小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
沈惟祎是我從幼兒園起最好的朋友，可她從未來(lái)過(guò)我家。今天是星期五，我終于如愿以?xún)敯焉蛭┑t請(qǐng)到家里來(lái)寫(xiě)作業(yè)。
我從來(lái)沒(méi)有和同學(xué)一起寫(xiě)過(guò)作業(yè)，所以特別興奮，作業(yè)也做得又快又好。一抬頭，我看見(jiàn)沈惟祎眉頭緊鎖，嘴死死叼著筆尾，手使勁抓著頭皮，一看就是一副有難題答不出的樣子。我急忙伸頭一看，原來(lái)她被一道不怎么難的題卡住了。我松了一口氣，隨即說(shuō)出了解答方法。她又追問(wèn)：“答案多少？”伸手欲拿我的卷子抄寫(xiě)。我拿一張稿紙蓋住答案，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了這類(lèi)題目，下次可以按同樣方法做，如只抄答案，下次也不會(huì)做，分一下子就扣完了！”沈惟祎悟性蠻好，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
作業(yè)做完，我們一起去拿軋花機(jī)印花。我用中號(hào)心形軋花機(jī)軋了一沓桔色的`心送給沈惟祎：“這是我們友情的見(jiàn)證！”
和同學(xué)在一起的感覺(jué)真好！我下次還要請(qǐng)更多人來(lái)我家。
小學(xué)生作文 篇2
未來(lái)對(duì)于我來(lái)說(shuō)仿佛遠(yuǎn)在天邊又仿佛近在咫尺，一個(gè)有想法有主見(jiàn)的小孩都已在規(guī)劃自己的未來(lái)。未來(lái)的我可能會(huì)忙碌奔波于繁華的城市中，也可能漫步于田園鄉(xiāng)村的小路上，未來(lái)的我或許比現(xiàn)在更好。夜深人靜，我總喜歡對(duì)著墨一把般黑的天空發(fā)呆。我用自己全部的腦細(xì)胞努力想象我的未來(lái)是什么樣子？是事業(yè)有成，還是勞苦農(nóng)民？是會(huì)變成我所期待的樣子？還是現(xiàn)在的`我所討厭的樣子？都不知道。有一位好朋友曾向我傾訴，他說(shuō)他現(xiàn)在很害怕演講，心里總是特別恐慌。當(dāng)時(shí)我特別困惑，因?yàn)樗谥v臺(tái)上聲音洪亮，感情豐富，夸夸其談的樣子，很難看出她很害怕。他說(shuō)他在小學(xué)的時(shí)候，再一次演講課上，因?yàn)榫o張而忘詞，遭到了同學(xué)們的嘲笑，最終以尷尬告終。
自從那次打擊后，弱小的心靈總是很敏感，對(duì)演講有了心理陰影。但我當(dāng)時(shí)很敬佩他，他能夠把自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)掩藏的很好，不讓一般人看出破綻。這種能力是極好的。在將來(lái)，在工作和生活中，掩飾自己的缺點(diǎn)和不良情緒，不感染于他人，那么，你的生活質(zhì)量，道德修養(yǎng)是很高的。所以學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能是為自己的未來(lái)鋪上道路。自己的未來(lái)自己把握，雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛，會(huì)受到外界的許多誘惑，但我會(huì)記住不忘初心這四個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的字�，F(xiàn)在的我還有許多缺點(diǎn)，但毛毛蟲(chóng)也經(jīng)過(guò)了作繭自縛的痛苦才成功蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。丑小鴨也是經(jīng)過(guò)了同類(lèi)的譏諷，勇于執(zhí)著追求才完美發(fā)育成了優(yōu)雅高貴的天鵝。人總是在不斷成長(zhǎng)，一次次的蛻變，是你成長(zhǎng)的新標(biāo)志，因?yàn)椴煌昝�，才能變得更完美�?/p>
所以，我期待我的未來(lái)，更期待將來(lái)的自己！
小學(xué)生作文 篇3
大家都遵守交通規(guī)則，人與車(chē)各行其道才會(huì)安全，同學(xué)和老師都遵守校園規(guī)則，教學(xué)活動(dòng)才會(huì)有條不絮……現(xiàn)在就讓我來(lái)為你們講述一個(gè)關(guān)于規(guī)則的真實(shí)故事。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“這兩節(jié)課我們考第二單元數(shù)學(xué)�！崩蠋煱l(fā)下試卷后，我的大腦細(xì)胞便很賣(mài)力地工作起來(lái)了。起初我答得非常順暢，卷子上的“碉堡”被我一個(gè)接一個(gè)地攻克了，最后就剩下一個(gè)了。我看了看手表，還剩35分鐘，再掃視一下周?chē)l(fā)現(xiàn)別人都在埋頭答題。