然有特別的例子，但普通人也很難做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

　　樹木會(huì)呼進(jìn)去氧氣，吐出來二氧化碳。所以啊，作為人類，我們也要學(xué)會(huì)把不好的東西吐出去，就好比負(fù)能量，我們不能被負(fù)能量帶跑，要去學(xué)習(xí)和積攢身邊的正能量，這樣才能更快的進(jìn)步和發(fā)展。生長(zhǎng)是奇妙的過程，記得把不好的丟掉，成為一個(gè)更好的人。

成長(zhǎng)的作文 篇5

　　有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；一本書是一場(chǎng)戲，一戲人生；一本書是一杯水，一杯滄海；一本書是一盞燈塔，成長(zhǎng)道路上的光芒；一本書是藥，是人修身養(yǎng)性的最好‘良藥’；一本書是一絲希望，是山里孩子們的憧憬；一本書是回憶，是我們一生的美好回憶；高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　書，我的好朋友，它就像一位充滿智慧的老者，讓我擁有了許多知識(shí)；也像一把神奇的金鑰匙，為我打開一扇扇知識(shí)的窗戶。以前的我并不喜歡看書，家里的書都落滿了厚厚的灰塵，媽媽可是為我操盡了心，可我卻想只要主科目學(xué)好就行何必浪費(fèi)時(shí)間呢！可是，因?yàn)橐淮闻既坏貦C(jī)會(huì)，

　　我和書結(jié)下了不解之緣。

　　一個(gè)陽光明媚的中午，媽媽帶我去圖書館，本以為這次又可以買許多文具了！可是媽媽把我一個(gè)人丟在圖書館。便對(duì)我說：“過兩個(gè)小時(shí)，媽媽再來接你，怪！”我站在那里東張西望只見他們個(gè)個(gè)手捧心儀的書津津有味地看著。過了一會(huì)我尷尬的從書架隨手抽出了一本《格林童話》看了起來，看著看著我如癡如醉地沉迷于書中。為成功逃離魔爪的白雪公主暗暗叫好；為美麗的人魚公主感到同情；為可愛的小紅帽感到高興……這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)一本不起眼的書竟然能帶來想不到的精彩故事，還真是：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�

　　隨著我漸漸地長(zhǎng)大我也來也愛看書了，水平也穩(wěn)步上升了，我愛讀書愛書中的.好詞佳句，更愛品味書里的人生。

　　讀書是一種享受也是一種喜悅；讀書讓我開闊眼界，情感細(xì)膩。數(shù)，可以把我?guī)У揭粋�(gè)喜怒哀樂的“五味瓶”里，讓我感到世間的各種情感。是誰給我知識(shí)，給我力量。是誰讓昨天的我在知識(shí)的海洋里遨游乘風(fēng)破浪，用希望點(diǎn)亮一盞盞燈塔；又是誰讓今后的我用知識(shí)的力量塑造一個(gè)屬于自己的美好世界。它就是---書，它雖無西施之貌，卻留下了千古美文感動(dòng)后世。

　　書，就像那冬日里一縷溫暖的陽光；就像那炎熱夏日里涼爽的清風(fēng)；就像那迷人的花香，令人回味無窮；就像神圣的燈塔，引領(lǐng)我走向至高無上的寶塔。

　　我愛讀書愛書中的好詞佳句。正可謂：“布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)�！蓖瑢W(xué)們捧起你們的書，讓成長(zhǎng)中的“燈塔”點(diǎn)亮你們的美好未來吧！

　　我愛讀書據(jù)愛書中的好詞佳句，愛書中的無窮無盡，愛書里精彩的人生；愛樹立深?yuàn)W的哲理。愛書帶給我的知識(shí)。我愿伴著我鐘情的書成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇6

　　盈盈月光，我掬一縷最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；慢慢成長(zhǎng)路，漫漫陽光。

　　我的成長(zhǎng)路上有很多人的腳印，最深的不是爸爸母親，而是外婆。小時(shí)候爸爸母親外出打工，便把我留到了外婆家，那是一個(gè)小村莊。

　　農(nóng)村的生活單調(diào)而又精彩，最美的是夜晚，大人們都干活回來了，這時(shí)我最喜歡的便是依偎在外婆的懷里，當(dāng)然還有外婆講的牛郎織女的故事。有時(shí)我，我望著滿天繁星總會(huì)問外婆，“外婆，天上的星星有多少顆啊！”。外婆總是回答道：“天上的星星就和你的調(diào)皮勁一樣多�！蔽冶慵傺b不理睬外婆撅起嘴，自己在心里數(shù)：一顆，兩顆，三顆……不一會(huì)兒便被池塘里的青蛙美妙的歌聲吸引去了，還有那不知名的蟲兒跟著美妙的蛙聲一起唱著唱著……然而我心中星星還是一顆，兩顆，三顆……

