忘不了的人作文（錦集13篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的忘不了的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

忘不了的人作文1

　　在我們短短的人生中，有許多人陪我們笑過，陪我們傷心過，陪我們玩過，而小明就是這樣的人，陪我一起度過了最快樂的童年時光。

　　小明，長著黝黑的臉和一雙又大又圓的眼睛。

　　在去年寒假，我們干過一次“震撼全球的事”，做了一個“風的形成”的實驗。

　　我們先拿來一個大可樂瓶，用小刀把可樂瓶的地步裁掉�？墒前阉�裁掉并沒有那么容易。小明用手按住可樂瓶，我用小刀把可樂瓶的底部裁掉。由于用力過猛，我把小明的手指割破了，但是他沒有放棄，讓我接著弄，他去用創(chuàng)可貼把手指包扎起來。

　　過了幾分鐘，他來了。

　　我們開始實行第二步和第三步。我們用小刀從底部向上約6厘米處弄了一個直徑2cm的'圓，然后用膠帶把紙片和可樂瓶底部粘好。

　　第四步是點燃蠟燭和蚊香。然后用可樂瓶罩住蠟燭，再用大可樂瓶弄到里蚊香2cm處……終于我們完成了。

　　我們既開心又興奮，仿佛走到了黃河邊，看到了波瀾壯闊的水一樣。

　　小明，我永遠的知己，我一輩子都不會忘記。

忘不了的人作文2

　　我認識的人有許許多多，但使我忘不了的一個人還是奮不顧身的呂老師了。

　　有一天下午，我們由呂老師帶隊去實驗小學參加演講比賽。當我們有說有笑的.來到馬路口時，突然，一輛汽車從我們身旁沖過，這時，呂老師忙叫住我們，不讓我們過馬路，讓我們走左邊，等車過去后再過馬路。忽然后面又傳來了“啪啪”地響聲，呂老師剛想轉過頭來看看后面的同學跟上沒有，這一看把呂老師嚇壞了。

　　我也轉過頭來，只見一輛貨車的右前輪沒氣了，就連汽車也失去了操控，像脫韁的馬，直往左路邊斜沖，面臨危險的我嚇呆了，呂老師用手拉我，用整個身體擋住我，就在這千鈞一發(fā)的時刻，我被推回了好幾步，裝著十幾噸重的水泥貨車從呂老師身旁沖過，沖垮路基，扎進田里，汽車駕駛員嚇得三魂飛了二魂，呂老師也被掛到了，我們大家都哭了，大聲喊：“呂老師，你醒醒，你醒醒啊�！边^了好久，呂老師才睜開眼問：“你們都好嗎？”我們說：“我們都好。”她臉上露出了微笑。我看見有的同學害怕的直打哆嗦，臉色蒼白。呂老師的右臉上還有血，手也被掛破了。呂老師卻安慰我們說：“別怕，有老師在�！眳卫蠋熯@時看看手表說：“走，咱們參加演講比賽去�！�

　　這就是我永遠忘不了的一個人――呂老師。

忘不了的人作文3

　　在我的一生中，我最忘不了的一個人就是―媽媽。

　　記得在今年暑假，都是因為我這個不爭氣的女兒，把眼睛弄近視了。這下，把媽媽急得團團轉。媽媽每天都吃不下飯，睡不著覺，人也瘦了許多，我為媽媽擔心極了！媽媽帶著我，跑了好幾家眼鏡店，可驗光測出來的結果都不一樣，各有各的說法，搞得媽媽暈頭轉向，不知如何才好。

　　于是，媽媽決定帶我去醫(yī)院做檢查。浙二醫(yī)院的`眼科一直是大熱門，為了讓我多睡一會兒，媽媽早上五點多就先去醫(yī)院去掛號，然后再回家來接我。媽媽拉著我，頂著炎炎的大太陽，看著媽媽額頭上掛滿一顆顆的汗珠，我有點心疼，可媽媽卻一點兒也不在意。媽媽把我領到了診室，仔細而又細心地向醫(yī)生說明了情況，為了配合接受醫(yī)生的檢查，媽媽一會兒配藥水、一會兒又給我滴眼藥水散瞳，一會兒帶我去驗光，忙得不可開交。等到下午，結果才出來。二只眼睛都超過了二百度，看到媽媽疲勞揪心的眼神，我心里很內疚！媽媽我一定聽醫(yī)生的話，多注意用眼衛(wèi)生，相信我，我有信心改正。

