成長(zhǎng)作文9篇(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)作文 篇1
命令！命令！！不斷有命令在耳邊回響。堅(jiān)持！堅(jiān)持��！時(shí)刻用堅(jiān)持來(lái)勉勵(lì)自己。這是我暑假在新昌武警部隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)里最深的感觸。
懷著強(qiáng)烈的好奇心，我在爸爸的帶領(lǐng)下來(lái)到了新昌武警部隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)。見識(shí)了教官和士兵整齊、靈動(dòng)的訓(xùn)練身姿后，我和其他六個(gè)小伙伴義無(wú)反顧地留在了訓(xùn)練營(yíng)，組成了一支小小的訓(xùn)練隊(duì)，正兒八經(jīng)地過(guò)起了為期一周的軍營(yíng)生活。
接觸了軍營(yíng)生活，才感覺到這里對(duì)于我們雖然新奇，主色調(diào)卻是鍛煉和考驗(yàn)。
家長(zhǎng)離開不到5分鐘，教官就用命令的口氣告訴我們：作為新世紀(jì)的少年，一定要有強(qiáng)健的體魄和鋼鐵般的意志來(lái)武裝自己，才能步入理想的殿堂，擔(dān)負(fù)國(guó)家建設(shè)的重任。于是，各種各樣的訓(xùn)練開始了：20xx米酷暑耐力跑、擒敵拳練習(xí)、翻滾攀爬組合訓(xùn)練……不但是訓(xùn)練場(chǎng)上，連洗碗、擦桌、洗衣服都要訓(xùn)練，我體驗(yàn)到一種前所未有的生活。多少次的勞累，我暗暗告誡自己：一定要堅(jiān)持！我要做個(gè)優(yōu)秀的士兵，將來(lái)還要做個(gè)心懷天下的和平使者！一定要爭(zhēng)氣！
雛鷹只有經(jīng)過(guò)飛翔的歷練，才能在藍(lán)天上舞動(dòng)自己的雄姿英發(fā)；小樹只有經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，才能在大地上舒展自己的婀娜多姿；流星只有經(jīng)過(guò)大氣的摩擦，才能在夜空中釋放自己的異彩紛呈。
因?yàn)橛?xùn)練隊(duì)里只有我一個(gè)女孩，我離家也近，所以晚9點(diǎn)過(guò)后我不得不離開訓(xùn)練營(yíng)回家睡覺。每天早晨5點(diǎn)整，鬧鈴一響我都會(huì)一骨碌起床，謹(jǐn)記安全隱患，獨(dú)步準(zhǔn)時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地。靜寂的路上，成長(zhǎng)伴我同行。
印象最深的還有那次隊(duì)列訓(xùn)練。教官的規(guī)定非常奇特：60分鐘的訓(xùn)練過(guò)程中，誰(shuí)違反規(guī)定可以出列乘涼、喝茶，教官會(huì)將違規(guī)者剩余的訓(xùn)練時(shí)間加在其他隊(duì)員的頭上。會(huì)有這樣的好事？難道是教官說(shuō)錯(cuò)了？抑或是我們聽錯(cuò)了？哪有如此善待自己的訓(xùn)練規(guī)則？我們都不敢相信自己的耳朵。聽到教官再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則后，我們似乎明白了：做人怎么可以把自己的享受建立在他人的痛苦上呢？10分鐘，15分鐘，20分鐘……時(shí)間飄逝，熱浪襲擊，潸然而下的`汗水幾乎濕透了衣服的每一寸地方。在無(wú)形的團(tuán)隊(duì)考驗(yàn)面前，所有的隊(duì)員自尊自愛、團(tuán)結(jié)一致，出色地完成了訓(xùn)練任務(wù)。
沒錯(cuò)，我是帶著收獲滿載而歸的，七天的風(fēng)吹日曬，鍛煉了我的身體，磨煉了我的意志，考驗(yàn)了我做人的品格。朝著我和平使者的夢(mèng)想邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！
