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流水優(yōu)秀作文常用【11篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的流水優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
流水優(yōu)秀作文1
世界上最溫柔的東西莫過于誰，它能穿透最堅硬的東西。剛?cè)岵⒅亍＊q如我們的生活十二剛烈、時而平靜、十時而激烈、時而充滿美滿的回憶。
童年時期的無憂無慮，就猶如水的源頭，沒有半點(diǎn)污染，沒有半點(diǎn)不好的內(nèi)容，如水一般透明。
青年時的剛烈，無限美好，對未來充滿希望。我們渴望成長、渴望成功，渴望尋找屬于自己的一切，我們想流出校園的束搏，流向社會的自由，流到屬于自己的新天地。我們尋找希望、尋找機(jī)遇、尋找愛情，當(dāng)山的.一程、水的一程，一個生命與另個生命以愛的方式相伴走過，是最難以巧合的緣分，這是最大的奇跡，奇跡的意思是“相逢本身就毫無預(yù)料，相愛更是匪夷所思”青年時期，總要留一些滾燙的熱淚才能換來剛烈的體會
中年時的激烈，生命的長河，伴隨著時間而流逝。流到哪里，我們也無法預(yù)料，我們在這時會因為有為10％的希望而努力，我們在經(jīng)歷過痛苦與失敗后，更堅定地流向人生的“清流”這時我們遇事嫩聞而嗔。遇難堪事能視而不見，見而不怪。我們在一個無限大的圓上找到了一個實(shí)在的點(diǎn)。
老年時的平靜。生命的長河，不流動就會腐臭，我們經(jīng)歷了“獨(dú)上層樓，望斷天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度，驀然回首。那人卻在燈火闌珊處�！钡木辰�，此時我們面對了挫折、超越了夢想。對青年時追夢的激情也消失，時間的彈子輕輕掃去了一切的欲望，留下的只是暴風(fēng)雨過后的平靜。若歷史作為永恒存在，我們終究是其中的過客......
生命如同清水，若你對未來無望，這這是一潭死水。若你對未來激情四射，則這是清澈無比的清水！
流水優(yōu)秀作文2
流水潺潺，滋潤萬木，孕育生機(jī)。
——題記
人說書如流水，凡是流水經(jīng)過的地方到處充滿春色。我道閱讀乃淌過心中的流水，濾去污色，留下清涼。
當(dāng)流水回到從前。民族的重任壓在他一人身上，生活的壓迫使他勇敢地站起來反抗。鐵骨錚錚，荊軻勇進(jìn)秦王閣。然而“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，荊軻這位英雄倒在了血泊之中永遠(yuǎn)沒再站起來。但荊軻刺秦王仍傳為佳話，流傳千古。是流水讓我認(rèn)知了一個英雄，我為他所欽佩。
流水把我?guī)У角厥蓟柿瓯R俑前，我驚呆了。眼前是多么宏偉、壯觀。這是一個至高無上的統(tǒng)治者的欲望，這又是萬千勞動者辛苦的結(jié)晶�？粗@兵馬俑，不禁讓人肅然起敬。秦始皇陵兵馬俑，你雖已躍千年，卻還有那份生命的宏偉。流水讓我知道，生命是短暫的，這對于碌碌無為的人說；生命又是永恒的，這對于精神永存的人說。流水告訴我，我應(yīng)該選擇后者，選擇生命的永恒。
水繼續(xù)流淌。屈原的“吾將上下而求索”；司馬遷的不畏堅難寫《史記》的.情景；大觀園里的悲涼畫面印在心間。它讓我知道舊社會的封建壓迫和人民頑強(qiáng)的生活。讓我深知作為一名學(xué)生自己應(yīng)擔(dān)負(fù)的重任。
閱讀如流水，它淌過我心，使我更加明確自己的目標(biāo)�；〞r間閱讀吧，它是你才智的源泉！
流水優(yōu)秀作文3