　　太陽快下山，我們才踏上回家的路，媽媽為了能讓我戴上度數正確的眼鏡，忙乎了整整一天！有媽媽陪伴的感覺真好！

　　這是我永遠忘不了的一個人―媽媽。

忘不了的人作文4

　　有些人，有些情，有些回憶，是時光沖淡不了的。他們帶給你的影響，會深深超過了你的想象。有些東西，你想忘，卻偏偏忘不了，有些東西不是不想忘，只是因為忘不了。而你留給我的那段回憶，留給我的那段情傷，我不愿提起，也想忘記，因為在那個最美的青春，我也曾經遇到過最美的你……

　　至少，我曾經，沒有后悔過。但是，有些人看清了也就是看輕了，也回到那個當初了。有些事情我，我既然盡心了，也就沒有遺憾了。失去的我不再會奢想，因為我丟了的`東西，也不會再完美了。同樣，我們也回不了當初，回不到過去。而你帶給我的難過悲痛，也只是一時的罷了；因為，這個那么大的世界中，還有很多人值得我去愛，值得我去珍惜，為你，不值得。現在，我也漸漸開始有自己的生活了，盡管忘不了你，可是時光也會把它們慢慢沉淀下去，我有自己新的人生，新的生活。

　　是的，帶給你痛苦悲傷的，全都是你認真過的情。再漫長的等待，卻也等不來我曾經記憶中最美好的你了。放手，舍不得，忘記，卻又太難忘，我不知道該怎么面對和你的那段情。也許，只有時間的沉淀吧……

　　有些人忘不了，因為你帶給我的傷太疼。但是，遲早都是要忘了的，你不過是我生命中最渺小的一個過客罷了。

忘不了的人作文5

　　時光流逝，依然遮不住那一幕，歲月推移，依舊忘不了那一刻。有些事，只是在日歷上匆匆走過，心靈上卻始終長存；有些人，只是在視線里悄悄消失，腦海里卻始終長留，忘不了的始終忘不了。

　　靜靜望著窗外人來車往的馬路，往事浮現，你抱著我坐在門前看人來人往，車水馬龍似乎就在昨天，耳邊仿佛徜徉著你最喜歡唱給我聽的兒呱。觸景傷情，物是人非。

　　還記得，上學前班稚嫩的我一放學，就會迅速的走到坐在竹藤椅上休息的你面前，用軟糯的聲音撒嬌，希望你帶我去小店買糖吃，有時你會有意玩弄我，假裝聽不到我的話語，等我心急，費勁九牛二虎之力想把你拽起，而你猶如泰山紋絲不動。待我急紅了眼眶才不徐不疾地起身，我就屁顛屁顛的跟在你身后前往小店。到了小店前，我總是央求你把我抱起，只因想看到那放置過高裹著斑斕糖紙的'糖果。如今那間小店已經變得陳舊，斑駁的墻壁泛著黃，還有墻角零星的青苔在無言訴說著漸行漸去的時光。

　　我還記得你滿頭的銀絲，溝壑成渠的手臂，還記得你滄桑的臉龐和閃爍著慈愛的眼光……

　　不語淚先留，往事總是輕易撩動人的心緒，淚珠打轉眼前氤氳著水霧，您那高大的身影，在我心中永垂不朽。忘不了的你――親愛的爺爺！

忘不了的人作文6

　　我有一個太婆，她已經去世多年了，但是我還是忘不了太婆生前對我的好。

　　記得有一次，我到小奶奶家，那時候我才五歲，太婆已經八十多歲了，她整天睡在床上，血壓總會上漲。只見她緩緩地坐起來，伸手去拿放在旁邊的棒棒糖。

　　我還清楚的記得太婆那溫馨的話語，太婆的眼睛瞇成一條線，對我說：“晨晨，要不要棒棒糖，給，給你一個�！蹦莻�聲音、甜蜜的笑容，是我一生都忘記不了太婆。

　　還有一次，我又來到太婆那里，太婆又說：“晨晨，你要不要棒棒糖，給你一個�！�

　　就從那時候起，我聽到大人們說太婆血壓升得很高，醫(yī)治沒有成功。后來我聽到大人們說太婆去世了，所以讓我永遠不能聽到那甜蜜的笑容和那溫馨的話語。

　　一直到今天，我始終沒有忘記太婆那甜蜜的'笑容和那溫馨的話語。

忘不了的人作文7

　　我們在成長的過程中會遇到很多人，隨著時間的變換，有些人成了好朋友，有些人卻成了陌生人；有些人讓你厭惡，有些人卻令你忘不了。

　　初次見他是在一年級，一雙冰冷的眼睛配上冰冷的眼神，再加上那一副冰冷的面孔，讓人不寒而顫；一雙插在褲袋中的手加上約1。3米的`個子，使人一看就覺得他不好交朋友。起初，我認為他的性格與他的外表一樣冷漠，所以我都盡量不與他交往。直到一次考試，我才知道自己大錯特錯了。