成長(zhǎng)作文 篇2
古人常說(shuō)，人而無(wú)信，不知其可也。意思就是，讓我們講誠(chéng)信不可以欺騙別人，下面讓我來(lái)舉一個(gè)發(fā)生在我身旁的事情。
那是我們剛上三年級(jí)的時(shí)候，一天，徐老師來(lái)上課，她走進(jìn)教室，看見地下有一片紙屑，便彎下腰，把紙屑撿起來(lái)，走上講臺(tái)，說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的.紙屑？”
這時(shí)，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜地連地下掉一根針都能聽見。徐老師又問(wèn)了一遍：“這是誰(shuí)丟的紙屑？”過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)緩緩地站了起來(lái)，低著腦袋小心地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，這是我丟的一片紙，我做錯(cuò)了，以后我再以不亂扔了�！毙炖蠋熒钌畹乜戳怂谎郏f(shuō)：“我只是想考驗(yàn)一下你們，沒想到你很誠(chéng)實(shí)，真令我欣慰，希望大家都要向他學(xué)習(xí)�！�
我認(rèn)為：犯了錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正，他這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。希望大家以后都要向他學(xué)習(xí)，知錯(cuò)能改，善莫大焉，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信用的人。
成長(zhǎng)作文 篇3
在成長(zhǎng)的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷許多事情，而我們將在不斷的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，讓自己成長(zhǎng)。但是，一個(gè)耳光成為了我成長(zhǎng)記憶中最重要的一記，直到現(xiàn)在，這個(gè)響亮的耳光陪著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎坷，是它給我強(qiáng)大力量，更好的茁壯成長(zhǎng)。
耳光，聽上去人們都會(huì)感到害怕，但是它卻給我了一次深刻的教育。那時(shí)我剛上五年級(jí)，那天我正在教室里寫作業(yè)，寫完作業(yè)下課后隨同學(xué)出去玩了一會(huì)兒。無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，同桌竟然在抄襲了我的作業(yè)本。于是，我就去辦公室將事情一五一十地告訴了老師。希望老師說(shuō)說(shuō)他，這時(shí)，老師把同桌叫去批評(píng)，誰(shuí)知他竟然在老師面前反“咬”我一口，說(shuō)我抄襲他的作業(yè)。真是惡人先告狀。結(jié)果，老師讓我寫檢討書。在知道不能反轉(zhuǎn)事實(shí)的情況下，我只得寫完檢討書，心里那樣恨與氣，那是無(wú)法發(fā)泄的，我背起書包，將椅子重重的'踢向桌子。我把檢討書放在老師講臺(tái)桌上后，就直接離開了學(xué)校。
在回家路上，我十分生氣，看地上有一塊石頭，踢出一腳，我就使勁將石頭踢去�！鞍 ！币宦晳K叫聲傳進(jìn)了我的耳朵里，我抬頭一看，還是我的同桌。見他面如土色，手捂著臉，一副很痛苦的樣子，但我看了卻幸災(zāi)樂禍，開心極了。這時(shí)，當(dāng)他抬頭看見我后，他的臉色一下子嚴(yán)肅起來(lái)。沖過(guò)來(lái)就打我，就這樣我們兩個(gè)打了起來(lái)，雨越下越大，圍觀的同學(xué)也越來(lái)越多。只有我們兩個(gè)倒在地上相互翻扯著，突然，一記耳光“送”給了我，是爸爸送給我的。然后我直接跑回家大哭了起來(lái)。爸爸也隨后跟了過(guò)來(lái)，告訴我說(shuō)：“我打你，是為了讓你知道，不要因?yàn)樾∈露?jì)較，大丈夫男子漢，小肚雞腸，報(bào)復(fù)心切，長(zhǎng)大了能做什么大事情�！蔽衣犕赀@句話，覺得爸爸說(shuō)得很對(duì)，于是，擦干眼淚，站了起來(lái)，做我男子漢該做的大事。