我似乎是個極度的幻想者，也就是真實(shí)的荒謬或荒謬的真實(shí)。正如我所面對的真實(shí)，與與之對應(yīng)的幻想，以及極其可怕的形式在同一層面上決戰(zhàn)，多么瘋狂。我的記憶所透射出的與現(xiàn)實(shí)不符的甚至是與現(xiàn)實(shí)在無法共存中決裂的幻想，像是石灰?guī)r投入水中，沉在水底，也有些投入鹽酸，便消失無跡了。我想，一個人最高的幻想即為前世的舊夢或是古今不止的浮云�；貞浥c幻想正如浮云薄霧，一大團(tuán)一大片，像是被撕裂邊線，從中泄出無形的氣體，在時間浸泡中撥開了比紗更凝重的迷茫與朦朧，而在其中的堅定卻又飄忽而走。這是一個幻想者的真實(shí)。夢也是另一種幻想，幻想者的夢，不是潛意識在快速眼球運(yùn)動中突破意識，也不是心理動力學(xué)派個性化的釋夢成果。今生無味的繁雜和已知的未知的，過去的將來的，像一個復(fù)雜的時空交匯的點(diǎn)，將心靈、記憶、世界，旋轉(zhuǎn)成一個平面，混雜地進(jìn)行平靜的戰(zhàn)爭。
幻想如是，回憶如是，是在心中一個小片段上演繹出的影像，互相之間的`蒼白，在相互的光之下，飛揚(yáng)著閃息不定而如夢幻的照影可能是最寧靜的東西，卻是在三千世界凡是的流水中，再無可改變的日漸腐朽的時間中，離開已破碎的現(xiàn)實(shí)與破碎的路，背負(fù)著永恒的記憶與幻想，順著已蒼老的傳奇，隨流水而去。
這個世界也無法決斷，也無法預(yù)知，更無法改變？事實(shí)上是任何東西都不能？人類在生命中唯一真正虛幻的東西。幻想與回憶之靈，人生無可改變，一切都不行，或許――――――除了，死神。對每一個幻想者來說，這些，所有的傳奇與通俗，二十六維度間的相同于不同，既是舊的回憶載著新的幻想，映出的永恒無盡的影，順著月光，流水而去。夜霧空朦心化雪，望月自知雨將絕。舊憶照影隨流水，三千世界碧空歇。
流水優(yōu)秀作文4
中國是一個詩的國度。古詩詞是我國文人墨客思想感情和文學(xué)底蘊(yùn)的積淀，也為我國千年文明勾勒了一幅繪聲繪色的歷史畫卷。
成千上萬的古詩詞中，我讀的不多。在我積累的所有古詩詞中，我還是最欣賞那首蘇軾寫的《浣溪沙》。
“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞�！鄙侥_下溪水邊的蘭草才剛抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松間的沙石小路經(jīng)過春雨的沖刷，變得潔凈無泥。時值日暮，松林間的布谷鳥在瀟瀟細(xì)雨中啼叫。誰說人老不會再回年少時光呢？你瞧，那門前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年時光感嘆時光流逝。
這首詩是詩人被貶黃州時游蘄水清泉寺所寫。上三句寫的是清泉寺優(yōu)雅的.風(fēng)光和環(huán)境。這是一派頗有畫意的風(fēng)景，洗去官場的污濁，沒有了市朝的塵囂。
每當(dāng)讀到這首詩，都會被有所啟發(fā)。光陰猶如晝夜不停的流水，匆匆逝去。一去不復(fù)返。青春，對于每個人來說只有一次。人未始不可老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息，往往能夠煥發(fā)出青春的光彩。因此，詩人運(yùn)用“白發(fā)”、“黃雞”比喻世事匆促的感嘆，發(fā)出令人振奮的議論：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”
雖然對于時光的流逝有所痛惜，但能反其意而用之。既然人生可以再少，青春可以常駐，那么就不用常常為著白發(fā)蒼顏而嘆息感傷。對美好未來要持有向往的態(tài)度，面對困難不要垂頭喪氣，而是樂觀解決。
流水優(yōu)秀作文5
河流總是把它的營養(yǎng)奉獻(xiàn)給岸邊的花草，善良、無私，令人敬佩。
我和媽媽騎摩托車去姨姥家，不料中途車帶扎了。一個將近80歲的老人家?guī)臀覀冃藓昧恕?/p>
秋風(fēng)帶著陣陣凄涼，落葉搖搖欲墜。金黃的一片隨風(fēng)搖曳，不時傳來一聲鳥鳴。