　　那一次，我因為事先沒準備，到了考試時才發(fā)現筆快沒有墨了。我一下子就慌了手腳，大腦一片空白。我又十分焦急，那次考試只有90分鐘，還要寫作文，我該怎么辦？向別人借？不行，萬一被說成舞弊就不好了。跟老師反映？不行，老師一定會狠狠地批評我的。正當我坐立不安、左右為難時，坐在旁邊的他悄悄地遞來一支筆，低聲說：“拿去吧！”關鍵時刻他向我伸出了援助之手，讓我順利完成了考試。從那天起我才知道，他是“刀子臉豆腐臉”。他雖外表冷淡，但內心溫暖。

　　他就是我的同學向柏瑞。隨著時間的推移，轉眼間我們已同窗五年，結下了深厚的友誼。希望在漫漫人生路上，還能遇見像他一樣使我忘不了的人。

忘不了的人作文8

　　我忘不了的人是我爺爺，我爺爺今年六十六歲了。爺爺一直很寵著我，每次吃飯有好吃、好喝的，爺爺就先讓我吃，記得那次我小的時候，爺爺做菜很好吃但做得很少，爺爺先讓我吃，我大口大口的吃起來，也沒有考慮爺爺吃什么，我吃飽了就光剩下了菜湯和一個饅頭。我就出去玩，爺爺去吃饅頭喝菜湯，雖讓那時候太小，不大懂事不過現在想想真的太對不起爺爺了，我那時候怎么做得出來。

　　從我上幼兒園的`時候，爸爸媽媽都上班，我就跟著我爺爺，那時候爺爺還在村里當書記，很忙。每當我放假的時候，爺爺就會抽出半天甚至一天的時間騎著自行車帶著我出去玩，我們最遠到南海觀音，爺爺帶著我說是玩其實就是看景色。

　　我剛上小學的時候，爺爺不當書記了而是從村里當會計，爺爺上班的時間不那么忙，和我出去玩的時間也長了，我們出去玩的時候，我要什么東西爺爺都會個我買，有時候爺爺帶著的錢不夠，下次我們出來玩的時候，爺爺也會個我買上的。

　　從這，我要對爺爺說：“爺爺，謝謝您！”

忘不了的人作文9

　　我上小學時第一任班主任才30多歲，但怎么看都像40多歲的人，矮矮的、胖胖的，眼皮發(fā)腫，有點未老先衰的味道。

　　他走路的.姿勢很特別，背著雙手，低著頭，雙眼望著腳尖或地面，但不是悠閑的走路，他走得很快，給人一種前沖的感覺，不知道他是在思考問題，還是在避免和人打招呼。因為他極不喜歡與人招呼，他覺得大家每天都在見面，不如不打招呼的好。這點與我很相似。

　　可是到了上課時間，他的神情完完全全變了個樣：他講的課風趣幽默，常常逗得我們哈哈大笑，言語之中并沒有附加什么華麗的詞藻，卻能讓人在他的細致的講解中輕松地明白。

　　記得有一次，考試時完畢時……“時間到了。收卷！”老師宣布說�？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲響，同學們也表現出各種情狀。有的瀟灑地走出去，非常有信心；有的火速地寫最后幾題。收卷子的老師離我只有幾個桌子的距離了，可是最后幾道題卻想不出來，我的鋼筆在卷子上面回旋著，怎么辦？到最后還是被收上去了。

　　過了幾天，卷子發(fā)了下來，情況很糟糕，老師找我談了話，我從辦公室出來后，一直銘記老師說過的話。

　　過了這么多年，我仍然忘不了他。

忘不了的人作文10

　　在生活中，難免會產生對自己印象深刻的人，她――我的語文老師兼班主任。

　　老師，如黑暗中的一盞明燈，為我們照亮前進的道路。老師，如大海上的一葉小舟，讓我們渡過激流險灘。老師，如一場及時雨，滋潤我們干渴的心田。

　　人們都說世上只有媽媽好，我認為“世上只有老師好”！馬老師有一對黑黝黝的柳葉眉，疲勞過度的眼睛在鏡框里不停的打轉，一個不怎么引人注意的鼻子，一張小小的嘴巴。我們的老師雖然長相一般，但她的心靈似乎無人可比，清澈見底。她經常告訴我們：“不要迷信書本，也不要迷信老師和權威。”馬老師的話銘刻在我的心靈深處，讓我記憶猶新。

