(優(yōu)選)實(shí)用的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)路上沒(méi)有輕松的事情，有的只是無(wú)盡的孤獨(dú)，艱難與無(wú)處不在的困難。是�。〕砷L(zhǎng)路上往往是孤獨(dú)的，我們要孤獨(dú)的`面對(duì)所有困難與坎坷，在撐不下去時(shí)給自己鼓勁，告訴自己不要畏懼，不要擔(dān)憂(yōu)，擦干淚不要怕，至少自己還有夢(mèng)。
有的時(shí)候，在懷疑究竟為什么老天爺要安排這么多的苦差活給自己，知道有一天有一個(gè)人的那一句話(huà)讓我醒悟，他說(shuō);"為了讓你變得更加優(yōu)秀�。�"是��！為了成為更好的自己，我付出了一切，每日每日的，腦子總盡是些試卷，補(bǔ)習(xí)，有時(shí)甚至都覺(jué)得自己已經(jīng)快要瘋了。
有時(shí)盯著屏幕上那些成功人士的成功，心中總是油然生起一種敬佩之心，但誰(shuí)知道他們背后流著多少汗水，那些艱辛又有誰(shuí)能體會(huì)呢！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)的滋味是什么？成長(zhǎng)之后能感受到什么？我知道，因?yàn)槲以媲械馗惺苓^(guò)那種幸福的滋味！
那是暑假的一天，外面風(fēng)和日麗，小鳥(niǎo)在枝頭歡快的歌唱，樹(shù)葉在風(fēng)媽媽的幫助下翩翩起舞。一縷陽(yáng)光照在我的臉上，當(dāng)時(shí)我還在床上睡懶覺(jué)呢。媽媽突然走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天你待在家里，自己弄午飯和晚飯，食材都被我藏起來(lái)了，想要吃到飯，就接受我給你的挑戰(zhàn)”。說(shuō)完就出去了。我立刻起床穿好衣服想去追媽媽?zhuān)伤呀?jīng)走了。
我先洗臉漱口，來(lái)到桌子旁看見(jiàn)一張紙條，“早餐，想吃嗎，得先把地打掃干凈�！蔽覟榱嗽绮停荒軖叩�，我一間房一間房地掃，掃到最后的桌子旁時(shí)，看見(jiàn)了早餐，我也剛好掃完地。我端起早餐就開(kāi)心地吃起來(lái)……吃完后我去洗碗，可又看見(jiàn)了一張紙條，“中午的食材是水餃，你可以蒸也可以煮，只是想吃就要把所有窗戶(hù)都擦一遍！”本來(lái)還想去打球的，又去不成了。沒(méi)辦法，我只好拿起擦布洗了一下就擦起來(lái)，可我還沒(méi)擦到一半就想放棄了，于是坐到地上開(kāi)始埋怨起來(lái)：“這個(gè)媽媽不就是一頓食物嗎，至于嘛！”但是，此時(shí)我的腦海里又突然閃過(guò)一個(gè)念頭，說(shuō)不定這是媽媽對(duì)我的考驗(yàn)，我不能放棄，我要戰(zhàn)勝媽媽。這個(gè)想法又燃燒了我心中的不服輸?shù)幕鹈�，休息了一�?huì)，我站起來(lái)，又開(kāi)始擦，這次的速度更快更好了，擦完最后一張窗戶(hù)后我看見(jiàn)了一袋餃子。我心中的喜悅感油然而生！我立即跑到樓下，拿起蒸鍋開(kāi)始蒸起來(lái)，我可不愿煮，太費(fèi)勁了。在我打開(kāi)蒸鍋時(shí)里面又有一張紙條，“我就知道你會(huì)蒸，好吧，想吃晚飯就得完成最后一關(guān)，你得把家里上上下下整理一遍，還得拖地�！蔽覈樀搅�，不是因?yàn)槭虑槎�，而是有一間房很恐怖，里面全是一些舊東西，我認(rèn)為很?chē)樔耍譀](méi)燈，之前的兩項(xiàng)任務(wù)我都沒(méi)有去那，過(guò)了一會(huì)，別的都弄好了，只有那一間房，我打掃時(shí)也在害怕這件事情發(fā)生，那就是食材會(huì)不會(huì)剛好在這間恐怖至極的`房間里。我在猶豫，拿著拖把，可就是不敢進(jìn)去，突然，一句話(huà)在我耳邊響起：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”。這是同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)的，我猛的打開(kāi)門(mén)，一陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，我并沒(méi)有退縮，我大聲叫，給自己壯膽，漸漸的我也不怕了，打掃完后看見(jiàn)了食材，這時(shí)也到了傍晚時(shí)分了，這一整天我就在不斷地接受挑戰(zhàn)和辛勤的勞動(dòng)中度過(guò)。我拖著疲憊的身體來(lái)到廚房，做好晚餐，吃完后，心里卻洋溢著一種是從未有過(guò)的感覺(jué)……
因?yàn)檫@件事我成長(zhǎng)了，在磨練中成長(zhǎng)了，同時(shí)還練就了我堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持的決心，勇敢的精神以及動(dòng)手的能力。磨煉又何嘗不是一種成長(zhǎng)呢！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