我焦急地在樹林中徘徊，騎著自行車，穿著軍綠色大衣的老大爺迎面過來，剎住了車。這不是老王家的閨女嗎？他頗為驚訝地說。王大爺，媽媽說，這不車帶扎了嗎，找你過來看看。老大爺拿出一個布袋子，里面裝著各種各樣的工具i，盤腿坐在地上，嫻熟地使用工具，你這不是扎了，是車帶沒粘好，老大爺反復(fù)扒拉著車輪子，我先給你粘上，上街里換車?yán)飵О�。他隨手摸了摸滄桑的臉，長滿老繭、青筋凸起的打手沾滿了灰塵，一頭白發(fā)中摻雜著幾根黑發(fā)。都這么大歲數(shù)了，怎么還干修車這樣的活，他兒女真不孝順！老大爺快速地修好了車帶，這要了10元錢。那王大爺，這孩子著急，我先走了媽媽打著火，走了。我回頭看老大爺站了起來，拍了拍身上的塵土，騎著自行車，回家了。
我問媽媽那老大爺是誰？媽媽說是鮑家屯的，原來和我們是鄰居。和老伴在農(nóng)村沒有什么收入，平時靠修車賺點(diǎn)錢兒，兒女都在城里，也不回來，挺可憐的，七十多歲了。我聽后為之一震，兩個老夫婦都干不動活了，兒女怎么接進(jìn)城里過好日子？在這鬼地方受苦。生你養(yǎng)你，到頭來把老爸老媽都扔了！
我嘆了一口氣，望著年僅40歲的母親，悄悄立下誓言：長大后不管是貧窮還是富貴，我一定要孝順父母。貧窮，寧可我挨餓，也不讓父母受一丁點(diǎn)而委屈;富貴，給予父母最好的.生活。
老大爺?shù)谋秤皯?yīng)在腦海里久久揮之不去，他的善良像緩緩流水，流經(jīng)處遍地芬芳。助人為樂、孝順父母就是他留給我的無價之寶。
流水優(yōu)秀作文6
星期天，父母帶我去潘安湖游玩。初秋的雨后有了一絲絲的涼意，空氣顯得格外清新舒暢。汽車行駛在寬闊的三環(huán)路上很快就到了潘安湖。初到這里你不得不為眼前的景色而陶醉。在花團(tuán)錦簇的花壇里，幾株迎客松迎接著八方游客。水里種植的野蘆葦。傘草等水生植物，疏密相間、錯落有致。
遠(yuǎn)處的叢林，近處的花海更顯出潘安湖的自然山水之美。沿著山間石路緩步向上一股股山泉水潺潺地滑下山巖，落入清澈見底的池塘發(fā)出叮叮咚咚的交響樂，這美妙的'聲音把我坐車帶來的疲倦一掃而光。我大口大口地呼吸著，空氣中有樹的清新，花的芬芳，還有泉水的香甜……塘中水永遠(yuǎn)接不滿，因為巖石中有條縫隙——泉水從這流走了……它們流向哪里？
于是，我便和這歡唱這生命之歌的溪流一起去尋找奧秘。流水開始流得十分緩慢，像個拄著拐杖的老奶奶在輕唱著歌謠哄小外孫睡覺。不遠(yuǎn)處有個漩渦，流水轉(zhuǎn)了個彎便歡快地奔向了前方，后來它們的行進(jìn)速度越來越快了……
泉水最終流向哪里我無法知道，但流水給了我很多啟示：剛開始它流的很慢就像人一樣學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，但經(jīng)過了一個漩渦速度就快了許多，因為它知道只有靠自己的流動才能找到突破口沖出漩渦，學(xué)習(xí)也是如此，在經(jīng)歷了一次次的考試才能找到自己的不足之處，再通過自己的努力才能取得好的成績。漩渦、石塊無法阻止流水的腳步，因為它堅信只要不停止腳步，不被困難嚇倒就一定能投入江河母親的懷抱！同樣人也只有在遇到了困難和挫折時才能進(jìn)步、成長，因為眼前的困難和挫折只是暫時的，只有相信自己，克服困難才能離成功的彼岸更接近一步。連叮咚的泉水都有這么深的寓意，我們的人生是否應(yīng)該更加有意義呢？
流水優(yōu)秀作文7
古人云：“虎毒不食子。”我媽媽正好是屬“虎”的。以前，我對媽媽的成見挺大的，可是，自從那件事以后，我就改變了對她的看法。
那是一個風(fēng)和日麗的'早上，我和媽媽早早地就來到公園去晨練。公園的空氣清新甜潤，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，讓人覺得心曠神怡�？晌覜]開心多久，忽然覺得額頭燙燙的，難受極了。細(xì)心的媽媽看到我難受的樣子，摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，就要帶我去醫(yī)院。我不肯。媽媽二話不說，背起我就往醫(yī)院跑去。在路上，我感覺媽媽的手和背是那么的溫暖，頭上的白發(fā)是那么的刺眼，心想：“媽媽是為了我才那么多白頭發(fā)的吧！”想著想著，我心里油然而生一絲愧疚。