雖然這個(gè)耳光給了我短暫的痛，但這短暫的疼痛卻依舊讓我迅速成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇4
每個(gè)人都有他的成長(zhǎng)故事，每個(gè)人的成長(zhǎng)故事中都有許許多多的第一次。我也不例外。令我印象最深的第一次是做思維導(dǎo)圖。
那是上個(gè)星期的事情�？诓耪n上，老師向我們介紹了一種開拓思維的新工具—思維導(dǎo)圖。老師告訴我們，做思維導(dǎo)圖必須有一個(gè)主題，根據(jù)這個(gè)主題往外無(wú)限聯(lián)想……我聽在耳里，記在心上。
星期六，我滿懷信心地坐在桌前，拿出紙、鉛筆、彩筆、橡皮等文具，開始畫起這星期的作業(yè)—“我是誰(shuí)”的思維導(dǎo)圖。
首先要打草稿。我先在紙中央畫了主題，然后往外分了五大類：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、外貌、性格、愛好。一級(jí)內(nèi)容分好了，我就開始在紙上正式畫了。
我把主題“我是誰(shuí)”寫在了畫好的小姑娘的背影上，再用紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏色把寫好的.五大類區(qū)分開。接下來(lái)就要細(xì)分內(nèi)容了。
我拿起鉛筆在“優(yōu)點(diǎn)”這支主干上分了兩個(gè)較細(xì)的二級(jí)分支：學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習(xí)外的優(yōu)點(diǎn)。“學(xué)習(xí)上可以分幾項(xiàng)呢？”，我想。哦，可以分為語(yǔ)、數(shù)、英三項(xiàng)。下面就該分學(xué)習(xí)外的了。這一類我把它分成了跳舞、古箏、繪畫三項(xiàng)。分完，又用彩筆分別涂上了好看的顏色，以便容易區(qū)分。光優(yōu)點(diǎn)這一類分支，就累得我出了一鼻尖汗呢！
接下來(lái)要畫“愛好”這類分支了。我把想到的食物、顏色、活動(dòng)等二級(jí)分支一一畫了上去。接下來(lái)該畫三級(jí)分支了。我把肉類、果汁、米飯等寫在食物這一類；把紫、綠、藍(lán)等寫在顏色這一類……不一會(huì)兒，“愛好”這支主干上便抽出了許多枝條，并長(zhǎng)出了許多綠葉，開出了許多鮮花。
畫好兩大類，我感覺胳膊又酸又疼又麻，眼前迷迷糊糊的，真累呀！我晃晃腦袋，喝了點(diǎn)水，休息了一下，感覺好多了，便更加認(rèn)真地畫起其余的來(lái)……
終于畫完了！我站起身，后退一步，仔細(xì)端詳著整幅畫，成就感不由而生，心想：真是功夫不負(fù)有心人��！不過(guò)真正的快樂，還是體現(xiàn)在下午的口才課上—我的思維導(dǎo)圖被老師和同學(xué)們公認(rèn)為最好的�？粗瑢W(xué)們佩服的神情和羨慕的眼光，我不禁沉浸在興奮與歡樂之中。此時(shí)此課，我真正體會(huì)到了成功的喜悅。
我一定會(huì)永遠(yuǎn)銘記這蘊(yùn)含著深刻道理的“第一次”！
成長(zhǎng)作文 篇5
當(dāng)時(shí)間伴隨著時(shí)鐘滴滴答答的流逝，我也在慢慢的成長(zhǎng)。不管是身體還是心智我覺得我都在慢慢的成長(zhǎng)著。就像小樹一樣，不管它是在風(fēng)雨的洗禮下，還是在陽(yáng)光的滋養(yǎng)下，它都慢慢的長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)成一棵大樹，成為一棵棟梁之材。小樹的成長(zhǎng)是因?yàn)橛写蟮氐牟赣�，而我的成長(zhǎng)是因?yàn)橛袗巯喟椤?/p>
