成長(zhǎng)作文優(yōu)選4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
一年春天，我出去和小伙伴玩，好多小伙伴都說自己養(yǎng)了什么植物，我聽他們說，自己也想去養(yǎng)�；氐郊�，我找來一個(gè)沒有的花盆，再添上土，可是我種點(diǎn)什么呢？我想：種什么好呢？豬毛花、冬瓜還是黃豆。我左思右想，終于想到了一個(gè)，就是西瓜，因?yàn)橄奶鞜�，吃西瓜又甜又解渴，所以我想種西瓜。
說干就干，我翻箱倒柜地找西瓜子。功夫不負(fù)有心人，我終于在沙發(fā)下面找到了一顆，盡管它全身是灰塵，但是用水沖干凈就可以了。
我把西瓜的種子埋在土里，再拿一個(gè)空水瓶灌滿水倒進(jìn)花盆里，讓西瓜的.種子喝飽水，好讓它快點(diǎn)發(fā)芽。
我每天都要看種子發(fā)芽了沒有，上學(xué)之前看一次，中午放學(xué)看一次，晚上放學(xué)看一次，睡覺之前的時(shí)候也要看一次……
在我的細(xì)心照料下，小西瓜芽終于鉆出了泥土，我高興極了！我看著小西瓜芽心里想：多么希望小西瓜芽快快長(zhǎng)大，結(jié)出又甜又大的大西瓜，在炎熱的夏天里吃到自己親手種的西瓜，別提多開心了！
成長(zhǎng)作文 篇2
記得曾經(jīng)讀過一句話：在這個(gè)世界上，有八十歲的“常青樹”，也有二十歲的“朽木”。我想，這就是對(duì)終身成長(zhǎng)的最好詮釋吧。
從這本書中，我了解到，能力可以通過刻意練習(xí)來獲得，原來思維品質(zhì)的好壞同樣可以由學(xué)習(xí)力來界定。那就是固定型思維和成長(zhǎng)型思維。從字面意思大可略知其意，固定型乃固執(zhí)己見，認(rèn)為一切都在可控范圍內(nèi)。表現(xiàn)為：愛生氣，易挫敗，講排場(chǎng)，相信能力恒定并永遠(yuǎn)不變，讀后感.終其一生都在證明自己的價(jià)值感、存在感及歸屬感。與之相反的成長(zhǎng)型就是不怕丟臉，有大局意識(shí)，向前看，相信自己通過的能力通過培養(yǎng)獲得。多么深刻的見解！
書中的建議重塑了我家庭教育的觀點(diǎn)。以前認(rèn)為：只要父母積極向上，孩子肯定不會(huì)消極怠慢。殊不知多么幼稚的想法。后來我明白了，父母需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的陳舊觀念，用積極的方法引導(dǎo)孩子，不要夸獎(jiǎng)她的天賦，而要欣賞她的努力；不要盲目的批評(píng)，而要給出建設(shè)性的.意見。
同樣作為一名老師，始終思考怎樣教，而不是教什么？就是尊重孩子的言論，允許孩子提出不同的看法，就像猶太人告訴孩子，不怕丟臉，珍惜每一次當(dāng)眾出丑的機(jī)會(huì)，才得以實(shí)現(xiàn)最終的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是每個(gè)人一輩子的事，它無關(guān)年紀(jì)。無論何時(shí)，停滯成長(zhǎng)，才是最可怕的衰老。終身學(xué)習(xí)方可終身成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
走進(jìn)初三，走進(jìn)生活，體驗(yàn)初三，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
初三階段，經(jīng)�？梢月牭竭@樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大�！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數(shù)月不知電視為何物，不知音樂是何味了�！币以诎β晣@氣。
“S定了！差點(diǎn)忘了大事，等一下數(shù)學(xué)課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢(mèng)中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。
牢騷，為中考而發(fā)；議論，因中考而起。反正牢騷、議論司空見慣，不足為奇。聽多了也就自然了，仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質(zhì)疑。每每看看手中的表，心里便會(huì)莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！