到了醫(yī)院，醫(yī)生向媽媽詳細(xì)地詢問了我的情況，診斷完后就馬上開了藥單交給媽媽。媽媽又急忙背著我拿著藥單去交錢取藥，然后讓我打點(diǎn)滴。不久，我就睡著了。
我醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在媽媽的懷里，身上蓋著媽媽的上衣，我盯著媽媽，看得出，她也困了�？墒撬�是用關(guān)心的目光看著我，此時，媽媽顯得那么慈祥。她剛想說什么，我馬上就把衣服蓋在臉上，似乎在逃避什么。
點(diǎn)滴滴完了，媽媽把我背回了家，細(xì)心地照顧我：給我煮了點(diǎn)粥，一口一口地喂我吃。待我吃完，又用熱毛巾一次一次地擦洗我的臉和身體，幫助散熱降溫，還不時地用體溫計測量我的體溫。
經(jīng)歷了這一切，我對媽媽的看法已徹底改變了，其實(shí)，在我的成長過程中，母愛無時不在，無處不有，它細(xì)如流水，只是我先前被成見蒙蔽了雙眼。此刻，我的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，真想對媽媽說：“媽媽，我錯了。媽媽，您真好！我愛您媽媽！”
流水優(yōu)秀作文8
我躺在草地上，鳥兒在天空飛舞，向我高歌，向我歡笑；魚兒在水中舞蹈，向我招手，向我訴說。風(fēng)，是那么柔美，那么輕盈，久久，回蕩在我的身旁。大盤山在我腳下，伴我左右，帶我，領(lǐng)略大盤這一無限美好的風(fēng)光。那漫山遍野、郁郁蔥蔥的樹啊，手拉著手，護(hù)衛(wèi)著頭頂這片美麗的藍(lán)天，腳下這條清凌凌的河。似乎，這是一處神圣不可侵犯的'圣地。好一座美麗的大盤山！
又是一年春風(fēng)綠江南。�。∽兞�，變了！我走到小河旁小河失去了生氣，變得毫無光彩。河邊，垃圾成堆，像塑料袋、衣服、書本等等，被人們淘汰的生活用品更是數(shù)不勝數(shù)，靠河的小樹上掛著被子，扯著襯衣，依稀可見昨日洪水泛濫的情景。水，變得好臟，好臟……往日村婦們洗衣打鬧的聲音，沒了，小鳥嘰喳的畫面，沒了。取而代之的是小魚干巴巴的尸體，花草痛苦的呻吟。這些一手造成的罪魁禍?zhǔn)住祟悾缃褚沧兊媚懬�，也不敢上前，也望河興嘆，這是為什么？小河仿佛多了什么，少了什么——啊！原來是多了垃圾，少了生機(jī)！
假如我們不保護(hù)環(huán)境，眼中的淚水將是我們最后的水源，假如我們不保護(hù)環(huán)境，沙漠將是我們最后的土壤，假如我們不保護(hù)環(huán)境，我們將會像恐龍一樣銷聲匿跡……這一切，是多么可怕，難道不足以令人瞠目結(jié)舌嗎？
讓我們保護(hù)環(huán)境吧！不要讓這么多悲劇出現(xiàn)在我們眼前，不要讓這美麗的大盤山消失。
流水優(yōu)秀作文9
流水變化多端，喜怒無常，性格也是多樣的。
流水是柔弱的。當(dāng)一股小溪遇到堅硬的巖石，它就會繞開，從不與巖石爭鋒。老子在《道德經(jīng)》中就曾說過：“天下莫柔弱于水�！�
流水又是堅強(qiáng)的。雖然流水很柔弱，但它卻可以憑借自己堅韌的力量，在堅硬的巖石上留下自己的痕跡。你看那河灘上的鵝卵石，不正是長年累月經(jīng)由河水的沖刷，磨圓了石頭上的棱角嘛。
流水十分慷慨。俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”流水所到之處，滋養(yǎng)了萬物。古代社會的部落，一般都是在流水邊建立的。直到今天，在流水邊生活的居民、建立的城市，都十分和諧，居民豐衣足食，城市發(fā)達(dá)繁榮，這一切，不都是流水給予的`嗎？
