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精彩的辯論賽作文優(yōu)秀
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的精彩的辯論賽作文優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀1
今天下午，我們金筆作文高年級(jí)班要舉行一場(chǎng)辯論賽。辯論題目是小學(xué)生可不可以帶手機(jī)進(jìn)校。對(duì)于這個(gè)題目，我還是非常地疑惑，老師為什么會(huì)給我們出這個(gè)題目呢？等你看了下面的講解，你就知道了。
老師說：“現(xiàn)在是信息時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，智能手機(jī)功能強(qiáng)大，已經(jīng)成為現(xiàn)代人普及的溝通工具。那么作為身心還沒有完全發(fā)育成熟、自制力比較差的小學(xué)生是否應(yīng)該佩帶手機(jī)呢？今天，我們就以“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”為辯題來一場(chǎng)精彩的辯論賽。 ”
激烈的辯論會(huì)就要開始了。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。我們正方反方都非常緊張而興奮。我心里就像揣了只小兔子一樣，忐忑不安。
比賽開始了，我們正方一號(hào)辯手田虓對(duì)反方一號(hào)辯手馬雨欣。我方一號(hào)辯手開篇陳詞有力，列舉了小學(xué)生帶手機(jī)的四條好處，并闡述我方觀點(diǎn)支持小學(xué)生帶手機(jī)。他說得不緊不慢，有條有理，我們都為他鼓掌叫好，首先要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。果不其然，對(duì)方一號(hào)辯手聲音不高，陳述自己的觀點(diǎn)也斷斷續(xù)續(xù)的。真正的'戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始。我方二辯向?qū)Ψ蕉q挑戰(zhàn)，問對(duì)方一個(gè)問題，對(duì)方竟然沒有回答上來。我們首戰(zhàn)告捷。接著對(duì)方二辯又向我方二辯提出了一個(gè)問題：“手機(jī)有很大輻射，你就不怕嗎？”我方二辯做出機(jī)智的回答：“不看手機(jī)就沒有輻射了嗎？電視、電腦也有輻射，難道你不看嗎？”對(duì)方張了張口，又不知道怎么回答了，求助地看著老師。老師示意雙方坐下，辯論繼續(xù)往下進(jìn)行。我方愈戰(zhàn)愈勇，氣勢(shì)大增，我的聲音也提高了八倍。我問對(duì)方：“對(duì)方辯友說小學(xué)生帶手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致上課不專心聽講。但有些人即使不帶手機(jī)，上課的時(shí)候依然也會(huì)玩其它小玩具，玩手中的筆。難道不帶手機(jī)就可以專心了嗎？專心不專心是我們的自控能力問題，和手機(jī)有關(guān)系嗎？”對(duì)方付裕同學(xué)的聲音很小，說：“小學(xué)生自制力差……”接下來就聽不清楚了。我方高興得一蹦三尺高。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，我方占盡了上風(fēng)，對(duì)方明顯底氣不足，是女同學(xué)多且比較羞澀？還是沒有準(zhǔn)備充分？或者每個(gè)小學(xué)生在心底其實(shí)都是渴望擁有一部手機(jī)的？
辯論結(jié)束了，我們意猶未盡，臉上因?yàn)榕d奮都紅紅地滲著細(xì)細(xì)的汗珠。在這場(chǎng)辯論賽中，我不僅提高了自己的口才表達(dá)能力，也感覺和同學(xué)之間的友誼更進(jìn)一層。手機(jī)在生活中必不可少，但我們是否可以帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校，最終還是看老師和家長(zhǎng)的意見。無論怎樣，我們要尊重老師和家長(zhǎng)的意見。
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀2
今天，我們金筆作文高年級(jí)班成功地舉行了一場(chǎng)辯論賽“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。因?yàn)槲覀兌际堑谝淮螀⒓愚q論賽，所以個(gè)個(gè)都十分興奮，辯論會(huì)結(jié)束之后，還都沉浸在辯論會(huì)的熱烈氛圍之中，小臉漲得通紅。
根據(jù)自愿和老師指派相結(jié)合，我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學(xué)生帶手機(jī)的一方，反方則是反對(duì)小學(xué)生帶手機(jī)的一方。比賽前先由老師主持致詞，宣布比賽規(guī)則，再由雙方辯手做自我介紹，接著“戰(zhàn)斗”打響了！先是我方一號(hào)辯手田虓同學(xué)做開篇陳詞。他說：“我方認(rèn)為小學(xué)生是可以帶手機(jī)的。比如我們遇到美好的風(fēng)景或者值得紀(jì)念的有意義的`事情，隨時(shí)可以用手機(jī)拍下來。如果遇到緊急事情也隨時(shí)可以和家長(zhǎng)聯(lián)系，遇到壞人還可以撥打求救電話等�！苯又捶揭惶�(hào)辯手馬雨欣做開篇陳詞。只見她扭扭捏捏地站起來，說到：“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不可以帶手機(jī)，因?yàn)樗泻芏鄩奶�，比如說看手機(jī)時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)近視。手機(jī)里的游戲會(huì)讓小學(xué)生上癮，影響學(xué)習(xí)，最重要的是會(huì)導(dǎo)致人的注意力下降等�！彪p方陳詞完畢，開始進(jìn)入攻辯。我是二號(hào)辯手，由我向反方提出問題：“如果你沒帶手機(jī)，學(xué)校提前放學(xué)了你怎么和家人聯(lián)系？同學(xué)們都放學(xué)了，在學(xué)校很偏僻的一個(gè)角落里，你自己一個(gè)人遇到了歹徒，你該怎么辦？”反方二號(hào)辯手馬茹鑫說，“那你不會(huì)跑啊！”我咄咄逼人，再問：“如果他是專業(yè)訓(xùn)練的，你跑不過他呢？”她的臉通紅，等了半天沒有說話。見她不說話，老師讓一號(hào)辯手馬雨欣來回答。她說：“就算你帶著手機(jī)，那個(gè)歹徒正在看著你，你不照樣打不了嗎？！”我說“請(qǐng)你回答剛才的問題，而不是扯這些沒用的東西！”對(duì)方是個(gè)“弱女子”，被我的氣勢(shì)嚇倒，就在那站著紅著臉不知道說什么。哈哈。老師說的沒錯(cuò)，辯論首先要贏在氣勢(shì)上。