年輕的我們?cè)谝黄鹋龀龅牧α�，幾乎是不可思議的，我們一起盡著青春的本分，感受著過(guò)程的美妙，張揚(yáng)著彼此的豪情，同時(shí)那些涌上心頭的感覺(jué)，就像凍土漫上太平洋的暖流，他們?nèi)彳�、和煦、微甜。十二歲的天空是我們的天空，專(zhuān)屬于——我們。
在這十二年里，走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“五天”，唯獨(dú)讓我記憶深刻的是迎接我步入初中大門(mén)的一個(gè)令人“討厭”的典禮——軍訓(xùn)。其實(shí)當(dāng)時(shí)的我，還并沒(méi)有做好準(zhǔn)備，就稀里糊涂開(kāi)始了為期五天的“軍訓(xùn)”，值得慶幸的是，我們有一個(gè)不是那么冷血的教官，說(shuō)起來(lái)，他還是我的`半個(gè)老鄉(xiāng)。
每個(gè)人都很討厭站軍姿，要是站上半個(gè)小時(shí)，保準(zhǔn)“五疼”：腰疼、腿疼、肩膀疼、腳疼、“心”疼。軍訓(xùn)剛開(kāi)始，讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味，軍訓(xùn)的主要內(nèi)容，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則并不容易，有“軍姿，稍息，跨立，下蹲，向左向右向后轉(zhuǎn)，齊步走，跑步走等”這些內(nèi)容都與兩個(gè)字密不可分，那就是“默契”，動(dòng)作要統(tǒng)一，時(shí)間要一致，這些問(wèn)題都纏繞著一個(gè)建立不到十天的班級(jí)，默契從哪里來(lái)？從口令來(lái)，從歌里來(lái)，從團(tuán)隊(duì)來(lái)。
軍訓(xùn)的第一天晚上，總教官教我們唱起了軍歌，共三首，分別是《團(tuán)結(jié)就是力量》、《打靶歸來(lái)》、《過(guò)硬的連隊(duì)過(guò)硬的兵》。教官還組織我們跟別的班比拼，從中鼓舞士氣，增強(qiáng)默契度。這天晚上，每個(gè)人都很開(kāi)心，因?yàn)橐痪洹班摇保屆總�(gè)班級(jí)都迫不及待地想表現(xiàn)自己。那天，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的默契。
第二三天的暴曬，讓人心情煩躁，接著第四五天的烏云密布，淅淅瀝瀝的小雨，讓我挺不起精神氣兒來(lái)，可是，看到教官，看到王老師，我發(fā)現(xiàn)，我并沒(méi)有資格去抱怨。
最后一天的比賽，我們動(dòng)作整齊劃一，心里不由得飆出一句“杠杠的”。最終，畫(huà)上了一個(gè)有點(diǎn)小罅隙的句號(hào)，有罅隙，說(shuō)明我有提升的空間��！給教官、老師，敬一個(gè)禮，感謝您們的付出！
我希望，今后能以一朵花的姿態(tài)行走世間，穿越季節(jié)的輪回，在無(wú)聲中不頹廢，不失色，花開(kāi)成景，花落成詩(shī)……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
上中學(xué)了，感覺(jué)就不一樣了，我們不再是當(dāng)年那些童言無(wú)忌的孩子了，而是慢慢地，慢慢地變得成熟，變得有擔(dān)當(dāng)了。而我，并不是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
在新的階段里，老師給我們立了新規(guī)矩：每個(gè)班委干部都得輪流來(lái)值周。面對(duì)這新規(guī)矩，開(kāi)始我還以為是小事，而真正做起來(lái)的時(shí)候……
因?yàn)樵谛W(xué)，班主任是固定了人擦黑板等等。在值周那次，我總是會(huì)把擦黑板這件事忘記，一下課，我就跟著朋友們出去玩，直到打了上課鈴，我看到黑板上整齊的字才想起來(lái)我要擦黑板，我一走上臺(tái)，就看到班主任他那方塊臉也走到了我的跟前，用力地放下書(shū)，他那眉毛都仿佛在狠狠地瞪著我，我的臉頓時(shí)通紅，“你怎么不下課擦！你不知道我們的時(shí)間是很寶貴的嗎？你若耽誤我們一分鐘，就誤了我們?nèi)嗟囊环昼�，一共就是六十分鐘，六十分鐘呀！你還得起嗎？”頓時(shí)，我的臉比五星紅旗還要紅，“你還愣著干什么，快擦呀！”我的眼睛里浸滿(mǎn)了淚水，心想：早知道，剛才我就把黑板擦了，也不必這樣被老師說(shuō)了。頓時(shí)，我感覺(jué)自己好失敗，別人都能做到，而我……我默默地走下臺(tái)去，用書(shū)擋住我的臉，我的眼淚馬上流出來(lái)了，感覺(jué)自己沒(méi)有擔(dān)當(dāng)！