　　那晚，我又依偎在外婆的懷里，外婆正在講牛郎和織女被王母娘娘用筏子劃開了一條銀河，從此他們便化作了兩顆星。外婆還說：“每個(gè)人死了，靈魂都會(huì)上升，化為一顆星星”我睜大眼睛：“那天上最亮那一顆一定是外公了”。外婆沒有回答，眼里似乎只有淚水和思念。

　　后來，爸爸母親回來了，讓我離開外婆，離開小村莊，我死活不同意，后來在我的聲聲哀求中，外婆答應(yīng)給我們走。這時(shí)一縷陽光從烏云里鉆了出來，我笑了。

　　傍晚的`涼風(fēng)輕拂著我的臉頰，耳發(fā)在臉上拂過去。輕輕把它別在耳后，看著天邊翻滾的紅云我的成長(zhǎng)路上，每處的風(fēng)景都很吸引我，漫漫成長(zhǎng)路縷縷陽光穿透我的心。

成長(zhǎng)的作文 篇7

　　我一直都知道，在我的身后，有著你的凝望。你是我最最愛的人——我的外公。

　　我依然記得，那個(gè)初夏的黃昏，那個(gè)立在夕陽下的身影。畢業(yè)晚會(huì)彩排的歌舞聲隱隱約約穿透傍晚金黃的云層，穿透早已空無一人的教學(xué)樓。我飛奔到你跟前，告訴你放學(xué)時(shí)間延遲的消息；你卻只是輕聲笑了一下，然后又輕聲地說：“沒關(guān)系。”接著你便把雙手搭在我肩上，推著我走回體藝館里。

　　你坐在了第一排最左邊的位置，看著舞臺(tái)上歌舞升平，舞臺(tái)下人來人往。每次輪到我報(bào)幕的時(shí)候，你總會(huì)微笑著鼓掌；哪怕臺(tái)下再多觀眾，我也能一眼就看到你——其實(shí)是因?yàn)槟阍诳粗�我，�?duì)嗎？記憶中一個(gè)又一個(gè)幾乎相同的畫面重合，從幼兒園時(shí)到小學(xué)畢業(yè)。我能感受到，你溫柔的凝望。在你的目光里，我永遠(yuǎn)會(huì)是最棒的。你看著我越來越優(yōu)秀，失誤越來越少，看著我漫漫地成長(zhǎng)。

　　那天放學(xué)之后，我背上書包，走到校門口。一抬頭，就能看見你的背影。夕陽的尾巴拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，給你和遠(yuǎn)方都鍍上一層金邊。

　　在你的注視里，我變得越來越好。

　　在你的凝望中，我慢慢的成長(zhǎng)。

　　我還記得我那條朋友圈下你的`評(píng)論。朋友圈的內(nèi)容只有一張照片：舞臺(tái)上我的身影和舞臺(tái)下你的背影。而你的評(píng)論我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：“你做著，我看著�！�

　　我走在成長(zhǎng)的路上，身后一直有著你的凝望。也正因?yàn)橛辛四愕哪�望，我才能夠抬起頭，走在成長(zhǎng)的路上。

成長(zhǎng)的作文 篇8

　　“逝者如斯夫，不舍晝夜�！比松�，如同一條滾滾奔涌的長(zhǎng)河，平直的河道只能讓河流抒寫它的平靜與凝重，只有經(jīng)過那峰回路轉(zhuǎn)處與巨石碰撞，才能迸發(fā)出澎湃的水花，顯示出撼人心魄的豪情。

　　生活處處是起點(diǎn)，每一刻行動(dòng)都是轉(zhuǎn)折。生活的轉(zhuǎn)折，社會(huì)的變革也許在一日之間爆發(fā)。人類有著應(yīng)接不暇的恐懼，可就是在這措手不及的時(shí)候?qū)W會(huì)了鎮(zhèn)定；生命的脆弱，痛苦的折磨也許萌芽在豆蔻年華；家人有著突如其來的悲憤，可就是在這痛不欲生的時(shí)候?qū)W會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……轉(zhuǎn)折無所謂大小，它的到來都會(huì)在人們的心靈上留下印記，那是承受過的標(biāo)志，是成熟后的牌坊。

　　轉(zhuǎn)折往往發(fā)生在競(jìng)爭(zhēng)之中，競(jìng)爭(zhēng)只是過程，成敗才是結(jié)果，當(dāng)然任何結(jié)果早已孕育在過程中了，優(yōu)勝劣汰意味著幾家歡喜幾家愁。對(duì)于任何一家而言都是轉(zhuǎn)折。有人感謝競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)樘蕴�了�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手；有人仇恨競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)槌扇�了�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是沒有人想過，此時(shí)轉(zhuǎn)折才剛剛開始，淘汰了一個(gè)或幾個(gè)對(duì)手，卻又呈現(xiàn)出更多更強(qiáng)的力量；今天的敗者為寇能否再回到勝者為王的時(shí)候，乾坤只在轉(zhuǎn)折中。