然而，盡管流水十分慷慨無私，但也會發(fā)脾氣。一旦它發(fā)脾氣，就算有千軍萬馬，也阻擋不了它的腳步。洪水泛濫之處，一片汪洋，滿目瘡痍，一點(diǎn)也沒有柔弱的姿態(tài)，反倒像一個到處欺負(fù)人的惡霸。
流水有時也十分平靜。江面一望無際，看上去與平坦的地面沒什么區(qū)別，又好似一面細(xì)長的銅鏡，沒有一絲浪花和波紋。更像位老者，靜靜地坐著，但正是這寧靜之中，蘊(yùn)藏著活躍的思緒。
流水，柔弱而堅強(qiáng)，能在巖石上雕出深深的凹槽；流水，慷慨大方，給予了我們生命；流水，平靜而富有激情，看似平靜的水面下暗流涌動。
觀流水的性格，發(fā)現(xiàn)大自然的鬼斧神工，更讓我學(xué)會了如何面對人生的種種挫折。
流水優(yōu)秀作文10
10歲那年，我開始上三年級了。村里流傳一種說法：讀書讀到三年級，爹媽管教要加緊。開學(xué)之初，老師來到我家，對我的父母說：“你家的伢子讀三年級了，對他的學(xué)習(xí)要抓緊一點(diǎn)，管嚴(yán)一點(diǎn)，三年級是一個關(guān)啊！”
此后，我去上學(xué)的時候，母親總不忘叮囑一句：“在學(xué)校里要好好讀書！”在這之前，她總是說：“在學(xué)校里莫跟別人打架！”
一個星期天，母親到門前小溪里去洗衣服，我夾著語文書也跟了去。我坐在溪邊一塊巖石上，捧著課本一本正經(jīng)地朗讀。
母親停下手中的活，對我說：“宏仔還在看書哇？”
我說：“是啊，老師說要抓緊嘛！”
母親指著溪水說：“古話說得好，流水不爭先。讀書不能靠一時性急，想讀就猛讀一氣。你看，這水慢慢地流啊流，不爭先后，而是一點(diǎn)一滴地積蓄力量，到時候，有力量了，還在乎什么先后呢？”
我問：“媽，你是不是說不要看書哇？”
母親說：“不是不要你看書，而是該看書的時候就好好看，該玩的時候就盡情地玩。你越要爭先，越爭不到先，做什么事都要慢慢來，一口吃不了一個胖子！”
母親的話一說完，我就扔下書本，一頭鉆到皂角林里，采摘皂角。在我看來，那是再好玩不過的了。那個陽光燦爛的上午，我在皂角樹上盡情地享受著玩耍的快樂，母親洗好衣服的'時候，我的衣服兜里裝滿了青嫩的皂角。
從此，我的腦袋里裝下了這么一句話：流水不爭先。
流水優(yōu)秀作文11
有人說：女子是水做的骨，清澈、潔凈。于是在中華五千年的文化中悄悄地流出了很清很清的一小股，靜靜地流在歷史中，偶爾也會激起一片令人驚嘆的浪花。
瀟湘花魂
瀟湘館內(nèi)已不再有了笑語，物依舊，魂已斷。幾株翠竹，還是那么青翠，枝葉在風(fēng)的吹拂下，似乎還有你那幽怨的《葬花吟》在風(fēng)中飄蕩。落英中，那蹙眉頷首的你呢？
花逝了，你讓她們魂歸凈土；你去了，誰來帶你脫離世谷的污濁呢？
柳絮紛飛
雪又落了一地，那一句“未若柳絮因風(fēng)起”吟詠出你的才華，可有才又怎樣，縱使你能勝地千百男子，也注定只能在平凡、姜苦中了此余生。
泣若秋菊
曾經(jīng)那“生當(dāng)作人杰，列亦為鬼雄”的豪情壯志已不在，從前那“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”的天真爛漫也已過去；如今在身邊的只有那“才下眉頭，卻上心頭”的無盡愁思。你那嬌弱的身軀怎能敵那消魂的愁思呢？
兩風(fēng)卷簾，你推枕而起，庭中滿地秋菊竟同有一枝如你這般消瘦。
塞外孤音
畫師伸出了貪婪的`雙手，高傲的你將頭號扭向一邊，這一扭頭竟讓你在深宮寂寞了幾年。當(dāng)要和親的消息傳來，你從那一排排低著頭的女子中揚(yáng)著頭站出來，如當(dāng)年一樣的驕傲。
馬車緩緩離開了京都，轉(zhuǎn)眼無盡的煙塵掩蓋住走來的路，塞外的寒冷你禁得住嗎？塞外的荒涼你受得了嗎？……你頷笑，曠野上響起了天籟般的琴音。
……
水仍在流著，流出卓文君的才華，流出蔡文姬的苦楚，但無論她流經(jīng)千世萬世，卻依舊那么清流透骨，不受塵世的玷污。
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