實(shí)用的成長作文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
微風(fēng)輕掃著落葉，掃去了心中的青澀。回頭望著來時(shí)的路，伴著一筆一畫勾勒出的畫卷，伴著無法言語的親情，我們一同在成長。
小時(shí)候，那年清明記憶猶新，我與爺爺一同回到家鄉(xiāng)去掃墓。到了埋葬祖先們的“青山”之下，爺爺拿著大掃把掃著地上的落葉，在掃出的一片空地上，擺出祭祀的各種食物。爺爺拉著我去上了兩柱香，磕了個(gè)頭。我那時(shí)也不懂在什么，磕完頭就跑去玩耍，在掃起的落葉堆上打滾，一陣陣“沙沙”的聲響，打破了原有的寂靜。我的視線聚集在了落葉之下的細(xì)草之中，看著那些小草，我情不自禁地連根拔起。爺爺走來摸了摸我的頭，笑了起來，我也隨之傻笑，不知爺爺在笑什么。
長大些，我又隨爺爺回到了家鄉(xiāng)掃墓。他站在枯枝落葉之中，顯得十分蒼老，臉上皺紋凹凸不平，還有幾處像溝壑一般。我獨(dú)自做著當(dāng)年?duì)敔斪龅氖虑椋瑨咧厣系穆淙~，擺好祭祀的物品，和爺爺一起磕了頭。剛起身，爺爺就用他褶皺的大手摸了摸我的頭，笑了笑，說道：“小寶長大了，不用爺爺操心嘍。”我也笑了笑，心中充滿自豪。陽光下，一雙滄桑的.大手牽著一雙臟兮兮的小手，一對影子漸漸滅去。
再大些，我和父親回去掃墓。我凝視著地上的落葉，心中思緒萬千。爺爺去世了，臨死之前拉著我臟兮兮的小手，微笑著，靜靜地睡去了，不再醒了。我拾起了一片落葉，放在了爺爺墓前新長出的小草邊，看著他們，我不禁笑了。我就好似這小草，爺爺就像那落葉，我永遠(yuǎn)陪在他身邊，我們不會再分離。夕陽之中，一只大手拍了我一下，是父親的手。我看了看這片落葉，又看了看遠(yuǎn)方，想起了那年?duì)敔敎嫔５拇笫�，不覺間，我緊緊地拉住了父親。原來，這才是愛。
每年的清明都一樣，但人卻不再是那些人。有時(shí)無論你愛或不愛，珍惜或不珍惜，時(shí)光都不會等你。我走在落葉之中，在落葉之上印記我的成長。
成長作文 篇2
中華上下五千年，創(chuàng)造了無數(shù)經(jīng)典之作，一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開啟智慧大門的鑰匙；是你心靈的聆聽者；是你思想的啟明星，它將讓你受益一生。對于我而言，書是我成長的伙伴，在我成長的道路上扮演著重要的角色，讓我的`生活更富有活力。
小學(xué)六年級時(shí)，老師讓我們摘抄名家名篇，在當(dāng)時(shí)只是把它當(dāng)作老師布置的作業(yè)，從來都是只用手寫不用腦記；囫圇吞棗不去理解其中的含義。后來我在一次語文考試中吃了虧。當(dāng)時(shí)真是啞巴吃黃連，有苦說不出。那種滋味讓我至今難忘。全怪自己，世界上沒有賣后悔藥的；從那以后我開始用心去理解和體會每一個(gè)字每一句話的含義。
書是人類進(jìn)步的階梯，這句話沒錯(cuò)，在我身上得以體現(xiàn)。自從我真正開始用腦子讀書，我的作文有了進(jìn)步，我的語文成績也有所提高；對于我的言談舉止，表達(dá)能力也有幫助。身處在現(xiàn)在的社會家庭，我們很幸福，因?yàn)槲覀兛梢钥磿瑵M足精神需要，從小就可以接觸名著，在名著的熏陶下我不知不覺已經(jīng)走過十四個(gè)春秋。時(shí)光飛逝，把握時(shí)間好好讀書。
最近我對《孟子》一書很有興趣。在《孟子，告天下》中有這樣一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。意思是說：上天要把重大的擔(dān)子加給這個(gè)人，必定要先使他的心志受困苦，使他的筋骨受勞累，使他的肌體受饑餓，使他的身子受困乏，使他每做一事都受干擾、被打亂，以此來使他心理受振動、性格變堅(jiān)韌，增加他所缺少的才能。這讓我深刻的體會到，每一段成功的故事背后，都必須付出艱辛。
讀書讓我懂得了的道理，它會在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；在我驕傲?xí)r提醒我；在我迷失時(shí)指引我；在我犯錯(cuò)時(shí)批評我。書是我的良師益友，俗話說“活到老，學(xué)到老”名著會一直陪伴我成長。
成長作文 篇3
現(xiàn)如今我已經(jīng)是一名初2的學(xué)生了，同時(shí)在學(xué)而思上課也已經(jīng)有兩年了。在這兩年中，學(xué)而思給我?guī)砹嗽S多歡樂更給我?guī)砹嗽S多收獲。
