小學生作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
星期六的早上，我把作業(yè)做完了。
正閑著沒事做，突然看見玻璃上有很多灰塵，我就對媽媽說：“媽媽，我可以幫忙擦玻璃窗�！眿寢屨f：“好”。
我拿著一張凳子放在地上，再拿來一塊濕手巾，踩在凳子上，踮著腳，仰著頭擦起玻璃來，擦著擦著，我覺得很累了，想休息一會，我對自己說：“我已經(jīng)長大了，一定要做好一件事，這點兒小事難不倒我。擦幾次后覺得很干凈，坐下來休息了一會兒，但玻璃窗干了以后，出現(xiàn)了幾道臟印，我看了以后大吃一驚。我很疑惑：為什么會這樣呢？我明明擦得很干凈呀？也太奇怪了吧？我又把手巾洗了一遍，擦了幾下，我猛然想起了：以前媽媽用什么擦的最干凈呢？呀！對了，媽媽用爸爸看過后的舊報紙來擦玻璃窗的'呀！我從爸爸的書柜里找了幾張舊報紙，在濕濕的玻璃窗擦了幾下，一共擦了兩遍才干凈。
我往窗外看一下，感覺到陽光一下子明媚多了，我高興得跳了起來！
媽媽夸獎我說：“樂樂長大了�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�。
小學生作文 篇2
曾幾何時，我們背著書包，懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進了小學。
小學滿載著我們的回憶。母校，盡管我們離開了您，但我們永遠會記得曾經(jīng)在你的懷抱你遨游知識的海洋，領略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學時，我總是用崇敬的目光看著那些高年級的學生，從學校畢業(yè)的學長們，希望有一天也能像他們一樣，風風光光的從學校畢業(yè)�？僧斘覀兊搅烁吣昙墪r，卻不免有些難過，渴望再次回到低年級，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的.想法和純真的童心。小學容納了我們六年，在我心目中，小學就像是一片樂土，圣地。
在小學發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，有些芝麻小事可能已經(jīng)被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長河里釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測試。老師在考試前，已經(jīng)為我們分析過題目，并盼望我們能取得驕人的成績。然而那次，一向被稱之為楷模的我，竟然連優(yōu)秀都沒考到。老師報到我成績時，許多同學都用驚訝的目光看著我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿卜紅，真想找個地縫鉆下去。他們那神態(tài)仿佛在說，為什么我會考得這么差。也有一些人幸災樂禍，似乎在嘲笑我。老師也針對我的錯題大談闊論。
放學時，天突然下起了滂沱大雨。我背著書包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時，有人叫住了我，并向我快步跑來，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎么能在這淋雨呢？”“我沒帶傘�！蔽一卮鸬��！澳且膊荒茉谶@淋雨啊�！睅拙溲院喴赓W的話，卻透露出老師對我的關心，也使我心中涌起一股暖流，沖淡了考試帶來的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉身離去。老師，此時此刻，你多么像一位天使。
第二天上課時，我有一道題似懂非懂，便懷著試探性的口吻問道：“老師，我這題不會，你能教教我嗎？”老師走過來，為我講解了題目，還表揚了我，說有問題就應該問。當時我有些愧疚，老師由于為我們講課，嗓子已經(jīng)啞了。您本可以休假養(yǎng)病，卻仍然堅持為我們上課。當你在班上表揚我時，我茅塞頓開，我終于理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個多么偉大的職業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是一句膾炙人口的詩，而我現(xiàn)在終于讀懂了，它包含的正是奉獻與犧牲�。±蠋熛衩鳠�，指引我們前行的道路；老師像階梯，托著我們一步步向上。
母校，我們不會忘記曾經(jīng)是你的子女，老師，當我們功成名就時，定會將你牢記。正是你，為我們指明了前行的道路，激勵我們不斷奮進。
小學生作文 篇3
萬圣節(jié)已經(jīng)過了幾天了，但我還在想這件事，要是我是外國人的話，那么我就可以搗蛋，還可以要糖。想著想著，就進入了夢鄉(xiāng)。
恩？我怎么在這種奇怪的地方？身上還穿著奇怪的鬼服裝？難道我現(xiàn)在在美國？我旁邊還有幾個跟我差不多大的小孩，我還可以跟他們說話？我真是越來越糊涂了……
真的是美國！小孩們帶我到了一家別墅前，叫我和他們一起唱：“不給糖就搗蛋……不給糖就搗蛋……”門開了，出現(xiàn)一個慈祥的婆婆，手里有一捆糖，我們一人5顆平分。我們又走了好幾家人，直到滿載而歸才依依不舍地告別。我吃著糖，真是好開心啊……
“懶蟲，起床！懶蟲，起床……”我被這討厭的鬧鐘聲吵醒了�；貞浧鹨堑�'時候，真的希望是不是在夢中，而是現(xiàn)實！
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