有姥爺姥姥的愛、有爸爸媽媽的愛、有老師如慈母般的愛、有小朋友溫暖的愛，總之，因?yàn)樯磉叧錆M著愛，身邊一個(gè)個(gè)充滿著愛的故事，使我不斷的進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，因?yàn)榘职�、媽媽工作的原因，我出生之后三個(gè)月大點(diǎn)的時(shí)候，我就由在農(nóng)村生活的姥爺和姥姥照顧，從小我總感冒，身體不是很好。我五歲那年的'冬天特別的冷，有一天夜里我發(fā)高燒。姥爺和姥姥凌晨一點(diǎn)多鐘發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)燒到三十九度多了，他們不顧外面的寒冷，不顧農(nóng)村不便利的交通。步行三十多里地，走了兩個(gè)多小時(shí)，把我抱到醫(yī)院去治療。到了醫(yī)院我姥姥才發(fā)現(xiàn)她竟然連棉襖都沒穿，第二天我病好了，姥姥卻病倒了。就是因?yàn)槔牙牙褷斶@樣的愛，我的身體才像今天這樣健康。身體倍兒棒，吃嘛嘛香。等我到了上學(xué)的年紀(jì)，我就回到了開發(fā)區(qū)，回到了爸爸媽媽身邊。
人們都傳唱爸爸媽媽的愛是無(wú)私的愛。雖然我并沒有感受到那種驚天地令人感動(dòng)的爸爸媽媽的愛。但是平日里爸爸媽媽為我所做的每件事，足以讓我用一生去體會(huì)這種愛的偉大。比如說(shuō)，我過(guò)敏不能吹空調(diào)，夏天熱他們也不吹空調(diào)，給我扇扇子，我涼快了，他們自己卻累的滿頭大汗。正是這種平凡卻無(wú)私的愛，我才有了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。記得剛上學(xué)的時(shí)候，我數(shù)字寫的總是不規(guī)整，老師發(fā)現(xiàn)后。經(jīng)常手把手的教我去寫。一次不行兩次，兩次不行三次，一次又一次，不厭其煩的教我。經(jīng)過(guò)老師幾個(gè)月耐心的指導(dǎo)。我寫的字算不上漂亮但也大方可觀了。
老師就像那辛勤的園丁，不計(jì)辛苦、不計(jì)報(bào)酬的播散著知識(shí)的種子。正是因?yàn)槔蠋熯@種如慈母般的愛，我才學(xué)會(huì)了越來(lái)越多的知識(shí)，心智也在不斷的成長(zhǎng)。我成長(zhǎng)的過(guò)程中雖然也有艱辛與磨煉，但是因?yàn)樯磉呥@些事情中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛，匯集成的五彩陽(yáng)光，讓我的生活多姿多彩，也讓我在這多姿多彩的故事中繼續(xù)勇往直前，不斷地成長(zhǎng)
成長(zhǎng)作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！泵慨�(dāng)看到《游子吟》這首詩(shī)時(shí)，我總是不免想到我那慈愛的媽媽。媽媽為了我的成長(zhǎng)，默默地付出了很多。
記得在我八歲那年，我生病了，連續(xù)五天發(fā)燒，但我仍然堅(jiān)持去學(xué)校上課。媽媽很是擔(dān)心我。于是在我每天放學(xué)后，媽媽都會(huì)來(lái)學(xué)校接我，然后背著我去醫(yī)院打針。在打針的過(guò)程中，媽媽一直無(wú)微不至地照顧我，又是買水，又是拿水果給我吃，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“打針疼不疼？有沒有哪里不舒服？”其實(shí)，我是很怕打針的，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，看著媽媽焦急的樣子，我總是故做堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“媽媽，您放心，打針一點(diǎn)兒都不疼�！甭犃宋业脑挘瑡寢屗坪醴判牧诵�。