接下來的辯論雙方隊(duì)員不甘示弱，全班同學(xué)都融入到這場(chǎng)辯論賽中，真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)�。�
最后老師總結(jié)：正反雙方都有力地闡述了自己的觀點(diǎn)，不相上下，大家打成平手。至于小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)，關(guān)鍵還是靠家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生自身的自控能力。 通過這次辯論賽，我也獲得了最佳辯手的榮譽(yù)。這次辯論賽讓我懂得了很多道理，也鍛煉了我的口才和應(yīng)辯能力，真是益處多多！如果再來一場(chǎng)辯論賽，我想我肯定比這次做得更好，辯論更精彩！
精彩的辯論賽作文優(yōu)秀3
實(shí)踐與知識(shí)到底孰重孰輕呢？古經(jīng)今來，有很多有識(shí)之士，見仁見智。今天，我們?yōu)榇苏归_了一場(chǎng)精彩的辯論。
下午來到一樓報(bào)告廳，一看對(duì)方選手全都是年級(jí)中的精兵強(qiáng)將，令我對(duì)這次辯論會(huì)充滿了期待。有幸，我也被選為參賽選手。坐在辯論席上，我的心怦怦直跳，雖然早有準(zhǔn)備，但看了對(duì)方六辯戴沁園那一本厚厚的辯論稿，壓在我心頭的巨石仿佛又重了幾分。待主持人介紹完雙方選手后，一辯開始了立論環(huán)節(jié)，正方的一辯彭澤翼平鋪直敘，說明學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，我方一辨也有理有據(jù)，比賽有條不紊進(jìn)行著。
一辯陳詞過后，正方的二辯提出了論據(jù)：“實(shí)踐是為知識(shí)務(wù)服務(wù)的，兵法有云，兵馬未動(dòng)，糧草先行，沒有理論做糧草，實(shí)踐就將裹足不前，寸步難行。”面對(duì)二辯的凌利攻勢(shì)，我方二辯卻鎮(zhèn)定自若，說明了理論也是來源于實(shí)踐……就這樣，一連三四個(gè)合，我方都應(yīng)對(duì)自如，隨著話筒越來越近，我方五辯也論述完畢，馬上就要輪到我了。對(duì)方的六辯，以馬克思主義為例對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁，證明知識(shí)的重要性。正當(dāng)我苦惱、一籌莫展之際，李沛暄的一句話啟發(fā)了我，馬克思主義也是靠實(shí)踐得來的。于是，我以此為據(jù)反駁了對(duì)方辯手的觀點(diǎn)，并對(duì)我方觀點(diǎn)進(jìn)行了鞏固：“實(shí)踐能更好地滿足現(xiàn)代文明的進(jìn)步，實(shí)踐更有利于個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)……”
攻辯結(jié)束后，進(jìn)入了自由辯論的階段。對(duì)方二辯再次發(fā)難：“一個(gè)人如果用小學(xué)的知識(shí)實(shí)踐，只能當(dāng)個(gè)焊接工；如果用大學(xué)的知識(shí)去實(shí)踐，便可以當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。并且舉出了屠呦呦利用知識(shí)發(fā)現(xiàn)青蒿素的例子�！睕]想到，我方一辯似乎早有準(zhǔn)備，說明屠呦呦在發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程中也經(jīng)歷了諸多實(shí)踐，并以華為總裁孟晚舟為例質(zhì)疑了對(duì)方觀點(diǎn)。話音一落，臺(tái)下觀眾頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，連我也情不自禁地為他的表現(xiàn)拍手叫好。
自由辯論進(jìn)入了尾聲，主持人宣布總結(jié)陳詞，我將昨晚寫的總結(jié)詞與我方辯手觀點(diǎn)相融合，厘出三個(gè)論據(jù)：“實(shí)踐是產(chǎn)出知識(shí)的.途徑、實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程、實(shí)踐是檢驗(yàn)知識(shí)的方法�！闭f罷，主持人宣布辯論結(jié)束，我長(zhǎng)舒一口氣，心中的大石總算落地了。
接著，六班的劉老師對(duì)雙方辯手表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、總結(jié)，并教了我們四種辯論技巧：“挖、拉、追、打。”最后，評(píng)審老師們開始評(píng)選“最佳辯手”，我緊張得冒汗，當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，頓時(shí)激動(dòng)無比！
這次辯論會(huì)上，我真正見識(shí)到了別班選手的才華橫溢、隨機(jī)應(yīng)變俗話說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，辯論場(chǎng)上，看到辯友們侃侃而談、風(fēng)輕云淡，我發(fā)現(xiàn)自己還是準(zhǔn)備不足，努力不夠。厚積薄發(fā)，道理方能越辯越明，否則就會(huì)陷入“詞窮理盡、無話可說”的境地。以后，自己還要多努力，積極拓寬自己的知識(shí)面。
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