下課了，我猛地抬頭，黑板上沒(méi)有什么東西，我安心了，我安心的低下頭繼續(xù)沉思：原來(lái)，我太小看這些東西了。同時(shí)也在心里暗暗發(fā)誓，以后要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)?人。忽然有人拍我：“走！出去玩”我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，”在走之前，我看了一下黑板，那黑板還是干凈的。
所以，每個(gè)人都會(huì)有不好的地方，比如說(shuō)我，只要你下定決心做好這件事，你一定會(huì)成功，會(huì)有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
書(shū)是我成長(zhǎng)路上一位重要的"伙伴"。
從幼兒園開(kāi)始，我就接觸到了許許多多、各型各色的圖書(shū)，原本我是被書(shū)中漂亮的插畫(huà)吸引的，可當(dāng)我自己開(kāi)始看著拼音把它讀下來(lái)時(shí)，心里有無(wú)限的喜悅。接著，我便開(kāi)始了我的讀書(shū)生涯。
上了一年級(jí)后，老師鼓勵(lì)我們"好讀書(shū)，讀好書(shū)"。并且要求我們每天都讀兩篇小故事，雖然只是兩篇小故事，但也讓我明白許多做人做事的`道理。
以后我一定堅(jiān)持讀書(shū)，結(jié)交更多的"朋友"。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
在北京城的小巷里，黃包車(chē)夫流淌著汗水，但那汗水里，卻洋溢著幸福與希望。
當(dāng)祥子拉著自己的“寶貝”在小巷中穿梭時(shí)，太陽(yáng)還沒(méi)有升起。在那一片魚(yú)肚白的光亮中，一個(gè)個(gè)勤勞得令人憐惜的黃包車(chē)夫，正在用深深彎下的脊背支撐著老北京的那一片天！
這片天下，有的是哀聲載道，也有歡聲笑語(yǔ)，有祥子的期盼。上帝給了祥子一個(gè)悲慘的人生，可他卻用自己的生命證明了夢(mèng)想和毅力的高貴。
祥子默默地承擔(dān)，在無(wú)盡的苦難和挫折后，他收獲了自己的'家庭。盡管婚后的生活依舊一貧如洗，并不幸福。
祥子最終墮落了，他的墮落證明了他所生活的那個(gè)社會(huì)有多么黑暗，多么可怕！
老舍先生對(duì)自己的作品有頗高的評(píng)價(jià)，而他的評(píng)價(jià)中，談的最多的就是祥子所具備的精神。
一本小說(shuō)，承載著人生的起伏跌宕。生活往往可以鎖住人的肉體，但卻鎖不住那一種向上的精神。普普通通的祥子身上，充溢著一股不平凡的力量。
盡管祥子的結(jié)局十分悲慘，但祥子還是活了下來(lái)。人生最容易的事情不是“反掌”，而是死去；人生最困難的事也不是“上刀山、下火�！保菆�(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)，在遍布荊棘的人生道路中存活下來(lái)。
祥子的悲劇或許從另一個(gè)角度告訴我們，披荊斬棘才是我們的使命，堅(jiān)強(qiáng)的活下來(lái)才是我們來(lái)到這個(gè)世界的理由，克服重重困難才是我們應(yīng)有的品格！這才是祥子，真正的祥子！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
成長(zhǎng)，意味著什么？有人說(shuō)，有一種成長(zhǎng)叫承擔(dān)；有人說(shuō)，有一種成長(zhǎng)叫自我；而我卻認(rèn)為，有一種成長(zhǎng)叫寬容。
小時(shí)候，如果有人把我的橡皮弄丟了，我會(huì)很生氣，把它大罵一頓；但現(xiàn)在，如果有人把我的橡皮弄丟了，我不會(huì)說(shuō)他，只是沖他笑一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”
小時(shí)候，如果有借我一塊錢(qián)未還時(shí)，我會(huì)催他很多次，生怕他不還錢(qián)；而現(xiàn)在即使有人借我了五元未還，我也不會(huì)催他，等他有錢(qián)時(shí)，相信他一定會(huì)還我，如果他一直沒(méi)有還，我也不會(huì)向他要錢(qián)，因?yàn)槲也幌胱屨滟F的友誼在幾元錢(qián)面前“灰飛煙滅”。
小時(shí)候如果有人誤會(huì)了我，我會(huì)和他們爭(zhēng)論的面紅耳赤，最后甚至可能會(huì)打起來(lái)；現(xiàn)在，如果有人誤會(huì)了我，我會(huì)向他們解釋?zhuān)粫?huì)爭(zhēng)吵，如果他們執(zhí)迷不悟，我只會(huì)笑笑說(shuō)：“總有一天會(huì)真相大白的！”
小時(shí)候，如果有人和我吵架了，我會(huì)疏遠(yuǎn)他，不和他們一起玩，并且鼓動(dòng)別人也不和他玩；現(xiàn)在，如果有人和我吵架了，第二天我就會(huì)原諒他，如果他見(jiàn)到我時(shí)躲躲閃閃，我會(huì)走到他跟前，拍一拍他的肩膀：“老兄，沒(méi)事，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，我們還是好兄弟！”