打針時(shí)間比較長(zhǎng)，一坐就是一個(gè)多小時(shí)，媽媽就一直耐心地陪伴著我。這期間，我想上洗手間，媽媽忙站起身來(lái)，她一手舉著吊瓶，一手扶著我，一步一步小心翼翼地向洗手間走去。等我上完洗手間，媽媽再幫我系好褲子，扶著我回到病房。等打完了針，媽媽又背我回到了家里。
每次趴在媽媽的`背上，我都感到無(wú)比溫暖和踏實(shí)，似乎忘記了所有的病痛。一連五天，媽媽都在下班后，接我去醫(yī)院打針，再背我回家。
這就是無(wú)私的母愛。不必再說(shuō)什么，平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了世界上最偉大的母愛。試問(wèn)，有誰(shuí)能說(shuō)母親不是最偉大的人？有誰(shuí)能否認(rèn)生命不是在母愛中成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇7
今天是一個(gè)大喜的日子，因?yàn)槲矣瓉?lái)了我這一生第七十張獎(jiǎng)狀。一大早我穿好衣服與我的班主任老師一同去參加表彰會(huì)，早起的時(shí)候太陽(yáng)在向我招手，小鳥在樹上給我鼓勵(lì)。
領(lǐng)完獎(jiǎng)，我顧不得馬路上有沒有車，恨不得一個(gè)大步跑回家向爸爸媽媽報(bào)喜。很快，我就到家了。
誰(shuí)成想，我到家迎來(lái)的不是陣陣表?yè)P(yáng)聲，反而卻是一陣罵聲。
“說(shuō)，，誰(shuí)讓你去領(lǐng)什么破獎(jiǎng)了，說(shuō)！”爸爸嚴(yán)厲地說(shuō)道。我結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“班、班、班主任�！卑职钟至R道：“你小小年紀(jì)不把精力放在學(xué)習(xí)上，卻把精力放在了什么寫博客上面。你到底是學(xué)文化還是學(xué)計(jì)算機(jī)呀？”我“哇”的一聲，大哭起來(lái)，快速地跑回房間。
我手上抱著玩偶，心里暗暗地問(wèn)自己“為什么？為什么？為什么別人拿了獎(jiǎng)，別人的'爸爸媽媽就會(huì)歡天喜地表?yè)P(yáng)，而我的爸爸媽媽卻……為什么？為什么？我又再一次問(wèn)我自己，為什么？為什么？為什么……”我終于再?zèng)]有力氣哭了，倒在床上靜靜地睡著了。
事到如今，回想起來(lái)，我至今還是不知道我的爸爸媽媽為什么會(huì)那么反感我寫博客，寫博客難道真的會(huì)像爸爸媽媽說(shuō)的那樣，有那么多的壞處么？難道是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)每次都會(huì)考第一的“尖子姐”，還是……至今我還是無(wú)從知道答案�，F(xiàn)在知道不知道答案已經(jīng)無(wú)所謂了，但是，我還是想說(shuō)：“爸爸媽媽，無(wú)論您們對(duì)我怎么樣，您們?cè)谖倚闹杏肋h(yuǎn)是好爸爸，好媽媽。爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛您們。但也想請(qǐng)您們讓我的煩惱少一些吧！讓我生活在一個(gè)沒有煩惱的快樂世界里，好么？”
成長(zhǎng)作文 篇8
成長(zhǎng)是一條幽徑，平靜與從客滿布，成長(zhǎng)是一片荊棘，刺痛與經(jīng)歷并存；成長(zhǎng)是一眼清泉，清澈而不充滿雜塵；成長(zhǎng)是一塊面包，內(nèi)心饑餓窮盡時(shí)的希望。成長(zhǎng)的足跡并不平凡，成長(zhǎng)的小徑也并不平坦。而那一個(gè)精美吊墜陪伴我走過(guò)那不平凡的一絲安穩(wěn)。
一杯香茗干旁，一本書籍側(cè)伴。又翻起兒時(shí)的玩具箱，每一件玩具，每一本小書似乎都成為內(nèi)心的波瀾，跌宕起伏，毫不平靜。在箱壁上卻出現(xiàn)了一條紅繩，紅繩卻有些發(fā)黑�！斑@是什么時(shí)候的玩具呀!”我充滿著疑問(wèn)與好奇提起紅繩。卻殊不知，這一個(gè)微小與滿載好奇心的動(dòng)作卻令我沉思許久。