　　就像一只蘋果從天而降一樣，成了牛頓的轉(zhuǎn)折；一盆溢出的洗澡水，成了阿基米德的轉(zhuǎn)折；一棵滿是鋸齒的小樹葉，成了魯班的轉(zhuǎn)折；一張感人的照片，成了貝克勤爾的轉(zhuǎn)折。這些小小的轉(zhuǎn)折比起那些人生中的重大變故重不了什么，但，歷史卻多次向我們證明—小的轉(zhuǎn)折也能帶來大的機(jī)遇，只要你能意識(shí)到那砸在腦袋上的蘋果不是命運(yùn)對(duì)你不公，而是對(duì)你格外垂青！

　　塞翁失馬，焉知非福。不要只會(huì)沉淪在失敗的痛苦中，也不要沉醉于成功的喜悅中，生活永遠(yuǎn)是個(gè)未知數(shù)。只有善于反省，善于溝通，才不會(huì)成為迷途的羔羊，才不會(huì)找不到方向。轉(zhuǎn)折可怕么？恐怕令你害怕的'恰恰是你自己。面對(duì)轉(zhuǎn)折，我們不要逃避，否則只會(huì)永遠(yuǎn)折在原地。沒有轉(zhuǎn)折就不稱之為生活，其實(shí)沒有誰樂意一生平凡而無激情！

　　生活處處是轉(zhuǎn)折，在前途茫茫無路時(shí)，你只要轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就是你的新天地，人生行于路上，每一扇門是一個(gè)轉(zhuǎn)折，把握住自己，將是一個(gè)新的生活。

　　生活變換的種種醞釀著人生體會(huì)的種種，心靈承受的種種造就了成功輝煌的種種。一切在路上，行者無疆；一切在成熟，痛并快樂著！相信，在你不知不覺的轉(zhuǎn)折中，你會(huì)領(lǐng)悟到人生的真、善、美。

成長(zhǎng)的作文 篇9

　　每當(dāng)吟起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的名句，老師的輪廓便印刻在我的腦海。您那雙粗糙的雙手，那飽經(jīng)滄桑的面孔，那日漸衰老的身軀，是我在成長(zhǎng)中強(qiáng)有力的支柱。

　　我們是幼苗，您用那粗糙的雙手澆灌著我們成長(zhǎng)：我們是水手，你用那飽經(jīng)滄桑的'面孔指引我們航向：我們是小鳥，您用那日漸衰老的身軀容納我們棲身。

　　每當(dāng)我感到“萬丈高樓一腳蹬空，揚(yáng)子江心斷攬崩舟”時(shí)，您粗糙的雙手就成了我的支柱。當(dāng)我穿梭在題海中時(shí)，有一片暗礁擋住了我的去路。這時(shí)我想起了您經(jīng)常叮囑我們的話：不懂就要問，學(xué)會(huì)了就是你自己的。我終于鼓起了勇氣，走進(jìn)了您的辦公室。您先是沖我熱情的微笑，這讓我感覺與您的距離拉近了許多。您耐心細(xì)致的講解的畫面，還時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。許多年以后，當(dāng)我在回想起那些題的解法時(shí)依然記憶猶新。當(dāng)您拿起筆來為我講題時(shí)，我注意到您的雙手已不再光滑。我懂得了，原來師生關(guān)系本可以這么融洽。

　　每當(dāng)我為歲月蹉跎而感到碌碌無為，漸愧不已時(shí)，您飽經(jīng)滄桑的面孔就成了我的支柱。那一階段我的成績(jī)處在逆水行舟，不進(jìn)而退狀態(tài)中，我整天渾渾噩噩，不知所措。您見此情形，便找我談話。問我最近怎么了，為什么成績(jī)直線下降，我如實(shí)作答，說媽媽去了北京，沒有人管我。您安慰我，鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)自立。以后的時(shí)間里，當(dāng)上課走思，搞小動(dòng)作時(shí)，抬頭看見您那飽經(jīng)滄桑的面孔，我就全神貫注的聽課，心無旁念。

　　每當(dāng)我在學(xué)習(xí)，生活中遇到困難，繼續(xù)尋找靠山時(shí)，您日漸衰老的身軀就成了我的支柱。我生病了，嘔吐不止，您像媽媽一樣摸摸我的額頭，說：“發(fā)燒了，趕緊去看看�！比缓�，您問我家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)，不久，媽媽到了校門口，您親自領(lǐng)著虛弱的我，把我交給了媽媽。這期間，您焦急地等待，您不住的安慰我，像母親一樣無微不至的照顧，讓我頗受感動(dòng)。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，您頭上的銀發(fā)那么美麗。它退去了浮華的墨黑，只留下純潔，似你對(duì)學(xué)生的愛，毫無瑕疵，似您對(duì)我們的一聲聲叮嚀，單純的源于關(guān)愛與在意，使我想到的是溫暖而不是厭煩。

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