小時(shí)候，如果同桌在我寫(xiě)字時(shí)不小心碰到我的胳膊，導(dǎo)致我的字沒(méi)有寫(xiě)好，我會(huì)很生氣，并且也碰一下他的.胳膊；現(xiàn)在，如果同桌不小心碰到了我，我不會(huì)生氣，也不會(huì)報(bào)復(fù)他，只是提醒他下次不要碰我了。
小時(shí)候，如果有人在我系鞋帶時(shí)不小心踩到了我的手，我會(huì)罵他一頓，并且使勁推他一下；現(xiàn)在，如果有人踩到了我的手，我不會(huì)罵他、打他，只是會(huì)提醒他下次走路注意。
小時(shí)候，我不知道成長(zhǎng)意味著什么：現(xiàn)在，我懂得了，有一種成長(zhǎng)叫寬容。它是一種崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；它是一種人性的光輝，是對(duì)別人的釋?xiě)�，更是�?duì)自己的善待。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇8
欣賞，是一種情趣，一種雅致，欣賞，是一種鍛煉，一種品德，一個(gè)熱愛(ài)生活的人，會(huì)對(duì)一切事物懷有感激之情，任何事物必定有它存在的價(jià)值，而值得我們?nèi)プ屑?xì)欣賞。欣賞在我們生活中無(wú)處不在。
欣賞，讓我成長(zhǎng)。
人們的欣賞對(duì)象無(wú)所不有。欣賞，又何嘗不是一種學(xué)習(xí)，就像一個(gè)人在社會(huì)中承擔(dān)角色不同，責(zé)任不同的說(shuō)法。一個(gè)人如果職業(yè)不同，理想不同，那他們的欣賞對(duì)象也就不同。
自古以來(lái)，人們欣賞著各種各樣的人或事。古代，君王欣賞有才能又聽(tīng)話(huà)的大臣，文人欣賞名山名水，欣賞各種詩(shī)詞。現(xiàn)在，畫(huà)家欣賞畫(huà)作，音樂(lè)家欣賞各種樂(lè)曲，演員欣賞多變的演技，普通的人們欣賞明星以及各種才子才女。我們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，不斷吸取知識(shí)補(bǔ)充自身，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
凡是值得欣賞的，都必定有它存在的`價(jià)值，可學(xué)習(xí)的意義。
就像我們學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作文時(shí)，老師總是會(huì)讓我們欣賞那些好的作文，把別人的長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化為自己的長(zhǎng)處。欣賞，得是正確的，而不是盲目的抄。抄只會(huì)限制我們的發(fā)展，談不上幫助。
欣賞，也是一種美德。我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上，總是會(huì)碰到許多有才能的人，他們擅長(zhǎng)的才能不同。我們可以欣賞他們，這樣他們會(huì)更有自信，我們也能成為好的知已，朋友，何樂(lè)而不為呢？
欣賞，無(wú)處不在。就像我欣賞美麗的山水，欣賞安靜，莊重又富有韻味的古典音樂(lè)，欣賞各種著作，欣賞我身邊的才子才女。
欣賞，是一種學(xué)習(xí)，也是種美德，我在欣賞的過(guò)程逐漸成長(zhǎng)。
欣賞，讓我成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇9
在我的記憶中，從小到大，我都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天，這一切都是因?yàn)橛袐寢尩年P(guān)心和呵護(hù)，讓我健康成長(zhǎng)。媽媽對(duì)我的愛(ài)就像一絲絲溫暖的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得幸福和快樂(lè)。媽媽的愛(ài)雖然平凡，但卻很偉大。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)約好星期六去參加在市體育廣場(chǎng)舉辦的悠悠球比賽，當(dāng)我向媽媽提出把我送到比賽場(chǎng)地時(shí)，她猶豫了一下，因?yàn)楫?dāng)時(shí)媽媽的腳受傷了，走路很困難，已經(jīng)有一個(gè)月不能騎摩托車(chē)了，然而為了讓我能夠和小伙伴快樂(lè)地度過(guò)周末，她還是答應(yīng)了我的要求，讓我能順利的參加比賽，還能夠和其他的小伙伴切磋技藝，也能夠看到教練精彩的表演。當(dāng)我和小伙伴開(kāi)心地玩耍時(shí)，我卻看到媽媽獨(dú)自站在一旁，微笑地看著我，眼睛充滿(mǎn)著慈愛(ài)�；貋�(lái)時(shí)，天公不作美，下起了大雨，媽媽忍著腳痛，淋著大雨，把我送回家。