碧綠色的吊墜。深淺不一，綠茵茵的`墜壁使我進(jìn)入了一片叢林。綠茵側(cè)畔，流水潺潺串著童年的歡樂仙境；留下一個(gè)又一個(gè)的足跡，而那個(gè)吊墜卻是足跡的見證者。吊墜內(nèi)是一朵小菊花，旁邊襯有兩片綠葉，仿佛是叢林中一朵不起眼的野菊花，卻泛起了內(nèi)心不止的涌動(dòng)，臉上的淚水也為之落下。陽(yáng)光射在吊墜上，熠熠發(fā)光，那光輝是童年不變的永恒……
吊墜就在這時(shí)，這刻穿越時(shí)光隧道，追溯到那天，那時(shí)，那人……
那模糊的身影,那離別時(shí)呢喃的話，那不分離的諾言都依稀回憶在腦海中。
那天的天空蔚藍(lán)，萬(wàn)里無(wú)云和煦的風(fēng)聲似乎就像離別的奏樂，一個(gè)又一個(gè)的音符扣入我的心弦，不可理喻。正當(dāng)我的淚水奪眶而出時(shí)。l用手拍了一下我的脊背，那個(gè)手印就像刻在我的心里，揮之不去。我抬起，望著她那澄澈如水的眼神，似乎充滿了不舍與淚水。但她依然寧?kù)o的神色面對(duì)我，面對(duì)我這個(gè)莫逆之交。她打開我攥緊的手，將一個(gè)吊墜放進(jìn)我的手中，頓時(shí)有一陣清涼沖擊了我內(nèi)心的燥熱與憤。她皺了皺眉頭，嘟了嘟嘴，啜泣了一下說(shuō)：“今天雖然離別，但我們定會(huì)相見，只要心在，就不怕任何變故和離別。因?yàn)槲覀兪冀K擁有一顆悲傷卻不后悔的友誼之心。我將吊墜贈(zèng)與你，并不奢望你將它珍藏，只愿它會(huì)伴你走過(guò)一個(gè)又一個(gè)十字路口，跨過(guò)一道又一道困境，最終到達(dá)成功的彼岸。”
我握著吊墜，又來(lái)到那棵古木下，看著樹影映在我的臉上，仿佛看見我們共同在古木下的心愿。在這一刻，依然那么無(wú)邪，那么純真。
古木枝下，吊墜彩霞；心為之炫動(dòng)。為之叮咚。柳絮飛，離別種種別離憔悴；煙花醉，重憶此事卻已無(wú)你；吊墜擺；心旋淚轉(zhuǎn)可謂深情。悲傷眼，不流淚，念往昔，共心愿。
墜擺人念，情誼難還……
成長(zhǎng)作文 篇9
生活中處處有磨難，但只要努力就能取得成功。
——題記
這天，我興沖沖地跑去媽媽那里，說(shuō)要學(xué)騎自行車，媽媽爽快地答應(yīng)了。我和媽媽倆人費(fèi)力地把那輛嶄新的自行車搬到了小區(qū)的花園，媽媽扶我坐到了車墊上，叫我把腳放到踏板上，媽媽扶著自行車，我漫漫地騎著，生怕從上面摔下來(lái)，好幾次我差點(diǎn)摔了下來(lái)。這時(shí)。媽媽突然放手了，我重心不穩(wěn)，“砰”的一聲，摔了下來(lái)。我“哇”的哭起來(lái)了。媽媽跑過(guò)來(lái)，幫我擦掉眼淚，我嗚咽著說(shuō)：“我，我不學(xué)了，媽媽，我我怕摔�！眿寢尫鑫移饋�(lái)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“孩子。你怎么能半徒而廢呢？世上無(wú)難事，只怕有心人！只要努力，就能取得成功。世上沒有什么事能難得倒我們，只要堅(jiān)持不懈�！蔽衣犃藡寢尩脑�，從她懷抱里跳了出來(lái)，吃力的扶起自行車，做到座位上，踏起了自行車。我一次又一次的摔倒，一次又一次的'從地上爬上來(lái)，因?yàn)槲覉?jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心人。漸漸，我慢慢熟練起來(lái)，漸漸有了方向感。我騎著自行車在花園里兜了一圈，媽媽在后面跟著。一些阿姨看見我，都說(shuō)：“瞧！這孩子，小小就會(huì)騎自行車，了不起啊”我聽了，心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只要努力，就會(huì)成功。因?yàn)槭郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。
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