就剩最后一道題了，勝利在望！我禁不住暗暗高興起來(lái)，可讀完題目后，我傻眼了，這種題型從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我反反復(fù)復(fù)地把題目看了幾遍，可就是理不出頭緒來(lái)，我的.心跳一下子加快，頭有點(diǎn)兒發(fā)懵了。不知不覺(jué)中，我的手心里已全是汗，真是急死人了！整整14分的一道大題��！時(shí)間仿佛也在和我作對(duì)，轉(zhuǎn)眼間又溜掉了15分鐘。不少同學(xué)都開(kāi)始檢查試卷了，可那個(gè)“冤家”還在和我“大眼瞪小眼”，怎么辦？可不能就這樣“坐以待斃”！這一次我要是再考不好，那就甭說(shuō)別人，連我自己也會(huì)瞧不起自己了——畢竟我可是堂堂一班之長(zhǎng)啊。于是我向同桌那邊傾身……飛快地，歪歪扭扭地抄下了答案。我的心里一直敲著小鼓，似乎周?chē)袩o(wú)數(shù)雙眼眼睛在盯著我，我的呼吸異常地急促，幸好老師在門(mén)口似乎望著遠(yuǎn)處出神，沒(méi)有注意到我，阿彌陀佛！
第三天，考試結(jié)果公布了：我是全年級(jí)“第二名”，比第一名只少了一分。數(shù)學(xué)老師當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我“比上次進(jìn)步了許多”�？墒�，不知為什么，我竟一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，臉燙得像被烤了的蝦一樣，仿佛有人在指著我說(shuō)：“你的成績(jī)是作弊得來(lái)的，不算數(shù)！”“這樣的學(xué)生也配當(dāng)班長(zhǎng)？！”“……”當(dāng)時(shí)的我真恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去算了。
這張?jiān)嚲�，我沒(méi)有像往常那樣拿給父母看，而是小心地把它珍藏了起來(lái)，因?yàn)檫@是一張不平常的試卷，我要把它當(dāng)作一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照它，規(guī)范自己的行為。我要把它當(dāng)作一瓶清潔劑，時(shí)常用它清洗自己的靈魂。我要讓它提醒自己：永遠(yuǎn)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、遵守規(guī)則的人。
小學(xué)生作文 篇4
“溫暖”在以前是隨處可見(jiàn)的，不過(guò)，在當(dāng)今社會(huì)，溫暖幾乎已經(jīng)消聲匿跡了�，F(xiàn)代社會(huì)，當(dāng)一個(gè)老人摔倒在地，圍觀的人很多，不過(guò)沒(méi)有一個(gè)敢上前去扶。有些圍觀的人更可恨，他們錄像、拍照，傳到網(wǎng)上，批判大家的這種行為。既然自己沒(méi)有做到，為什么要去批評(píng)其他人。在這些圍觀者心中，已經(jīng)早已不存在“溫暖”這個(gè)詞語(yǔ)了。不過(guò)，“溫暖”雖然少，但還是有的。
在一群叢林探險(xiǎn)的人中，一個(gè)小男孩和他的媽媽走散了。小男孩很慌亂，緊忙四處尋找他的媽媽。遺憾的.是，找了許久，也沒(méi)找到半點(diǎn)媽媽的蹤跡。小男孩失落地在叢林里走來(lái)走去。他一直低著頭看，沒(méi)想到，看到了一個(gè)狩獵用的袋子。袋子里面裝著一只狼，遠(yuǎn)處也有一只狼，用充滿(mǎn)希望的眼睛望著小男孩。小男孩很快就明白了他的意思，他對(duì)遠(yuǎn)處的狼說(shuō)：“別擔(dān)心，我現(xiàn)在就救你的伙伴出來(lái)”。小男孩言出必行，立刻將袋子里的狼救了出來(lái)。兩只狼很感謝他，他們不但沒(méi)有吃它，還一路陪伴著他找媽媽。找了好久好久，可惜還是沒(méi)有找到他的媽媽?zhuān)∧泻⒎浅ｋy過(guò)，忍不住大哭了起來(lái)。就這樣，兩只狼擔(dān)任起了撫養(yǎng)一個(gè)六歲的小男孩的重任。兩只狼每天給小男孩尋找食物，小男孩也逐漸學(xué)會(huì)了把食物烤熟，養(yǎng)活自己。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小男孩也長(zhǎng)大成人。兩只狼教會(huì)了他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自立……
這是“小男孩與兩只狼”的故事，小男孩和兩只狼之間有無(wú)限的溫暖。人和動(dòng)物之間都有溫暖，更何況人和人之間了。難道人還不如動(dòng)物嗎？如果你真的遇到了老人摔倒，請(qǐng)你勇敢點(diǎn)，上前扶一下。讓世界不再那么冰冷，讓世界溫暖起來(lái)！
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