然而有時(shí)候我卻忽視了媽媽對(duì)我的愛(ài)，經(jīng)常惹媽媽傷心和生氣。一次，準(zhǔn)備到跆拳道訓(xùn)練的時(shí)間了，我卻懶于動(dòng)身，媽媽耐心地對(duì)我勸說(shuō)，讓我不要放棄訓(xùn)練，但我卻無(wú)動(dòng)于衷，最后錯(cuò)過(guò)了訓(xùn)練時(shí)間。后來(lái)，我看到媽媽坐在房間里傷心難過(guò)，我才意識(shí)到，我辜負(fù)了媽媽的.期望。媽媽希望我能夠多鍛煉身體，但是我卻想放棄。第二天，我終于鼓起勇氣，再次走進(jìn)訓(xùn)練館。
從我記事起，媽媽就教我禮貌待人，孝敬長(zhǎng)輩。她不僅教育我，也用實(shí)際行動(dòng)影響著我。去年，我的外婆不小心摔斷了腿，躺在床上，不能行走。雖然媽媽工作很忙，但仍然無(wú)微不至地照顧著外婆�？粗鴭寢屆β档纳碛埃野蛋迪聸Q心，做一個(gè)懂事的孩子，今后，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去回報(bào)父母。
平時(shí)，媽媽也很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她要求我勤奮努力，不驕傲自滿(mǎn)。在她的監(jiān)督下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
媽媽用寬容大度的胸懷包容我的一切。在生活中，無(wú)私的默默奉獻(xiàn)，教我做人的道理，還時(shí)常用慈祥和溫情撫育著我，讓我慢慢長(zhǎng)大。
今后，我只有好好學(xué)習(xí)，才能報(bào)答媽媽的愛(ài)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇10
有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰(shuí)不會(huì)想起那個(gè)跟著父親放鴨的杜小康呀？對(duì)呀，孤獨(dú)寂寞也讓人成長(zhǎng)，給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成足的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但老師始終不注意你，心頭的失落感------不涌上來(lái)�！霸跇�(shù)林里哭泣，在樹(shù)林里獨(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫(huà)面------不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無(wú)奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的孤獨(dú)。下課鈴響了，獨(dú)坐在教室一角落，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著那部曠世之作的司馬遷。無(wú)人陪伴，無(wú)人訴說(shuō)，也無(wú)人傾聽(tīng)。這孤獨(dú)的環(huán)境也會(huì)讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過(guò)后，時(shí)間飛逝，成績(jī)下來(lái)，猛頭一愣。在這凄涼的時(shí)候無(wú)人陪伴，無(wú)人安慰，就像古時(shí)被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無(wú)人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨(dú)立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見(jiàn)幾朵花兒獨(dú)放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的詩(shī)句來(lái)。在這寂寞之旅中，無(wú)人閑談，真有點(diǎn)寸步難行的感覺(jué)，但這也會(huì)讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽(yáng)西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽(yáng)西下之際，獨(dú)自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志愿，這難道不是人生的茫然嗎？