現(xiàn)實(shí)是殘酷的�！澳箍撇幌嘈叛蹨I�！毙r(shí)候，看慣了楓葉似的問題，被呵護(hù)在五彩的世界里，不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽光和各色鮮花中走人灰色調(diào)的日子。我多想重新飛起來！可我是那樣力不從心.我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我原來缺少一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。失落之余，我只學(xué)會(huì)了做一件事====落淚。總是覺得獨(dú)自品嘗了太多的苦澀，卻無人理會(huì)，總是覺得走過很多坎坷，熬過很多艱辛，卻無人安慰。總是覺得努力拼搏了卻沒有多少收獲。總會(huì)覺得自己是努力過，付出過，殊不知，學(xué)習(xí)生涯本來就是一個(gè)鍛煉人毅力和恒心的過程�？催^許多名人成長(zhǎng)的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長(zhǎng)的艱辛，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，有誰能夠體會(huì)到鑄就里的淚水與汗水。
初三緊張的學(xué)習(xí)生活，并沒有一些人說的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒時(shí)間游戲，而是更多的讓我體驗(yàn)到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們?cè)谑∨c困難中成長(zhǎng)，我們?cè)诖煺酆湍婢持形∏败囍b，這些困境更加充實(shí)了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿希望，我們看到了明天會(huì)更美好。。。。
初三中，我們應(yīng)該充分利用時(shí)間。學(xué)習(xí)就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費(fèi)每一刻學(xué)習(xí)時(shí)光。好好學(xué)習(xí)，好好聽課，好好做練習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束我們初中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分�。�
作文二：在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)
彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放，在滴滴痛苦的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。——題記
進(jìn)入初三了，同時(shí)，我也進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)中，雖然剛剛經(jīng)過一次考試，但是身邊已經(jīng)出現(xiàn)了一些抱怨的聲音。
“這次的英語考試太難了！一點(diǎn)也不按常理出牌�！�
“就是，就是，英語能及格就是萬幸了。”
“唉，你們別聊了，下節(jié)化學(xué)課還要測(cè)驗(yàn)?zāi)�。�?/p>
丙同學(xué)“一語驚醒夢(mèng)中人”，大家都回到自己的座位上，復(fù)習(xí)下節(jié)課化學(xué)要考試的內(nèi)容了。
議論聲，因考試而起。早已習(xí)慣，就像我們每天晚上的小夜曲一樣。仿佛就是生活中不可缺少的東西。緊張，是不容置疑的，每天聽到校園廣播中離中考的天數(shù)，心中都不免緊張，畢竟，初中三年的學(xué)成果都在中考中體現(xiàn)。
有時(shí)，我多么希望自己可以飛起來，像鳥兒那樣自由自在，不受任何的約束，但發(fā)現(xiàn)，我還是少了那么一雙堅(jiān)硬的翅膀，而這雙翅膀正在經(jīng)歷風(fēng)雨，逐漸長(zhǎng)成。
在初三的壓力下，我在失落之余，只學(xué)會(huì)了一件事情：落淚，我總是覺得我努力過了，拼搏過了，為什么還是走不到中點(diǎn)？總是覺得走過的`路太過坎坷，經(jīng)歷不順心的事情太過多。以前，我讀名人傳，總是看到他們成功的結(jié)果，卻忽略了他們通向成功而走過的艱辛。聽著掌聲為勝利者響起，有誰懂得他們臺(tái)下流過的淚，流過的汗？
初三，并不像是有的人說的“扼殺了我們的天真和快樂”，相反的，初三的壓力令我們更加的懂得了人生的坎坷，現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓我們懂得了只有學(xué)習(xí)，我們長(zhǎng)大后才會(huì)有更好的工作，我們的翅膀才會(huì)更加的堅(jiān)硬，更加的不懼怕風(fēng)霜雨雪，才能飛的更高、更遠(yuǎn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，變得更加的成熟，更加的穩(wěn)重。