記得兩年前，我還是個(gè)頑皮的孩子，可是卻面臨著升學(xué)的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡歷，到處報(bào)名課后班……我在班里并不是什么尖子生，對奧數(shù)是一竅不通，當(dāng)然有些夸張，但奧數(shù)學(xué)的確是不好。
后來，聽媽媽的朋友說，她的女兒在上學(xué)而思，說那里的老師教的挺不錯(cuò)的。我媽媽就給我報(bào)了一個(gè)班，那時(shí)候時(shí)間特別緊迫，要是不認(rèn)真學(xué)再加上沒有好老師的話，恐怕我現(xiàn)在也不會在重點(diǎn)中學(xué)里上學(xué)。那時(shí)我抱著試一試的心情去上課，學(xué)生還挺多的，坐在很干凈的教室里就不知不覺有了一種嚴(yán)肅的氣氛，雖說開始有些覺得嚴(yán)肅，但是上課的時(shí)候老師風(fēng)趣的語言卻讓我們倍感輕松，輕松只是感覺上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀(jì)律性的。這點(diǎn)不像其它的'一些地方，我上過的一個(gè)地方，課堂雖說很輕松吧，但是缺乏紀(jì)律性，學(xué)生上課沒有學(xué)到多少東西，仿佛聊天一樣，聊完了什么都不知道就過去了。而學(xué)而思恰恰相反，這正是我后來一直選擇它的原因之一。后來，小升初的那一道坎最終是艱難的邁了過去，這當(dāng)中當(dāng)然缺少不了學(xué)而思那幾堂課對我的幫助，我十分的感謝學(xué)而思。
現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)持著上學(xué)而思的課，不是因?yàn)槠渌裁�，只有一個(gè)原因：它對我有幫助。學(xué)而思的老師我知道不少，而且也上過許多不同老師的課程，老師雖不同但對我的幫助卻是一樣的。任何一個(gè)學(xué)而思的老師都盡職盡責(zé)，對學(xué)生們問的每個(gè)問題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學(xué)生不僅能夠理解而且對這些問題能夠產(chǎn)生極大的興趣。
當(dāng)然，不光是老師好，還有就是工作人員認(rèn)真編寫的講義。有一次上課，竟然有一個(gè)編寫講義的人坐在最后一排聽課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什么還要聽課呢？下課時(shí)老師和我們閑聊的時(shí)候說編講義的老師是為了看看大家對講義的反應(yīng)，以確定下一次的講義的難易程度。真是有負(fù)責(zé)感�。∥覍@樣的工作精神感到十分敬佩。
每當(dāng)看到學(xué)而思送給學(xué)員的練習(xí)本后面都有著過去一年里輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來的成果！感謝學(xué)而思；感謝學(xué)而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學(xué)而思的工作人員為我們辛苦編寫講義；要感謝的太多太多……最后，我也要感謝學(xué)而思伴我成長！
成長作文 篇4
聒噪的蟬鳴漸漸平息，颯颯的秋風(fēng)悄然吹起，一只不可見的手從樹上摘下了一片發(fā)黃的老葉……
它沒有俏麗的姿容，但它切切實(shí)實(shí)經(jīng)歷了春榮、夏華、秋黃以及最后的飄零。它曾高高地站在枝頭，擎著一片青翠，為世界吐出最清新的氧氣；它曾熱烈地?fù)]手，招呼疲憊的鳥兒來?xiàng)ⅲ凰苍邮苓^陽光的潤色、雨滴的推敲，還有風(fēng)兒的吹拂。它的飄落那么靜美，沒有一絲遺憾，因?yàn)樗运姆绞矫利愡^了。
我沒有丟棄它，也不忍丟棄它。我?guī)轿业木邮�，把它安放在一個(gè)標(biāo)本框中。我想留住這一頁履歷，一片真實(shí)，一份滄桑，甚至想留住一種美麗，一種艱辛的美，一種平實(shí)的美，一種散發(fā)出經(jīng)驗(yàn)之光的美。
曾經(jīng)，我以為自己平凡得就像那沙漠里的.一粒沙，大海中的一滴水。然而在老葉的飄落中我開始成長——平凡也可以創(chuàng)造美。
老葉的哲學(xué)足以讓我警醒：我沒有必要總苛求自己完美。我們要容許自己有小小的缺失，那樣才真實(shí)，也許還更可愛。