有“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)意”的無(wú)奈。夜暮來(lái)臨，獨(dú)躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過(guò)的知識(shí)：“有一位深山里的詩(shī)人在院里獨(dú)賞花，卻又滿(mǎn)腹詩(shī)情”的畫(huà)面。想到自己的`孤獨(dú)與無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過(guò)去，明天的孤獨(dú)又將來(lái)臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對(duì)我不離不棄，不管何時(shí)何地，總是這樣，總給我無(wú)數(shù)深思。
捧起書(shū)，在書(shū)香中獲得知識(shí)，在書(shū)香中獲得快樂(lè)。這是沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們最享受的事情。
南方分級(jí)閱讀研究中心東莞辦事處的“書(shū)香校園”采訪(fǎng)組日前來(lái)到了沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)，就“書(shū)香校園”建設(shè)情況專(zhuān)訪(fǎng)了覃慶國(guó)校長(zhǎng)。覃校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校非常重視校園文化的建設(shè)，多年來(lái)，不斷加大校園文化設(shè)施建設(shè)的投入，精心構(gòu)建校園文化環(huán)境，通過(guò)濃郁的文化環(huán)境教育學(xué)生，熏陶學(xué)生。
美麗的校園一角
學(xué)校建有德育長(zhǎng)廊、環(huán)保知識(shí)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)特色長(zhǎng)廊、藝術(shù)長(zhǎng)廊，經(jīng)典氣息厚重的“禮、思、學(xué)”等文化浮雕特別醒目。學(xué)校的百科知識(shí)窗、閱報(bào)欄、各種宣傳櫥窗都成為校園文化的宣傳陣地，將知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性融為一體，可謂“一草一木見(jiàn)精神，每面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每個(gè)景點(diǎn)都育人”，德育融化在環(huán)境，環(huán)境蘊(yùn)含著德育。
豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
每年5月份，是學(xué)校的“讀書(shū)科技節(jié)”。“讀書(shū)科技節(jié)”，顧名思義，就是讀書(shū)和科技結(jié)合在一起，這是該校讀書(shū)節(jié)的獨(dú)特之處。為了提高同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在為期一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)期間，讀書(shū)不是唯一的活動(dòng)了。除了“故事大王”、“作文競(jìng)賽”等傳統(tǒng)項(xiàng)目外，還給同學(xué)們?cè)黾恿恕笆止ぶ谱鳌�、“科技小發(fā)明”等競(jìng)賽項(xiàng)目。像XX年讀書(shū)節(jié)的主題是“以好書(shū)為伴，與科技同行，為環(huán)保獻(xiàn)策”，同學(xué)們紛紛用手工、圖畫(huà)、書(shū)法等表達(dá)自己心中的環(huán)保理念。
活潑可愛(ài)的學(xué)生
讀書(shū)節(jié)上，還會(huì)開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們把家里閑置的好書(shū)，拿到學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行交換閱讀，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，并以此擴(kuò)大自己的課外閱讀面，同學(xué)們都非常喜歡呢。
覃校長(zhǎng)接受小伙伴網(wǎng)記者的采訪(fǎng)
覃校長(zhǎng)還介紹，學(xué)校平時(shí)還組建30多個(gè)興趣小組和文化隊(duì)伍，第二課堂活動(dòng)和文化活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們都積極參與。他表示，學(xué)校將推廣分級(jí)閱讀理念，讓同學(xué)們讀更多的好書(shū)，讓書(shū)香伴隨他們健康成長(zhǎng)。
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