　　馬老師溫文爾雅，愛生如子。有一次，期中考試剛結束，有幾個活躍分子就在教室里大吵大鬧。老師走進教室，裝作沒有聽見，幾乎沒有責備我們的'意思，只是輕描淡寫地說了我們幾句。也許老師是因為我們平時學習太過緊張，適時放松一下吧！她講課很幽默，常常引得我們哈哈大笑，輕松愉悅中就獲得了知識。

　　我時常仰望天空，對著星星訴說：“我怎么會遇到這么好的老師？謝謝您！我一定不會辜負你的期望！”

忘不了的人作文11

　　每個人都有自己的不同之處，七十個人如七十朵花燦爛的盛開，他們的樣子不同，性格不同，卻成為了朋友，一起玩耍學習。

　　班里的同學性格都不同，每人一種性格。我們小組的楊xx就是一個很安靜可愛的的人。她中等個，紅撲撲的臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對閃著清波的大眼睛，總是那么笑瞇瞇的，雖然不怎么說話，但是給人一種甜蜜的感覺。

　　而我們班里的陳xx同學就不同了，她比較活潑，開朗，但有時又像一個小女孩兒。每次，她聽到了有趣的事總會笑起來，一笑又是那么的`無所顧忌。有一次，是因為一個同學指著她了，放學后，她就哭了起來，像極了一個無助的小女孩，最后，在我們安慰下她才停止了哭泣。

　　楊xx同學是一個非常謙遜的人，她學習本來就好，但她一遇到不會的題就去請教該怎么做。她那神情是那么的真誠，虛心。她聽完講解后，并沒有急忙去做下一道題，而是又重新做了一遍。

　　啊，時光悄然的流逝了，但同學們的性格卻已經深深地印在了我的腦海中，使我忘不了我們這一個快樂的班級！

忘不了的人作文12

　　每個人都有自己的不同之處，七十個人如七十朵花燦爛的盛開，他們的樣子不同，性格不同，卻成為了朋友，一起玩耍學習。

　　班里的同學性格都不同，每人一種性格。我們小組的楊寒雪就是一個很安靜可愛的的人。她中等個，紅撲撲的臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對閃著清波的大眼睛，總是那么笑瞇瞇的，雖然不怎么說話，但是給人一種甜蜜的感覺。

　　而我們班里的'陳夢茹同學就不同了，她比較活潑，開朗，但有時又像一個小女孩兒。每次，她聽到了有趣的事總會笑起來，一笑又是那么的無所顧忌。有一次，是因為一個同學指著她了，放學后，她就哭了起來，像極了一個無助的小女孩，最后，在我們安慰下她才停止了哭泣。

　　楊樂斌同學是一個非常謙遜的人，她學習本來就好，但她一遇到不會的題就去請教該怎么做。她那神情是那么的真誠，虛心。她聽完講解后，并沒有急忙去做下一道題，而是又重新做了一遍。

　　堅強最適合來形容潘雨馨同學。那次，運動會比賽跑步而潘雨馨同學因為身體不舒服卻仍然堅持跑完了，跑完后她的肚子十分痛，由此看出她是多么的努力啊。

　　啊，時光悄然的流逝了，但同學們的性格卻已經深深地印在了我的腦海中，使我忘不了我們這一個快樂的班級！

忘不了的人作文13

　　是誰給我素造了美的心靈？是誰將我引上陽光大道？是您，親愛的老師！

　　那時我還是一個不懂事的小學一年級學生，每天哭著對媽媽說不想去上學，卻又被媽媽硬拉到學校，在臨進校門前，媽媽問我為什么不去上學，我的回答是“哥哥姐姐斗說上學不好玩，而且老師還很兇！”

　　但當我走進教室，看到您后，我對老師的看法完全變了！在我眼中，你是一個溫柔的大姐姐，對我們雖然嚴格但卻從不大聲訓斥！每當下課你都會與我們一起嬉戲而不是鉆進辦公室聊天！

　　在您的眼中，我們沒有好壞之分，您從來沒有因為他成績不好就對他不理不睬，也從來不因為他成績好就對他格外關照。

　　當我們犯錯，您不是又打又罵，而是告訴我們如何改正。

　　就這樣過來兩個學期，本以為你還會是我們的老師，可沒想到竟不是！知道您不是我們的老師時，我又有一點傷心又有一點期待，期待新的老師和您一樣溫柔，有好的教育方法。

　　雖然我現在上六年級了但當年你給我們上課的'情景、您與我們嬉戲的情景我依然記憶猶新！

　　我永遠忘不了你，親愛的老師――歐陽旭！

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