老葉不完美，但自有它的精彩；我有各種各樣的缺點(diǎn)，但也有自己的閃光點(diǎn)。莎翁的戲劇有瑕疵，卻仍為許多人喜愛；狄更斯的小說有矯情之處，卻依然被不少讀者傳誦。此刻，透過老葉的殘缺和枯萎，我在那滄桑的脈紋之間發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特的美麗。于是在美麗展現(xiàn)中我成長。
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨(dú)有的船在左岸和右岸穿梭，才知道——忘記自己的平凡，銘記平凡創(chuàng)造精彩。
是春花，就在春天綻放，即使只是曇花一現(xiàn)，也可以給人們留下難忘的瞬間；是夏蟬，就在驕陽下放歌，即使聲嘶力竭，也要奏出生命的絕響；是秋葉，何不在秋風(fēng)中揮灑自己最后的鮮艷，為成熟的季節(jié)增添幾許悲壯的燦爛；是冬水，就在寂寞中默默地流淌吧，只要保留自己那份純凈的執(zhí)著，匯入大江緩緩東去，定能夠在大自然中體會到屬于生命的永恒。
生活有時(shí)是一場大型交響樂，但有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的，但大多數(shù)時(shí)候則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。給自己的生命配樂，我們的生命本身也就有了色彩，讓我們有了走下去的信心與勇氣。
海潮的一漲一落、一起一伏中，演繹著無數(shù)精彩的人生。這精彩的人生是樂章，有高音，有低音，每個(gè)人都是自己生命的導(dǎo)演，笑看風(fēng)雨，擁有海闊天空的人生境界。即便今日成淵谷，依然會謙遜面對，沉穩(wěn)豁達(dá)；即便今秋化作飄零落葉，明春依然會笑意盎然，傲視群雄。
在平凡的美麗中成長吧！
成長作文 篇5
中華文化源遠(yuǎn)流長，華夏文明博大精深。回首歷史的長河，不可磨滅的是傳承千年的國學(xué)文化。
國學(xué)文化，如林間清風(fēng)般喚醒人的善念；國學(xué)文化，似山澗泉水般不斷滋潤著我們的心田。國學(xué)就像一杯香茗，淡雅幽香，茶要品，才能解其香；國學(xué)要讀，讀才能釋其義。
上小學(xué)時(shí)，我是個(gè)“慢性子”，每次做作業(yè)不緊不慢的，甚至邊寫邊玩。媽媽的嘮叨聲和爸爸的'責(zé)怪聲不絕于耳，但是我每次都“左耳進(jìn)，右耳出”。在一次暑假時(shí)，爸爸給我買了一本《論語》，其中有句話：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話深深地觸動了我。它告訴我學(xué)習(xí)固然重要，但是如果沒有思考，僅靠認(rèn)真，學(xué)習(xí)很難有很大進(jìn)步；只思考卻不認(rèn)真，效果更差。只有將思考與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，才能取得好成績。這句話會在我寫作業(yè)偷懶是為我敲響警鐘，它陪伴著我成長。
每個(gè)人都會有叛逆的時(shí)候，我也不例外。十歲時(shí)我經(jīng)常對父母亂發(fā)脾氣，于是，爸爸買了本《弟子規(guī)》給我讀。當(dāng)我讀到“父母呼，勿應(yīng)緩；父母命，勿行懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承”這幾句話帶給我極大的影響，從那以后，我會幫父母做力所能及的家務(wù)，再也沒有對父母發(fā)脾氣。
《三字經(jīng)》中說“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”也告訴我們好的玉不去打磨，不雕琢，不會成為上好的玉器，更何況人呢？人如果不學(xué)習(xí)，不收到教育，怎么會知道大義呢？學(xué)習(xí)會讓人變得有涵養(yǎng)，更懂得尊重人和受人尊重。
國學(xué)是先人用智慧總結(jié)的經(jīng)典，那是對人生的品讀。那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，有生命的真諦，這些都是中華民族的驕傲。國學(xué)把我們帶到了一個(gè)嶄新的世界，教我們修身養(yǎng)性，分清善惡，明辨是非。國學(xué)，需要我們用一輩子去體會，而國學(xué)中的精華，值得我們品讀一輩子。
國學(xué)將會陪伴我們成長，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人生。品讀國學(xué)，就是在品讀人生。
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