作文三：在學(xué)習(xí)與知識(shí)中成長(zhǎng)
無知者是不自由的，因?yàn)楹退麑?duì)立的是一個(gè)陌生的世界，不錯(cuò)，人若無知，必將寸步難行，只有知識(shí)才是力量。
中華五千年，如果沒有知識(shí)，誰能走向成功，如果沒有知識(shí)，李白能否寫出流傳千古的名句；如果不是知識(shí)，諸葛亮能否造就出天衣無縫的計(jì)劃；如果失去知識(shí)，中國(guó)能否辦出聞名世界的奧運(yùn)會(huì)。使得，如果沒有知識(shí)與學(xué)習(xí)，就不可能有時(shí)代的偉人。
羅素曾經(jīng)說過，奇妙的學(xué)習(xí)，不僅能使不愉快的事情變得較少不愉快，而且也能使愉快的事情變得更愉快。
一個(gè)人一生都在學(xué)習(xí)，在不懂的時(shí)候，你要學(xué)習(xí)；在困難的時(shí)候，你需要學(xué)習(xí)；在失敗的時(shí)候，你也需要學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)能使人變得有才能，有頭腦。
從小到大，我無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)，三歲時(shí)，學(xué)習(xí)丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)；九歲時(shí)；學(xué)習(xí)貝多芬精神；現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)魯賓遜的意志。
是學(xué)習(xí)讓我們?cè)诶щy與失敗中成長(zhǎng)，我們?cè)诖煺叟c逆境中吸取教訓(xùn)，這些困境更充實(shí)了我們的生活，是知識(shí)，讓我們的生活充滿希望，我們看到了明天的朝陽……
像人生一樣，在困難與失敗中，只要你努力學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，知識(shí)就會(huì)給你成功，學(xué)習(xí)就會(huì)給你力量。
成長(zhǎng)作文 篇4
童年就像一條小河，小河中的浪花就是我童年中的件件趣事。童年的生活趣味無窮；成長(zhǎng)的記憶既美好，又甜蜜，仿佛蘋果的味道，好甜，使人回味無窮。
春——
還記得那時(shí)，我是個(gè)天真爛漫的孩子，充滿童趣。那個(gè)春天，我常常拉著父母在藍(lán)天白云下放風(fēng)箏。在那碧綠的草地上，我無憂無慮，自由自在，心情仿佛也隨著那五顏六色的風(fēng)箏飛上無邊無際的藍(lán)天，好快樂，沒有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，只有享受大自然的.美好和奇妙。
夏——
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了小學(xué)生，第一次品嘗到了上學(xué)的快樂，暑假，我總是約著小伙伴去游泳，互相比賽，互相取笑，兒時(shí)的童真和樂趣又回來了。在游泳池里，不怕別人偷聽，無憂無慮地聊著天，怎么感覺我長(zhǎng)大了，與伙伴較量泳技，我又多了一項(xiàng)本領(lǐng)。
秋——
哈，時(shí)間流逝好快，轉(zhuǎn)眼間，我都讀三年級(jí)了。記得那次我和父母去果園摘果子。哇！紅彤彤的蘋果，好可愛，仿佛跟我們捉迷藏似的，東躲躲，西藏藏，就是不讓我找到它，故意誘惑我，饞得我直流口水。望著這些蘋果，我情不自禁的感到農(nóng)民伯伯不容易呀，他們流了多少汗，受了多少風(fēng)吹雨打……這一切才換來了這樣的大豐收，這蘋果來之不易啊。這次，我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯種果子的辛苦和摘果子的快樂。
冬——
時(shí)間不等人，記得那年冬天，我第一次看到了大雪紛飛，萬物披上了銀色的時(shí)裝。那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一對(duì)對(duì)潔白的伙菊；那落葉喬木的技條上裹著雪，宛如一株株向玉琢的樹，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都有變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離。堆雪人，打雪仗，滿足了我童年的一個(gè)愿望。在雪中，總是最快樂，最幸福的，那種感覺簡(jiǎn)直無法用語言形容。
童年是美好的，它將會(huì)成為我們記憶長(zhǎng)河中永恒，讓我珍惜童年吧！
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